一个实习教师总结（18篇）.docx

《一个实习教师总结（18篇）.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《一个实习教师总结（18篇）.docx（55页珍藏版）》请在课桌文档上搜索。

1、一个实习教师总结（18篇）一个实习教师总结（精选18篇）一个实习教师总结篇1实习已经结束，下面谈谈在教学实习这一块的丰获.主要分几 块总结为四个字：思路清晰.主要分为：改作业，听课,辅导题,讲解题，讲解新课，改试卷一.改作业实习最初我要做的便是改作业，了解学生情况，然而这绝不是 判断对与错这么简单，需要准很多工作。从作业中可以反馈学生 知识掌握情况，还有了解学生学生学习思维态度。以对下一步教 学做准备，经过长时间的改作业与指导老师的悉心指导总结步骤 如下：1、首先必须自己先把此作业从头到尾做一遍（分析其知识点）2、把解题步骤思路理清，格式要求分析到位。3、把握易难题，提高改作业效率。4、改阅学

2、生作业，整体把握其书写格式，结果，对于题型分情况通过解题步骤体现学生的思路，作出判断。二、听课实习初期还要做的就是听课不断学习、适应，认真听指导老 师的每一堂课还有听取指导，不断熟悉课程、了解学生情况、模 仿教学语言、学习教学处理方法，自带凳子、教材、听课相关资 料，位于教室的后方，听课学习，做好听课笔录，写听课笔录时 务必要思路清晰，主线有条理。教师上课分五个环节：知识引入， 讲解新课（突出重难点）例题讲解、小结、布置作业。笔录上除了 记录老师板书内容外，还应注意捕捉过渡、设问、语言起伏、教 材内容处理方式，还有一些自己的感悟。记录于听课本上。必须 理清思路，分条记录。注意模仿学习，自我感悟

3、。三、辅导题对于学生突然问起的疑难各种题型，作为实习教师必须冷静 理清思路，注意审题，对于已经见过的题，直接理清思路给学生 讲解，引导学生解决。对陌生的题千万不要紧张怕丢面子，冷静 审题回顾已学的知识将题型分类，联系已有知识分析已知条件， 综合所求解答，理清思路逐次讲解。对于实在无从下手的题千万 不要胡乱讲解，那样会使学生更加糊涂，剪不断理还乱。可以试 着帮学生分析下已知条件，引导学生思考，再稍作解答。四、讲解题此种方式比单个更明显，影响更大，但是需要自身准备充分， 思路清晰。在台上更应该冷静理清思路注意用教学语言引导学生 思维：如何审题？如何以问题引出问题？而且老师更应该注意书 写，那是起到

4、示范作用的。面对一群思维活跃的学生老师更应该 提高自己应变能力，学会处理各种课堂突发事件！要特别注意引 导学生一步一步的解决问题和发现问题能力。五、讲解新课这是教学实习过程中尤为重要的一个环节，随着新课改今年 在川内的实施更应该注意课程讲解合理设置，必须专研、吃透教 材，理清思路，把握整堂课的教学重难点，以及相关教学所要达 到的目标，合理设置问题，衔接知识点，板书与教学语言的合理 搭配，为了提高教学生动性，现在要求传统教学与多媒体的结合， 提高知识接受能力，还要思路清晰，教学语言不要重复罗嗦，衔 接得当要点突出。一定要仔细分析教材。写教材之前的准备工作: 细看教材；提前做完资料（分析重难点）；

5、用心自己默念教学过程 （注意卡上时间）；总结理清思路后写下教案；六、改试卷试卷选择、填空答案固定，而对于计算解答就与改作业大同 小异，观察学生试卷上所呈现的解题步骤体现的思路适当评分。一个实习教师总结篇2一、更新观念，以新的观念做为指导思想1、转变教师观伴着知识经济时期的到来，信息技术在教育领域广泛运用，“教书匠”式的教师已经不顺应时期的需要了，必须具有现代教 育观念，并将其运用于教育工作实践，不断思考、摸索，朝着教 育家的方向努力。以教师为本的观念应当转为以学生为本，自觉 让出主角地位，让学生成为主角，充分相信学生，积极评价学生。教师除了一方面有丰富的知识外，更多地应具有高尚的道德、 情操与

6、人格魅力，教师的言行对学生有直接的影响，教师要通过 自身榜样无言的力量教给学生做人道理，教师的价值应体现在道 德情操与知识水平、教学能力完善统一上。2、转变学生观念在现代社会里，必须教育民主化，教师与学生是平等的，教 师有尊严、学生也有尊严。每一个学生不管成绩好坏，品德是否 有缺陷都有他的尊严，应受到尊重。教师要发自内心地爱学生， 努力发现学生多方面的长处，欣赏学生的每一点进步，学生只有 感受到老师的爱和尊重，方能舒畅地学习，健康的成长。在信息 时期，教师很多方面的知识都可能不如学生，那么必须放下架子， 与学生建立相互学习的伙伴朋友关系，真诚地向学生学习，教学 相长、共同进步。3、转变教学观通

