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1、大班健康活动方案设计大班健康活动方案设计（通用17篇）大班健康活动方案设计篇1活动目标：1、初步感知心脏的跳动、位置及功能，懂得心脏是人体的重要器官。2、懂得爱护心脏的正确方法。活动打算：1、音乐磁带、录音机。2、人体内脏模型。3、课件。4、心脏动画。活动过程：一、活动引入今日，老师要和小挚友一起来找一找我们身体内部的一个特别重要的器官,它是什么呢?老师先不告知你们，我们先来听一段录音。师：这是什么声音？幼儿：打鼓、敲门、放鞭炮、敲桌子.（有一个幼儿轻声地说：心跳声）师：没错，这声音听起来的确很像打鼓、敲门的声音,但是小挚友听清晰老师的问题了吗?这声音是来自我们身体内部的一个特别重要的器官发出
2、来的，所以它会是什么呢？大部分幼儿回答：心跳声！（析：这样的活动导入，能够在最短的时间内将孩子的留意力集中过来，同时可以考量孩子的倾听实力及听辨问题的实力。）二、感知心脏（一）感知心脏的位置。师：我们每个人都有一个心脏，你们知道心脏在哪吗？那我们一起来找一找吧!我们把手放在自己的胸口，然后往左边略微移一移。你找到了吗?感觉到了什么吗？（大部分幼儿能找到心脏，也能感觉到心脏的跳动,但是有部分幼儿没有找到。）（二）感知心脏的跳动。师：刚才有的小挚友说感觉到了心跳，有的说没有感觉到，那怎样让我们每个小挚友都能明显地感觉到心跳呢?你有什么好方法吗？幼儿：去跑一跑、爬楼梯、拍球（本次活动曾送教下乡两次，
3、在回答这个问题上，农村孩子的答案比我们本园的孩子要精彩的多。可见,在运动方面，农村的孩子比城里的孩子阅历要丰富。）师：老师也想了一个方法，你们想知道吗?假如我们来跳一跳，我们的心脏宝宝会怎样呢?我们来试试吧!（跟随音乐一起跳“健康歌”。）师：现在我们再来摸一摸我们的心脏宝宝，它跟刚才跳的一样吗？幼儿：不一样，快起来了。师：它是怎么跳动的？幼儿：咚咚咚、扑通扑通。师：为什么我们现在能用手明显地感觉到心的跳动了？幼儿：因为我们刚才跳舞了。师小结：现在我们知道了一个隐私，原来运动能够使我们的心脏跳动加快。（析：让孩子亲身体验后自己去发觉答案，这符合孩子的认知特点，同时也使整个活动动静结合，让孩子在轻
4、松、开心的气氛中习得学问。）（三）感知心脏的形态。师：刚才我们都明显地感受到了心脏的跳动，那么心脏究竟是什么样子的呢？幼儿：像一个爱心。师：老师这有一个人体内脏模型，我们来看一看心脏宝宝究竟是什么样子的。幼儿：像草莓，像锁，像爱心，像桃子师：我们的心脏就只有我们自己的一个拳头那样大。（四）感知心脏的功能。师：我们的心脏就只有我们自己的一个拳头那样大，这么小的一个心脏，在我们人体里，究竟起什么作用呢?我们来看一段心脏动画。师：小挚友看到什么了？幼儿：心脏。师：接着往下看，说说你又看到了什么？幼儿：很多管子（有的幼儿能说出“血管”）师：你望见心脏在怎样呢？幼儿：在跳动。师：心脏是怎么跳动的?（协作
5、语言和手势，感受心脏的一张一缩）师：原来心脏跳动，其实就是心脏在做收缩、扩张收缩扩张的运动，当心脏收缩的时候，你看到什么?幼儿：有血液流出来。师小结：当心脏收缩的时候，它就把血液挤到动脉血管里，血液通过动脉血管把我们人体所须要的养分和氧气输送到全身，让我们身体的每个细胞都吃饱喝足，心脏要是停止了跳动，人的生命就结束了。（析：通过播放动画，能够直观形象地让幼儿感知心脏的功能。）三、爱护心脏1、师：心脏对我们人体这么重要，那我们应当怎样爱护我们的心脏呢?有一首儿歌，是这样说的：小当心脏功劳大，输送血液全靠它。要想让它更健康,常吃水果和蔬菜。肉类、鱼类和豆类，样样都吃就更棒。适当熬炼和休息，它会变得
6、更强壮。2、结合课件让幼儿进一步了解如何爱护心脏。3、师小结：现在我们知道了，要爱护我们的心脏，首先要不挑食，样样都要吃，然后要留意适当的运动和休息。熬炼身体能使心脏健康，但又不能长时间做猛烈的运动，否则心脏会劳累。睡觉时姿态要正确，不要趴着睡，以免压迫心脏。只要我们留意爱护好我们的心脏，那么我们的身体就会更强壮。四、活动延长1、供应听诊器，让幼儿相互听听心跳。2、回家测测爸爸妈妈的心跳，听听看和自己的心跳有什么不一样。活动反思：本次活动，我一改平常保健课的纯说教形式，而是像上一节科学活动课一样，通过听一听、摸一摸、跳一跳等环节，引导孩子们主动参与、乐观探究。整个活动充分考虑了幼儿的学习特点和
