幼儿园中班美术公开课课件【三篇】.docx

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1、幼儿园中班美术公开课课件【三篇】【幼儿园中班美术公开课课件:可爱的图形】活动目的:1.通过画O、口象XX的活动,培养幼儿的想象力。2 .鼓励幼儿将自己的想象斗胆的用语言表达出来,培养幼儿语言的完整性。活动准备:1.活动前采集象。、口的东西,丰富知识;3 .苹果、眼睛、花、梨子、小鸟、兔子等卡片;4 .圆形、方形、三角形的图形若干;油画棒;固体胶;白纸。活动过程:1.游戏:接龙游戏逐一出示苹果、眼睛、花、梨子、太阳、小鸟、兔子等卡片,幼儿描述这些事物的特征玩接龙游戏。5 .想象活动教师在操作台上画一个。,提问:老师画的圆形象什么?教师以游戏的口吻将圆形添画上小脚、小手、眼睛、嘴巴等变成苹果娃娃,

2、一边画一边提问:奇妙的圆形变成为了什么?教师以游戏的口吻提问:苹果娃娃走着走着碰到了谁?在操作台上画一个口,提问:方形象什么?教师将方形变成饼干娃娃,一边画一边提问:老师将方形变成了什么?教师以游戏的口吻提问:苹果娃娃和饼干娃娃走着走着碰到了谁?在操作台上画一个,提问:三角象什么?将三角形添画成西瓜娃娃。6 .组合图形教师以游戏的口吻交待活动规则:老师变魔术,将两个圆形拼在一起变成为了什么?(示范,并根据幼儿的想象添画)幼儿活动:自己选择方式组合拼图。(拼、画、粘贴)幼儿将自己组合好的图形讲给小朋友、老师听。【幼儿园中班美术公开课课件:奇妙的瓶盖】一、活动目标:1 .利用各种瓶盖想象组合出各种

3、形象及画面,体验创作的乐趣;2 .能展开丰富的想象,斗胆自信地向同伴介绍自己的作品。二、活动准备:1.各种瓶盖铺成一条“小路”;各种形状的瓶盖(圆形、椭圆形、正方形、星形)3 .实物投影仪、音乐;4 .水粉颜料、黑色卡纸。三、活动过程:1 .以森林旅行的情景,引导幼儿观察“小路”,初步感知瓶盖的特征。(1)教师和幼儿在优美的音乐伴奏下,进入森林。师:小朋友,这儿有一条奇怪的小路,它是用什么铺成的?这些瓶盖有什么不同?幼A:这些瓶盖的形状不一样,有圆形、椭圆形、正方形、星形幼B:瓶盖的大小也不一样,有的大、有的小。幼C:还有它们的颜色也是各种各样的。(2)教师小结:这些瓶盖各有各的不同,有的圆、

4、有的方、有的大、有的小,而且它们都有正面、反面和侧面。(评析:幼儿置身于游戏情景中,主动积极地观察、了解瓶盖的特征,既吸引了幼儿的注意力又为下一环节做好铺垫。)2 .教师奖数字便故事奇妙的森林旅行,并以覆盖的形式展示示范画的创作过程。(1)以故事形式激发幼儿探索瓶盖作画的兴趣。教师:有一位小姑娘也到森林去旅行,无非走着走着迷了路,这时一位小仙女从小路上捡起瓶盖一挥,眼前浮现了一片美妙的景象。(2)播放音乐,在实物投影仪上逐一出示三幅创作过程图,引导幼儿感受瓶盖组合想象画的美妙。图一:绿绿的草地上,飘着朵朵白云。(椭圆形瓶盖滚成的绿色草地,不规则瓶盖组合成朵朵白云)图二:草地上开满了漂亮的鲜花。

5、(圆形瓶盖印成鲜花)图三:花儿飞到小姑娘身上,她成为了世界上最漂亮的小姑娘。(各种瓶盖组合成小姑娘)(评析:此环节利用神奇的故事情节,配以投影仪逐一展示利用瓶盖作画的过程,其中蕴含了色采搭配、画面布局等美术因素,为幼儿自由创作留有更大空间。)3 .引导幼儿在轻松的音乐伴奏下,体验瓶盖作画的乐趣。(1)幼儿在小路边的卡纸上初步尝试把瓶盖组合成一幅想象画。师:小朋友,请你闭上眼睛想一想,你用哪些瓶盖创造组合出一幅什么样的漂亮图画?想好了就选择你需要的瓶盖。(评析:在幼儿对瓶盖有一定理解的基础上,让幼儿自己动手实行探索,充分感收非美术材料作画带来的愉悦,使幼儿真正掌握瓶盖这个特殊的作画工具。)(2)

6、幼儿自由选择,协调使用材料操作,教师巡回指导。4 .从画面的色采、布局等方面实行自评、互评,交流作画过程。幼A:我用椭圆形评盖的正面印出了树叶,用各种形状的瓶盖蘸上各种颜色变出了五颜六色的花朵。幼B:我用圆形瓶盖的侧面蘸上蓝色,滚成为了蓝天和大海,又用星形瓶盖的正面印出星星和海星。幼C:我都是用的椭圆形瓶盖,在它的正面蘸上黄色印了一幢房子,还用它的反面印出了不少小花。(评析:幼儿的画其实就是一种无声的语言,表达着他们内心的独特想法、看法,我们不强调幼儿作品形象的具体性和逼真性,而是通过他们愉快的作画过程表达自己创造性的观点,发展思维,发展语言体验快乐,促动身心和谐发展。)5 .延伸活动:在美工