7、过此次培训，我在教学观上有了肯定的转变，不能为了教 书而教书，叶圣陶先生说过：教是为了最终达到不需要教，为了 达成这个目标，教学不光是简朴的传授知识，要重在教学生把握 方法，学会学习，不能只让学生“学到什么”还让学生“学会学 习”，学生把握了方法，终身受用，可以自己获取知识，除了学 习，还要注意启迪学生的智慧，给学生充分的空间、工夫，发挥 出他们的想象力和创造力。二、积极实践，不断提升完善1、首先要有终身学习的观点。当今社会、科技飞速发展，只 有不断学习，方能与时俱进，以全新的眼光观察和指导自己的教 学工作，时期对教师提出了特别高的要求，教师要学习的东西越 来越多元化，多学科的知识都要触及，无

8、论是哪方面的知识都要 懂一点方能胜任新时期的教学。2、把学到的观念方法落真实教育教学工作中。帮助学生确定 恰当的学习目标，指导学生形成良好的学习习惯，把握学习策略 和发展能力，创设丰富的教学情境，激发学生的学习动机和学习 爱好，充分调动学生的积极性，为学生提供各种便利，为学生服 务，建立一个民主、宽容的课堂气氛，与学生一起分享他们的情 感体验和成功喜悦，能够承认过失和错误。3、向同行学习，不断提升自己。这次培训，接触到了很多优 秀的教师同行，他们不但有着扎实的教学功底，更有着锐意进取 的钻研精神，他们不怕苦不怕难，与他们探讨、交流，不仅使自 己在业务上有所得，更在思想上时辰提醒自己，化紧迫感和

9、危机 感为动力。社会不断发展，竞争日益激烈，只有自己不松懈，坚 持学习教育理论，同时在思想品德上不断提升自己，使自己既有 过硬的业务水平，更有教师具有的道德情操，才能顺应新时期的 教学。三、提高教育教学能力：施行素质教育推进新课改形势下的教育教学本质是把握社会 发展对人的发展的基本需要，确立培养目标，把握学生年龄个性 特点。1、育人能力：(1)重于观察、勤于了解、乐于交流、善于沟通。(2)细心培养，精心塑造，耐心转换、爱心评价。要善于差 异评价，提倡无错评价。2、教学能力：(1)课前想象能力，要领会课程标准、激活教材内容。(2)课堂驾驭能力：要娴于技能、胜于调控、精于启发、善 于表达。语言表达

10、要准确规范、朴实、风趣。(3)课后反思能力：体现了知识再认识、方法再改进、过程 再体验，体现后再提升能力，反思是教师提高教学水平的助推器。3、科研能力:（I）提高教科研能力是当务之急：在目标上关注个体潜能发挥；（2）在模式上关注个体主动探究和情感体验；在策略上，关 注自主学习与受导学习统一；（3）教育由以本为本变为以人为本，教师由控制者、评判者 转向参与者、引导者，学生由接受型转向探究型与接受型相结合。培训只是一个手段，培训只是一个开端，对于培训给予的清 泉，我要让它细水长流。今后我会学以致用，我会将在这里学到 的新知识尽快地内化为自己的东西，运用于教育教学过程中去， 结合我校的实际情况，及时

11、地为学校的建设和发展出谋划策，努 力学习同行们的学习态度，求知精神，协作能力，加强平时的学 习、充电，他山之石，可以攻玉，我肯定将学到的知识运用于教 育教学实践中去，让培训的硕果在职教事业的发展中大放光彩。一个实习教师总结篇3参与实习已经有一段时日，虽然不是正式工作，但是我始终 仔细对待，非常投入，尽量做好本职工作的同时学习把握更多的 学问，下面是我的（实习（自我鉴定）：我想回顾这些日子的点点滴滴，第一次听指导老师老师的课, 我学到的是仔细负责的态度，激情大方的教态，和如何调动同学 乐观性及活跃课堂气氛。第一次备课写数学教案，我学到了每个环节都需要全面兼顾, 才能实现课堂结构，明白了备课需要有

12、遇见性，需要多了解同学， 周密支配，查找资料，以便应对教学过程中消失的意料不到的状 况；第一次上台讲课，这是一个将纸上内容付诸实际操作的环节。难忘指导老师的反复指导，同伴间真挚的鼓舞和下面孩子们 包涵的笑脸，让我觉得很放心，大胆地说着，渐入佳境，原来一 切都是水到渠成的事。教态从容，头脑冷静是关键，语言要平稳，动作要镇静，重 点要突出，按部就班地完成各个教学环节，使教学过程成为一个 有机整体。这些都在以后的教学中一一改进。再如多次的评课， 在相互的评价中总结（阅历）教训，明白是非优势，长短得失，取 得不断进步。一切有付出的过程都会有一个美妙的，就象辛苦的耕作会有 好收成，努力的学习会上好高校，

