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1、锦州市中小学综合实践活动推荐主题汇总、度动方式考察探究活动社会服务活动设计制作活动职业体验及其他活动数量信息技术劳动技术12年级1 .神奇的影子2 .寻找生活中的标志3 .学习习惯调查4 .我与蔬菜交朋友1.生活自理我能行2.争当集体劳动小能手1 .我有一双小巧手手工纸艺、陶艺2 .我有一双小巧手制作不倒翁、降落伞、陀螺等1 .队前准备2 .入队仪式3 .少代会4：红领巾心向党1236年级1 .节约调查与行动2 .跟着节气去探究3 .我也能发明4 .关爱身边的动植物5 .生活垃圾的研究6 .我们的传统节日7 .我是“非遗”小传人8 .生活中的小窍门9 .零食（或饮料）与健康10 .我看家乡新变
2、化IL我是校园小主人12.合理安排课余生活13.家乡特产的调查与推介14 .学校和社会中遵守规则情况调查15 .带着问题去春游（秋游）1 .家务劳动我能行2 .我是校园志愿者3 .学习身边的小雷锋4 .红领巾爱心义卖行动5 .社区公益服务我参与6 .我做环保宣传员7 .我是尊老敬老好少年1 .我是信息社会的“原住民”2 .“打字小能手”挑战赛3 .我是电脑小画家4 .网络信息辨真伪5 .电脑文件的有效管理6 .演示文稿展成果7 .信息交流与安全8 .我的电子报刊9 .镜头下的美丽世界10 .数字声音与生活11 .三维趣味设计12 .趣味编程入门13 .程序世界中的多彩花园14 .简易互动媒体作
3、品设计15 .手工制作与数字加工1 .学做简单的家常餐2 .巧手工艺坊3 .魅力陶艺世界4 .创意木艺坊5 .安全使用与维护家用电器6 .奇妙的绳结7 .生活中的工具8 .设计制作建筑模型9 .创意设计与制作（玩具、小车、书包、垃圾箱等）1 .今天我当家2 .校园文化活动我参与3 .走进博物馆、纪念馆、名人故居、农业基地4 .我是小小养殖员5 .创建我们自己的“银行”（如阅读、道德、环保）6 .找个岗位去体验7 .走进爱国主义教育基地、国防教育场所8 .过我们10岁的生日9 .红领巾相约中国梦10 .来之不易的粮食11 .走进立法、司法机关12 .我喜爱的植物栽培技术58附录说明:一、为了更好
4、地理解和落实锦州市中小学综合实践活动课程实施方案提出的基本活动方式，表中所推荐的活动主题分别是以某一种活动方式为主来呈现的。这些活动方式不是孤立的，一个主题活动往往包含多种活动方式，在主题实施过程中需要学生经历不同的活动方式，才能使活动更加深入和完善。二、表中所推荐的活动主题只是样例，其主要依据是：立足学生综合素质培养的需要，体现综合实践活动的特征；贴近学生的生活实际和年龄特征,反映时代发展和科技进步的内容，同时兼顾城乡差异；落实班团队活动和相关专题教育的要求。三、表中列出的主题均有一定弹性，难度可深可浅，时间可长可短。有些主题在不同学段都可以实施，这里只呈现在某一学段，学校可根据实际情况灵活
5、选择和安排。四、表中所推荐的活动主题不做硬性规定，仅供学校选择参考。学校可结合实际开发更贴近当地学生生活、富有特色的活动。考察探究活动推荐主题及其说明学段活动主题简要说明实施建议（活动建议）1-2年级1.神奇的影子体验踩影子游戏、手影游戏的乐趣，了解影子在生活中的应用；创作、交流简单的手影游戏、故事、舞蹈，初步体验科学探究的乐趣。1 .选题建议：神奇的影子2 .实施建议：（1）开展本主题活动，要注意跟幼儿园中班和大班的影子相关活动课程相衔接，基于学情开展活动，对于第一学段学生，重点应该放在影子相关游戏活动中，培养学生的团队意识、合作意识，并在活动过程中，提高主动观察生活中的现象，发现并提出自己
6、感兴趣的问题的能力。（2）手影可以这样玩：开展玩手影展示活动。（3）手影大舞台：结合语文课本中的童话，编创手影童话故事、展演。（4）小影子大学问：影子在生活中的应用探究。3 .活动资源：（1）影子的游戏（法）诺拉多梅尼奇尼）谢惠心译；）（2）相关知识链接4 .建议年级：1-2年级可以开展游戏、活动体验及简单的生活中的应用。深度探究影子在生活中的应用可以延伸到高年级。学段活动主题简要说明实施建议(活动建议)1-2年级2.寻找生活中的标志通过访问、观察、实地考察收集生活中的各种标志，如安全标志、交通标志、社会团体类标志、汽车标志等，理解其含义。提高收集、整理、分析和利用信息的能力，初步树立规则意识
