人教版（川教版）四年级下册生命生态安全教学设计附教学计划.docx

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1、人教版（川教版）四年级下册生命生态安全教学设计附教学计划目 录【详细完整】开学安全第一课教案1L水是生命之源42,防治水污染73 万物共存114 发烧的地球135 .小心“马路杀手” 156 .安全游泳防溺水167 .提高警惕防拐骗178 .求救信号199 .呵护我们的鼻子2210 .让我们的皮肤更健康2411 .预防蛔虫病2512 .身体与微量元素2713 .联想真奇妙3014 .我是记忆小能手3215 .我有点忌妒3316 .老师，我想对您说3417 .美食在四川3618 .厨以切为先4119 .色香美味拌三丝4220 .招牌川菜回锅肉43教学计划46开学安全第一课教案教学目标：1、通过教

2、育，让学生充分认识学校安全工作的重要意义。2、通过教育，使学生掌握一定的安全知识，培养学生“珍爱生命，安全第 一”的意识。3、对学生进行预防灾害，预防突发事情的教育。4、对学生进行传染病、防爆、校园安全、交通安全等的教育。教学重点：掌握安全知识，培养学生“珍爱生命，安全第一”的意识。教学过程：导入主题：同学们好！今天是新学期开学的第一课，新年里同学们又长高了 许多，也更懂事了，为了今后能更好地学习、生活，今天我们就一起来学习一些 中学生应该记住的一些安全知识。人们常说：“安全工作重于泰山。“同学们大 部分时间是在学校度过的，平安是吉祥，健康是幸福，良好的身体才是学习、工 作、生活的本钱。我们要

3、牢固树立安全意识，珍爱生命，珍惜幸福的学生生活一、校园中存在的安全隐患。（请学生列举一些现象）1、学生集会、集体活动、课间活动的安全隐患。2、学生饮食、就餐的安全隐患。3、学生交通安全隐患。4、校园隐性伤害的隐患。二、学生集会、集体活动、课间活动中应该注意的安全事项。1、上下楼梯要注意什么？不要因为赶时间而奔跑。在人多的地方一定要扶好栏杆。整队下楼时 要与同学保持一定距离。上下楼时不要将手放在兜里。不要在楼道内弯腰抬 东西、系鞋带。上下楼靠右行。2、集体活动中要一切行动听指挥，遵守时间，遵守纪律，遵守秩序，语言 文明。3、课间活动应当注意什么？室外空气新鲜，课间活动应当尽量在室外，但不要远离教

4、室，以免耽误下 面的课程。活动的强度要适当，不要做剧烈的活动，以保证继续上课时不疲劳、精力 集中、精神饱满，活动的方式要简便易行，如做做操等。活动要注意安全，切忌猛追猛打，要避免发生扭伤、碰伤等危险。在校园内、教室、楼道上不追逐打闹，上下楼梯靠右行；不爬围墙，不爬树，不接近有电等危险地点；外出时注意安全，不与社会上不三不四的人交往， 课外不玩火，不携带引火器械；睡觉前检查煤气阀门。三、学生饮食、就餐的安全注意事项。不饮生水，不吃不卫生的食品，不吃三无食品，不吃过期、腐烂食品，有毒 的药物（如杀虫剂、鼠药等）要放在安全的地方。饭前便后要洗手。禁止购买用竹签串起的食物：油反复使用，竹签容易伤人，食

5、品卫生得不到 保证，油炸食品有致癌物质。四、交通安全注意事项。1、行人靠右走，过马路要走斑马线，注意观察来往车辆，红灯停，绿灯行， 遵守交通规则。在公路上不追逐打闹，自觉遵守交通规则，交叉路口要注意行 人车辆，骑自行车宁慢勿快，上、下坡要下车，通过公路要做到一停二看三通过。2、乘坐公交车注意事项：车停稳后，方能上下车，上下车时注意秩序，不要拥挤。乘车时，要站稳扶牢，不要把身体任何部位伸出窗外，人多时，应该注意 看管好自身物品，谨防扒手。注意公共场所礼仪，不要大声喧哗，保持环境卫生，主动为老弱病残让座 等。不乘坐超重、超载车辆以及无证、无牌和人力货三轮车辆。五、传染病的预防1、合理膳食，增加营养

6、，要多饮水，摄入足够的维生素，宜多食些写信优 质蛋白、糖类及微量元素的食物，如瘦肉、禽蛋、大枣、蜂蜜和新鲜蔬菜、水果 等；2、积极参加体育锻炼，多到户外呼吸新鲜空气，增强体质；3、不到人口密集、人员混杂、空气污染的场所去，如农贸市场等；4、勤洗手，并用流动水彻底清洗干净，包括不用污浊的毛巾擦手；5、每天开窗通风，保持室内空气新鲜，尤其宿舍、电脑室、教室等；6、安排合理作息，做到生活有规律，注意不过度疲劳，防止感冒；7、不食不加工不清洁的食物，拒绝生吃海产品和肉食，不喝生水；8、不随便倒垃圾，不随便堆放垃圾，垃圾要分类并统一销毁；9、注意个人卫生，不随便吐痰，打喷嚏要掩盖口鼻；10、发热或有其他