7、认知规律，健康、语言、科学等内容有机联系、相互渗透，在不经意间，让孩子了解了心脏的相关学问，从而懂得怎样爱护自己的心脏,真正做到了“老师教得有心,孩子学得无意!大班健康活动方案设计篇2教学目标：1、让幼儿了解并懂得任性、自私是一种不好的行为。2、引导幼儿在日常生活中克服任性。教学打算：1、故事我要吃冰淇淋。2、幼儿行为挂图四幅。3、彩笔若干。4、幼儿心理健康用书教学建议：一、老师讲解并描述故事我要吃冰淇淋1、老师有感情地讲解并描述故事提问：冬冬为什么会肚子疼呢？冬冬这样做对吗?他应当怎样做才对呢？2、老师小结：小挚友们应当听爸爸、妈妈的话，做一个懂事、听话的好孩子。二、出示挂图1、引导幼儿自由
8、探讨挂图内容。2、引导幼儿推断图中小挚友们行为的对错。三、出示幼儿用书1、老师引导幼儿探讨“谁对谁不对”2、幼儿在图下角圆圈内打上对号或错号，进行行为推断。四、老师小结在日常生活中，我们应当学会谦让、不任性、不自私、有爱心，养成良好的行为习惯。大班健康活动方案设计篇3一、设计意图自我限制实力，是一种内在的心理功能，它使人能自觉的进行自我调控，乐观的支配自己，实行合理的行为方式去追求良好的行为效果，保证一个人的活动经常处于良性运行的轨道上，从而乐观、长久、稳定、有序地实现一个又一个目标。5岁的幼儿已经具备了肯定的自控力，辨别是非的实力逐步增加。但是，对于大班幼儿来说，仅做到这些是不够的，更重要的
9、是让幼儿相识到生气、急噪、乱发脾气、耐不助性子等是不良的行为，不利于身体健康，应尽量避开。引导幼儿懂得要限制自己的不良心情和行为，鼓舞孩子大胆尝试，不怕失败，更重要的是要帮助他们学会限制自己的心情，作好应付困难的心理打算，培育幼儿的耐性和克制力。人的一生是短暂而漫长的，在人生旅途上，难免会遇到自己力不能及的事和无法限制的情形。帮助幼儿自我限制不健康的心情和行为，使他们从小养成做事善始善终的良好习惯，对他形成良好的性格将起重要作用，并使他们终身受益。正是基于以上考虑，特设计本次活动。二、教学目标1、通过对故事的理解，能够让幼儿懂得生气是一种不好的行为，而且不利于身体健康2、教化幼儿要从点滴小事中
10、学会限制自己的心情和行为，让幼儿知道，无休止地要玩具、吃冷饮等，都不是好孩子应当做的。3、培育幼儿自我限制实力和活泼开朗的性格。三、重难点分析重点：通过理解故事和观赏歌曲，让幼儿懂得生气、生气都是不好的行为，而且不利于身体健康。难点：如何引导幼儿学会从点滴小事中限制自己的心情和行为。四、教学打算故事挂图及图片、录音机及音乐磁带。五、教学过程(一)导入老师出示画有，婕婕生气，和，小挚友兴奋奋兴，的图片让幼儿感受两副图片中的心情对比。老师：“婕婕为什么生气，我们来听一听故事就知道了。”(二)绽开1、出示挂图并为幼儿讲解并描述故事爱生气的婕婕，引导幼儿懂得经常生气是一种不好的行为，而且不利于身体健康
11、。老师讲完故事后提问：吃早饭的时候婕婕为什么要生气？(2)早晨的时候婕婕为什么要生气？(3)到了幼儿园她看到小挚友在一起玩，又怎样了?手工课上她为什么生气？妈妈来接晚了，她又是怎样表现的？(6)你喜爱婕婕的这种做法吗?为什么?遇到这些状况你会怎样做?你能帮助她改掉这个爱生气的坏习惯吗？2、出示图片（在超市里妈妈没给亮亮买东西，亮亮大哭）并提问问题，通过对问题的理解让孩子知道无休止的要玩具、吃冷饮等，都不是好孩子应当做的。教化幼儿要从点滴小事中学会限制自己的心情和行为。老师提问：亮亮在干什么？（2）他这样做好不好？小挚友认为应当怎样做？3、幼儿分组探讨，相互向自己的小伙伴讲解并描述自己曾经生气的
12、几件事，并分析自己生气应不应当。通过幼儿间的讲解并描述，让幼儿知道随意发脾气是不好的行为，进一步理解不开心的心情有害于人的身心健康，要尽量避开。4、观赏歌曲拉拉钩让幼儿知道小挚友之间不能随意发脾气，小挚友们都喜爱和不爱生气的小挚友做挚友。（三）结束老师和幼儿随着音乐做嬉戏并相互之间拉拉钩,保证以后不随意发脾气，做一个快欢乐乐的好宝宝。（四）延长教学通过幼儿在园一日生活，鼓舞幼儿和小伙伴或老师自由沟通，说说怎样做才是对的，才能不生气，让幼儿相互谈一谈以前是怎样做的，以后该怎样做。大班健康活动方案设计篇4设计意图：纲要中指出：孩子要有初步的平安和健康学问，知道关怀和爱护自己。眼睛是我们人体重要的感