13、勤恳的工作会有更好的生活， 一切都象大自然一样无比自然。实习的日子也是这样，很纯粹， 远离了城市的喧嚣，住进了这个看似有点荒芜的郊外，却让人心 里安静。关于班主任工作，在和这些孩子们接触的日子里，我一路收 获感动。这些十七八岁的孩童，赐予我的不仅有年轻的活力，纯 真的童心，还有对待生活的那份热忱。与他们的情结暗生在一次次早晨的早自习，暗生在每次课间 操“时代在呼唤”的旋律中，暗生在“每天读，每天唱”这些布 满消遣性与学问性的活动中和每次都喧闹非凡的班会上，与他们 沟通需要专心，需要换位思索，需要融入他们的世界。这些也是作为一个班主任所必需具备的，但是一个月的时间是 不够的，我们还要有更好的磨合

14、和更深化的沟通，而这些我做的 还很不够。“老师这个职业既是导演、编剧，又是演员“，的确，只有 将这三个角色扮演好，才能导出一出好戏一堂好课，即使不华彩 也平实。这次的实习赐予自己的不仅仅是走走过场那般简洁，它在我 的整个人生路上也了留下了很多痕迹，我们要学的还有许多。一个实习教师总结篇4教育实习是一门体现广播电视大学教育特点的专业实践课。 它是广播电视大学教育计划的重要组成部分，是全面检验和进一 步提高广播电视大学教育教学质量，培养适应社会需要的中等教 育合格教职工的必要措施。作为一名教育管理专业的学生，通过 教育实习，掌握教育教学的基本理论和教育行政管理、学校管理 的基本规律，把学到的知识更

15、好的运用于实践中。一、实习环境和基本情况湛江市一中学是一所农村中学，这一次我实习的对象是初一 级学生，初一级共有五个班，学生来源有三分之二是农村学生， 少部分是城镇学生，学生学习基础差，纪律也不是很好，学习气 氛不浓烈，学习的责任感、态度、毅力都较差，而且缺乏自信。在 我实习期间，学校都进行各项常规评比，年级也进行班级评比；在 第六周进行墙报比赛，第七周进行课间操比赛，第八周进行墙报 比赛，第八周星期五举办校运动会。一中学的领导、老师们十分 重视我此次教育实习，政教处谢伍成主任对我的实习给予了大力 的支持，为我解决了工作和生活上各种问题，向我们介绍了学校 的情况，处处为我着想，使我能有一个良好

16、的实习环境。初一 班主任苏老师也非常关心我的实习工作，积极协助我做好班主任 工作，尽责尽职的指导我的工作。二、实习环节在实习期间，我的主要任务是班主任工作和教学工作。(一)班主任工作(1)在工作准备方面首先我能较快的了解整个班级的情况特点。记得刚开始时， 我就急着找班主任一了解班级情况。但苏老师并没有直接告诉我, 而是让我自己去发现、去了解。可能当初我们有点不理解。但后 来想一想苏老师并没有做错。我们应该用自己的眼睛用心去观察 了解这个班级，了解学生，毕竟我们面对的还是学生，这也是对 我们工作的一个考验。接下来我就通过班委会议了解了班级的一 些日常工作以及班委的一些职责。其次，我能较快的熟悉和

17、掌握学生的情况。为了增进对学生 的了解，我抓住一切可能的机会和他们接触交流。除了上课时间， 我一直是跟班的。刚开始几天，学生都不怎么和我说话，都非常 被动。我发现自己好像很难融入这个班级，原因是彼此还不了解， 这时我采取主动，通过关心他们的学习、生活情况，慢慢的和他 们交流。通过自己的主动以及对他们的关心，学生也逐渐放开来 了，都愿意主动找我交流了。师生之间就应该多交流，只有这样， 你才能了解学生。(2)在班级日常管理方面我在班主任一的指导下，辅助他主持日常工作并组织了一次 班级活动。在这短短的两个星期，我更多的是监督学生的学习、 纪律以及卫生，做好安全工作计划及总结。在监督的同时，不忘 给他

18、们灌输一些道理，能结合他们的年龄特点进行思想道德教育。比如早自修的作业上交，很多同学每次过来不是说自己忘了 做作业就是说不会做的理由来拖欠作业。通过自己对他们的监督 及必要的思想教育，一部分同学能很好的改掉拖欠作业这不好的 习惯。特别是-，每次作业都是空白，到了后来都是他主动把作 业本给我，看到上面写满满的，我非常高兴。我想他们还是比较 懒，学习主动性不够，像此类学生就需要我们的监督和引导。除 了作业，还有卫生打扫，女生普遍比较认真积极，而有部分男生 就非常偷懒，总是推推拖拖。对与这类学生，就应该给他们明确 的任务。我们班有太多调皮的学生，我发现自己很难对他们进行 思想教育，但不能对他硬来，你