7、不适及时就医，到医院就诊最好戴口罩。六、其他校园安全的注意事项：1、如何正确对待老师的批评，甚至误解？敢于自我反省，认真反思。如果真是老师误解，应该和老师好好交流。切忌 偏激，甚至做出什么过激的行动。2、你与同学发生矛盾怎么办？自己的所作所为也要有安全意识。青少年时期容易冲动，容易感情用事，因 此，在同学间遇到矛盾时，一定要冷静，要理智，切忌用拳头代替说理，给自己 和同学带来不良的后果。3、如何加强教室安全？要注意教室的安全。上课离开本班教室一定要关好门窗，要将钱和贵重物品 带在身上，不能给小偷有可之机；不要把球带到教学楼，在教室楼的走廓上踢, 这种行为既违反了校规,又存在着很大的安全隐患，试

8、想一想,若把玻璃窗踢碎， 玻璃片飞入哪一位同学的眼中，那后果是不堪设想的。4、为什么不能提前到校？校门没开，一些学生在校外发生矛盾，无人调解会造成不必要的伤害。在校门外拥挤，会造成意外伤害。5、当自己感到身体不适时，怎么办？及时告知班主任或任课教师，与家长取得联系。6、你不认识的人自称是你家人的朋友，要将你接走，你怎么办？先让班主任与家人取得联系再视情况而定。7、安全小常识临危逃生的基本原则：保持镇静，趋利避害；学会自救，保护自己；想方设法，不断求救；记住电 话，随时求救：“119”火警“110”一一一一报警“120” 一一急救“122” 一一交通事故报警打电话时要说清地点、相关情况、显著特征

9、。六、小结生命是美好的，生活是多姿多彩的，而要拥有这一切的前提是安全。所以我 们一定要时刻加强安全意识，努力增强自我防范能力，做到警钟长鸣！1.水是生命之源教学目标1 .知道水是一切生命之源，与人类的生活息息相关；知道地球上的淡水资源 有限。2 .教育学生要珍惜水资源，保护水资源；初步树立节约水光荣，浪费水可耻 的意识；初步培养学生的环保意识。教学重点和难点：树立水是宝贵资源的观念，养成节约用水的习惯。教学过程（一）导入新课：蓝色的地球活动着生命的旋律，绿色的世界养育着万千的生命，我们生活在 同一个星球，我们共同吮吸着地球妈妈的乳汁，您就是生命之源水。（二）学习新课生命竺J看教材上的图1I议一

10、可 龙王是我国古代的水神。你知道这是为什么吗？唐玄宗时，诏祠龙池，设坛官致祭，以祭雨师之仪祭龙王。宋太祖沿用唐代 祭五龙之制。宋徽宗大观二年（1108年）诏天下五龙皆封王爵。封青龙神为广仁王, 赤龙神为嘉泽王，黄龙神为孚应王，白龙神为义济王，黑龙神为灵泽王。清同治 二年（1863年）又封运河龙神为“延寐显应分水龙王之神”,令河道总督以时致祭。 在西游记中，龙王分别是：东海敖广、西海敖钦、南海敖润、北海敖顺，称 为四海龙王。由此，龙王之职就是兴云布雨，为人消灭炎热和烦恼，龙王治水成 了民间普遍的信仰。生命小秘密L水是一切生命之源，与人类的生活息息相关。A、为什么说水是生命之源？地球上的生命最初都

11、是在水中诞生的。没有水就没有生命。人们的生产和生 活一切都离不开水,水是构成人体的重要物质，作为机体的重要成分，水存在于 血液肌肉、骨骼等所有组织、器官及体液中，体内的水份约占体重的60%70%, 占儿童体重的80%o当人体失水达到体重的20%时，就会危及生命。因此,没有 水,生命也就无从谈起。水在体内随血液流动、水的蒸发等可以起到调节体温的 作用，也可使人体各部分的体温均衡。人可以几天不吃饭，但几天不喝水就会死 亡。地球的所有生命都离不开水，动物没有水喝，不能生存，植物没有水，就会 枯死。B、水有哪些作用水一一孕育、滋养人类文明依不而居是各民族先民的优先选择。世界四大文明古国均起源于大江大河

12、。长江和黄河一一古代中国尼罗河一一古代埃及恒河一一古代印度幼发拉底河和底格里斯河一一古代巴比伦1、查阅资料，了解长江流域有那些古代文明遗址？长江上游：巫山大溪文化遗址、新繁水观音遗址；长江中游：江西万年仙人洞、吊桶环遗址、湖北黄陂盘龙城遗址、江西清江的吴城遗址 是、江西新干商代遗址、炭河里遗址、彭头山文化、玉蟾岩遗址、屈家岭文化、石家河文化；长江下游：河姆渡文化、马家洪文化和良渚文化、田螺山遗址。2、有你生活的地方，周围有哪些河流？这些河流与你的生活有什么关系？I阅读I 了解都江堰水利工程。都江堰是世界文化遗产（2000年被联合国教科文组织列入“世界文化遗产”名 录），世界自然遗产（四川大熊猫