13、觉器官，对于我们的生活、工作、学习都特别重要。随着现在的科技发达，由于幼儿在日常生活中玩手机玩电脑成为了习以为常，导致眼睛健康的严峻受损。同时看书、画画、看电视等一些姿态的不正确，严峻影响了眼睛的健康。为了让幼儿能了解眼睛，并在此基础上树立正确爱护眼睛的意识和方法，我设计了我的眼睛教学活动。活动目标：1.通过对盲人的初步了解，懂得敬重盲人，乐意帮助盲人。2 .初步相识眼睛的正面结构图，了解眼睛各部位的名称及作用。3 .感受眼睛的重要性，懂得爱护眼睛，驾驭更多爱护眼睛（视力）的学问。活动打算：1.每人一面小镜子，操作图每人一份。4 .活动PPT：眼睛正面结构图、操作环节图片等。5 .每人一副眼罩
14、。活动过程：一、黑暗体验，初步了解眼睛的重要性。1.老师请孩子带着眼罩进入教室。师：请小挚友找个位置坐下来，看谁找的最快,但是不许偷看哦！6 .播放动画片引起孩子留意力。师：你们知道我在看什么动画片吗?猜猜看！师：那想知道老师在看什么吗?那就请摘掉眼罩。二、感受眼睛的重要性，懂得关爱盲人。1.拿走眼罩感觉光明，引出盲人的不便。师：谁来告知我，你们眼睛看不见有什么感觉呢?师：原来眼睛看不到有那么多的感受。那你们知不知道还有种人的眼睛是看不见的?他们叫什么吗?（盲人）师：盲人的眼睛看不见能带来哪些不便利的事？所以盲人行动特别不便利，我们要帮助他们。7 .出自己最微小的力气帮助盲人。师：可是我们还小
15、，我们应当怎么帮助盲人？师：盲人有特地的盲道用来走路。（出示图片）我们不要在上面玩耍，占了盲道会让盲人很危急。8 .老师小结：我们的眼睛真了不得，能让我们看到很多很多的东西。小挚友都有一双光明的眼睛，那我们的眼睛是怎样的呢？三、了解眼睛各部分的组成及名称。1.让幼儿用镜子视察自己的眼睛。师：原来眼睛也是我们人类身体上的一大珍宝。那我们的眼部有什么?眼睫毛有什么用处?眼睛里面像黑葡萄的是什么?眼睛最中间的小黑点是什么？9 .出示眼睛结构图，引导幼儿视察。师：我们一起来看看，我们的眼部这些小珍宝们都有些什么好听的名字?它们都有些什么用？老师小结：眉毛-眉毛在眼睛上边形成一道屏障，刮风时，它可以阻挡
16、灰尘;下小雨时，它拦住雨水，不让流进眼睛裹。夏天，额头上出很多汗，但是汗珠不会流进眼这也是眉毛的功劳。眼睑-能够活动的眼皮盖，俗称眼皮，位于眼球前方，构成爱护眼球的屏障。以爱护眼球及其最外部的易于受伤的角膜，并具有将泪液散布到整个结膜和角膜的作用。睫毛-是眼睛的其次道防线。若有尘埃等异物遇到睫毛，眼睑会合上，以爱护眼球不受外来的侵扰。有遮光，防止灰尘、异物、汗水进入眼内和对角膜、眼球进行爱护的作用。睫毛还能防止紫外线对眼睛的损害。巩膜-是眼睛最外层的纤维膜，也是个软组织，主要由弹性纤维等组织所构成的坚硬外壳，爱护眼球。瞳孔-用调整进入眼睛内的光线，在弱光条件下开大，允许更多的光线进入，以便视物
17、清晰。在强光条件下缩小，防止强光损伤视网膜，起到爱护视网膜作用。虹膜-属于眼球中层，位于血管膜的最前部，在睫状体前方，有自动调整瞳孔的大小，调整进入眼内光线多少的作用。四、操作记录并探讨学习爱护眼睛的方法。师：天啊，我们的眼睛尽然有那么多的好处，相识了眼睛，知道了眼睛的用处，我们就应当好好地来爱护眼睛，应当怎样爱护呢？1.幼儿进行操作。师：那现在我们一起来看看卡片上哪些是爱护眼睛的和损害眼睛的图片。你认为爱护眼睛的方法打勾勾，给你认为是对眼睛有损害的图片打叉叉。10 幼儿操作完后，老师跟幼儿一起探讨成果。师：原来我们生活中还有那么多事情会给我们眼睛带来损害，这真是件不幸的事情。师：那我们怎么办