7、。1 .选题建议：寻找生活中的标志2 .实施建议：(1)小眼睛，大标志：学生初步寻找生活中的标志。(2)标志的秘密：对寻找的标志进行归类，分组探究不同类型标志的基本规律。再结合学校的安全教育活动，邀请交警叔叔进课堂，开展安全标志的认知活动，树立规则意识。(3)巧手画标志：整合美术课画标志，激发学生活动的兴趣。(4)设计标志我能行：引导学生发现常用标志的一些创作规律，以便开展标志创作比赛。3 .活动资源：辽宁省科技馆、各县区青少年活动中心可以作为活动基地4 .建议年级：1-2年级；设计标志部分可以在高段延伸探究。3.学习习惯调查了解和观察本班(年级)同学在读写姿势、文具的使用、阅读与写字等方面的
8、习惯，讨论、总结不良学习习惯的表现、危害，研究和分析养成良好学习习惯的方法；开展主题班队会，增强对学习习惯重要性的了解和重视。持续开展学习习惯宣传与纠错活动，相互帮助，自觉养成良好学习和行为习惯。1 .选题建议：好习惯伴我行2 .实施建议：(1)本主题“学习习惯”是个宽泛的主题，实施时只针对低段学生的学习习惯养成，按四个学期，循序渐进地开展。如：一年级上学期新生入学时的读写姿势；文具的安全使用、整理及保存；课堂口令、发言的统一要求等。一年级下学期，学生完成作业的速度、作业的订正格式、错题本的使用等。二年级上学期和下学期，结合学习要求，再提出新的习惯养成重点，逐一落实，化空泛为具体，方能有效。(
9、2)学习习惯真面目：通过家长和老师分别在家和学校收集的习惯照片直观再现现状，正反对比引导学生反思生活中的习惯。结合数学课中的“统计”知识，把收集到的班级学段活动主题简要说明实施建议（活动建议）1-2年级3.学习习惯调查了解和观察本班（年级）同学在读写姿势、文具的使用、阅读与写字等方面的习惯，讨论、总结不良学习习惯的表现、危害，研究和分析养成良好学习习惯的方法；开展主题班队会，增强对学习习惯重要性的了解和重视。持续开展学习习惯宣传与纠错活动，相互帮助，自觉养成良好学习和行为习惯。学生不良习惯制作成统计表，让数字说话。（3）好习惯养成记：结合主题班队会和学校的养成教育评比之类，持续开展养成良好学习
10、习惯。完善并请家长监督填写个人学习习惯21天养成计划表。3 .活动资源：4 .建议年级：1-2年级4.我与蔬菜交朋友通过访问、交流了解同学们对吃蔬菜的态度；到菜市场或菜田考察蔬菜的形状、种类，了解蔬菜的营养对学生成长的重要性；选择种植一种芽苗菜，体会种植的快乐与辛苦，增进对蔬菜的情感。1 .选题建议：我与蔬菜交朋友2 .实施建议：（1）蔬菜朋友大家族：认识蔬菜的形状、种类，结合学校春游、秋游等活动，除了去菜市场外，可以去周边蔬菜种植基地考察。（2）绘制“我与蔬菜交朋友”手抄报：进行蔬菜知识宜传展示。（3）小当家，我能行：请家长或校医进课堂，看展营养餐搭配知识讲座，设计家庭一周菜谱。（4）我与蔬
11、菜共成长：选择种植一种芽苗菜，写观察日记，做教室或家庭绿植装饰。3 .活动资源：本地区及周边的农业基地。4 .建议年级：12年级学段活动主题简要说明实施建议（活动建议）3-6年级1.节约调查与行动通过访问、调查、实地考察等多种方式，了解家庭（或学校、社区某些场所）的水（或电、粮食等资源、一次性生活用品等）的浪费情况，设计有针对性的节约方案；开展节约（合理用电、光盘行动、减少一次性用品使用）倡议与行动，并记录、分析效果，提高实践能力，增强节约资源意识。L选题建议：节约调查与行动2 .实施建议：（1）迫在眉睫。了解资源的重要性以及资源危机的情况，可以组织观看有关于节约资源的宣传片；利用课余时间实地
