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1、教学工作总结这个学期就要结束了。回顾这学期的工作,整个学期,无论是集体备课、批改作业,还是教研室安排的作业设计,都是以“提高效率、抓成果”为中心的。本学期的工作总结如下:1、结合课程标准,深入学习教材,重视教材。课堂是学生学习的主要阵地,做好准备和教学是提高效率的关键。本学期作为数学课,除了主课,每周只有一节辅导课。此外,学生自我意识和习惯较差,课后作业质量不高。因此,他们只能使用课堂时间。因此,备课是关键。根据郑州近年来的考卷分析,发现每年课本上都有原创问题,所以课本上的练习题在普通课堂上也很重要。作业的数量减少了,但质量有了明显的提高。每节课备课前要反复阅读教材,读出教材设计的意图,读出教
2、学环节的设置,读出学生的学习情况。2、理清课堂教学思路,关注学生的学习过程。过去在课堂上经常犯的错误是思维不清晰,目标不明确,导致课堂效率低下。因此,本学期我特别注重教学思想的安排。每节课前,我会反复研读课本,整理课堂思路。在课堂上,尽量做好过渡和衔接,减少学生理解的难度。关注课堂上每个学生的学习情况和学习过程,及时提醒和帮助课堂上有学习困难的学生。在课堂上充分发挥小组合作学习的优势,发挥小组导师制度,让优秀的学生帮助学习有困难的学生,让不同的学生有不同的收获。3、改变海试策略,选择作业设计。作业设计是由东区教研室实施的一项方案。目的是提高教师的专业素质,减轻学生的作业负担,提高作业质量,提高
3、学习效率。在作业的设计中,由于最初的模糊,走了一些弯路,出现了一些具体的操作矛盾。课堂作业的使用与课堂学习指南的使用重叠,定位不准确。课堂作业纯粹是练习,忽视了学生的知识构建过程和知识生成过程。经过后期的改进,课堂效率逐渐提高。同时,注意学生的家庭作业。作业有针对性,针对性强,学生的作业也及时批改,发现问题,总结问题,及时解决问题,真正提高作业的及时性。4、加强课后教学反思和课后辅导的针对性。每个人都可以得到良好的数学教育,不同的人在数学方面有不同的发展。这是新课程标准对不同学生的不同要求。课堂上的表现是培养优秀者,补缺者,分层教学,提高课后辅导的针对性和有效性。每节课结束后,除了反思课堂教学中存在的不足并及时改进外,还要结合学生的作业反思学生学习中存在的问题,并在课后寻找指导时间进行改进。当然,由于课后辅导的时间有限,这种矛盾促使辅导减少数量,提高质量。总之,作为一名教师,我个人认为个人教学业务的基本功是我自己人生的基础,是我赢得学生信任的基本保证。但是,我也知道,我的能力还有很大差距。我会在今后的教学过程中继续努力,不断完善和提高自己的教学业务和基本功。