13、栖息地），全国重点文物保护单位，国家级风景名 胜区，国家AAAAA级旅游景区。都江堰位于四川省成都市都江堰市城西，坐落在成都平原西部的岷江上，始 建于秦昭王末年（约公元前256前251）,是蜀郡太守李冰父子在前人鳖灵开凿 的基础上组织修建的大型水利工程，由分水鱼嘴、飞沙堰、宝瓶口等部分组成, 两千多年来一直发挥着防洪灌溉的作用，使成都平原成为水旱从人、沃野千里的 “天府之国”，至今灌区已达30余县市、面积近千万亩，是全世界迄今为止，年 代最久、唯一留存、仍在一直使用，以无坝引水为特征的宏大水利工程，凝聚着 中国古代汉族劳动人民勤劳、勇敢、智慧的结晶。都江堰风景区主要有伏龙观、二王庙、安澜索桥、

14、玉垒关、离堆公园、玉垒 山公园、玉女峰、灵岩寺、普照寺、翠月湖、都江堰水利工程等。自然界的水都是宝。地球上的水，97%是海洋水，淡水约占全球水量的3%。淡水以什么形式存在呢？淡水以冰川、湖泊、河流、湿地、地下水等多种形式存在。海洋蕴藏着丰富的生物、矿产等资源，是地球上的“资源宝库二冰川是世界上最大的淡水资源库，同时具有调节地球温度的作用。湿脚具有蓄水、净化水源、调节气候等重要的生态功能。淡水是有限的。人类生存依赖的淡水，仅占地球水资源总是的3%。其中人类现今能利用的淡 水主要来自河流、淡水湖泊和浅层地下水，只占淡水资源总是的0.3%。I资格（|世界水日1993年1月18日，第47届联合国大会确

15、定自1993 年起，将每年的3月22日定为“世界水日:以号召全球各国对人类面临的淡 水资源紧缺问题引起高度警觉。I面对淡水紧缺的状况，我们应该做些什么？ I相关链接 *关于水和节水的数据 如果天不下雨，地球上可用淡水仅够人类用4年多。 如果把地球的水装在一个5升大的水桶里，可供人类使用的只有一汤匙。 如果南极的冰川都化成水,地球上的海水上升60米,许多城市将被淹没。 目前，全世界在水中检测出的有机物有2221种。 由饮水引起的疾病占所有人类所患疾病的80%o 由水传播的40种传染病，在全世界范围内仍未得到控制。在20世纪，世界人口增长了两倍，而人类的用水增长了 5倍。全球1/3的家庭必须到家外

16、去打水。现在，东非的女孩和女人们从家到 打水的地方平均要走21分钟。如果按耗水量计算，在世界上有些最贫穷的国家，每人每天的沐浴时间只 能有90秒，甚至更少。水龙头以每秒一滴的速度滴水，35分钟能滴满240毫升的量杯，这样的 话一年则要滴掉36吨水。当您的水龙头没有拧紧，一个晚上流失的水则相当于非洲或亚洲缺水地区 一个村庄的居民日饮用水总量。按国际上一般承认的标准，人均水资源量少于I700m3为用水紧张的国家。在最缺水的国家中，马耳他年人均可用水量只有82立方米，其缺水程度 位居缺水国家之首。在新加坡，不仅工业的水价高于家庭用水价，而且工厂用水超过计划定额 时，要征收15%的节水税。“六一”是国

17、际儿童节，但在日本还是“节水日”。这说明节水事关子孙后代， 要从娃娃抓起。我国每立方米水生产粮食1公斤，发达国家为2公斤以上。当前我国生态环境用水量为840亿m3左右，2010年为865亿m3左右，2030年为925亿 m3左右，2050年为985亿 m3左右。我国万元工业产值耗水225立方米，发达国家仅IOO立方米。我国工业用水重复利用率为40%,发达国家为7585%。若到2005年我国工业用水重复利用率若达到60%,可节水580亿立方 米，相当于2000年工业取水量。2.防治水污染教学目标：1 .使学生了解水污染形成的原因、定义、危害与防治措施。2 .通过图片资料使学生认识我国水污染的现状

18、。3 .通过视频与图片资料让学生认识水污染的危害，明确正确的饮用水安全 常识。4 .通过对水污染的认识，树立正确的环境保护观念，从自身做起参与环境 保护。教学重点：水污染的危害教学难点：水污染的防治教学过程：导入新课生命小问号阅读教材P5, 了解什么是水俣病？日本水俣病的介绍在1956年日本水俣(yu)湾出现的一种奇怪的病。这种“怪病”是日后轰动 世界的冰俣病”,是最早出现的由于工业废水排放污染造成的公害病。症状表现为轻者口齿不清、步履蹒跚、面部痴呆、手足麻痹、感觉障碍、视 觉丧失、震颤、手足变形，重者神经失常，或酣睡，或兴奋，身体弯弓高叫，直 至死亡。水俣病是世界上第一个因水污染诱发的疾病，