12、调查学校和社区中的资源浪费情况，并拍照取样；撰写体会日记。（2）数据说话。引导学生动手测量，计算推测O在个人观察的基础上，选择身边浪费资源的现象进行测量、估算。让学生在亲自收集、整理、处理数据的过程中，充分经历、感受综合运用所学习的知识、技能和思想方法解决问题的成功体验，培养学生的综合实践能力。（3）节约行动。提出节约建议，付之行动，分析实行这些建议后的效果。.（4）成果而展示可以为：“勒俭节约低碳生活”的承诺书或倡议书、调查表、宣传画、板报、节约金点子等。3 .活动资源：4 .建议年级：3年级2.跟着节气去探究结合二十四节气，观察身边的植物、动物、天气等物候变化：长期坚持，认真做好记录，并尝
13、试编制当地的自然日历，理解农业生产与物候变化的关系。关注自然现象，探索自然变化，初步树立严谨求实、一丝不苟的科学态度。1 .选题建议：印象节气（认识二十四节气）、节气星空、节气与农事、节气中的民俗文化、节气与养身、节气美食等2 .实施建议：（1）诵读节气歌谣。调查、收集有关节气的俗语、民谣、诗歌等，并进行诵读活动。（2）走进节气。举办二十四节气科普知识竞赛，让学生了解节气历史、规律等知识。学段活动主题简要说明实施建议(活动建议)3-6年级2.跟着节气去探究结合二十四节气，观察身边的植物、动物、天气等物候变化：长期坚持，认真做好记录，并尝试编制当地的自然日历，理解农业生产与物候变化的关系。关注自
14、然现象，探索自然变化，初步树立严谨求实、一丝不苟的科学态度。(3)成立校园天气观测站，记录天气变化。(4)画一画节气中的植物变化。(5)体验节气活动。如：谷雨、秋分时可结合春秋游开展赏景、登高等活动，在体验中感受节气文化之美的同时须格外注意学生的安全。3 .活动资源4 .建议年级：3-6年级可以根据不同的内容分层进行探究活动。3.我也能发明观察、分析、讨论日常生活中各种用品、物件使用过程中的问题；学习和运用发明创造的多种方法，针对发明创造对象进行功能改进或重新设计，并在实际生活中加以应用和检验，提高动手能力，培养创新精神。1 .选题建议：我也能发明2 .实施建议(1)走近发明家。让学生知道发明
15、是对产品、方法的改进或对其改进所提出的新的技术方案，明白只要做个有心人，通过简单的方法也可以发明。(2)怎样可以更方便。可以联系生活实际，找出常用物品的缺点并改进，使它使用更方便或者功能更完善。(3)找找发明小技巧。学会对现有的发明项目进行分析，了解发明的重要意义，认识到创意发明还有很多学问，培养学生认真观察、善于实践的习惯和创新意识,感受到发明的乐趣。(4)成果的展示可以为：小发明作品、小论文等。3 .活动资源：杂志看天下4 .建议年级：5年级学段活动主题简要说明实施建议（活动建议）3-6年级4.关爱身边的动植物观察身边常见的动植物，如校园植物、家庭（社区）宠物、大自然中的各种昆虫、农田中的
16、动植物等；选择其中一种或多种进行小实验、分析与研究，了解其自然特征（习性）并自觉加以保护，增强关注自然、热爱自然的情感，提高科学探索能力。1 .选题建议锦州动植物的多样性2 .实施建议（1）植物（动物）知多少。留心观察校园、家庭（小区）的植物（动物），统计校园或家庭（小区）里植物（动物）的种类。（2）植物（动物）身份证。通过上网查询、查阅一些书籍、资料等手段了解这些植物（动物）的名称、种类、特点、用途等，并给它们设计身份证。（3）植物（动物）的探密。探究植物（动物）的生长条件、环境、过程等（4）成果展示可以为：展板、PPT、录像、小制作、小品表演、观察口记、手抄报等。3 .活动资源：植物名字的
17、故事、种子的胜利、动物的家、我们身边的动物况4 .建议年级：3年级5.生活垃圾的研窕收集资料、了解国内外垃圾分类和处理的有关内容，调查、了解身边各种生活垃圾的处理方法；分析针对现状问题可采取的措施，设计家庭（学校、社区）垃圾箱和垃圾有效分类回收的方案，增强环境保护意识。1 .选题建议：生活垃圾的研究2 .实施建议：（1）收集各国垃圾处理垃圾的方法（图片、视频等）。用记录表对家庭（学校、社区）垃圾回收的方式进行记录。（2）交流收集到的家庭（学校、社区）垃圾回收的方式；交流各国处理垃圾的先进方法；对照收集到的资料，设计垃圾分类回收的方案。3 .建议年级：5年级学段活动主题简要说明实施建议(活动建议
