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1、团体心理辅导活动总结学生们在活动中意识到团队合作的重要性。学会与他人沟通、协调、合作，发挥团队精神，可以使我们事半功倍，使我们的工作发展得更好。对于刚入学的新生来说，他们的学习和生活环境发生了很大的变化，他们的个人和社会期望也发生了很大的变化。这就要求他们在短时间内快速适应，完成个人角色的转变。学生对父母的依赖更大；对社会的认识有限，太理想化;环境突变难以适应；对自我的认识摇摆不定，难以定位，从而揭示出心理特征上的一系列矛盾和冲突：通过学生之间的相互交流和老师的引导，我们认识到产生这些心理问题的原因是：首先,客观地说：1、学习任务、学习内容、学习方法发生了变化。从幼儿园到小学;从小学到初中；对
2、于学生来说，学习任务更重，课程也更多。老师不会像以前那样每天盯着你，所以要有很强的自学能力和独立思考和解决问题的能力。2、生活环境变了。在幼儿园和小学的新生中，有很多人从来没有住在校园里，也没有和其他同学住在一起。然而，现在不同了。对于一些学生来说，课堂已经成为主要的生活环境，而宿舍是主要的生活区域。他们必须照顾自己的日常生活。这对我来说真的有点困难,因为我总是依赖我的父母。这种生活环境的变化也带来了一定的心理压力。3、人际关系很复杂。学生们有一些从小就在一起的朋友。班主任已经担任班主任好几年了，每天都见面。熟悉的面孔，相似的语言和习俗构成了熟悉的生活环境。进入新的学习环境后，周围的人都发生了
3、变化，性格和爱好都不一样了。学生们之间活泼的亲密感消失了，取而代之的是陌生感。很难说你是怎么想的。必须要处理复杂多变的人际关系。其次是主观原因：物质生活的依赖与精神生活的独立意识之间存在着矛盾，独立自主意识的增强与主观欲望的独立与客观条件的可能性和能力之间存在着矛盾。这些主观因素也会导致心理问题。面对这些问题，我们可以采取以下措施：淡化陌生的情绪，融入新的集体。对于大多数新生来说，离开父母、亲朋好友以及之前熟悉的环境，很多问题需要自己去解决，这会给新生造成不同程度的环境压力。一些新生有一种“返乡心理”，希望回到过去，加强对家庭的思念。他们甚至整天哭，晚上睡不着觉。这种思乡返乡的心理，恰恰说明他还没有适应新的环境，还没有和同学建立新的友谊，还没有融入新的集体。尽快熟悉校园环境，加强与师生的沟通，尽快融入新的集体。