19、越是态度强硬，他就越反抗。对 于这类学生，应该在平时和他们多交流，能够在平常的交流中适 当的通过一些言语对他们作一些引导。(3)在班级活动方面开展活动，学生是主体，因此开展的活动就应该迎合学生的 兴趣。一开始，我就在学生中展开一些调查，询问他们喜欢开展 什么体育比赛，以及什么性质的班会。通过收集学生的意见，我 组织了一场篮球友谊赛。我想通过这个比赛能够增强班级的凝聚 力，为了更好的准备这场比赛，我还让学生展开了一些训练，这 些训练非常有效果，最终以绝对优势赢得了胜利。在比赛过程中， 女生可谓表现积极，能够很好的为队员加油助威。这就很好的体 现了班级的凝聚力。时间过的非常快，当我真正了解学生特点

20、，开始和他们建立 起感情时，却结束了。虽然非常短暂，但觉得自己学到了很多， 特别是认真负责，也尝到了当老师的酸甜苦辣，感受到学生的聪 明可爱。在这次实习中，我从班主任一身上学到很多，同时充分 体会到“爱心”在师生中的关键作用，只有你对学生付出真爱， 你才能取得学生对你的尊重和信任。但在实习中，我不能很好的 做到“爱”跟“严”结合，可能我的他们的爱有点过度，以致于 有时有点迁就他们。我想对学生的爱一定要有一个度，而且必须 跟严结合。该严的时候就严，只有这样学生才能理解你的爱。（二）教学工作在教育实习期间，我认真做好教学工作计划，虚心向原任老 师请教，刻苦认真，精心修改教案，并根据教学要求，制作课

21、件、 胶片等教学辅助工具，明确教学内容和教学目标，突出教学重点， 精炼教学语言，认真试讲，熟悉教案，使教学水平有了显著的提 高。在这次教育实习中，我把试教看成是学习和提高自己教学能 力的好机会。通过试教，我都发现了自己的很多不足和缺点，学 会了在实践中不断借鉴前辈的经验和改正自己的缺点。例如我们 听了数学科组长某某的几节数学课，体会都很深刻。一的课语言 精炼生动，知识点过渡连贯自然，学生积极性很高，课堂气氛极 好，充分显示了她二十年教龄的实力和经验。而我们只是初出茅 庐，和老教师对照，显然经验不足，普遍存在着上课与学生交流 不够，把自己的思维强加给学生，教学教法缺乏创新，处理突发 事件缺乏经验

22、等情况。特别是对于一中学的学生，入学成绩差距 大，学生学习态度、毅力和责任感都有很大差别。部分学生上课 纪律较差，学习兴趣不大，缺乏自觉性与积极性，给我们实习教 学带来很大困难。这就要求我们多向原任老师请教，学习经验， 并在实践中结合所在班级学生的特点寻找适合的教学方法，充分 体现学生的主体性，调动学生的积极性和主动性。一个实习教师总结篇5学博为师，德高为范。这大概是师范学校的由。这也正是我 们师范类学生的最高标准，学校举行的2期顶岗实习，为大家提 供了学习和进步的机会。我是自学部的一名学生，主修专业是， 汉语言学专业，很高兴学校给我们这个实习机会，让我们有机会 去历练，不管是是从生活上，还是

23、学习以及做人方面，都是一个 很好的锻炼机会。第2期顶岗实习，我被分到了正定镇中学，在大二的这半年 内，我接受了很多专业训练，包括语言字技能，班主任技能，和 中学教学教法，而且在这个暑假还要对本进行熟悉，当然包括作 一些，写一些教案，做一下提前准备，俗话说的好，机会是留给 有准备的人的。对这次顶岗实习既紧张又有点小兴奋，不过现在 看做了那么多的准备，紧张又有点消散了。在顶岗期间，我会虚心向其他老师学习，包括教学技能，做 人做事等，争取多学一点东西，努力做到完善自己，对待学生， 我会以的悉心教导的姿态去教育他们，在这过程中和他们一起学 习成长，去和他们交朋友，并且在快乐中传授知识。本人比较开朗，性

24、格自我感觉还不错，在顶岗期间，我会好 好和其他岗友互相帮助，互相学习，共同进步。我相信在接下半 年的时间，我们不仅可以收获知识还能收获朋友，期待这一期的 顶岗实习！一个实习教师总结篇6学校与学院给我们安排实习的主要工作包括教学与班主任管 理两大部分，按说我们专业应该更侧重于管理，但是管理并不是 一朝一夕的事情，而且起初的管理者都是从最底层的“杂事”做 起，更为重要的是我们工作的开始与始终可能都是以教学为主， 所以我把教学当做这次实习最主要任务与工作内容。我有幸能够 在闵行中学实习，因为那是一个非常友好的学校，我们实习生有 足够多的机会与自由去讲课，同时那里的老师也十分负责，就我 的带教郭老师而

