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1、标准教程hsk5上课件一、教学过程教学步骤教学行为行为意图一、复习L进行上节课的词语和句子听写、词语练习（说出第11课与“睡眠”有关的词语）、课文复述。（15分钟）检查学生上节课知识的掌握情况，进一步帮助学生巩固旧知识。2.检查学生作文“你真的需要闹钟吗？”的完成情况，让同学们相互交流。（5分钟）（利用听写的句子复习重点词，使用镂空法、问答法等引导学生复述课文，作文交流时教师进行巡查、指导，结束时进行总结）展示梅西的图片，问学生：“知道他是谁吗？”“我给大家放一段梅西拍摄的广告。在看之前，我有一个问题问大家：梅西在给什么产品做广告呢？播放微信（WeChat）的广告热身环节旨在调让学生回答问题动
2、学习者的学习热情和兴趣，微信可1.梅西在干什么？（预设：预习之后知道“颠球、直播、应用”等词语）的教学做好引入和铺垫。也为了激活2.梅西在给什么产品做广告？（预设：预习之后知道专有名词“微与课文相关的背景信”）3 .在你们国家，主要用什么社交软件（通过什么方式和家人或者朋友联系）？4 .你使用过或正在使用微信，或者在使用类似于微信这种社交软件吗？知识，包括文化知识、语言知识等，为学习课文、理解课文内容扫清障（好了，看来每个国家使用的社交软件都有不同，那么今天老师就带领大家了解一下现当下中国人主要使用的社交软件一微信。）碍。展示生词读音，形成读音初印象。1.生词展示duxunchu6nIUigI
3、119ZhGCbZhbOkaih6zuShlXibny1（1）重点词语：逗、宣传、推广、注册、召开、合作、实现、移dngylgyggaojfkaifazhnjxlnxianggufad6chunxl1111qdojl119动、应用、高级、开发、中心、相关、发达、创新、领导、经yi119xiaoshushcnduldangd）营、销售、针对、当地2 、 、(bn伴型SynghudnqBlngxTngZhlbGbOobshubehu次重点词语：用户、颠球、明星、直播、宝贝、手臂、伙Zdngcdifkgditngx）nqIychn9bAbijlngfOywCid1widi总裁、覆盖、通信、企业、称霸
4、、背景、副、业务、地位、代hudyIy1mln华裔、移民二、导入2.生词认读与正音（10分钟）（1）教师运用PPT或卡片、板书展示并领读生词（带拼音）；（2）取消拼音，带领学生再次认读；（3）逐词（不带拼音）闪现，请全体学生快速认读生词；（4）请3-5个同学快速、随机认读5-8个生词；（5）全体同学快速齐读所有生词。（生词认读过程教师始终注意纠正学生的错误发音，但是在点读的过程中不打断学生，在一个学生读完后进行纠正，面带鼓励的微笑）3.生词讲解、练习（60分钟）du(1)逗V.toamuse；totease结构:逗+sb+V搭配:笑、乐、开心、玩儿补充:逗比（很好笑的、幽默的人）例句:a.你做
5、这么多事，难道只是为了逗女朋友开心？（句型）拼音逐渐消失是为 了减轻学生对拼音 的依赖；抽点学生 是为了检查学生对 生词基本读音的掌 握情况。b.我在思考能逗她笑的事情。（句型）C.你答应过我的事，现在却不承认，那么你只是在逗我吗?练习：a.句型替换：句子练习b.问：怎么安慰一个心情不好的人？c.学生造句xunchu6n（2）宣传V.topublicize；topromote补充：宣传片；宣传费例句：a.这部30秒的广告宣传片最近在互联网上火了。b.早在几百年以前，就有西方人来中国宣传基督教。（句型）&对于好人好事，我们要多多宣传。练习：a.句型练习：句子替换b.问:怎么样让更多的人知道公司的
