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1、小班音乐优秀教案100O字汇总小班音乐优秀教案（篇1）一、说教材中华人民共和国国歌是一首庄严，肃穆的歌曲。原名义勇军进行曲，G调，2/4拍。歌曲分两部分，由前奏引子，135主调和弦音组成号角式的旋律，歌曲第二部分由四个乐句组成每句相互联系，激人奋进。歌曲中“起来！起来!起来！”以及结尾部分“前进!前进！前进!进”都是激励人们奋勇向前的精神。学习国歌,让学生懂得国歌的重要意义，激发学生的爱国热情。依据教材内容我确立如下教学目标：二、说教学目标（一）、知识与技能：了解国歌的历史背景和感受进行曲的风格，初步了解作曲家聂耳，学会分析音乐表现要素（旋律、歌词、速度、力度）的特点和歌曲中情感内涵。（二）、
2、过程与方法：通过聆听、感受、体验、讨论、朗读、表演等多种方法欣赏学习歌曲中华人民共和国国歌。（三）、情感态度价值观：通过学习中华人民共和国国歌，使他们懂得国歌的重要意义，激发学生的爱国热情。三、说学情幼儿园学生经过前三年的学习，有了一定的聆听和对歌曲的感受能力，让学生通过聆听、感受、体验、讨论、朗读、表演等一系列音乐活动感受音乐，从而调动学生参与音乐活动的主动性和积极性。四、说教学重点、难点中华人民共和国国歌是学生耳熟能详的歌曲，但缺乏对歌曲系统的学习，因此教学重点是欣赏中华人民共和国国歌,分析歌曲的音乐特点与情感内涵。教学难点是学习和掌握三连音、重音记号、渐强记号以及旋律的上行。五、说教法、
3、学法兴趣是学习音乐的基本动力，在教学中各个环节中，我采用以教师的为主导，学生为主体，师生互动，合作参与，在教学中教师是一名有效教师，组织有效的课堂，以提高课堂的有效性。这节课我运用了律动教学法：让学生在与铃鼓的配合下做律动练习，加深学生对音乐的感知。除此之外还有情景教学法、讨论法、合作学习法、分组表演法等多种方法。六、说教学过程1导入：好的课堂氛围能有效调动学生参与课堂的积极性，一堂好课要从一开始就吸引学生的注意力。鉴于学生们对中华人民共和国国歌有了一定的熟悉，配合铃鼓做律动练习导入，有利于调动学生学习的兴趣和调动课堂活跃的氛围，也能加深学学生对歌曲的感受。然后提问学生揭示课题中华人民共和国国
4、歌。2、学习歌曲：1）、学习国歌先要熟悉国歌的历史背景和作曲家。因为我以_为背景音乐，播放风云儿女的视频片段。学生观看了视频，激发学生的好奇心，营造良好的学习气氛。然后我简介国歌原名及历史背景，向学生介绍作曲家聂耳，让学生体会国歌在敌人的炮火中诞生的重要意义，为欣赏学习奠定感情基础。2）、配乐朗诵，整体感知。要进一步了解国歌就要学习国歌的歌词，因此我以管弦乐_为背景音乐有节奏地带领学生有感情地朗读歌词，让学生小组讨论探讨国歌表达的内容，加深学生对国歌的了解，让学生明白国歌的重要意义，加深学生的情感体验。3）、听赏齐唱歌曲中华人民共和国国歌。聆听是一切音乐实践活动赖以进行的基础，因此我让学生听赏
5、齐唱歌曲中华人民共和国国歌，提出聆听要求：歌曲可以分为几部分？每部分可以划分为几个乐句？说一说为什么要这样划分。分组讨论，再小组汇报。通过这部分的聆听学习，小组讨论，发挥了学生的团结合作能力和学习的主动性，把歌曲划分为两部分，第一部分是引子，第二部分由四个乐句组成。4）、分乐句欣赏。让学生分乐句进行欣赏，有利于让学生学会关注音乐的表现要素，培养学生聆听音乐、分析音乐的能力，有利于让学生对中华人民共和国国歌有更深的了解。解决本课的重难点，分乐句分析歌曲的音乐特点与情感内涵。学习引子的号角式音调，用“啦”模唱三连音，配合演奏铃鼓解决三连音、乐句的弱起和附点节奏的难点。三个“起来”处手握拳头有力量地
