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1、XX镇优化义务教育资源配置工作方案一、指导思想坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，全面贯彻党的二十大精神，深入贯彻省、市教育大会精神，坚持新发展理念，着力优化我镇教育资源，做好城乡学校布局规划，不断加强我镇小规模学校建设及管理，统筹推进城乡义务教育一体化改革发展，使全镇义务教育阶段学校布局更加适应我镇经济社会发展的新形势和人民群众的新需求，提升教育教学质量，办好人民满意的教育。二、工作原则1 .优化教育资源配置原则。根据实际情况，结合城镇化建设、乡村振兴等规划，对生源走向分析预判、综合研判、分类施策、科学规划，统筹全镇教育资源配置，优化乡村小规模学校、乡村完全小学布局。撤并一部分人数
2、较少的村小和教学点，保留必要的村小和教学点。2 .就近就便服从就优原则。要尊重当地实际，考虑家庭教育成本，同时尊重未成年人身心发展规律,方便学生就近上学，有利于学生健康成长，接受优质均衡教育。3 .因地制宜分步实施原则。围绕全镇“义务教育资源配置发展战略，结合人口分布、地理特征、交通资源和学龄人口流动、变化趋势等多种要素，提高教育教学质量，教育规模化效益，教育资源配置等因素，分步进行学校布局调整优化。4 .切实提高办学效益原则。学校布局有利于为学生提供公平而有质量的教育，统筹考虑，整体推进，全面提高义务教育办学水平和育人质量。5 .依规进行确保平稳原则。学校优化教育资源配置要落实上级规定，加强
3、宣传，强化措施，确保工作平稳有序。解决好每个适龄儿童就学问题。三、工作目标截至2023年8月，XX镇XX小学、XX小学、XX小学X所学校全部撤并到位。四、优化安排（一）学生分流和招生情况根据实际情况，就近入学，自主择校。（二）学生交通方面根据家长意愿在就读学校附近租房居住，或上下学家长接送。（三）学生住宿用餐情况住宿情况：XX小学提供住宿，家长可自主选择是否住宿;用餐情况：中心小学和XX小学提供用餐，家长可自主选择是否在本校用餐。（四）在编教师、临聘人员分流安置情况中心小学对在编教师进行统一调配，有关临聘人员自行解聘。（五）中心小学和拟保留的乡村小规模学校办学条件提质建设方面1.教师队伍建设。
4、全面提高教师思想政治素质，构建师德建设长效机制，提高教师培养质量。建立教师学习培训制度，完善教师培养培训体系，发挥本乡镇名师、骨干教师结对帮扶效应。加强教师资源配置管理，健全教师考核评价制度。6 .提高教学质量。落实“义务教育办学模式改革计划”，充分发挥优质教育资源带动辐射作用，扩大优质资源覆盖面。增强教学质量意识，强化教学质量检测，重点加强中心小学和拟留学校教育教学质量常态化管理。五、实施步骤1 .调查摸底阶段（2023年5月）。结合省委、市委、市政府及市教体局有关精神,对全镇小学进行调查摸底，全镇上下，统一思想，提高认识。2 .充分论证阶段（2023年6月）。召开专班工作会，对调查摸底情况
5、进行认真分析，做好正确舆论导向工作。3 .组织实施阶段（2023年78月）。平稳有序推进此项工作，对优化的学校，从学生分流、交通便利、学生住宿用餐、在编教师的分流安置、原学校临聘人员的处置等方面落实到位。4 .总结推广阶段（2023年912月）。加强分析，认真总结经验，将此项工作进一步做实做细，建立长效机制。六、风险分析和防控措施在全镇小学优化过程中，全镇上下齐努力，坚决落实“一生一档”工作台账，对偏远贫困家庭子女逐个解决、逐个落实，确保每个学生都在校不辍学，让学生安心、家长放心。七、要素保障1.加强组织领导。成立工作专班，由XX任组长，XX任常务副组长，XX任副组长，成员：XXo专班下设办公
6、室，由XX任办公室主任，处理日常工作。工作专班统筹规划全镇义务教育学校布局优化工作，及时研究新情况,解决新问题。明确政府有关职能部门的任务职责，强化宣传、协调、督促检查等重点工作，确保优化方案顺利实施。2,落实政策保障。认真按照省、市有关文件要求的程序开展学校优化工作，确保优化并工作稳步推进。被优化的学校资产，由优化学校认真做好资产清理、登记和保管，由专班小组统筹安排，调整到资源相对紧缺学校，未经专班小组批准，其他任何组织和个人无权处置和占用。擅自变卖或占用教育资产的将严肃追究相关人员责任。3,加强宣传引导。通过座谈会、上门服务等方式，向社会宣传学校优化的必要性和可行性。召开家长、教师座谈会，广泛征求学校意见，听取群众意见建议，积极营造正向舆论，争取来自社会各方的认同与支持，确保此项工作顺利开展。