6、新产品？c.学生造句tuigung推广V.topublicize；topromote搭配：汉语普通话;新技术;产品;经验“推广和喧传”的词语辨析：“宣传重在让人知道；如“宣传基督教文化、宣传好人好事。“推广重在让人知道以后使用、应用；如推广普通话（用）、推广新技术（用）例句：a.为了推广这项新产品，公司做了很多宣传。（句型）二、生词讲练b.由于普通话的推广，即使全国各地有那么多方言，老百姓也能互相交流。c.如果你想在互联网上推广自己的品牌，那一定得打广告。练习：a.句型练习：句子替换b.问:怎么样让更多的人使用公司的新技术或者新产品？c.学生造句zhuc(4)注册V.toregister搭配：
7、注册公司；注册邮箱；注册会员“注册和报名词语辨析：报名：enteronesname,指想参加活动或组织时,告诉负责人自己的姓名等其他信息；“注册：把自己的名字写进记录里，从而取得某种资格。例句：a.要想在这个网站购物，你必须先注册一个它的邮箱。(句型)b微信的海外注册用户已经超过7000万。c.她昨天去大学注册了，9月1号正式开学。练习：a.句型练习：句子替换b.问：你注册过哪些社交网络？如果你想使用一个软件的全部功能，你需要做什么？C.学生造句zhoki(5)召JFV.tohold(ameeting),toconvene搭配：按时召开；成功召开；顺利召开例句：a.中国贸易谈判会议决定在北京召
8、开。b.在每年召开的世界互联网大会上，各个公司的代表都会讨论关于网络安全的问题。&中国每年都会召开全国人民代表大会。(句型)练习：a.句型练习:句子替换b.问:2018年的G20会议将在哪个国家召开？&学生造句h6zu(6)合作V.tocooperate；toworktogether搭配:合作伙伴；合作公司；合作精神例句：a.我们的成功依赖于我们的合作伙伴。b.除非你答应我的这个条件，不然我不会跟你合作。c.他和他女朋友合作写这个故事。(句型)d.两个国家之间的友好合作关系一天天逐渐发展。练习：a.句型练习:句子替换b.问：一个国家的经济怎么样才能发展得更好？为什么做T牛事的时候.有时需要合作
9、？二学生造句shixin(7)实现V.torealize;toachieve搭配：实现梦想；实现愿望；实现目标例句:a.她最终实现了当演员的梦想。（句型）b.我可以帮你实现一个愿望。三、生词讲练c.我们必须实现科学技术现代化，否则我们会落后于其他国家。练习：a.句型替换：句子练习b.问;你小时候的愿望实现了吗?你这次来学习汉语的目标是什么?你打算怎么实现？c.学生造句yIdong（8）移动V.tomove例句：a.请把桌子移动一下，这样光线会好一些。（句型）b.你把我电脑里的那个文件移动到哪儿了？C.移动电话和移动支付的出现使现代人的生活方式发生了巨大的变化。（有所选择）练习：a.句型练习：句
10、子替换b.问：怎么样拍照片？C.学生造句yIngydng（9）应用V.toapply搭配：普遍地应用；大量地应用例句：a.微信是全球使用人数最多的移动通信应用。b.这项科学技术目前已经被各个国家普遍地应用到生产和生活中。(句型)c.这种植物被大量地应用在医学领域。(句型)练习：a.句型练习：句子替换b.问：你知道哪些有名的被应用到生活中的科学技术？c.学生造句goji(10)高级Adj.senior；high-ranking“高级和”高档词语辨析：“高档指质量好，价格高的商品厂高档餐厅；“高级指阶段、级别等达到一定高度的高级教师、高级人民法院；“高档只能形容具体物品高档家具；“高级可以用于抽象