18、?要不要爱护眼睛?接着让我们一起听听眼科医生给我们的建议吧!(播放课件)11 探讨：日常生活中我们应怎样爱护眼睛？(1)看电视时，距离电视2米以上，看电视时间不能过长：看书时身体要坐正，不能趴着或仰着看书,看书时间长了，要休息或向远处看或看绿颜色的植物;不能在太强或太弱的光线下看书;画画、写字时要留意与桌子保持一拳、一尺、一寸的距离;平常毛巾、脸盆等要专人专用，并定期消毒和清洗，防止相互传染:眼睛生病了可以点眼药水等进行治疗。(2)出示对视力有益的食物图片，引导幼儿每样菜都要吃，食品应多样化，荤素合理搭配，这样对我们的眼睛、身体有好处。五、进入眼保健操的打算中。1.老师鼓舞幼儿随音乐节拍运动眼
19、球、放松眼睛的方法。师：小挚友们我们的眼睛玩累了，我们要让我们的眼睛休息下。师：今日我们知道了很多有关生活中爱护眼睛的方法和眼睛里的隐私。老师希望每个小挚友都有一双光明的眼睛。从现在起，改掉那些不好的习惯，好好地爱护我们的眼睛。师：还记得老师教你的另外一个爱护眼睛的本事是什么吗？12 幼儿跟老师一起进入做眼保健操活动。师：请中班、小班的老师和小挚友们也一起跟着我们做眼保健操吧！六、活动延长：1.将眼保健操作为一日活动中的常规活动。2.幼儿将眼保健操带回家，提示自己和家长不忘爱护视力。大班健康活动方案设计篇5活动背景：一次户外活动后，周旋小挚友焦急地对我说：“吴老师，我生病了，你摸摸我这儿跳得很
20、厉害。我一看，他正摸着自己的心脏。因此，为了让幼儿能够深化的了解有关怀脏的学问，学会爱护心脏,揭开自己身体里的隐私，我开展了这次“我们的心脏的活动。活动目标：1、让幼儿了解心脏的重要功能和爱护方法。2、进一步了解平安保健学问，会对自己的身体进行适当的爱护。3、通过相识活动，促进幼儿身心健康进展。活动打算：心脏挂图、心脏模型、听诊器、时钟、记录卡、笔活动过程：1、导入活动，引起幼儿学习爱好。昨天下午户外活动后，周旋小挚友告知我说：“吴老师，我生病了，你摸吧，我这儿跳得很厉害。”小挚友知道这是什么位置吗?我想很多小挚友都想相识心脏吧。那现在我们就分头去找找自己的心脏，测一测我们的心跳，好不好？2、
21、幼儿自主活动-找心脏、测心跳老师给小挚友们打算了听诊器、记录卡、时钟、笔，小挚友自由结伴选择活动场所，让小挚友们通过听一听、摸一摸、测一测、记一记来感受心脏的位置和心脏的跳动，老师巡回指导。3、组织幼儿户外活动，感受活动前和活动后心脏跳动的变更好，小挚友都到老师这边来。刚才我们都去找了找自己的心脏，有些小挚友也测了测自己的心跳。那现在呢，我们到户外去活动一下，小挚友可以比较一下活动前和活动后自己的心跳有什么不同?（老师和幼儿一起户外活动，活动后回活动室自选活动场所，测一测活动后自己的心跳和活动前有什么不同?）4、组织幼儿相识心脏，了解心脏的功能好了，现在老师给你们介绍一下有关怀脏的学问,好不好
22、?（结合心脏的挂图、模型给幼儿介绍心脏的位置、形态、大小、功能以及爱护方法。）5、组织幼儿探讨心脏的爱护方法幼儿自由探讨得出结论：爱护心脏应多吃有养分的东西，多休息、多做体育熬炼等。6、结束活动。大班健康活动方案设计篇6活动背景：小丽在一个星期一的早晨既兴奋又委屈地告知老师：“昨天我到医院去拔牙齿了，我妈妈不敢拔，医生给我拔的时候我哭了，还流血了话中好像还有牙齿痛的感觉，用手捂着小脸，手里拿着用餐巾纸包着的掉下来的牙齿，一脸的委屈。站在傍边的哲哲说“牙齿换掉了，没有什么可怕的老师，我换了4个牙齿了，有点痛有点酸，但是我不哭“，还没有换牙的慷慷则指着自己的门牙说：“我的这颗牙在动了，老师，什么时
23、候可以换了?”的确，幼儿正处于换牙时期，而且要经过较长的时间，他们想知道、想了解换牙的感受和换牙时期爱护牙齿的方法，于是，老师鼓舞幼儿去收集和了解有关换牙方面的材料和信息，并设计了幼儿换牙记录调查表，了解幼儿对于换牙方面的阅历和爱好，老师乐观参与到收集材料和信息的活动中，拿来了牙膏和牙刷以及有关的广告资料。在日常生活中，参与幼儿的探讨和沟通。对每位幼儿的换牙状况进行刚好的了解和记录。在此基础上，设计了以下的活动。活动目标：1.在探讨和沟通中，了解一些换牙的常识和爱护牙齿的方法。2 .知道换牙是正常现象，体会牙齿健康对身体的重要性。活动打算：1.活动前进行幼儿换牙调查，幼儿换牙记录卡片。3 .爱