18、)3-6年级6.我们的传统节日结合时令，选择端午节、中秋节、重阳节、春节等一个或几个传统节日，利用收集资料、访问、实地考察等方法，了解节日的来历、习俗、故事等；参与体验该节日的12种习俗，并进行交流分享，增强对传统文化的探究意识和认同感。1 .选题建议：针对传统节日的主题2 .实施建议：(1)收集中国传统节日及其特点；通过网络、身边人，了解锦州特色的传统节日及特点。(2)交流收集的中国传统节日资料；交流自己参加过的锦州特色的传统节日；现场体验传统节日的习俗；根据锦州各民族特点，设计一份有关地方传统节日地方习俗的介绍。3 .建议年级：4年级7.我是“非遗”小传人了解非物质文化遗产的种类、特点、保
19、护现状(如“二十四节气”等)，访问本地非物质文化遗产传承人；讨论传承和保护非物质文化的方法、措施和建议，开展非物质文化遗产的传承活动。理解、认同家乡传统文化，并乐于传承。1 .选题建议：2 .实施建议：交流搜集到的锦州非遗种类；介绍锦州非遗项目有哪些，有什么特点；讨论保护非遗项目的方法；做一份非遗保护的调查。3 .建议年级：4年级学段活动主题简要说明实施建议（活动建议）3-6年级8.生活中的小窍门通过资料收集、调查、实地考察等方式了解各种生活小窍门，通过动手实验加以验证，设计宣传方案。丰富生活经验，锻炼动手实践能力。L选题建议：2 .实施建议：（1）通过网络、访谈收集、了解生活中的小窍门。如：
20、生活中的小窍门视频“文件夹的妙用”。活动准备矿泉水瓶、洗衣液瓶、文件夹、铁丝衣架等（2）观看小视频“文件夹的妙用”或者其它生活窍门的小视频；交流自己生活中学会的小窍门，体会这些小窍门给我们的生活带来额便利；展示自己学到的生活小窍门；利用学到的小窍门设计一份生活小窍门备忘录。3 .建议年级：3年级9.零食（或饮料）与健康调查、交流同学们吃（喝）零食（饮料）的现状；通过查阅资料、访谈了解其对健康的影响，了解科学选择零食（饮料）的方法：动手制作广2种健康零食（饮料），并召开班级展示分享会，增强健康的饮食意识。1 .选题建议:“身边的零食与我们的健康”知识竞赛活动，懂得科学选择零食，动手制作健康零食。
21、2 .实施建议：（1）知“零食与健康”，制作“健康零食一栏表二（2）选健康零食，亲自到超市购买健康零食，举行“健康零食品尝会”。（3）做健康零食，动手制作一、两种健康零食，介绍自己制作的零食。3 .活动资源：吃零食的危害如何科学选择零食：4 .建议年级：5年级3-6年级10.我看家乡新变化通过调查、访问、参观等多种方式，了解和感受家乡在经济、文化、建筑、交通、生活方式等方面的变化与发展，用摄影、绘画、手抄报、作文、故事等多种形式，展示家乡新变化。增进知家乡、爱家乡的情感，增进建设家乡和祖国的责任感、1 .选题建议：“我爱锦州”，懂得锦州古与今，展示锦州新变化。2 .实施建议：（1）列表格用数据
22、、文字、图片对比看家乡的经济收入、学段活动主题简要说明实施建议(活动建议)使命感。文化生活、通讯设备等。(2)观家乡古迹，看家乡经济发展区，亲眼目睹家乡各方面的变化。用摄影、绘画、参观日记等形式记录并展示。3 .活动资源：4 .建议年级：5年级11.我是校园小主人通过观察、访问、实地考察等方式，了解和分析校园的自然环境、规划布局、设施设备、文化景观、文化活动以及安全保障等方面的状况，提出校园建设和发展建议，增进知学校、爱学校的责任感。1 .选题建议：围绕“我是校园小主人”开展各项活动。2 .实施建议：(1)知学校方方面面：查阅学校网站、微信公众平台或学校宣传栏，全面了解学校。(2)看学校自然环
23、境：组织参观校园环境的活动，注意拍照、访问等，收集信息、加深了解。提出合理化的整改建议，或设计一处学校文化小景观，给校长写建议书。(3)享学校文化活动：通过发放调查问卷或实地采访，了解同学们最喜欢的活动项目和不喜欢的活动项目及其原因；建议部分学生参加策划学校文化活动，包括文化周、体育节、美食节等。3-6年级11.我是校园小主人通过观察、访问、实地考察等方式，了解和分析校园的自然环境、规划布局、设施设备、文化景观、文化活动以及安全保障等方面的状况，提出校园建设和发展建议，增进知学校、爱学校的责任感。(4)懂学校安全保障：学习相关安全知识，实地考察了解校园警务室、消防安全设施、校门交通安全标志灯，