11、的概念高级水平。例句：a.他是腾讯公司的高级副总裁。b.只有高级班的学生才能听懂中文广播。c.人是最高级的动物。练习：a.句型练习：句子替换b.问：为什么人是最高级的动物？c.学生造句kif(11)开发V.todevelop；toexploit搭配：开发出来；开发成功例句：a.微信是腾讯公司在2010年底开发出来的一个产品。（句型）b.目前还有很多自然资源没有开发。c.如果这个项目这次能开发成功,我们将会获得和国际大公司合作的机会。（句型）练习：a.句型练习：句子替换b.问：如果你是一个程序员，在网络公司工作，你主要会有哪些任务？c.学生造句zhngxin（12）中心Nxenter搭配：城市中
12、心；政治中心；经济中心；工作中心；研发中心例句：a.北京是中国的政治中心，而上海是经济中心。（句型）b.我们公司今年的工作中心是开发新产品，吸引更多的消费者。c.研发中心的任务主要是研究和开发新产品。练习：a.句型练习：句子替换三、生词讲练b.问：你把生活中心放在了哪里？c.学生造句xinggun（13）相关V.tocorrelate；toberelevant例句:a.我每天都会准备与学习相关的材料。（句型）b.如果你想申请T分工作，你最好有相关的经验。c.在本次会议上，代表们讨论了关于环境保护和经济发展的相关问题。练习：a.句型练习：句子替换b.问：你可以向我推荐一些和经济相关的报纸或者书吗
13、？c.学生造句chungxln（14） 仓U新V.tocreatesomethingnew；toinnovate例句：a.科学家们都有一个共同点，就是勤奋和富有创新精神。（句型）b.经济危机以后，那家公司在技术上再也没有创新。c.如果我们不能认真对待和解决这个问题，恐怕今后在产品创新上很难有进步。练习：a.句型练习：句子替换b.问：你觉得一个人怎么样才能创新？一个公司、一个企业、一个国家如果想一直进步，应该怎么办？c.学生造句llngdo（15） 领导NJeader例句：a.这个公司开发的通信产品在市场上占领导地位。b.从那时开始，他就负责并领导这个项目的开发。（句型）C.作为领导，不但要懂业
14、务，还要有管理的智慧。练习：a.句型练习：句子替换b.问：你觉得什么样的人适合做领导?目前在手机销售市场上占领导地位的是哪个品牌？c.学生造句jingying（16） 经营V.tomanage；torun例句：a.考虑到她的专业和教育背景，她来经营这家公司是最适合的。（句型）b.他帮助母亲在上海经营着一家餐馆。c.人与人之间的感詹需要经营，我们自己的生活更需要经营。练习：a.句型练习：句子替换b.问：你觉得应该怎么经营一家公司?怎么经营一段关系？c.学生造句xioshu（17） 销售V.tosell；tomarket搭配：销售得.；销售到.例句：a.虽然这个新产品在技术上没有任何创新，但是仍然
15、销售得很好。（句型）b.这家公司的手机在瑞典生产，然后销售到世界各地。（句型）&我们只提供生产材料，并不负责产品销售。练习：a.句型练习：句子替换b.问：你知道哪些销售的技巧？C.学生造句zhendui(18)针对V.tobetargetedat例句：a.针对这个问题，我们开会讨论了好几次。(句型)H微信针对不同的国家和地区，推出了不同的广告片。c.我完全没有针对你个人，而是针对整件事。练习：a.句型练习：句子替换b.问：联合国大会常常针对哪些问题而召开？c.学生造句三、生词讲练dngdi(19)当地N.local；inthelocality例句：a有的品牌邀请当地明星和名人代言，收效相当不错
16、。b.去一个地方旅游以前，你应该先了解一下当地的风俗习惯。c.我们按照当地时间来进行比赛。练习：a.句型练习：句子替换b.问：去到陌生的地方，怎么样更好地适应新环境？C.学生造句总练习(5分钟)1.选择合适的词语填空逗合作推广召开注册(1)为了推广这项新产品,公司做了很多宣传。(2)原本定在周三上午召迁的会议改时间了。(3)你做这么多事，难道只是为了逗女朋友开心？(4)要想在这个网站购物，你必须先注册一个它的邮箱。(5)我们跟这家公司包L过两次，很愉快。2.选择正确答案(1)像这样能够给全社会信心与快乐的事情，我们应该重点(A.宣传B.推广)(2)要吃中国菜，你首先要学会筷子。(A.应用B.使