24、护牙齿的图片或幻灯图若干。4 .换牙的字卡，牙齿模具，幼儿收集的牙具展示在教室里。5 .幼儿收集的制作宣扬画的装饰材料，记录表1张。6 .试验用品：鸡蛋2个，醋和杯子活动过程：一、导入：找和“牙组合的词老师出示“牙”的字卡，请幼儿猜可能是什么词，出示“换牙”的词字卡。二、找一找：谁换牙了1.出示记录表，请幼儿将换牙记录卡片贴出2 .引导幼儿视察：看了小挚友的换牙记录，你有什么想说的，有什么想问的？3 .谁换牙了?换了几颗牙?谁多谁少谁没有换?为什么？三、议一议：换牙我不怕1.说说换牙的感受（唱歌、说话、吃东西有不便利的地方）4 .为什么换牙?换牙的时候有什么不便利?换牙的时候要留意什么？老师小
25、结：换牙是正常现象，没有什么可怕的,说明小挚友长大了，被换掉的是乳牙，新长出的是恒牙，恒牙是要陪伴我们一生的。在换牙时，不要用舌头舔，不要用手摸，否则长出的牙齿不整齐了。四、说一说：怎样爱护牙齿1.健康的牙齿对我们的身体有什么用?（帮助我们咀嚼食物;帮助我们说话;雪白整齐的牙齿让我们看起来精神）5 .为什么有蛀牙?蛀牙就是换牙吗？小试验：将鸡蛋浸没，视察醋腐蚀蛋壳，使蛋壳变软的现象，引导幼儿了解蹒齿蛀牙形成的缘由。6 .假如恒牙不当心碰掉了，或者蛀掉了，就再也长不出新牙，那很难过的，所以我们要爱护好牙齿。你知道有什么爱护牙齿的好方法吗?（幼儿自由探讨）7 .老师和幼儿一起总结爱护牙齿的好方法：
26、图片（或老师制作的幻灯图）展示小结：爱护牙齿的好方法有多吃蔬菜、检查牙齿、早晚刷牙、用正确的方法刷牙、饭后漱口、选择合适的牙刷和牙膏;不咬硬物、不多吃糖、不用手摸等。五、画一画：爱护牙齿的好方法1.小组合作制作爱护牙齿的宣扬画，利用幼儿收集的材料进行装饰和制作。8 .介绍小组的宣扬画9 .将宣扬画张贴在教室或幼儿园的门卫或其他班级。反思：1.本次活动是在幼儿探讨和探讨的基础上进行的,前期做了大量的幼儿阅历积累和材料的收集工作，老师设计幼儿换牙记录调查表，调查幼儿的换牙状况，幼儿换牙的感受，爱护牙齿的好方法，鼓舞幼儿材料的收集和探讨，为幼儿做小试验，为幼儿的活动做了乐观的打算，为幼儿以后的活动积
27、累生活阅历。2 .活动的重点是引导幼儿乐观探讨和沟通爱护牙齿的好方法，换牙的留意点，鼓舞幼儿相互合作沟通和合作制作爱护牙齿的宣扬画;在活动的环节支配上探讨和角落一一操作和合作一一感受和胜利，幼儿参与的乐观性高。3 .制作活动的操作，要求幼儿3名幼儿之间的合作，针对大班幼儿合作意识的培育目标而进行的。4 .活动的开展，引导幼儿乐观主动的活动，整合数、左右、前后等内容教学，还引导幼儿以乐观的情感投入换牙活动中。幼儿参与活动是乐观有效的。5.活动中老师对于幼儿提出的问题回应和提升上能留意，但是还有欠缺，留意在以后活动中的把握和提升。在老师的语言小结上留意精练和概括。大班健康活动方案设计篇7【活动目标
28、】1、了解换牙的过程，知道换牙时要留意的问题。2、巩固正确的刷牙方法，养成早晚刷牙、饭后漱口的好习惯。3、体会换牙给自己带来的特殊感受，并与大家共享换牙期所带来的成长喜悦和苦恼。【活动打算】镜子;各种饼干;纸;笔;牙刷;牙膏;杯子。【活动过程】一、了解牙齿的形态1、猜谜语引入主题：“健康卫士穿白衣，上下两排真整齐。中午饭菜它磨碎，早晚用刷把澡洗。”2、用小镜子照口腔，视察自己牙齿的形态，把它画下来。3、展示牙齿形态，结合沟通，相识门牙、尖牙、磨牙。4、请幼儿品尝饼干，提问：你们是用什么牙咬的?用什么牙磨碎的?（感知不同形态和不同位置的牙齿，有不同的作用）5、牙齿除了吃东西，还有什么作用？小结：
29、牙齿的形态是大大小小，有粗有细的，排列得很整齐，不同形态的牙齿有不同的作用，牙齿除了能帮助我们咀嚼食物，还能帮助我们正确地发音,说话清晰。二、沟通换牙的感受对比视察：1、请换牙的和没换牙的幼儿张嘴，看看他们的牙齿有什么不一样，引出“换牙”的概念。2、请换牙或牙齿松动的幼儿说一说换牙的感受。探讨：为什么要换牙?换牙时该怎么办？小结：小挚友最初换牙时总感到胆怯担忧。其实，换牙是我们每个人都要经验的过程。换牙的特殊经验，让你们真的长大了！三、相识恒牙和乳牙幼儿听故事乳牙和恒牙的话，通过故事了解乳牙和恒牙，了解换牙时的正确行为。四、探究：刷牙1、小试验：老师先请幼儿品尝饼干，然后请幼儿拿出镜子照照：你