25、言每一堂新课她必听，然后也必定会点评，所以 我们讲课的能力提高了很多。而在德育处“办公”，也是跟着郭 老师，因为她是学校团委书记，经常与学生“打交道”，虽然我 们没有帮助老师做出什么惊天动地的大事，但是在小事情中，也 在耳濡目染中我们已经学到很多，这也许就是观察学习的力量吧!一、语文与政治教学一一真正老师生涯的开始起初我是被分配到高二政治组，进行政治教学，而我自己想 教的确是语文，于是与德育处办公室里的一位语文老师商议，他 欣然同意先让我在高二（11）班先讲一篇语文课文（那可是实验班, 而且老师让我自由选择课文，真是受宠若惊了），所以我开始教授 语文，中间又主要教授高二另外两个班级政治，最后等

26、到他们期 中考试过后，又讲授了语文，所以教学比较复杂，但是我一直在 努力教好语文与政治，我也觉得这些课堂教学才是我真正教师生 涯的开始。（1）我即语文一一中文专业知识与文学素养的重要性“我即语文”这是著名语文改革教育家陈日亮先生一本书的 名字，这是他在一次语文研讨会上脱口说出来的，我是非常同意 他这个提法的，因为我觉得一个好的语文老师必须自身拥有良好 的文学与语言素养，而且这还不够，他还具有人文精神，包括人 道主义关怀与宽容的精神。我自己对这次语文讲课的机会非常珍视，同时也有些忐忑不 安，害怕自己的知识与素养不够，不能胜任这样一个优秀班级的 语文教学。由于时间很充分，我备了两个星期的秋水，之前

27、也 在闵行校区乘着教室没人在那里试讲过，当时效果不是很好，但 是还是硬着头皮开始了第一堂语文课。开始的紧张到讲台上渐渐 消失了，我充分意识到自己之前准备的重要性，包括教学设计、 PPT课件制作与老师商讨一些文言知识，而正是这些充分的准备 才让我能在课堂上很快摆脱了害怕、担忧与紧张。这样在第一节 课结束后，虽然时间把握的不是很好，但还是得到了指导老师的 肯定：不像一个新老师的样子，好像是个老手。这样我又精心准 备了第二堂课，效果还不错，至少老师满意，学生也认真听讲。 但是我在备课与讲课中就明显感觉自己无论是中文相关知识还是 文学表达与迁移的素养不够，备课中、课堂上明显会有“挤不出 来”的感觉，原

28、因是自己里面“牙膏”不多呀！我想要做好一个优 秀的语文老师，中文专业知识与文学素养那是基础，所以为了自 己这个目标必须从这方面着手，于是在实习之余，我利用闵行校 区的图书馆与中文系的便利阅读文学经典，旁听中文系老师的课， 我也非常享受在闵行校区那段“乘课听”与“泡图书馆”的日子, 我希望这种日子能够继续，可惜最后我还是要和闵行图书馆说再 见，但是我知道中文的学习才刚刚开始我在第一篇课文结束后给学生留了一篇作文，而在批改作文 的过程中我再次感受到中学语文作文教学存在的一系列问题，而 与老师的交谈中他也会时时向我谈到学生作文问题，于是自己也 在思考中学语文作文改革的出路在在哪里。因为自己喜欢写博客

29、 的缘故，所以就将博客与作文教学联系起来，在实习的后半期开 始了 “基于博客的中学语文作文教学研究”的调查，我从理论上 分析了博客作文教学社区的重要性与一些理念，而用问卷与访谈 实地考察了博客作文教学社区实施的可行性，最后还提出了博客 作文教学社区可能会存在的问题，帮助自己在认知层面上理清了 这个问题。(2)政治教学一一政治学科的核心价值是什么之前我就认为自己能够胜任政治学科的教学，但是拿到书本 才发现自己不知该讲什么，一方面书本内容不多，我该补充什么 内容；另一方面书本上的内容学生都不大感兴趣，我该怎样吊起他 们的口味。而且我发现有些章节的内容实在是比较凌乱，于是我 也在抱怨课本的质量，但是

30、我们能做的事情怎么能让这些比较凌 乱的知识让学生欣然接受，于是我开始了政治教学的挑战。开始的时候郭老师对我们的基本功要求很严格，板书要写， 导入要好，要有总结与练习，这些基本要素必须都要有，所以课 堂还还不是很能掌控。但是郭老师前几次在课后都给予我们很多 的指导，也经常夸赞我们的进步，所以我们在一种很愉快的过程 中掌握了这些基本技巧。一个实习教师总结篇7在一个完整的教学过程中，堂中的学习固然非常重要，但是 合理的作业练习却能够使学生成绩更上一层楼。所以，为了让自 己的教学质量和学生更好的掌握知识我们要科学的布置堂小练和 后作业。在我们进行正常的堂教学时，我们可以在堂里穿插重要知识 点的小练习，

31、让学生能够掌握并应用。堂小练习能够活跃堂气氛， 而且能够调动学生的学习主动性，体现学生是学习的主体。所以 在选择堂小练习的时候我们要根据学生的学习程度和兴趣爱好选 择，比如小练习可以生动有趣，贴近生活，而且能够很好的体现 这节的核心内容。堂小练习的形式可以多种多样，但我认为最好 是能够让所有学生都参与其中，所以讨论、合作探究的开放性习 题很适合作为堂小练使用，作为合格的教师我们平时要多注意收 集类似的习题。后作业是教学环节中必不可少的一环，因此我们教师要充分 重视后作业布置的方法。首先，后作业的量我们要适量选择，不 是说学生有多少后练习题我们就让学生做多少，否则就会出现学 生一直在抱怨作业堆积