17、用)(3)了！(A.现实过了这B.实现)么多年,我的愿望终于(4)这是我的一系。一爱好，跟我学什么专业没有关(A.个人B.自己)（好的同学们，我们今天的生词学习就到这里了。我们刚刚学了哪些生词呢？同学们回忆一下。.和“当地”，非常好。引出“以及”与“和”有相似的用法。其实有一个词与“和”的用法相似，那就是“以及，接下来我们就看看本课要学习的语法点吧。首先我们来看看“以及”在课文中的句子。）1.词语例释（1）tAConj.and；also；aswell连词，用来连接并列关系的词或词组，连接成分一般有主次的分别。以及，aconjunction,isawordorphraseusedtoconnec
18、tcoordinaterelations.Generally,theconnectiveelementsareprimaryandsecondary.（同学们早上好，上周我们学习了第12课的生词，今天我们继续学习这一课的语言点。首先我们先来回忆一下之前我们学过的单字的并列连词。“和”，学生回答不上来的话，提示。看老师嘴型，“和”，对，我们之前学过的单字的并列连词有“和”。老师手上拿着什么呢？老师手上拿着麦克风和鼠标。很好。教室里面有什么呢？教室里面有电脑、桌子和椅子。非常好,看来大家把语言点掌握的很好。接下来，我们继续来学习两个字的并列连词“以及，来跟老师读，“以及”，抽点两个学生读。其实“以
19、及”与“和”的用法很相似。接下先来我们来看看“以及”在课文中的句子。）（连词“和”用于连接两个或者两个以上并列的成分，表示一种并列关系。TheCOnjUnCtiOn和isusedtoconnecttwoormoreelements,indicatingaparallelrelationship.）课文例句：在个人计算机时代，由于中国互联网的用户数量以及市场成熟程度等都低于发达国家，在产品创新上难有领导地位，而移动互联网是一个重新开始的机会。（现在老师请同学，来朗读一下这个句子。很好，同学的发音很标准。刚刚老师说“以及”的用法与什么的用法很相似呢？对，是与“和”的用法很相似，那么同学们试着把下列
20、的例句改成用“以及”连接的句子吧）例句：a.吃饭时不要用筷子敲打碗、盘子以及/和桌面。b.学校的领导、教师以及/和一些学生代表观看了演出。c.在这个购物网站，你可以买到生活用品、家具以及/和任何想要的东西。（非常好，看来同学们基本上都知道怎么把“和”替换成“以及”了。“以及”是个连词，用来连接具有并列关系的词、词组。那能不能连接句子呢？好，注意听，“以及”能不能连接句子呢？这里先留个小问题，我们接下来解决。我们先来看看“以及”的具体用法。）以及连接并列关系的词或词组，连接成分（同类事物）有时有主次的分别，就像：（什么是连接成分呢，连接成分就是老师圈起来的这些；那第二个句子的连接成分是什么呢？很
21、好）（什么是同类事物呢，就像是第一个句子，老师圈起来的这些都是能在购物网站上能够购买的商品，所以它们是同类事物，主次的分别就是说前面的东西相对于后面的东西来说更重要，或者说突出，就像是第二个句子排在前面的连接成分学校的领导、教师是观看演出的主要的观众，所以他们排在前面一些学生代表不是主要的观众，所以他们排在了后面）（1）在这个购物网站，你可以买到生活用品、家具以及任何想要的东西。（2）学校的领导、教师以及一些学生代表观看了演出。（在中国，我们讲话是有自谦的语气在的，也是表达尊重，所以表示自己，或者与自己同级别的一类人的时候要把它放在最后。我们是学生，所以在日常交流的组句的时候学校领导、教师等我