6、画旋律，提问学生学生：在唱这一句的时候，你有没有发现这三个“起来”的音一个比一个一一？（高）力度是越来越一一？（强），这是因为有重音记号和渐强记号的加入，让面临着生死存亡的抉择的中华人民奋起抗战。让学生关注旋律的走向，学习旋律的上行。结尾号角式音调以及重音记号再次出现，“前进！前进!前进!进”音乐富有动力，表现出中国人民百折不挠、勇往直前的精神。5）、完整欣赏。进行整体的聆听，提示学生从速度、力度、情绪等方面入手对歌曲进行整体分析，小组讨论发言，巩固学生对国歌的学习，加深了学生对歌曲的整体感知。3、拓展:中华人民共和国国歌在今天被赋予了不一样的意义，在一直影响和激励着中华儿女。这个环节我以管弦
7、乐中华人民共和国国歌为背景音乐，让学生观看地震后升旗、唱着国歌活下去、奥运会上运动健儿领奖台上的视频。引导学生理解和平年代国歌给予我们力量和自豪感。我也让学生的课堂上自行排练节目，运用不同的表演唱形式表现歌曲。提高学生的自主创作能力和团结合作能力。4、总结归纳，让学生说说今天的收获，老师总结鼓励学生发奋学习，为祖国未来的建设贡献自己的力量。我的说课完毕，谢谢大家！小班音乐优秀教案（篇2）活动目的：认真倾听音乐，理解歌词内容，感受歌曲的情绪变化。学习关爱他人，萌发同情心。活动准备：各种泥娃娃，录音磁带。活动过程：1、介绍歌曲泥娃娃，请幼儿安静地倾听歌曲。2、引导幼儿说说听了歌曲后有什么感受？泥做
8、的娃娃会说话吗？3、学习歌曲泥娃娃，先教歌词，然后学唱歌曲。4、教师放录音幼儿随音乐边唱边自由表演。5、教师分发给幼儿适量的泥，让幼儿尝试泥塑，教师提醒幼儿可以使用辅助材料，使幼儿能够学习搓、捏、压等技能。6、将幼儿的成品放在架子上，建议幼儿互相欣赏，表扬泥塑做的好的幼儿。教师同时提醒幼儿收拾材料、整理桌面，养成好的卫生习惯。7、教育幼儿爱护自己与同伴的作品，欣赏时轻拿轻放，欣赏完物归原处。小班音乐优秀教案（篇3）一，说设计意图我爱我的幼儿园是一首简单的4/2拍儿童歌曲，节奏活泼明快，歌曲旋律简单优美，歌词短小易懂，富有生活气息，便于幼儿理解。这些都符合幼儿的认知发展特点，符合指南中所说的“小
9、班幼儿能模仿学唱短小歌曲。”小班幼儿刚刚进入幼儿园，对幼儿园的环境不熟悉，环境的变化使幼儿感到不安，排斥去上幼儿园，有些幼儿哭着闹着要回家。而这首简单的儿歌通过简单的歌词和旋律告诉幼儿上幼儿园的好处，使幼儿从心底认可幼儿园，喜欢上幼儿园，同时纲要指出“艺术是实施美育的主要途径，应充分发挥艺术的情感教育功能，促进幼儿健全人格的行成。”因此我选择了我爱我的幼儿园作为本次活动的教材。二，说活动目标活动目标是活动设计的重要环节，它即是教育活动的设计起点，又是教育活动设计的终点。同时纲要指出“幼儿园的教育活动是教师以多种形式有目的有计划地引导幼儿生动，活泼主动活动的教育过程。”所以我制订了以下几个目标：
10、1,学唱歌曲我爱我的幼儿园，知道所唱歌曲的歌词是什么。2,在教师的示范和引导下，能随着音乐用自己的肢体动作进行表演。3,感受音乐的美，逐渐产生对幼儿园的喜爱之情。三，说活动重难点活动重点：通过本次活动学会唱歌曲我爱我的幼儿园。活动难点：在活动中，能够随着音乐，大胆的用自己的肢体动作进行歌曲的表演活动。四，说活动准备良好的开端是成功的一半。为了突出重点，解决难点，我做了以下准备：物质准备：1,音乐我爱我的幼儿园、找朋友。2,幼儿日常生活照片制成的教学PPt经验准备：幼儿入园已有一段时间，会唱儿歌找朋友，且有交好的小伙伴。五，说教法学法在本次活动中，我运用了游戏法，表达法，观察法等教育教学方法。游
11、戏法是指通过在教师指导下进行有规则的游戏活动来进行教学的一种方法。在活动中，我将组织幼儿进行找朋友的游戏。表达法即发表，表现，是指幼儿经过思考，领悟，用行动来表现自己的思想，感受，反映对事物认识的一种方法。在活动中，我将请小朋友们说一说自己的好朋友是谁，他是什么样的。六，说活动过程本次活动，我将分为三个大的环节：环节一，导入部分（唱一唱）在本环节中，我将通过和幼儿的相互问好“小朋友们好，老师您好”进行发声的练习，既复习了音阶，又和幼儿进行了交流。作为活动的导入部分，也可以激发幼儿的歌唱兴趣。环节二：主体部分（学唱歌曲）1 .游戏找朋友在该环节中，教师播放音乐找朋友，幼儿通过找朋友的游戏，找到自