32、如的状况，容易出现倦怠心理。甚至可能 导致学生互相抄作业，从而导致学习成绩下降。我们可以根据我 们所讲内容制定作业的量，如果一节的内容是历年考试的重点， 那么教师就需要适当加大作业的量，但我们要从学生已有的水平 出发，对练习册上面的习题进行精简，而且我们要通过其他渠道 给学生挑选合适的习题。然后，每个班里的学生的程度不一样，所以在布置后作业的 时候我们要考虑到这一点，不能让作业太难，作业难度太大可能 导致学生的自信心受到打击，很难找到学习的乐趣，而且也很难 有效地掌握知识。所以我们可以在作业中留下选做题，让学有余 力的学生去探究尝试。作业的难度太小则容易导致重点知识掌握 不够充分，这样对学生成

33、绩的提高也没有益处。所以好的后作业 一定是难易适中，有难有易，能够让学生对所学知识有自己的体 会和感悟。作为合格的人民教师，我们的责任就是让学生掌握知识。因 此，在我们不断探究和改进教学方法的同时要不断总结布置后作 业的经验，让学生最有效的在作业中获得知识和经验。一个实习教师总结篇8进入学校工作已经有段时间了。在这段工作的时间中，体会 到了许多。懂得了什么是得与失。现在我觉得有必要来总结一下 这段时间的工作情况。（一）政治思想方面作为人民教师需要有较高的思想觉悟，需 要有对教育理想的追求。“思想有多远，就能走多远”。因此我 坚持阅读教育类书籍和期刊以拓展自己的视野，指导自己的行为。 同时，积极

34、参加学校组织的各类培训活动，在学习中提高自己的 思想觉悟和业务能力。并且在这一年来我坚持定期学习，提高自 身的思想觉悟。形成自身正确的人生观价值观。同时也积极参加 学校组织的各种各样的活动，这对我很有帮助，我本身也崇拜有 巨大人格魅力的人，并一直努力自己能做到。（二）教育教学方面在教学工作总结上，我努力钻研教材，写 教案，认真备课等。在研究教材方面，对于课程的教学重难点， 起初把握不是很精当，但在老教师的指导帮助下，通过对教师教 学用书的反复研读和学习，我逐步对教学重难点的把握有了一定 的领悟。在教学工作中，读懂、读透教材非常重要，这一直是我 的指导老师对我的谆谆教导。只有把教材吃透，理解消化

35、了，教 学的效果和质量才能得到保证和提升。从教育的角度看，生物课 程是一门对学生的发展具有重要促进作用的课程。然而由于各种 原因，目前人们对生物课程的重视还远远没有达到应有的程度。 生物课在中小学课程中，依然处于弱势地位。认清这一点，有助 于我制定切合实际的生物教学标准。理想的生物课程应该尽量使 每个学生积极参与美术学习，并且促使每个学生在各自的基础上 获得不同程度的发展，因此我想方设法去调动学生的学习积极性, 倡导愉快教学，让学生在课堂学习中获得乐趣。遵循着这一教育 理念，我一直在努力着。在课堂教学中，注重灵活地选择教学方 法，并注意围绕教学目标来开展教学活动，注重培养学生的课前 预习、课后

36、复习良好学习习惯。本着“一课一评，在评中求反思， 在反思中求提升”原则，我都会认真听取其他听课老师提出的宝 贵意见和建议，认真反思并改进。自己也认为，只有善于进行教 学反思才能使自己成长得更快。（三）努力的方向一年的时间说长不长，说短也不短，在这里 我感到时间过得很快，在这里我能明显感到我自己在进步，在发 展，不仅是教学上的，还有自己的人格上，在前进的道路上人们 说是艰辛的，曲折的，这一点我想每个人都会承认，但我想说， 在这里工作，有同事的合作，领导的关心，曲折会少很多，艰辛 会因为集体的协助而变得快乐，感到丝丝的暖意，体会到生活和 工作的乐趣。今后的路还很长，我应该在工作责任意识上更加完 善

37、自己，能以最快的速度完成每一个任务。有人说：“走好人生 的路，关键就几步，什么样的选择，什么样的路。”我以前也许 走得不好，但是在各位老师的帮助下我正在朝着正确的方向努力 前行！古人云：“学习入逆水行舟，不进则退。”做为新教师的 我们，有很多方面都需要我们进一步学习，不断的学习。在学习 中要踏实，一步一个脚印，虚心接受前辈的意见，不耻下问，这 样才会取得进步。当然作为老师要本着一颗爱生的心，当教师全 身心地爱护、关心、帮助学生，做学生的贴心人时，师爱就成了 一种巨大的教育力量。我会在新的学期，新的起点继续努力！一份 春华，一份秋实，在教书育人的道路上我付出的是汗水和泪水， 然而我收获的却是那一