22、们要尊敬的人放在前面，就像这个句子：）（3）今天是爷爷的生日，大伯、小叔以及我，都赶回老家为爷爷庆祝生日了。（大伯和小叔都是长辈，所以要排在“我”的前面，而小叔是大伯的弟弟，所以小叔要排在大伯的后面）以及连接并列关系的词或词组，连接成分（同类事物）有时没有主次的分别，那么成分顺序就可以随意调换，它的用法就相当于“和，就像：（我们也可以说，调换顺序）（1）吃饭时不要用筷子敲打碗、盘子以及桌面。三、生词讲练（2）院子里种着向日葵、车矢菊以及夹竹桃。（大家知道车矢菊和夹竹桃是什么吗，它们长这样，和向日葵一样，它们都是花，好接下来再跟老师读两个句子）（3）康乐宫内设有游艺室、健身房、保龄球场以及游泳池
23、。（4）这种食品含有丰富的钙质、铁质以及维他命。（刚刚说同类事物中没有区别的连接成分没有主次区别的时候，成分的位置可以调换。那我们来看这些句子，这些连接成分是不是都是同类事物没有主次的区别，就像第一个句子，碗和盘子都是餐具，车矢菊和夹竹桃都是花，（3）都是康乐宫的活动场所，没有谁比谁重要，所以这些句子的连接成分可以怎么掉换顺序呢？请同学来试一试。）以及连接并列关系的词或词组，连接成分为不同类的事物时，也没有主次之分，成分顺序也可以随意调换，就像：（1）调查时，对讲述者的性别、年龄、籍贯、职业、族属、文化程度，以及家庭情况，都应尽量标注。练习：（1）根据关键词造句（同学们喜欢吃中国菜么，这几道就
24、是杭州很有名的菜肴。非常好，我们也可以说）a.西湖醋鱼、以及、龙井虾仁、东坡肉b.以及、童话、小说、寓言故事（2）完成句子或对话a.A:你认为学中文的好处有哪些？（中国的文化、一门语言、中国朋友）B：我认为学中文能帮助我了解中国的文化、掌握一门语言以及交到很多中国朋友。（以及）b.妈妈在电话里问了我很多问题，如昆明的天气怎么样，吃饭习惯不习惯,以及最近工作顺不顺利o（以及、工作）（同学们，这些是什么呢？礼物。）c.A：送人礼物的时候要注意些什么？B:要注意收礼人的喜好、他们国家的文化以及自己心意。（以及）（刚刚老师说“和、以及”的用法是相似而不是说相同，那么就说明其实“以及”与“和”的用法还是
25、有一点点不一样的，大家看看这个表格，结合刚刚学的知识，试着说说看它们两个的区别与联系）“以及与和词醐析:英语、法语Z日语m上海、北京Z天津上海北京以及VVX和（对，没错，连接两个名词的时候，只能用“和”，连接三个名词的时候“和”“以及”都能用，“和、以及”都能连接名词）我们之前学过，“和”大多数能够用来连接两个名词或名词词组，如果有三个名词的时候，“和”要用在第三个之前，第一和第二个之间不能用，“以及”也是用在第二和第三个名词之间，就像刚刚列举的这几个句子：那为什么课文的“以及”能连接两个名词呢，因为名词后面有个“等”，就暗示了列举的东西不止两个；那为什么不用“和”呢，因为“和”有限定的意思，
26、“和”连接两个名词就是只有“XX和XX”没有其他的了，所以课文中就只能用“以及”了。就像：（I）我会讲英语、法语和/以及日语。（2）我去过上海以及北京等地方。（3）我去过上海和北京。以及除了连接名词和名词词组，还能连接句子（和X）。就像：（1）父亲生病、母亲离世以及（和X）自己高考落榜，这几件事接连发生使得他非常痛苦。（2）最近怎么没不见小明来吃饭？他啊，他六月份去了北京出差，七月份去了上海出差以及八月份去了深圳出差，这几个月太忙了。刚刚说了，用“以及”连接的事物，前面的为最主要的，后面的事次要的。而用“和”连接的事物没有先后主次之分，并列的事物的顺序可以调换，也就是说，刚刚列举的句子，除了并