30、发觉了什么？2、我们只吃了一小块饼干，牙齿上就留下了这么多残渣。假如不刚好清理，这些残渣对牙齿有什么影响呢？3、请幼儿探讨正确的刷牙方法。老师请一名幼儿示范讲解并描述正确的刷牙过程：用水杯接一杯水,先在牙刷上挤点牙膏，再喝一口清水漱口，然后起先刷牙，将牙膏泡沫吐出来，最终喝水将嘴漱干净。4、带领幼儿到盥洗室亲历一次刷牙，老师留意指导方法不正确的幼儿。小结：换牙时期是特别重要的，希望小挚友记住正确的刷牙方法，还希望你们每次刷牙后都用小镜子检查检查，让镜子成为你护牙的小帮手。【活动延长】争做护牙小明星：请幼儿或爸爸妈妈按表记录幼儿每天刷牙的状况，每做到一次就得一颗星。看看谁得的星最多，谁就会拥有一
31、口健康、美丽的牙齿，成为健牙小明星。大班健康活动方案设计篇8设计意图：孩子们对幼儿园活动场上一块很大的塑料布很感爱好，孩子们像发觉新大陆一般，围着塑料布兴奋地玩起来。看到孩子们玩得如此起劲，我也不由自主加入其中。依据孩子的爱好结合他们的年龄特点，我设计了这节大班健康活动”好玩的塑料布O活动目标：1.能尝试变更塑料布的形态、大小，探究不同的玩法。2 .能在欢乐、自由的嬉戏氛围中自由探究，体验合作嬉戏的欢乐。3 .进展幼儿玩塑料布的想象力和制造力。活动打算：1.一块长方形塑料布。2 .音乐CD看晒场。3 .幼儿熟识音乐嬉戏转转转,变成一个大大卷。活动过程：一、热身运动。师幼跟随音乐看晒场活动身体的
32、部位。“小挚友们，今日的天气真温煦，我们一起跟着音乐来运动运动吧。二、尝试依据塑料布的特点，探究变更塑料布的玩法。师：“今日老师给小挚友带来了好玩的，瞧这是什么?你们觉得它像什么?摸一摸、抓一抓有什么感觉?”启发幼儿依据塑料布轻、软、滑的特点，探究如何变更塑料布的大小和形态。师：塑料布又软又轻，我们和它玩“欢乐变变变的嬉戏好吗?怎样变呢?谁来试一试?（启发幼儿尝试用折、叠、团、卷等方式将大塑料布变窄、变圆）三、引导幼儿探究形态和大小变更后的塑料布的玩法，感受合作嬉戏的欢乐。第一次探究嬉戏：引导幼儿合作玩一整块塑料布。师：“塑料布像什么?我们一起来玩玩吧?”（幼儿把塑料布想象成雨伞、鱼网、帐篷，
33、幼儿自由嬉戏。）其次次探究嬉戏：引导幼儿探究将大塑料布变窄变小师：“大塑料布还会怎么变更?我们变一变来玩一玩吧?”（幼儿尝试将塑料布对折12次，变更其大小）,老师依据幼儿实力的不同，引导幼儿合作练习跨跳宽塑料布或窄塑料布。第三次探究嬉戏：依据变窄的塑料布，引导幼儿把塑料布想象成“大大卷，全体幼儿合作玩音乐嬉戏“转转转，变成一个大大卷。（每个幼儿紧贴着塑料布,一手抓住塑料布的一边，边唱儿歌边快乐地跑动做嬉戏。音乐嬉戏歌词：转转转，向里转，转成一个大大卷;转转转，向外转，转成一个泡泡糖。耶一一）三、结束部分师：“小挚友们真能干，一块一般的塑料布也能玩得这么快乐。现在我们玩的都有点累了，我们一起躺在
34、上面休息一会儿吧?（在柔软的音乐中，孩子边听音乐边做放松动作，结束本次活动。活动延长：1.引导幼儿找寻生活中的塑料布制品，进一步了解塑料布制品给我们生活带来的便利。2.在美工区中尝试用塑料制品做成美丽的饰物来美化教室，也可以在表演区里将塑料布制作成时装,表演“时装秀。活动反思：嬉戏是幼儿园的基本活动方式。爱好是的老师,整个活动设计我从幼儿的爱好点动身，依据大班幼儿的年龄特点，通过自由探究和嬉戏的相结合方式，顺当的完成了活动目标。现代教化活动要求教学内容和幼儿实际相结合，激发幼儿的学习爱好，体现自主性、合作性、探究性、体验式的学习方式，促使课程的基本理念得到充分的贯彻和落实。在组织的过程中，把嬉
35、戏规则交待清晰些，效果会更好。在以后的教化活动中，我会考虑的更加详尽周全，让孩子成为活动真正的主子。大班健康活动方案设计篇9一、活动目标1、了解合理的养分结构。2、为自己设计养分食谱。二、活动打算：打算制作养分食谱的纸笔人手一份自制健康印章一枚，图案为太阳或灯泡三、活动过程：（一）我最喜爱吃我们小挚友都以自己喜爱吃的东西，要是让你随意吃，您能吃多少？幼儿自由发言，可适当引导，如你喜爱吃冰激凌吗?你能吃下多少?你喜爱吃巧克力，炸鸡腿，糖醋排骨吗？（二）养分宝塔1.小挚友吃想吃很多很多喜爱的东西，这样合适吗?哪些东西应当多吃，哪些应当少吃？2 .老师出示挂图。每天应当吃的东西就像一座宝塔，下面的东