24、开展“我是校园小警务”“我是小交警”“我会使用灭火器”等体验活动。3 .资源建议：学校景观欣赏网站链接：(1)(2)各校网站4 .活动年级：6年级学段活动主题简要说明实施建议（活动建议）12.合理安排课余生活通过调查和了解同学们在学校课间、家庭、假期等时间的生活安排情况（如学习培训、健身、业余爱好等）；分析合理安排课余生活的方法与要求，制订合理利用课余生活的计划，开展有意义的课余活动，体验并记录活动感受，养成健康生活习惯，增强自我管理意识。1 .选题建议：“我会安排课余生活”2 .实施建议：（1）我学习我制定：学习如何合理安排课余生活相关知识，按活动时间、活动内容、孩子的年龄特点、生长需要等方
25、面制定课余生活计划。（2）我参与我快乐：参加有意义的课余活动，活动项目建议：学校课间活动：本校特色项目。家庭各种课余活动：亲子户外活动、亲子阅读活动、有意义的兴趣班等。假期课余活动：参加民族传统节日活动、进行地方景区资源调查，参加夏令营活动等。（3）我感受齐分享：“七彩课余生活”分享会。3 .活动年级：36年级学段活动主题简要说明实施建议（活动建议）3-6年级13.家乡特产的调查与推介通过资料收集、访问、实地考察等多种方式，了解和调查家乡的特产；设计与策划推介方案，增进热爱家乡、关心家乡、建设家乡的感情。L选题建议：以“锦州特产推介会”为活动形式，了解锦州的特产，并学会推介锦州的特产。2.实施
26、建议：（1）调查了解：从农林特产、矿物产品、纺织品、工艺品等方面将学生分成若干小组，分类调查了解各种特产。（2）策划设计：每组选择一种或几种特产，为其写推广策划或广告词，也可以PPT、手抄报、微电影的形式展示特产。（3）推介交流：开班级特产推介会。3 .活动资源：4 .建议年级：3-6年级14.学校和社会中遵守规则情况调查收集信息了解学校和社会中的各种规则，如校规校纪、交通规则、公共文明行为准则等，增强遵规守纪意识；观察同学和社会公民在遵守规则方面的实际表现；通过访谈或问卷调查了解人们遵守规则的情况；针对观察、调查中发现的实际问题，提出提高人们规则意识的建议。1 .选题建议：结合锦州市“三城联
27、创”活动，做调查活动。2 .实施建议：（1）选题阶段：各小组从自己感兴趣的问题入手，通过讨论交流，确定本小组调查的主题。（2）设计问卷：设计好调查问卷，确定好调查的方法。（3）调查实践：学生通过观察、访问、问卷等形式（4）统计分析：从调查实践中分析人们遵守规则的情况。（5）形成报告：根据观察调查发现的实际问题，提出提高人们规则意识的建议。有条件的小组可以做好活动的纪实，制作成微视频作品进行宣传教育。3 .建议年级：5-6年级学段活动主题简要说明实施建议（活动建议）3-6年级15.带着问题去春游（秋游）在春游（秋游）外出考察前，利用网络、书籍等多种途径，了解所去场所的基本情况、资源内容与特点，能
28、够提出研究问题，设计考察方案；通过任务驱动的方式，有效地开展实践活动，获得研究结论。培养项目设计的意识和能力，积极参与校园生活，增强团队合作意识。一、活动建议一1 .选题建议：以“我与自然交朋友”为主题开展活动，让孩子们在春（秋）游活动中认识几种植物或动物。2 .实施建议：（1）活动准备：春（秋）游前教师提出活动要求，如：认识几种植物，与几种昆虫交朋友等。（2）寻找朋友：在春（秋）游时，学生寻找不同的植（动）物，以绘画或拍摄的形式记录下来。（3） 了解朋友：春（秋）游结束后，学生通过网络、书籍等多种途径了解这些植（动）物，并通过绘画、手抄报、微视频的形式整理自己的收获。（4）交流分享：举行成果
29、展示会。3 .建议年级：3-4年级二、活动建议二：1 .选题建议：以“走进博物馆”为主题，组织学生到锦州市博物馆，了解锦州的历史文化。2 .实施建议：（1）活动准备：春（秋）游前教师根据目的地的特点，设计相应的实践活动表。（2）参观了解：春（秋）游过程中，学生带着实践活动表有目的地去参观。（3）整理交流：春（秋）游结束后，学生通过绘画、手抄报、微视频的形式整理自己的收获，并在全班进行交流。3 .建议年级：4-6年级社会服务活动推荐主题及其说明学段活动主题简要说明实施建议（活动建议）12年级L生活自理我能行清洁个人生活用品：会洗袜子、红领巾，会刷鞋，清洗水杯、脸盆等；学习用品分类整理：按学习需要