19、是世界上典型的公害病之一。提问：这个故事反映什么问题？（答案:水污染日益严重）讲解：水污染问题已成为全球性环境问题,是当今国际社会普遍关注的重大问 题,已经直接造成对人类社会生存和发展基础的破坏,今天,我们就共同来探讨这 一课题。说一说：首先请大家先说说生活中发生在自己身边的耳闻目见的水污染的事 例。学生畅谈水污染还会对人体产生哪些危害？水污染后，通过饮水或食物链，污染物进入人体，使人急性或慢性中毒，还 可诱发癌症。被寄生虫、病毒或其它致病菌污染的水，会引起多种传染病和寄生 虫病。一、什么是水污染？水污染是指会对人体或其他生物产生有害影响的水质变化。绝大多数水污染 都是由人类活动引起的，其中工

20、业废水、农业使用农药和化肥、生活污水等，都 会污染水源。二、水污染的危害阅读教材P6你身边有水污染的情况吗？如果有，你能说说是什么原因造成的吗？含病菌的水会使人、畜染病；含重金属汞、镉、铅和有害有机物的水会使人、 畜中毒，甚至死亡。被污染的水也不适合用于工农业生产。水污染已使世界上数 以亿计的人的健康受到了影响。目前，每年有上千万儿童喝不到安全的饮用水。水体污染影响工业生产、增大设备腐蚀、影响产品质量，甚至使生产不能进 行下去。水的污染，又影响人民生活，破坏生态，直接危害人的健康，损害很大。1）危害人的健康水污染后，通过饮水或食物链，污染物进入人体，使人急性或慢性中毒， 还可诱发癌症。被寄生虫

21、、病毒或其它致病菌污染的水，会引起多种传染病和寄 生虫病。2）对工农业生产的危害水质污染后，工业用水必须投入更多的处理费用，造成资源、能源的浪费， 食品工业用水要求更为严格，水质不合格，会使生产停顿。这也是 工业企业效 益不高，质量不好的因素。农业使用污水，使作物减产，品质降低，甚至使人畜 受害，大片农田遭受污染，降低土壤质量。海洋污染的后果也十分严重，如石油 污染，造成海鸟和海洋生物死亡。3)大量有机物在水中降解放出营养元素，促进水中藻类丛生，植物疯长，使 水体通气不良，溶解氧下降，甚至出现无氧层。以致使水生植物大量死亡 2007年太湖蓝藻事件太湖蓝藻爆发的原因蓝藻的暴发性繁殖是水体富营养化

22、的直接后果.水体富营养化分为天然富营养化与人为 富营养化.天然富营养化是指湖泊营养物质的天然富集,需要千年甚至万年的演化过程.据说 当年诸葛亮的军队就是喝了兵士所说的“绿色的河水”,中毒而兵败川南.有关研究认为,这种 “绿色的河水”就是天然富营养化造成蓝藻暴发的河水,而目前出现的蓝藻暴发主要原因是人 为富营养化造成的.随着人类对环境资源的开发利用活动日益增加,工业的发展以及城市人口的高度集中,大 量含有污染物质的工业废水和生活污水未经适当处理便排入水体,使水体中氨氮、磷以及有 机污染物等耗氧物质浓度的升高,增加了水中的营养物质的负荷量；而为了提高农作物的产 量,施用化肥逐年增加,经过雨水的冲刷

23、和渗透,有更多的营养物质流失而进入水中,也增加了 水中的营养物质的负荷量；在水产养殖方面,为达到渔业高产,一些地区采用投放饵料的方法, 这也成为水体接纳氮、磷等营养物质的主要渠道.因此放出恶魔的不是别人,正是我们人类自 己。1 .化肥流失,化肥是很多富营养化区域的主要养分来源,例如在密西西比河流域,67%的 氮流入水体,随之流入墨西哥湾,波罗的海和太湖中超过50%的氮也来自化肥的流失.2 .生活污水,包括人类的生活废水和含磷清洁剂.3 .畜禽养殖,畜禽的粪便含有大量营养废物如氮和磷,这些元素都能导致富营养化.4 .工业污染,包括化肥厂和废水排放.5 .燃烧矿物燃料.梅洋的石油污染I美国墨西哥湾

24、原油泄漏事件2010年4月20日夜间，位于墨西哥湾的“深水地平线”钻井平台发生爆炸 并引发大火，大约36小时后沉入墨西哥湾，11名工作人员死亡。据悉，这一平 台属于瑞士越洋钻探公司，由英国石油公司(BP)租赁。钻井平台底部油井自2010 年4月24日起漏油不止。事发半个月后，各种补救措施仍未有明显突破，沉没 的钻井平台每天漏油达到大约5(MX)桶，并且海上浮油面积在2010年4月30日 统计的9900平方公里基础上进一步扩张。此次漏油事件造成了巨大的环境和经 济损失，同时，也给美国及北极近海油田开发带来巨大变数。受漏油事件影响， 美国路易斯安那州、亚拉巴马州、佛罗里达州的部分地区以及密西西比州