12、己的好朋友，体会幼儿园生活的快乐和团体生活的温暖。2 .听一听教师播放音乐我爱我的幼儿园，让幼儿整体感知音乐，体会歌曲节奏的活泼欢快，大体知道歌曲在唱什么。在该环节中，教师引导幼儿和小伙伴一起听音乐，与歌曲产生联系，让幼儿体会到幼儿园里朋友多，感受歌曲的欢快和美好。3 .学一学通过上一环节听一听，联系生活，激发幼儿歌唱的兴趣，让幼儿想知道歌曲在唱什么，应该怎么唱。在该环节中，教师通过逐句教幼儿唱儿歌，可以帮助幼儿理解歌词，并快速学会唱歌曲。4 .比一比在幼儿学会唱这首歌的基础上，组织幼儿进行歌唱比赛，可以更好的激发幼儿的歌词兴趣，也可以使部分幼儿得到一定的休息。5 .说一说在该环节中，教师通过
13、播放幼儿的生活照制成的ppt,请幼儿认一认他是谁，讲一讲自己的好朋友是什么样的。这既可以使幼儿的嗓子得到休息，又可以加深对本班幼儿的认识，这也是本次活动动静交替的表现。6 .演一演在幼儿说一说自己的好朋友时，让幼儿感受幼儿园生活的快乐。在本环节中，教师引导幼儿用快乐的动作来表演这首歌，教师也应进行适当的提示如拍手等。通过幼儿大胆的表演，既满足了幼儿的表演又复习和巩固了所学的歌曲。环节三，结束部分（游戏大家一起唱一唱）在本环节中，教师将再次组织幼儿进行找朋友的游戏，让幼儿和自己的好朋友一起唱一唱，演一演，让幼儿在快乐的氛围中结束本次活动。为了更好地完善本次活动，我将活动延伸至美术活动，让幼儿画一
14、画我的幼儿园，画出幼儿自己心中的幼儿园，表达自己对幼儿园的喜爱之情。以上是我说课的全部内容，谢谢各位评委老师。小班音乐优秀教案（篇4）活动目标：1、欣赏歌曲数鸭子第一段，并能随音乐简单跟唱。2、幼儿通过参与活动感受歌曲带来的快乐情绪。3、引导幼儿根据已有的经验，理解歌词，用优美的声音演唱歌曲；4、启发幼儿按照原歌词的结构，创编新歌词并演唱；活动准备：数鸭子音乐，小鸭图片，桥，老爷爷。活动过程：一、开始部分1 .教师扮演鸭妈妈，幼儿扮演小鸭。”小鸭子，妈妈带你们去玩好吗？你们喜欢到什么地方去玩呢？”幼儿：m河里”。2 .随音乐伴奏，师幼学小鸭走进活动室。3 .师：提问小鸭子是怎么叫的呢”嘎嘎嘎，
15、用手来表现小鸭子的叫声。师：”咦，前面是什么呀？哦是一座桥，那我们从桥底下游过去好吗？鸭宝宝游过桥。呀鸭宝宝真棒游过了小桥,今天妈妈带了这么多鸭宝宝到底有多少呢？我来数一数，二四六七八，呀太多了太多了数不清呀，到底有多少小鸭子啊，你们也来数一数吧二四六七八。到底有多少只呢，数不清，数不清。二、基本部分4 .鸭宝宝刚才玩的高兴吗，累不累？来我们坐下休息一下吧。今天鸭宝宝真的很棒鸭妈妈要唱一首歌曲给你们，请小鸭子仔细听。教师清唱歌曲幼儿欣赏，这首歌是唱谁的？对是唱我们小鸭子的，那我们再来听一遍好吗？播放数鸭子歌曲幼儿再次听，第二遍可以跟唱。5 .我们听见这首歌心里怎么样?高兴，对妈妈也很高兴，那我
16、们来用你们自己喜欢的动作表演好吗？幼儿自己表演，老师小结；鸭宝宝表演的真好，我们把大家表演的动作放在一起会更棒呢，来试一试吧。播放音乐师幼一起完整表演舞蹈数鸭子集体表演，个别表现。三、结束部分小鸭子今天玩的开心吗？恩我看出来鸭宝宝们都很棒，咦快看谁来了呀？哦是老爷爷，爷爷要叫我们回家了，来小鸭子们跟爷爷回家吧。播放第二段音乐，跟爷爷回家学学爷爷走路的样子出活动室。教学反思：在这次教学活动中，难点在角色表演中解决了，又利用图谱教学让幼儿轻松的记住了歌词和二分音符，因为幼儿在教学活动中目标达到了所以幼儿能在活动中始终保持愉悦的情绪，饱满的精神和歌唱的兴趣，透过幼儿动听的歌声，准确的节奏，我们一起享受到了音乐赋予生活的情趣，我想这就是艺术活动最大的乐趣。