30、准备学习用品，归类收纳学习用品，及时整理书包；清洁居室卫生：用完的物品放回原处，扫地，垃圾分类入箱，整理床铺，衣服分类摆放等。从力所能及的自我服务劳动做起，学会料理自己的生活，养成自己的事情自己做的好习惯。1 .选题建议：以自己能做的事自己做等为主题开展活动，如学习整理书包、收拾书桌、穿衣、系鞋带等，并养成良好的生活习惯。2 .实施建议：（1）参观：带领学生参观军营、住宿制学校等；（2）记录：自己每天生活中需要完成的自理项目；（3）练习：开展自学、同学互学、家长老师教授等形式练习自理；（4）竞赛：以班级为单位开展各项劳动竞赛，评选自理小能手；（5）评价：制定表格，列好每天的服务项目，坚持做，每
31、天有简单自评和家长评。3 .活动资源：健康成长热爱劳动武汉大学出版社（拼音彩图版）4 .建议年级：1-2年级2.争当集体劳动小能手集体服务劳动包括班级劳动、校园劳动、家务劳动、公益活动、社区服务等。例如：搞好（班级）公共卫生，整理红领巾队务阵地，会扫地、拖地、擦黑板、摆放桌椅等；帮助老师、家长等做力所能及的事；给校园花草树木浇水等。养成自己的事自己做、他人的事帮着做、公益（集体）的事争着做的劳动习惯和优良品质。1 .选题建议：“我是家庭一份子，家务劳动主动做”一一每日固定承担一些家务活（如：洗碗、收叠衣服、拖地等）；“校园洁齐美，我来出份力”一一“弯弯腰”随手拾起地上的垃圾、给绿植浇水、整理枯
32、枝败叶、整理宣传板报等；“班级是我家，环境靠大家”-随时整理课桌椅、拖地扫地、擦黑板、整理图书角、清洁讲台等；“服务社会，我能行”一一到社区、老人活动中心等开展义务劳动。劳动的范围涵盖学生力所能及的集体服务劳动。2 .实施建议：（1）以实践交流的形式开展，可安排学生交流、动手实践、总结经验等环节。（2）以竞赛的形式开展，如评比“洁齐美教室”“五星图书角”“文明学生，“比比哪一组课桌椅最整齐”“孝顺之星”等校级、年级、班级、家庭的活动。学段活动主题简要说明实施建议（活动建议）12年级2.争当集体劳动小能手集体服务劳动包括班级劳动、校园劳动、家务劳动、公益活动、社区服务等。例如：搞好（班级）公共卫
33、生，整理红领巾队务阵地，会扫地、拖地、擦黑板、摆放桌椅等；帮助老师、家长等做力所能及的事；给校园花草树木浇水等。养成自己的事自己做、他人的事帮着做、公益（集体）的事争看做的劳动习惯和优良品质。（3）以积分榜的形式鼓励学生劳动的积极性和主动性；以服务日志（劳动学生的相片、服务内容、服务感受）的形式记录下学生的服务过程，并把服务日记张贴在“学习园地”里，以此激起学生的服务热情，号召更多的同学参与到劳动服务中。3 .活动资源：百度百科“五一国际劳动节”。4 .建议年级：1-2年级36年级1.家务劳动我能行帮助家长做力所能及的家务劳动（择菜、洗菜、洗水果、整理饭桌、洗碗筷等），学会简单手工缝纫技术，学
34、会一般衣物的洗涤（包括机洗）、晾晒和折叠方法；知道家庭安全用电、用火、用煤气等的方法，初步学会家庭触电、火灾的预防、急救与逃生。养成良好的劳动习惯，端正劳动态度，提高家庭责任感。1 .选题建议：以我是劳动小能手等为主题开展活动，如打扫卫生、收拾整理房间等，养成良好的劳动习惯。以“9.18”防空演练等安全演练为主题，了解家庭安全用电、用火、用煤气，学会火灾预防与逃生等知识。2 .实施建议：（1）实践：A.小鬼当家，今天我来做家长。（2）日记分享家务劳动心得（3）主题晨会表演展示我有一双万能的手。3 .活动资源：4 .建议年级：4-5年级学段活动主题简要说明实施建议（活动建议）2.我是校园志愿者通