27、列的事物是短句的和成分之间具有逻辑关系，即主次先后的，“和”都能把“以及”替换了。就像：（引导学生随意调换成分的位置）（1）吃饭时不要用筷子敲打碗、盘子以及桌面。（2）院子里种着向日葵、车矢菊、夹竹桃以及其他的花木。（3）康乐宫内设有游艺室、健身房、保龄球场以及游泳池等。（4）这种食品含有丰富的钙质、铁质以及维他命。练习：辨析句子正误a.北海以及颐和园都是很漂亮的公园。b.院子里种着桃树、梨树以及一些花草。c.牛顿力学以及几何学、相对论等都证明这一真理。d.如何寻找新能源、如何开发资源、如何预报自然灾害，以及怎样保护环境、改良土地等问题，都有待我们去探索。（能替换成“和吗？）（看来同学们把今天
28、学的语言点掌握的很好了，我们这节课就上到这里。课后同学们要把书本P99-102的练习做好，下节课老师检查你们的完成情况。好的，下课。）（2）程度N.degree；level三、生词讲练名词，指某方面达到的水平或层次。例句：a.中国互联网的用户数量以及市场成熟程度都低于发达国家。b.问题已经发展到了十分严重的程度。C.在很大程度上,一个人所受的教育会决定他的未来。练习:你已经病到十分严重的程度了，你应该马上去看医生。（程度）b.A：这种难易程度的题目你做的怎么样。（程度）B：我还不能完全理解。2.词语搭配（请大家打开书本的PlOO,我们来看到词语搭配这一部分，同学们有没有觉得表格里的词语大多都很
29、熟悉啊？对没错，这些都是刚刚老师同学们学习生词的时候展示出来的搭配，那同学们看看有哪些是刚刚没有学到的呢？对，我们刚刚没有学到数量词，接下来我们来看看本课要学习的数量词和它们的搭配吧）练习：看图说出与“一家”、“一笔”、“一项”搭配的词语那个新来的销售员这个月做成了三至大业务，真厉害！3词语辨析fcl6（1）发达Adj.developed；advanced“发达和“发展”词语辨析：a.发达是形容词这个城市的经济不太发达”发展是动词这个城市正在大力发展经济b.“发达形容发展水平很高中国互联网市场的城市程度低于发达国家“发展指事物的变化；“中国还是一个发展中国家例句：a.这个城市的经济不太发达。b
30、.中国互联网市场的成熟程度低于发达国家。c.经过锻炼，你的肌肉很快会发达的。练习：选词填空“发达、发展”a.四HI是茶馆文化最发达的地区之一。b.人们常说这种动物不聪明，其实它的大脑很发达.c.方便的交通是一发达经济的基础。d.她的病情发展得比我们想象的还要快。1.展示关于课文的问题：(1)微信是哪个公司开发的社交软件？(2)现如今微信的海外用户有多少万？(3)现如今微信已经覆盖全球多少个国家和地区？支持多少种外语？(4)被称为“微信之父”的人是谁？(5)微信被发明之前，移动互联网的发展情况是怎么样的？(6)微信为什么能取得成功？2 .要求学生带着问题，听课文录音12遍，并思考上面问题的答案；
31、3 .学生打开课本，教师逐句播放录音，学生看课本听录音并跟读；4 .教师领读课文；5 .全班一起大声齐读课文；6 .请若干学生朗读课文，教师正音；7 .教师提问，引导学生回答刚刚展示的问题，梳理课文内容，解决疑难问题；8 .根据展示的问题,引导学生总结课文大意。9 .完成课本练习根据下面的提示词复述课文内容（注意避免机械背诵）三、生 词讲练内容提 示重点词 语课文复 述微信的 广告明星、 逗、宣传微信的 发展情 况总裁、 召开、 注册、 实现、应用微信的 研发和 营销中心、 以及、 程度 针对、 当地1 .生词认读与正音（1）教师运用PPT展示并领读生词（带拼音）；（2）取消拼音，带领学生再次
32、认读；（3）逐词（不带拼音）闪现，请全体学生快速认读生词；（4）全体同学快速齐读所有生词。（生词认读过程教师始终注意纠正学生的错误发音，但是在点读的过程中不打断学生，在一个学生读完后进行纠正，面带鼓励的微笑）2 .完成P103做T故（扩展环节以意义类聚为标准，兼顾义类与本课课文或生词的联系，旨在帮助学习者集中、全面地了解一些词语的意义，这有助于学习者运用这一类词语进行科技话题的表达，同时也保证了教程中五级词汇的全面覆盖)1.教师组织学生阅读“背景分析”；2.展开小组话题讨论：科技对生活的影响；(1)你是从什么时候开始使用XX的？你觉得它在你的生活中重要吗？(2) X给你带来的好处是什么？(3)