25、先后宣 布进入紧急状态。事发当天，奥巴马在白宫表示，命令内政部长肯萨拉查对路 易斯安那州附近的“深水地平线”钻井平台爆炸沉没一事展开详尽调查，在30 天内提交报告。美国国土安全部长纳波利塔诺宣布，漏油事件的影响已经不是英 国石油公司还有它的承包商越洋钻探公司能解决得了的，美国政府或将大规模介 入，救灾还在进行当中。有专家预计，救灾的花费会在10亿美元左右。这个油井刚要完工，尚未投产，由英国石油公司所有。英国石油公司内部调 查显示，墨西哥湾“深水地平线”钻井平台爆炸由一个甲烷气泡引发。另外，漏 油最后一道防线“防喷阀”先前发生过失效的状况。工人在钻井底部设置并测试 一处水泥封口，随后降低钻杆内部

26、压力，试图再设一处水泥封口。这时，设置封 口时引起的化学反应产生热量，促成一个甲烷气泡生成，导致这处封口遭破坏。全球语言检测机构于14日公布2010年全球年度热词调查显示，“漏油”位 居榜首。反应了墨西哥漏油事件对全球的影响。5月27号专家调查显示，海底部油井漏油量从每天5000桶，上升到2万5 千至3万桶，演变成美国历来最严重的油污大灾难。原油漂浮带长200公里，宽 100公里，而且还在进一步扩散，排污行动可能会持续数月。为了帮助美国排除 原油泄漏造成的污染，10多个国家和国际组织向美国伸出援手，墨西哥表示， 将与美国紧密合作，避免这一地区生态环境遭到进一步破坏。挪威的一个石油公 司许诺提供

27、除油剂和设备，并派遣人员。伊朗将向美国提供打减压井，防止原油 继续泄漏的技术。美国国务院发言人菲利普克劳利对各国的援助表示感谢。若以每口漏油量最高达400万加仑计算，再漏油3个月，就相当于漏出约 3.78亿加仑，即约143万立方米。“这可能成为和平时期(全球)最严重的漏油灾 难”。英国石油公司(BP)利用“灭顶法”堵塞墨西哥湾油井失败，在路易斯安那 州新奥尔良，有数百群众冒雨示威抗议政府跟石油公司截油不力。2010年6月23日美国墨西哥湾原油泄漏事故再次恶化：原本用来控制漏油 点的水下装置因发生故障而被拆下修理。路易斯安那州州长2010年5月26日表示，该州超过160公里的海岸受到泄 漏原油的

28、污染，污染范围超过密西西比州和阿拉巴马州海岸线的总长。墨西哥湾 沿岸生态环境正在遭遇“灭顶之灾”，相关专家指出，污染可能导致墨西哥湾沿 岸IoOO英里长的湿地和海滩被毁，渔业受损，脆弱的物种灭绝。“这个时间段尤其敏感，因为很多动物都在准备产卵。在墨西哥湾，大蓝鳍 金枪鱼正在繁衍，它们的鱼卵和幼鱼漂浮在海面；海鸟正在筑巢。而对于产卵的 海龟来说，海滩遭到破坏，其影响是致命的。”杜克大学海洋生物学家拉里克 罗德说，一次重大的漏油事件将破坏整个生态系统和建立在其上的经济活动。南佛罗里达大学海洋学家维斯伯格更担忧的是，油污会被卷入墨西哥湾套流。 因为一旦进入套流，油污扩散到佛罗里达海峡只需一周左右；再

29、过一周，迈阿密 海滩将见到油污。进入套流的原油会污染海龟国家公园，使当地的珊瑚礁死亡， 接着大沼泽国家公园内的海豚、鲨鱼、涉禽和鳄鱼都将受害。生命加油站中华人民共和国水污染防治法第三条明确规定：水污染防治应当坚持预 防为主、防治结合、综合治理的原则，优先保护饮用水水源，严格控制工业污染、 城镇生活污染，防治农业面源污染，积极推进生态治理工程建设，预防、控制和 减少水环境污染和生态破坏。尿净化系统I污水f沉淀池（沉淀）f池塘（藻类植物分解水中的废物）f人工沼泽（植 物和细菌将水净化）f清水议一议：帮忙找出水污染的防治方法学生讨论回答防止水污染，保护水的洁净，是我们每一个人的义务和责任。I防止水污