38、份份充实，那沉甸甸的情感。我用我的心 去教诲我的学生，我用我的情去培育我的学生，我无愧于我心， 我无悔于我的事业。让我把一生矢志教育的心愿化为热爱学生的 一团火，将自己最珍贵的爱奉献给孩子们，相信今日含苞欲放的 花蕾，明日一定能盛开绚丽的花朵。光阴似箭，转眼间我已到校一年时间。我于20_年7月到校 参加工作，在校领导和同事们的关心支持下，我成功地实现了角 色的转变，工作得到了实践锻炼，思想认识有了极大的提高。感 悟到了师德师风的重要，懂得了教师的责任，同时在学习能力、 教学能力，以及专业水平都得到较明显的提升。以下对我参加工 作一年来的情况汇报如下：一、思想政治方面L积极学习，努力提高政治思想

39、觉悟。我深切地认识到，提 高政治思想觉悟，是开展好教育工作的基本前提。因此，我关心 国内外大事，注重政治理论的学习。平时积极参加全校教职工大 会，认真学习学校下达的上级文件；积极参与教育局组织的各种 新教师培训活动。工作中，我严格遵守学校各项规章制度，团结 同事，及时完成学校布置的各项任务。2.与同事关系融洽，并发扬团队协作精神。我以师德、师爱、 师智、师能要求自己，以爱播撒，用爱耕耘，让孩子身心健康发 展。我经常阅读教学和教育类的书籍，不断充实自己，提高自己。二、教学工作方面我来到学校后迅速熟悉常规教学方式、方法，精心备课、上 课、作业布置批改等常规工作进行了认真的实践，并在实践之中 注意查

40、缺补漏，遇到自己无法解决的教学问题就积极向同事们请 教，努力做到课前准备好、课中讲解透彻、课后督促检查严。一 年来，我在上学期担任了二年级二班的数学和品德与生活教学工 作，下学期由于分班调整，我担任了三年级两个班的数学教学任 务。虽然任务相对较重，课时数量较大，但是我并没有降低对教 学质量的要求，力争让每一堂课都生动有趣，学生能学有所获。在课堂上力求贴近学生生活，最大限度地运用自己的所学知 识，激发学生的学习兴趣，培养学生的实践能力。课后积极和同 事们探讨教学中遇到的问题，努力寻找解决方法，使自己的教学 能力得到不断的进步和提高。我认为教师要多读书多听课，要掌 握教学设计、教学评价、说课和写好

41、教学反思。同时，我还通过 反思来加快自己成长，并能从自我评价、他人评价、学生评价中 进行自我反思，不断总结、积累自己在教学过程中的所得、所思、 所感，使自己不断的成长。同时，我所担任的几个班的教学工作 都取得了一定的成绩，尤其是十三班在期末考试中对比半期考试 有较大进步。三、个人素养方面教书之余，我自觉学习与教育相关的知识，博览群书以拓宽 自己的知识面，提高个人的文化知识素养。作为一名教师，肩负 着时代的重任，我深切地认识到，提高政治思想觉悟，是开展好 教育工作的基本前提。工作中，严格遵守学校各项规章制度，团 结同事，及时完成学校布置的各项任务;新教师更要勤奋学习，自 觉修养，脚踏实地，努力实

42、现奋斗目标。四、生活方面在生活上，以高标准严格要求自己，谨遵正人先正己的古训， 时刻提醒自己，重视为人师表的职业形象，自己能做的事自己做， 尽量不给学校添麻烦，努力保持正派的工作作风，与校领导和同 事们和睦相处。热爱教育、热爱学校、热爱学生，为把自己培养 成一名优秀的教师而不懈努力。经过一年的学习实践和锻炼，我已能做好教育教学的相关工 作，在思想、教学等各个方面都有较大的提升。在领导的关心及 各位教师的帮助下，我会在以后的工作中更加的努力，争取早日 成为一个优秀的教师，在此之际，我郑重地向上级领导提出转正 申请，请领导给予批准为盼！一个实习教师总结篇9在一中顶岗实习一个多月了，与学生们也是越来

43、越熟悉, 但随着我们相互熟悉的这个过程，我发现了在各个班普遍存在的 一个现象：学生们对我的一些生活方面的一些问题越来越感兴趣, 总是有意无意向我问及，我很希望和他们平等相处，但有时候又 感觉跟他们的距离有点太近了，虽然我的生活方面的问题想告诉 他们尤其是我在大学的一些生活，但又怕给他们一种错觉，就是 不把我当成老师，而仅仅是当成朋友，把我作为教师的角色定位 给忽略了。但同时我又想让课堂气氛活跃一些，这就又需要我跟 学生走得近一些。所以跟学生相处如何把握这个最适当的距离， 我感觉确实是个难题。我感觉不光是对我，我跟好多老师也请教过这个问题，他们 也感觉到这个问题确实是有些棘手。如何与学生相处，是