36、西应当多吃，上面的东西应当少吃。3 .吃的最多的应当是什么?（米饭，馒头，面包和面条，还有玉米，土豆和蕃薯，这些粮食做的食品可以让我们有力气）4 .可以吃的其次个多得是什么?（蔬菜水果也要多吃一些）5 .比蔬菜水果要吃的少一些的是什么?（牛奶鸡肉鸡蛋鱼肉都要吃一些，可是不能吃的太多）6 .吃的最少的应当是什么?（巧克力这样的甜食和油炸的东西都应当少吃）（三）我的养分食谱1.看了养分宝塔，我们知道哪些应当多吃，哪些应当少吃，不能一个劲的吃喜爱吃的东西，不吃其他东西。7 .我们为自己设计一分健康食谱好吗？8 .将纸折成三折，使它看起来象菜单。把早餐食谱（如水果，牛奶馒头）画在第一面，把午餐晚餐的食
37、谱依次画在其次面和第三面上。9 .折拢食谱在封面处美扮装饰10 选取几则比较典型的食谱，引导幼儿探讨他们设计的是否合理，是否有利于健康。经大家检验合格后老师在食谱封面加盖健康印章。6.我们把自己设计的食谱放到我们的健康加油站,欢迎大家经常光顾，使自己恒久健康。大班健康活动方案设计篇10【教学目标】1、了解近视给人们生活带来的不便，体会眼睛在学习、生活中的重要作用。2、学习爱护眼睛的正确方法，养成疼惜眼睛的良好习惯。【教学打算】阅历打算：初步了解眼睛的作用。物质打算：白板课件眼镜公主、自制图书护眼好习惯幼儿用书、纸笔等。【教学过程】一、故事导入，了解近视给人们生活带来的不便。1、看不清的苦恼师：
38、今日我请来了一位公主，她在做一些什么惊奇的事情?老师播放课件，幼儿视察。师小结：原来公主得了近视眼。2、戴上眼镜的苦恼。师：公主戴上眼镜之后看东西是清晰了，可是也增加了很多新的苦恼。a、幼儿猜想公主遇到的苦恼。（教案出自：屈老师教案网）如，吃饭时的热气会把眼镜变得模糊b、师播放课件，公主自述戴眼镜的苦恼。二、学习爱护眼睛的正确方法。1、推断正误（了解哪些习惯对眼睛有利，哪些习惯对眼睛不利）师：公主戴着眼镜这么麻烦，她想早日摘掉眼镜,那我们一起来帮帮她吧！a、出示各种用眼习惯图片，幼儿探讨，推断正误。b、请幼儿依据错误的习惯讲出正确的做法。师小结：经过你们的帮助，公主有了这么多爱护眼睛的好方法，
39、现在，她要起先做眼球操了，你们情愿跟着公主学一学吗？三、学做眼球操。1、播放flash动画“眼球操2、依据图谱学做眼球操（个别、集体练习）3、跟着动画做“眼球操4、猜想眼镜公主能胜利摘掉眼镜吗?（讲解并描述故事结尾，揭晓答案）四、活动延长。出示自制“护眼好习惯”图书，帮助幼儿进一步养成爱护眼睛的好习惯。大班健康活动方案设计篇U【设计意图】绳是一种古老的民间活动，具有深厚的趣味性和消遣性，我班选择绳来探究民间的一些玩法，在活动嬉戏中主要培育幼儿乐观主动的参与嬉戏，建立良好的同伴合作关系，来提高幼儿的合作意识，进展合作技能。【活动目标】1、探究绳子的各种玩法，驾驭玩绳的基本技能，进展幼儿的身体动作
40、。2、会一物多玩，体验制造性玩绳的乐趣，进展幼儿的想象力和制造力。3、培育幼儿的合作与团结意识。【重点难点】重点是引导幼儿和伙伴一起探究绳子的多种玩法。难点是在玩的过程中幼儿能驾驭玩绳技巧。【活动打算】1、录音机、磁带、幼儿每人一根绳。2、幼儿有跳绳和一物多玩的阅历。【活动过程】一、热身运动：引导幼儿听音乐做律动，活动身体各个部位。二、鼓舞幼儿开动脑筋，自由探究各种不同的玩法，体验制造性玩绳的乐趣。1、谈话：小挚友，你们看老师手里拿着什么?（绳子）今日我们就一起来玩绳子，看谁能想出好玩的方法。2、选几名幼儿自由分散玩绳：可以让孩子自由选择绳子玩耍，探究不同的玩法3、师：“孩子们你来想一想，手里
41、的绳除了刚才小挚友的玩法，还有什么不同的玩法?（让幼儿自己找一个空地探究不同的玩法，老师教化幼儿留意平安）师：小挚友真聪慧，都想出了这么多的玩法。4、幼儿展示自己绳的多种玩法。踩绳跳：每人一根一米长的绳子，两手捏住绳子的两端,双脚踩在绳子的中间部位，两手拉紧绳子，双脚用力前跳。(2)走小路：两条绳拉成相距有肯定距离的平行线做小路，幼儿在小路中间走，踩绳、出绳为犯规。走钢丝：把绳子拉成一一或S形，幼儿踩绳前进。5、引导幼儿学习同伴的好玩法，探究合作玩绳的方法，体会合作的欢乐。师：“绳子除了一个人玩，还能与好挚友一起玩?”(1)幼儿自由结伴，2人、3人或多人合作探究绳子的玩法。(2)幼儿分组展示自