7、区中为幼儿提供各类形状的钮扣、积木等,继续引导幼儿组合成自由想象的图案。四、活动评价整个活动以童话色采的情节串联起来,给孩子们营造了一个宽松和谐的创作氛围,维护了幼儿自主表现的时空,提供了斗胆想象、大胆创作的艺术背景,具体表现在以下三个方面:1.环境的开放性活动过程中,幼儿自由选择、取放瓶盖,综合使用各种颜料搭配、组合,按自己的意愿自由作画,体现出活动环境的开放性。6 .创作的自主性活动中,教师没有过多的干预、控制,而是赋予适当的点拨与启发,必要的协助和指导。对作画的要求、形式、方法都没有过多的局限。幼儿能够在“小路”上反复尝试,能够自由结伴合作完成,能够不受时间的限制自由探索瓶盖作画的多种方

8、法,体现出活动空间的自主性。7 .表现的自由性幼儿通过美术活动来表达自己的思想、情感,活动中教师给幼儿充分讲述、评讲的时间与机会,并接纳、赞扬和分享他们的成功,体现出活动形式的自由性。【幼儿园中班美术公开课课件漂亮的蜗牛】活动目标:1.通过观察,了解蜗牛的外形特征,能用螺旋线画出贝壳,并大胆用线条、图案装饰。2 .尝试用两种颜色交替使用涂色和用深浅两种颜色叠加过渡涂色,丰富画面色采。3 .学习把主要物体画在中心位置,画得最突出的构图方法。4 .鼓励幼儿斗胆想象,添画简单的背景。活动准备:1 .课件2 .画纸、蜡笔人手一份3 .黑板,己画好的蜗牛轮廓图一张。活动过程:一、猜谜语,引出主题。教师:

9、小朋友,今天有一只可爱的小动物来到了我们课室里,它没有脚,没有手,背上房子到处走,有谁把它碰一碰,赶紧躲进房里头这是什么小动物呢?你们猜一猜是谁?(蜗牛)二、利用课件,观察蜗牛的外形特征。1.教师:小朋友,蜗牛的样子是怎样的?(幼儿根据自己的观察和经验实行讲述,如贝壳一圆圆的,有漂亮的花纹;身体一长长的,软软的等;)2.教师:蜗牛身上有什么?什么形状的?壳上还有什么?(一圈一圈的螺旋线,还有不少小花纹,非常漂亮!)教师:贝壳的颜色怎样?(有棕色的、黄色的、红色的)教师:蜗牛的身体又怎样呢?(长长的、厚厚的)头上有什么?(一对触角、一双眼睛、还有一个小嘴巴)三、教师讲解示范。1、蜗牛长得这么可爱

10、,我们一起把它们画下来吧。你们想怎样画呢?(鼓励幼儿斗胆把想法说出来)2、示范蜗牛的画法:教师:那我们今天就画一只漂亮的大蜗牛吧。先在画纸的正中间,用螺旋线画出蜗牛的壳,再画上身体、触角、眼睛、嘴巴。教师:蜗牛小时候很小的,后来它慢慢地长大,背上的壳也一圈一圈地跟着长大,终于长成为了一个大大的壳。(提示幼儿:不要绕得太多,老师觉得绕4圈就最合适,线与线之间不要太密)再引导幼儿观察蜗牛壳在画纸上占的位置。引导幼儿把一只蜗牛画在纸的中心位置,画得大大的,让人一眼就能发现画纸上有一只大蜗牛。教师:接着,画蜗牛长长的、厚厚的身体,还有一对触角、眼睛、小嘴巴。(2)用线条、图案装饰蜗牛的壳教师:蜗牛喜欢

11、漂亮的壳,我们用线条和图案给它装饰一下。能够先用线条把贝壳分成一小块一小块的,能够选用直线、斜线、波纹线等线条。教师:除了线条,我们还能够画上漂亮的图案,如圆形、心形、云朵形等。学习两种颜色交替使用涂色教师:接着,我们给蜗牛穿一件漂亮的衣服。用两种明艳的颜色交替使用涂色,这样看上去很有规律,也很漂亮!(4)学习深浅两种颜色叠加过渡涂色教师:除了这种方法,还能够用深浅两种颜色叠加过渡涂色,如我先用深绿色在蜗牛的身体上涂上一小部份,接着我用浅绿色叠加涂上去,在把剩余的部份也涂上浅绿色,这样蜗牛身上的色采就更漂亮了。(教师在黑板上示范)(5)添画简单的背景四、欣赏优秀作品,交待绘画要求。1、展示几幅

12、优秀作品,让幼儿欣赏。2、教师交待绘画的内容和要求。(1)先在画纸正中间画一只大蜗牛,接着装饰一下贝壳,最后才涂上颜色。(2)要选用一些明艳的颜色来着色。(3)画画时注意画面的整洁。五、幼儿绘画,教师观察,了解幼儿绘画情况,赋予必要的指导和协助。六、作品评价比一比谁画的蜗牛最漂亮。(视活动具体情况选择以下3项,可全选,也可选其1或者其2实行描述)活动建议:1、在幼儿下笔划之前,能够先让幼儿在画纸上徒手画一只大蜗牛,让幼儿感受大蜗牛在纸上的位置,然后再下笔划。2、在讲解两种颜色交替涂色时,如果教师能在黑板上示范讲解,幼儿可能会更容易理解、并掌握这种涂色方法,效果会更好。活动延伸:把幼儿作品张贴出来,让幼儿互相欣赏、互相观摩学习。

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