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1、五年级班主任工作总结本学年，我还担任五年级的班主任。这个班的学生有自己的特点：活泼主动，团结互助，注意力不够，成绩不理想。我应该如何管理班级？在小学班主任培训中，我学到了很多理论知识，现在是理论与实践相结合的最佳时机。所以我决定好好利用负责理论知识的老师，教育每一个学生。经过近两个月的教学，五年级的班级发生了很大的变化。学生的学习态度变得更加积极，他们在课堂上注意力集中，能够按时完成作业。在学生们的共同努力下，学生们的成绩有了很大的提高。现在我把自己负责的两个月的工作做了总结，对教学管理进行了反思，以取得更大的进步。首先，了解学生的特点，成立咨询小组，共同提高。班上有18名学生，人数不多，但每
2、个学生都有很强的个性。在学期开始时，我了解了每一位学生的前任校长。当你了解每个学生的情况时，开展教学工作就容易得多。潘伟健的班是一个穷学生，学习基础薄弱，没有上学的打算，只是整天做些小动作。说来奇怪，都是五年级的学生，但还是像三四岁的孩子一样喜欢玩汽车。事实上，他也有优势，就是热爱劳动，不与同学吵架。在与他进行了几次真诚的交谈后，我意识到他不喜欢学习的真正原因是他的基础差。于是我在班上成立了一个学习辅导小组，“优辅贫”，共同进步。平时，我也很关心辅导组的情况，对于他们的问题，我一直及时解决。在这个咨询小组的指导下，许多有学习困难的学生不再害怕学习，开始对学习充满信心。潘伟坚就是一个很好的例子。
3、他从学期初从不交作业到每次都交作业。学业成绩有了很大提高，从上学期末的18分提高到五年级语文考试的39分。只要继续努力，相信他会变得更好。第二，及时发现学生的亮点，鼓励学生。每个学生都有好的分数。由老师来找到他们。班上有18名学生，每个学生都有自己的个性。学生喜欢得到老师的肯定和表扬。特别是一些学习成绩较差的学生，他们希望得到老师的鼓励。在学生眼中，只有优秀的成绩才是好学生，所以，有些学业成绩不理想的学生在心里是消极的，有些自卑。在我看来，有很多因素影响学生的表现质量。我们不能只根据学生的表现来评价他，我们应该全面地评价学生。对于成绩不理想的学生，我认真寻找他们的闪光点，放大他的闪光点,让他对
4、自己有信心。学生在学校学习不仅是为了学习知识，也是为了形成良好的性格。班上的金是一个非常不满意的学生，他通常不能参加考试。但他也有自己的优势，就是每堂课都可以安静地听课。虽然他不明白，但他从不说话。这表明他很有纪律。同时，他关心这个群体。每天，桌子都很干净在询问下，才知道金都每天放学前都要用抹布擦桌子。知道这一点，我第二天在课堂上表扬了他。听到老师的表扬，他似乎有点不舒服，可能是因为他从未听过老师的表扬。表扬对他产生了很大的影响。他心里充满了喜悦。这种表扬也使其他同学的态度发生了很大的变化，他的自信也回来了，为全班做了更多的好事。三、设置每次班会的主题，利用班会教育学生。每周一有班会。与其在班
5、会上大谈特谈，为什么不举行有意义的班会呢？因此，从开学第一周起，我建议学生们利用每周一下午的班会课来开展主题班会。学生们很支持，但他们还不知道怎么做。所以我详细地告诉了他们。同时，他们被要求参加主题班会议主题。学生们非常活跃，发现了很多话题。有安全教育、感恩教育、敬老爱幼、爱国？我一个接一个地采纳了学生的建议，并在第二周举行了主题班会。第二周的主题班会是：安全在我心中。周围如何注意交通安全，如何注意食品安全，如何关注消防安全？学生积极参与，积极发言,在学生自由发言的同时，大家的安全意识增强。从第二周到第九周，每周一举行主题班会议。学生有强烈的参与感，承认他们在课堂上学到了很多书本上学不到的知识
6、。一些家长说，他们的孩子回家后知道如何照顾自己，可以主动帮助做家务。这一切都得益于主题班会：我的妈妈和爸爸！看来在未来，我们应该举行更多的主题班会，给学生一个表达意见的空间，给学生们一个表达情感的空间。四、以身作则，做好学生引导工作。今年是我当老师的第十年。当班主任不容易，当班主任也不容易。每一年的学生都不一样，每年都有许多挑战。面对一个生机勃勃的学生，面对一个只有知识的眼睛，我们怎样才能做一个好的学生向导？在师范学校，教学楼里有一句口号：”作为一名教师，学习高，身体是标准我想成为一名教师。与其教学生如何阅读更多的书，他们应该先自己动手。在过去的几年里，我很少读书，而在过去的两年里，我突然觉得
7、我不能再这样下去了。所以，我买了很多书来充实自己。除了在家里读书，我还把书带到学校，特别是在自学的时候，我把书带到班上读。在我的影响下，许多学生爱上了阅读。有时他们向我借书，我愿意借书给他们，与他们分享读书的快乐。多读书，学生的阅读能力和写作能力有了质的飞跃。五、努力学习，向名师学习。值班主任多年，做了很多工作，经验不多。但如果你让自己写一两篇论文，这并不容易。看来他们还需要继续努力，做研究型班主任。除了在学校做好工作之外，我们还应该多读书，多学习教学工作，反思我们的教学管理。只有在不断反思的过程中，才能提高教师的水平。那些名师一开始都是普通教师，为什么他们能成为名师呢？不是因为他们的努力工作。我相信只要你努力，就会有结果。班主任工作面临着许多新的问题和挑战。经济社会的深刻变化,教育改革的深化，学生成长的新形势和新特点，对班主任工作提出了更高的要求。我会继续奋斗，为学生努力，为自己加油！