30、染，从我做起！ IL节约用水，重复利用家庭用水，例如：洗手、洗米水可以拿来浇花、拖 地。2 .使用环保清洁剂，减少水质恶化，降低磷污染。3 .避免在水库区野炊、戏水。4 .到野外郊游、烤肉，要随手将垃圾带走，不要将油污流入溪流中。5 .正确与适当的施用农药及肥料，减少农药和肥料的农业污染。6 .工业用水要先经过处理后再排放。医于水污染的环境保护宣传每年3月22日是“世界水日”，3月22日-28日为“中国水周”总结：今天这节课，我们主要了解了人们迫切关心的水污染问题，要解决这 些问题，需要我们全人类动员起来，共同爱护水环境，保护水资源，作为跨世 纪的青年，同学们更应该积极投入到保护水资源的行动中

31、去。板书设计：1 .定义水污染2.危害3.防治3 .万物共存教学目标：1、了解生态系统是一个完整的生物链，缺少谁都不行。2、培养学生对生命的重视，善待身边的万物。教学重点：地球是生物种类繁多，它们之间相互联系、相互储存，息息相关。教学过程:一、导入新课：看图，请学生看看图片上都有些什么生物。设问引入：哪你知道地球上究 竟有多少种生物吗？都有哪几类，你常见的生物都有哪些？二、学习新课：1、地球上生物种类的多样性。地球上的生物种类超过200万种。2、这些生物靠什么生存?（了解生存方式的多样性）3、地球上的生物种类目前面临什么样的严峻形势？灭绝速度正在加快。据 统计，全世界每天有75个物种灭绝，每小

32、时有3个物种灭绝。你知道哪些生 物已经灭绝，哪些生物正濒临于灭绝的边缘？亚洲日本倭狼1905年亚洲猎豹 1948年巴厘虎1937年西亚虎1980年爪哇虎1988年 新疆虎1916年 海南白臀叶猴1893年台湾 云豹1972年中国犀牛1922年 普氏野马1947 年赛加羚羊1950年麋鹿1900年倭猪（灭绝年代不详）熊氏鹿1932年叙 利亚野驴1930年堪察加棕熊1920年波斯鼬鹿（灭绝年代不详）地球上已有 冰岛大海雀、北美旅鸽、南非斑驴、印尼巴厘虎、澳洲袋狼、直隶狒猴、高鼻羚 羊、普氏野马、台湾云豹等物种不复存在。世界自然保护联盟发布的受威 胁物种红色名录表明，目前，世界上还有1/4的哺乳动物

33、、1200多种鸟类 以及3万多种植物面临灭绝的危险。4、物种的灭绝对人类的生存和发展有影响吗？物种灭绝破坏生物链。美国亚利桑那州动物保护协会的嘉伦.尼恩斯特德 在采访中对记者说：“动物有权生活在自己的领地里，人类对自然资源的过度开 发和对气候的负面影响其实是对其他生物的侵权行为，最终会受到自然的惩罚J 斯坦福大学研究小组的报告指出，鸟类减少将引起令人担忧的一系列连锁反应, 扰乱自然界的降解机制、种子传播和昆虫控制。人类健康也将受影响，因为生 态平衡的变化总是导致携带病毒的动物显著增加。报告指出，上个世纪90年代 印度的秃鹫数量减少了 95%,致使野狗和老鼠迅速繁殖，导致印度狂犬病患者 大量增加

34、。斯坦福大学的科研人员格雷琴,戴利举了另一个物种灭绝对人类影 响大的例子：“莱姆病有类似流感的症状，可以损害神经中枢。而北美鸽的灭绝 是美国莱姆病蔓延的罪魁祸首J寄生在田鼠身上的壁虱是莱姆病的主要携带者。 鸽子和田鼠的主要食物是橡树果，鸽子消失使田鼠食物异常丰富，数量激增， 壁虱增加。另外物种多样性对改善人类生存条件也大有功劳。泰德斯科主任对 记者说：“物种多样性还对改良农作物和家畜有重要意义。虽然基因工程有很 大发展，但人类的创造力和大自然上亿年的进化成果不可同日而语。物种的 大量灭绝使人类损失了很多好的可以利用的生物基因。5、生命之间的联系。（活动）讲故事（1）渡渡鸟和大颅榄树的故事。（2

35、）呼伦贝尔草原的启示。6、维护生态平衡就是保护人类自己。为此，世界各国积极行动，相继采取 了一些措施，保护野生动物和植物。保护野生动物和植物采取了哪些措施？举例说明。建立自然保护区建立珍稀动物养殖场建立全球性的基因库三、小结：生态系统是一个完整的生物链，缺少谁都不行。维护生态平衡，人人有责。四、拓展：活动体验想象自己是大自然中的一种生物（可以是动物或植物），说出你的作用、现状及需要， 体会大自然中不能缺少“我L4 .发烧的地球教学目标：1、通过气候问题的小调查让学生认识到全球气候变暖这一严峻现实；2、通过课文中事例的学习以及资料的补充,使学生感受到全球气候变暖生 态环境和社会经济的影响；3、使