35、过考察、访问了解校园志愿服务需求，了解不同岗位的职责和要求；学习开展服务的方法，了解相关注意事项；开展持续、有效、多样的校园志愿服务活动。利用班级、少先队活动等多种形式进行校园志愿活动的展示交流。积极参与校园志愿活动，具有团队合作意识，热心志愿服务活动。1 .选题建议：（I）以美丽锦州“随手捡”、“小手拉大手”活动等为主题开展活动，增强环保意识，热心公益服务。（2）以“小记者”采访为主题开展活动，了解校园服务需求，参与校园志愿服务活动。2 .实施建议：（1） 班级图书角管理员（2）安全小卫士监督员（3）文明礼仪监督员（4）“关爱留守儿童”志愿服务3.建议年级：3-4年级学段活动主题简要说明实施
36、建议(活动建议)36年级3.学习身边的小雷锋寻访身边的“小雷锋”，总结分析他们的事迹；根据自身情况，设计自己(小组)的学雷锋行动计划，并开展实际行动，初步树立热心公益劳动、乐于助人的道德品质。1 .选题建议：以“学雷锋月”活动为契机，以“孝老爱亲”“助人为乐”“诚实守信”“环保节约”等为主题，开展寻访身边的国家级、自治区级、市级、县(区)级、乡镇级、校级、班级的美德少年、“小雷锋”等活动。2 .实施建议：(1)主题讲故事比赛；(2)主题作文竞赛；(3)主题手抄报竞赛；(4)主题校园广播剧、课本剧、微电影；(5)读一本雷锋的书、唱一遍学习雷锋好榜样的歌曲、讲一件体现雷锋精神的事迹、开一次雷锋精神
37、伴我行主题班会等。3 .活动资源：(1)中国文明网(2)未成年人频道(3)百名美德少年事迹展4 .建议年级：3-6年级学段活动主题简要说明实施建议(活动建议)4.红领巾爱心义卖行动收集闲置的书籍、学习用品、玩具、手工艺品等物品；策划与组织爱心义卖活动，并在教师建议下合理使用义卖收入；提高爱心助人、团结合作的思想和意识，增强活动策划与设计能力，初步树立“循环经济”“绿色生活”的环保意识。1 .选题建议：以红领巾手拉手红领巾相约中国梦等为主题。2 .实施建议：(1)找学校：找到具体的帮扶学校，了解该学校及学生的需求；(2)做宣传：做好相关宣传工作，支助对象的海报介绍等等；(3)多发动：让家长及社会
38、各界人士知晓，并支持活动；(4)见行动：在社区、学校、公园等场地开展义卖活动。(5)账目清：做好善款收入、支出登记。3 .活动资源：登录中国青少年发展基金会，寻找帮扶学校及个人。4 .建议年级：五六年级36年级5.社区公益服务我参与在社区或村委会参与如卫生打扫、环境维护、小广告清理等各种力所能及的便民利民性质的社区公益劳动；在班级交流分享参与过程与感悟体验，增强服务他人、社会的意识。1 .选题建议：可以选择“到社区打扫卫生”“清洁社区健身器材”“清洁社区儿童游乐设施”“给社区花草树木浇水”“小广告清除”等内容，涵盖学生力所能及的便民性质的社区公益劳动。2 .实施建议：(1)班级走进社区开展服务
39、活动，参加社会公益活动；(2)活动小队自主开展社区服务活动，参加社会公益活动；(3)在老师的监护下，走进社区清除垃圾广告，消除不规范的语言文字等；(4)在班级交流分享参与过程与感悟体验。3 .活动资源：(1)中国文明网(2)未成年人频道4 .建议年级：3-6年级学段活动主题简要说明实施建议（活动建议）6.我做环保宣传员调查和发现身边存在的环境问题，分析可以采取的措施和解决办法，开展环境保护宣传活动，体验绿色生活方式，树立保护环境、节约资源的观念和生态意识。L选题建议：以环保小卫士我是小小环保员等为主题开展活动。2.实施建议：（1）查资料：收集资料了解生活、环境、自然环保等多方面知识；（2）知热
40、点：有针对性的查找民生关注的环保热点问题；（3）做资料：制作挂图，印刷宣传单；（4）练宣讲：选出小小宣讲员，练习上岗；（5）多沟通：与各小区物业做好沟通工作，做好场地布置，发动居民来听讲的支持。3 .活动资源：中国环保网4 .建议年级：5-6年级36年级7.我是尊老敬老好少年积极主动与身边的老年人沟通和交流，了解老年人的实际生活困难和需求；为身边的老年人做一些力所能及的事，并长期坚持。初步树立尊老敬老、主动为老年人提供服务的意识，增强社会责任感。1 .选题建议：以“重阳节，走进社区、走进敬老院”等为主题，主动了解身边老人的需求和实际生活困难，并给予力所能及的的帮助，树立尊老敬老的服务意识，提高