44、整天板 着面孔还是笑嘻嘻的，是让学生敬而远之还是打成一片？有些老师受到师道尊严等传统观念的影响，认为自己是老师, 就应该高学生一等，所以总是在学生面前保持一种高高在上的姿 态，我自己认为这个观念和做法是不可取的。我认为，这样的话，久而久之，就会与学生的距离越来越远， 也让学生对教师产生畏惧感和生疏感，进而对老师的授课产生抵 触情绪，这样肯定会影响到正常教学：同时也有些老师，比如说 像我们这种特别年轻的老师，思想比较前卫，认为与学生相处就 应该和朋友一样，所以无所顾忌，甚至和学生嬉笑怒骂，打成一 片。虽然现在我还没有到达这种地步，但是我的班上确实有朝着 这个方向发展的趋势，这也正是我所担心的，我

45、担心，这样久了 就会使老师失去威信，在课堂上尤其是纪律问题就会变得散漫， 很难管理，肯定会对教学产生影响。所以我真真切切的觉得，教 师和学生之间应该保持适当的距离。在我看来，较适合学生最适当的距离应该有以下表现：教师应该是带着善意来和学生相处，拉近距离，想要和学生 处好关系，出发点是好的，但一定要掌握好度。在学生的生活方 面，我们可以多加关心，可以帮助学生在生活上的一些困难，让 学生有事儿敢并且愿意跟老师说;在学习上，我们也应该真心并且 耐心地为他们答疑解惑，让他们信服你。但是一旦学生犯了原则性的错误，比如上课不听，作业不写， 行为不端，言语粗野等，就得决不姑息迁就，一定要让学生记住 老师的底

46、线是什么，还有撞了红线是有严重后果的。我感觉师生 相处最理想的状态就是学生既怕老师，又敬老师，同时有心事也 愿意跟老师说。我现在只是对师生之间的距离应当是怎样的有的一定的了解, 下一步就是实行了。我会真真切切的在班上立规矩，什么能做什 么不能做，都逐条让学生知晓，让学生明白我的底线，在我的底 线范围内做朋友。虽然实行起来肯定会有难度的，但是我相信我 也一定能够做好的。为自己加油，期待遇到更好的自己。一个实习教师总结篇10“十年树木，百年树人，”三年来，我以做一名高素质的优 秀师范大学生为目标，全面严格要求自己，不断追求进步，不断 完善自己，不断超越自己。近两个月的实习，使我真正体会到做一位老师

47、的乐趣，同时， 它使我的教学理论变为教学实践，使虚拟教学变为真正的面对面 的教学。近两个月的实习，现在回想起来，短短的实习生活，感 觉可以说不错，真的很不错。当我漫步在实习的校园里，那出自 学生的一声声“老师好。”“老师好”的感觉真好，我有时觉得 自己是不是被叫上瘾了。呵呵。近两个月的实习，令我感慨颇多。我实习的班级是二年级201 班，一大群八、九岁的小孩子，又可爱，又活泼，又好动，又调 皮。记得我刚到课室的第一天，下午就有的同学送了自己画的画 给我。我非常感动。听了一周的课之后，我开始走上讲台，开始了自己的第一篇 “处女作”。当然，刚开始心情特别紧张，由于经验不足和应变 能力不强，课堂出现了

48、 “讲课重点不突出，讲课顺序不清，师生 配合不够默契”等等。针对出现的问题，指导老师要求我多听课， 多向经验丰富的教师学习，并且面对面地指出教案的不足以及上 课时存在的缺点。帮助修改教案，她们没有丝毫的架子，有更多 的是朋友般的亲切交谈。为了弥补自己的不足，我严格按照学校和指导老师的要求， 认真仔细地备好课，写好教案，积极向其他同学和老师学习，多 多向人请教，把握好每次上课的机会，锻炼和培养自己的授课能 力。在上课的过程中，我遇到了许多困难：譬如学生的不配合就 常常令我痛心疾首。当时有人建议我使用强制的方法。如罚站、 罚蹲等。诚然，这种方法可以勉强维持课堂秩序，然而，这也无 疑加深了老师与学生

49、之间的隔阂，甚至使学生产生厌学的心理。 作为教育工作者，就要想方设法创设民主和谐的教学气氛，在教 学活动中建立平等的师生关系。而且教师要把自己当成活动中的 一员，是学生们的良师益友。我取得的教学效果还不错，有几个 很调皮的学生在上我的课时认真多了，还积极举手回答问题。八、九岁的小孩子很好动，而且注意力非常容易分散，这样 很容易开小差，影响教学效果。为了改善这种情况，我给每个小 组在黑板上加小红花，哪个小组认真听课，就给哪个小组加小红 花，这种方法取得的效果果然好。以前常常因为学生在下面开小 差，我喊破嗓子都没办法控制，现在却可以很好地控制课堂，直 接向课堂要效益了。俗话说：“知之者不如好知者，好知者不如乐知者。”