36、学生认识到二氧化碳增加是导致温室效应增强的主要原因，从而认识 到人类活动对环境变化所起的作用。教学过程：一、导入我国首位进入太空的宇航员杨利伟在神州五号飞船上与家人通太空电话时 说：“我看到了咱们美丽的家了。“你知道杨叔叔说的“美丽的家”是指什么吗？ 是的，这就是我们人类的家园美丽的地球。大家看。解说：在浩淼的宇宙中， 我们的地球是那么迷人、那么美丽。假如让你为地球涂上颜色，你会为她涂上什 么颜色？我们都希望地球永远充满生命活力，可是，现在我们的地球却生病了， 它发起了低烧。今天就让我们一起用我们的心去看看在病中呻吟的地球，好吗？ 读题。二、感受“气候变暖”，理解“温室效应（一）首先出示书上的

37、两幅图片：干裂的土地、酷暑难耐。从这两图片 中你们知道地球的温度变化吗？地球的气温在升高。气温升高主要是什么原因 造成的呢？二氧化碳。结合“大暖房”理解“温室效应”。（二）“温室效应”带来的灾难。1、你们知道在地球的最北边，是什么地方？在这片美丽的白色世界里，生 活着一群冬的精灵北极熊。它们是那么快乐地生活着，因为有这片寒冰。假 如，寒冰渐渐消失了，你猜猜北极熊的生活会是什么样的呢？学生回答，老师 总结。是啊，同学们你们不知道，如今的北极熊就面临着这样的危机，这片它们 赖以生存的寒冰正在一点点的融化。因为地球发烧了。现在你知道，地球发烧到 底是什么意思吗？出示：地球发烧气候变暖。2、这是真的吗

38、？全球气候真的在变暖吗？学生交流：从中你发现了什么？（1）、出示全球气温曲线图，感受气温上升趋势（2）、教师谈感受（自己小时候冬天与现在的差异），好不容易今年冬天终于 下了一场雪，你对今年冬天这场雪印象怎样？（3）、出示图片文字,使学生了解今年的雪灾给国家和人民带来的巨大损失。 并引导学生质疑：既然气温在变暖，为什么今年冬天这么冷？（4）、出示专家的话，使学生了解全球变暖是一个大趋势，这次全国范围内 出现的极端寒冷天气过程，仍是全球变暖趋势的一种表现。3、那么，气候变暖，带给人类的到底是什么呢？读文环境警报，从中 你感受到了什么4、除了酷热，气温变暖还会带来一系列的自然灾害，课文中介绍了哪些，

39、 它们带来了怎样严重的后果。学生畅谈5、教师补充介绍（出示图片文字，教师配乐解说）看了这些资料，你有什 么想说的吗？四、设想假如地球继续变暖1、是啊，如今的地球已是危机重重，假如地球就一直这样暖下去，暖下去。 若干年后的地 球会变成什么样子呢？学生闭眼想象（播放音乐）交流，你刚才 看到了什么？3、假如地球继续变暖，刚才在你们脑海中所浮现的画面很有可能在某一天 成为现实，而到时候我们人类也将在劫难逃。你们看 播放电影片段后天。此时，你的心情怎样？4、诗歌是最能表现我们的感情的，老师情不自禁地写下了这样一节小诗（教 师配乐朗诵）假如地球继续变暖天空将不再蔚蓝我们再也看不见小鸟快乐地 飞上蓝天学生动

40、笔写，师生合作朗诵（配乐）五、探索原因，撰写标语1、自学书上内容，寻找地球发低烧的原因2、为什么大气中的二氧化碳会越来越多呢？导致地球发烧的罪魁祸首是谁？ 出示“温室效应”图。3、出示环保标语：别让我们的陆地变成一片汪洋。齐读4、学生撰写环保标语六、为了控制温室效应，我们应该怎么做？1、减少二氧化碳等温室气体的排放。2、增加二氧化碳的消耗。3、养成健康的生活方式。I实践活动I1、了解你所在的社区在环境保护方面采取了哪些措施，还有哪些地方值得 改进，对此提出你的“绿色建议二2、收集资料，了解减少二氧化碳排放的方法，谈谈我们在生活中能做些什 么？七、结束语我们只有一个地球，她是我们的母亲，也是其他

41、生灵的母亲。人类不想要未 来，伤害地球，那是人类自己愚蠢，但是其他生物，就连石头，也不想失去地球。 如果人类认识到保护地球的重要性，就不要只停留在一句空话地球，你好吗？ 地球一点也不好。她很伤心，很疲惫。如果人类还不悔改，她情愿和人类同归于 尽。所以，我们要挽救地球，要让地球退烧。5 .小心马路杀手教学目标：1、学习道路交通安全知识。2、掌握交通规则。3、通过学习提高学生的安全意识和安全防护能力。教学重点：学与道路交通规则，培养学生的道路交通安全意识。教学过程：一、导入：看图，说说小明为什么被撞?如何才能避免这起交通事故？二、学习新课。1、车祸发生的原因主要有哪些方面的？驾驶员违章，行人违章。