33、 义对你的生活有什么不好的影响吗？3 .学生轮流或小组选代表发言，说明主要观点；4 .教师进行总结与评述，并指导学生将讨论内容转换成书面作文：命题写作：请以XX(网络、手机等)改变我的生活为题，谈一谈你对这个问题的看法。尽量用上本课所学的生词，字数不少于100字。(主要针对HSK5的标准和测试题型，重点训练学习者成段表达的能力，也为了让学习者了解相关知识、文化常识)1.学生分组讨论，总结本课学到的重要内容，在教师带领下完成下表：项目本课学习内容词语词语搭配其他我感兴趣的内容二、教学对象汉语学习超过200学时，大致掌握新HSK一至四级大纲所包含的1200个词语，准备参加HSK(五级)考试的汉语学
34、习者。三、使用教材HSK标准教程5(上)四、教学目标1 .基础知识：语言点(1) 了解并掌握以及、程度的意义和用法；(2) 了解并掌握推广、注册、合作、研发、按时、普遍、开发、销售、一家、一笔等词语的搭配；(3)辨析发达和发展的异同。词汇(1)熟悉并掌握现实、个人等本课其他重点五级大纲词语的意义和用法；(2)理解本课10个非大纲词语的意义；(3) 了解并掌握“扩展板块13个“电脑网络”类词语的意义和用法。2 .语言能力：本文讲述了微信的在海外的推广与发展的情况和成就，要求学生阅读、理解课文，掌握文章大意，并能运用所学词语、语言点叙述微信在海外的使用情况。3 .交际能力：能够运用所学词汇和语法点
35、进行对科技对生活的影响”的讨论，并完成命题写作。五、教学内容1、生词：(1)重点词语：逗、宣传、推广、注册、召开、合作、实现、移动、应用、高级、开发、中心、相关、发达、创新、领导、经营、销售、针对、当地（2）次重点词语：用户、颠球、明星、直播、宝贝、手臂、伙伴、总裁、覆盖、通信、企业、称霸、背景、副、业务、地位、代言、华裔、移民2、语言点：以及、程度、发展、发达3,课文：教材P97-99六、教学重点、难点1.掌握生词推广、注册、合作、研发、按时、普遍、开发、销售、一家、一笔等词语的意义和常用搭配；2,掌握语言点以及、程度的用法；3.准确理解谈论科技影响话题的语境下的常用语言，并能够准确使用。七
36、、教学方法主要使用情境法、直观法、归纳法、演绎法、问答法、讲授法、对比法等进行本课的教授。在教学导入环节运用情境法，利用视频营造与本课有关的学习氛围，运用问答法与学生互动，进行热身，把学生的注意力引导本课内容上来。在生词讲练环节运用直观法展示生词，运用归纳法，通过大量罗列例句和具体语料引导学生理解生词，启发总结生词搭配规律；运用演绎法，先讲规则，再展示例句，之后进行巩固练习。运用问答法、i并授法进行课文教授，通过层层递进的问题帮助学生理解课文，并能按照所学复述课文。运用对比法进行近义词的辨析教授。八、教学时间按照教材建议,本课的建议授课时间为46个学时，本教案所设计的教学内容除了生词讲练部分未将次重点生词的教授设计罗列，基本是4-6学时的教学设计，以下为每一部分的详细教学时间分布：1 .复习巩固：20分钟2 ,导入、热身：5分钟3 .生词讲练：（1）生词认读与正音（10分钟）（2）生词讲解、练习（重点词语60分钟+次重点生词35分钟）（3）总练习（5分钟）4 .语言点学习（45分钟）5 .课文学习（40分钟）6 .主题拓展（15分钟）7 .实际运用（20分钟）8 .小结与布置作业（10分钟）九、教具学具准备多媒体设备、经过设计的幻灯片、课文和生词的录音、带有磁铁的生词卡片、介绍微信（WeChat）的视频。
