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1、镇教学视导情况通报3月10日，教研室全体教研员，按照不打招呼、推门听课、现场检测、常规检查等形式对阳光初中、阳光小学两所学校进行了为期一天的教学视导。现将情况通报如下：一、学校管理阳光初中校园干净整洁，教师精神饱满，上班规范。学校管理人员全员带课，行政值日巡查落实，有详细记载；教师素养大赛学校初赛有详细安排并认真落实。阳光小学环境虽然简陋并略显破旧，但校园内布置有序，无卫生死角，窗台、走廊到处有绿植，处处显爱心。二、教师教学阳光初中七（1）班道德与法治教师张三，课堂上40%的学生回答了问题，学生参与面较广，能精选感动中国人物和经典案例等课外资源创设教学情境进行教学；知识目标和情感目标并重，注重
2、贴近学生实际，设计推荐班级最自强的同学的教学环节，使教学接地气富有针对性和导向性。课堂气氛活跃，教学效果好。七（3）班语文教师张四备课认真，教案书写工整美观,上课课件与手写教案配套，备教相符；课前准备充分，课堂上胸有成竹，从容大方；各环节衔接紧密，过渡自然；重视习惯培养和方法指导。八年级物理教师张五，课堂教学环节清楚，衔接自然；知识点讲解透彻；重视实验教学，通过实验培养学生动手能力、观察能力、分析能力等。七（四）班数学教师张六,课堂上习题安排层层递进，引导学生逐步分析，加强了思维训练，符合数学思维教学。参加在阳光小学举行的教师素养大赛数学教研活动组织有成效、有特色。教师在评课议课中畅所欲言，诚
3、恳地指出问题，听课教师业务有所提升，讲课教师有收获。阳光小学三（1）班语文教师张七、二（4）班语文教师张八，课前准备充分，课上教态自然亲切，教学过程清晰流畅，师生关系融洽，能较好地把握学科教学重点，课堂气氛活跃，教学效果良好。阳光小学六（1）班数学教师张九教学内容难易适当，由浅入深。结构安排科学、有张有弛。注重引导学生思考。师生互动较多。三、问题及建议1.阳光初中周四上午安排了文综课，而周四为全县文综学科联片教研活动时间，其排课不符合局联片教研实施指导意见要求。2 .阳光初中七（1）班生物教师，任教八年级两班物理和七年级一班生物，运用电子白板教学，课堂容量大，但教师要整合课件，要引导学生看书并
4、在教材上重点内容作好标记，学生实验能做的一定要做，实在不能做的要下载实验的视频，播放给学生看，增强学生对实验现象的理解和记忆。3 .阳光初中个别行政人员听课节次少，教导主任至今只听课1节。4 .阳光小学四（3）班语文教师虽然是手写教案，但与实际教学不符。教师教学不能结合学情，被网上下载的原始课件绑架，用课件提出问题，随即课件展示答案，学生没有思考，没有创造，上课犹如走过场。5 .阳光小学第三节课四（2）班体育课，数学教师在教室面批学生的课堂作业，落实一张课表成了一句空话。6 .阳光初中七（2）班英语课堂沉闷，学生学习积极性不高，教师要改进教法设计，要重视学法指导，降低学习难度，培养学生学习英语的兴趣。7 .要加强学生良好行为习惯的培养和监督：一是阳光初中的上课铃声响了好久后，学生还在慢慢地从操场走向教室，说明教师和学生都没有提前候课的习惯；二是阳光小学的眼保健操时间，极少有教师走进教室去监督和指导，大多数学生都在逗闹。