42、I交警提示I我国每年因交通事故造成中小学生及学龄前儿童伤亡人数超过万人。儿童发生交通意外的情况通常有：在公路上突然狂跑，突然改变行走方向， 从车前或车后突然窜出。2、活动：比一比，赛一赛。（题目：1、哪些行为算是驾驶员违章驾驶?2、 行人的哪些行为是违反交通规则?）驾驶员酒后驾驶，疲劳驾驶，超速驾驶，闯 红灯，乱超车，不按车道行车等；行人上机动车道，闯人行道的红灯，横穿马路 等行为。3、议一议：阅读Pi7的短文，说说你的看法。（宁慢三分，不抢一秒；一 定要遵守交通规则。）4、学习交通安全知识。活动：P7交通安全规则我知道。对照交通规则，想一想自己平时的行为是否安全。看图P8,回答问题：以上行为

43、可能导致什么后果？你有过类似的行为吗？5、学习安全小提示。P19二、小结全文O1、“马路杀手”指的是什么？指的是不守交通规则的行为。2、我们学习了交通规则，出行一定要严格遵守交通规则。过马路小学生，上学校, 过马路，左右瞧, 红灯亮了停下脚, 如果没有人行道, 交通规则要记牢,一定要走人行道。 十字路口看信号。 绿灯亮了快走好。 别怕麻烦走天桥。 人身安全最重要。6 .安全游泳防溺水教学目标：1、通过学习，提高安全意识，拒绝私自下河游泳。2、通过学习，初步掌握安全游泳的基本要领和安全措施。3、通过学习，了解游泳发生意外的自救方法。教学重点难点：安全游泳的基本要领和注意事项，发生意外的自救。课时

44、安排：1课时教学过程：一、谈话引入课题生命安全高于天，父母给你的生命只有一次，所以每个人都要珍惜生命、注 意安全。今天我们要学习的主题是防溺水教育。看图P20,说说图中的小朋友存在哪些安全隐患？有的在做热身运动，有的在教练的带领下学习游泳，有的自己戴着游泳圈游 泳，有的在没有大人的带领下悄悄地游入深水区，还有的孩子将同伴的头按在水二、新授1、游泳中要注意的问题，学生讨论：在游泳时要注意哪些问题？学生分组讨 论以后，教师进行总结：游泳要严格遵守“四不”：未经家长、老师同意不去； 没有会游泳的成年人陪同不去；深水的地方不去；江溪池塘不去。2、游泳的基本要领和注意事项：(1)选择清洁安全的游泳场所。

45、(2)必须在成人的带领下游泳，不得私自下河游泳。(3)做好准备。(4)不要逞能。教师作总结：溺水原因主要有以下几种：不会游泳；游泳时间过长，疲劳过 度；在水中突发病尤其是心脏病；盲目游入深水漩涡。3、溺水的急救(1)游泳时，如果发生意外，一定要沉着冷静，大声呼救，科学自救，争取 尽快脱险。游泳脚抽筋时怎么办？ P22游泳体力不支时怎么办？ P22游泳发生溺水时怎么办？ P22（2）发现溺水者如何将其救上岸。教师进行详细讲解：方法一：可将救生圈、竹竿、木板等物抛给溺水者，再将其拖至岸边；方法二：若没有救护器材，可以入水直接救护。接近溺水者时要转动他的骸 部，使其背向自己（为什么？）然后拖运。拖运

46、时通常采用侧泳或仰泳拖运法。 未成年人发现有人溺水，不能冒然下水营救，应立即大声呼救，或利用救生器材 呼救，未成年人保护法也规定：“未成年不能参加抢险等危险性活动。”学生按照教师的讲解方法，全班学生每2人分成一个小组，进行模拟演示, 1人扮演溺水者，1人扮演救护者。每个小组轮流进行，其他同学细心观察， 最后做出总结，指出优点和缺点。（3）如何开展岸上急救教师详细讲解急救步骤：第一步：当溺水者被救上岸后，应立即将其口腔打开，清除口腔中的分泌物 及其他异物。如果溺水者牙关紧闭，要从其后面用两手的拇指由后向前顶住他 的下颌关节，并用力向前推进。同时，两手的食指与中指向下扳颌骨，即可搬 开他的牙关。第

47、二步：控水。救护者一腿跪地，另一腿屈膝，将溺水者的腹部放到屈膝的 大腿上，一手扶住他的头部，使他的嘴向下，另一手压他的背部，这样即可将 其腹内水排出。第三步：如果溺水者昏迷，呼吸微弱或停止，要立即进行人工呼吸，通常采 用口对口吹气的方法效果较好。若心跳停止还应立即配合胸部按压，进行心脏复 苏。第四步：注意要在急救的同时，要迅速打急救电话，或拦车送医院。学生按照教师的讲解方法，全班学生每2人分成一个小组，进行模拟演示, 1人扮演溺水者，1人扮演救护者。每个小组轮流进行，其他同学细心观察， 最后做出总结，指出优点和缺点。|安全小提示|阅读教材P23三、课堂总结1、同学们小结：通过这次活动，你懂得了什么？2、教师小结：生命只有一次，幸福快乐掌握在你的手里，希望同学们通过