41、社会责任感。2 .实施建议：（1）国旗下主题晨会（2）活动花絮、剪影集读“二十四孝”故事美德少年演讲活动（3）活动资源：央视科教频道资源3 .活动资源：（辽宁省3人）4 .建议年级：5-6年级设计制作活动（信息技术）推荐主题及其说明学段活动主题简要说明实施建议（活动建议）3-6年级1.我是信息社会的“原住民”认识计算机的外部组件，学习鼠标操作，体验用计算机听音乐、看电影、学习课件等。了解信息和信息处理工具，初步掌握计算机的基础知识和基本操作，认识信息、信息技术在社会生活中的重要性，建立初步的信息意识。1 .选题建议：了解计算机的基础知识及基本使用方法。2 .实施建议：（1）认识计算机的组成部分
42、；（3）收集每位孩子在使用计算机之后，最想说的一句话（录视频）；（4）用手机视频剪辑编辑软件（巧影、乐秀、威力导演等）把拍摄的照片、视频编辑成小影片，保存到电脑里，学会使用计算机观看视频文件。3.活动资源：可从华军软件园、360软件资源库等网站下载巧影、乐秀、威力导演等手机视频剪辑编辑软件。4.建议年级：3年级学段活动主题简要说明实施建议（活动建议）36年级2.“打字小能手”挑战赛掌握键盘知识和基本指法，学会用键盘输入的方法，为今后的信息技术学习打好基础，体验数字化学习带来的乐趣。1 .选题建议：以招聘“打字小能手”为主题开展活动。2 .实施建议：（1）海选：每位同学在10分钟内完成教师指定的
43、一篇招聘简章：（2）每个组选出最先完成的3名学生进入终极PK：5分钟完成一篇招聘信息；（3）通过掌握键盘知识和基本指法，最终推选出“打字小能手”，并颁发录用证书。3 .活动资源：可从华军软件园、360软件资源库等网站下载金山打字通、打字高手、指法练习软件等。4 .建议年级：3年级3.我楚电脑小画家学习使用画图类的软件，利用鼠标作画来描绘身边的美好生活，熟练掌握鼠标操作的技巧，为今后的信息技术学习打好基础，同时形成相互协作、共同完成任务的意识。1 .选题建议：以绘制家乡美景等为主题开展活动，用WindoWS自带的绘图软件绘制出青秀山的美景。2 .实施建议：（1）美景寻踪：请学生进行周末家乡游，用
44、手机、相机记录下家乡美丽的景色；（2）美景再现：请学生在电脑上用WindoWS自带的绘图软件绘制出自己拍摄的家乡美景；（3）美景荟萃：在小组中选出最有代表性的家乡美景，小组长用美图、光影小助手、天天P图等计算机或者手机图片处理软件，把学生绘制的家乡美景合成一张优美的家乡风景图。（4）美景分享：各小组分别向其他小组成员展示自己小组合成的家乡风景图，可以穿插讲解一些景点典故、自己的游览趣事等等。3 .活动资源：可从华军软件园、360软件资源库等网站下载美图、光影小助手、天天P图等计算机或者手机图片处理软件。4 .建议年级：3年级学段活动主题简要说明实施建议（活动建议）36年级4.网络信息辨真伪启动
45、浏览器，浏览网站，利用搜索引擎搜索并获取自己需要的信息，在此基础上，学习保存需要的网页。掌握在网络上搜索信息的能力，提高判断真实信息和虚假信息的能力。1 .选题建议以“搜索技巧”等为主题开展活动，掌握网上搜索技巧，保存信息，活动实践，增强学生信息真伪辨别能力。2 .实施建议（1）了解、掌握有关网络操作的基本知识。（可与信息技术课相结合）（2）整理、分析信息的方法，统计归纳的方法，交流询问技巧，撰写调查报告等的集中培训。（整体培训与个别辅导相结合。）（3）按照分好的小组进行一次以“搜索技巧”为主题目的社会实践活动，对收集和调查采访所得到的资料进行整理、分析，撰写调查报告。（4）以小组为单位汇报、交流此次社会实践活动的情况，谈心得体会。3 .活动资源校内外可上网的地点，所居住社区，利用各种搜索工具4 .建议年级：4年级5.电脑文件的有效管理掌握查看文件的基本操作方法；新建文件夹，以及复制、移动、删除文件等；建立共享文件夹，在局域网中共享文件，体会文件在信息管理中的重要性。1 .选题建议以“分类整理文件夹”等为主题开展活动，掌握文件的各种操作方法。2 .实施建议（1）创设情景、搭建平台，教师引入“分类整理文件夹”主题，让学生分主讨论，结合自身实际进行主题实践活动。（2）游览网页、收集、保存资料、资料共享，并对资料分类（对文件的基本操作方法，教师可进行辅导），校外时间可协助