42、己创编绳子的玩法，老师与其他幼儿刚好对展示的玩法做出评价，(让幼儿做评委),鼓舞大家相互学习。a.两人跳绳。一名幼儿抡动绳子两人同时起跳;每名幼儿用一只手抡动绳子，两人同时起跳。b.三人跳绳。两名幼儿抡动绳子，一名幼儿在绳中间跳。C.捉尾巴：幼儿两人一队，各自由后腰带上系上短绳子当尾巴。嬉戏起先，四散跑开，每一对幼儿要想方法捉到对方“尾巴”，同时要爱护好自己的尾巴”。先抓到对方“尾巴者为胜。d.给娃娃打领结：幼儿分成人数相等的四队，各队第一名幼儿手拿短绳当领带站在起跑线后。嬉戏起先，老师发令，幼儿去给娃娃系好领带后返回并拍其次个幼儿的手，竞赛依次进行，快的为胜。e.跨栏：多名幼儿拉直绳子，组成
43、凹凸不同的障碍，让其余幼儿跨越。三、活动结束：1、放音乐:老师带幼儿做创编“绳操的仿照动作,进行放松活动。2、活动延长：做“骑马驾鞭的动作，随音乐草原小牧民的曲子自由活动。大班健康活动方案设计篇12设计思路：幼儿园教化指导纲要中明确指出：要亲密结合幼儿的生活进行平安和保健教化，提高幼儿的自我爱护意识和实力。还指出，教化活动内容的选择应体现以下原则：既符合幼儿的现有水平，又有肯定的挑战性;既符合幼儿的现实须要，又有利于其长远进展；既贴近幼儿的生活来选择幼儿感爱好的事物和问题,又有助于拓展幼儿的阅历和视野。大班幼儿对自身的了解已不再局限于外部形象,他们对一些隐藏的隐私更加感爱好。心脏是我们人体内一
44、个重要的器官，对孩子来讲既熟识又生疏，充溢着神奇感。本次教学活动通过让幼儿自身体验、相互沟通，在宽松、自主的氛围中了解心脏的位置、跳动的规律、心脏的作用等，从而学会爱护心脏。活动目标：1、初步感知心脏的跳动、位置及功能，懂得心脏是人体的重要器官。2、懂得爱护心脏的正确方法。活动打算：1、音乐磁带、录音机。2、人体内脏模型。3、课件。4、心脏动画。活动过程：一、活动引入今日，老师要和小挚友一起来找一找我们身体内部的一个特别重要的器官,它是什么呢?老师先不告知你们，我们先来听一段录音。师：这是什么声音？幼儿：打鼓、敲门、放鞭炮、敲桌子.（有一个幼儿轻声地说：心跳声）师：没错，这声音听起来的确很像打
45、鼓、敲门的声音,但是小挚友听清晰老师的问题了吗?这声音是来自我们身体内部的一个特别重要的器官发出来的，所以它会是什么呢？大部分幼儿回答：心跳声！（析：这样的活动导入，能够在最短的时间内将孩子的留意力集中过来，同时可以考量孩子的倾听实力及听辨问题的实力。）二、感知心脏（一）感知心脏的位置。师：我们每个人都有一个心脏，你们知道心脏在哪吗？那我们一起来找一找吧!我们把手放在自己的胸口，然后往左边略微移一移。你找到了吗?感觉到了什么吗？（大部分幼儿能找到心脏，也能感觉到心脏的跳动,但是有部分幼儿没有找到。）（二）感知心脏的跳动。师：刚才有的小挚友说感觉到了心跳，有的说没有感觉到，那怎样让我们每个小挚友
46、都能明显地感觉到心跳呢?你有什么好方法吗？幼儿：去跑一跑、爬楼梯、拍球（本次活动曾送教下乡两次，在回答这个问题上，农村孩子的答案比我们本园的孩子要精彩的多。可见,在运动方面，农村的孩子比城里的孩子阅历要丰富。）师：老师也想了一个方法，你们想知道吗?假如我们来跳一跳，我们的心脏宝宝会怎样呢?我们来试试吧!（跟随音乐一起跳“健康歌”。）师：现在我们再来摸一摸我们的心脏宝宝，它跟刚才跳的一样吗？幼儿：不一样，快起来了。师：它是怎么跳动的？幼儿：咚咚咚、扑通扑通。师：为什么我们现在能用手明显地感觉到心的跳动了？幼儿：因为我们刚才跳舞了。师小结：现在我们知道了一个隐私，原来运动能够使我们的心脏跳动加快。（析：让孩子亲身体验后自己去发觉答案，这符合孩子的认知特点，同时也使整个活动动静结合，让孩子在轻松、开心的气氛中习得学问。）（三）感知心脏的形态。师：刚才我们都明显地感受到了心脏的跳动，那么心脏究竟是什么样子的呢？幼儿：像一个爱心。师：老师这有一个人体内脏模型，我们来看一看心脏宝宝究竟是什么样子的。幼儿：像草莓，像锁，像爱心，像桃子师：我们的心脏就只有我们
