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1、幼儿园中班美术公开课课件【三篇】【幼儿园中班美术公开课课件：可爱的图形】活动目的：1.通过画O、口象XX的活动，培养幼儿的想象力。2 .鼓励幼儿将自己的想象斗胆的用语言表达出来，培养幼儿语言的完整性。活动准备：1.活动前采集象。、口的东西，丰富知识；3 .苹果、眼睛、花、梨子、小鸟、兔子等卡片；4 .圆形、方形、三角形的图形若干；油画棒;固体胶；白纸。活动过程：1.游戏：接龙游戏逐一出示苹果、眼睛、花、梨子、太阳、小鸟、兔子等卡片，幼儿描述这些事物的特征玩接龙游戏。5 .想象活动教师在操作台上画一个。，提问：老师画的圆形象什么？教师以游戏的口吻将圆形添画上小脚、小手、眼睛、嘴巴等变成苹果娃娃，
2、一边画一边提问：奇妙的圆形变成为了什么？教师以游戏的口吻提问：苹果娃娃走着走着碰到了谁？在操作台上画一个口,提问：方形象什么？教师将方形变成饼干娃娃，一边画一边提问：老师将方形变成了什么？教师以游戏的口吻提问：苹果娃娃和饼干娃娃走着走着碰到了谁？在操作台上画一个,提问：三角象什么？将三角形添画成西瓜娃娃。6 .组合图形教师以游戏的口吻交待活动规则：老师变魔术，将两个圆形拼在一起变成为了什么？（示范，并根据幼儿的想象添画）幼儿活动：自己选择方式组合拼图。（拼、画、粘贴）幼儿将自己组合好的图形讲给小朋友、老师听。【幼儿园中班美术公开课课件：奇妙的瓶盖】一、活动目标：1 .利用各种瓶盖想象组合出各种
3、形象及画面，体验创作的乐趣；2 .能展开丰富的想象，斗胆自信地向同伴介绍自己的作品。二、活动准备：1.各种瓶盖铺成一条“小路”；各种形状的瓶盖（圆形、椭圆形、正方形、星形）3 .实物投影仪、音乐；4 .水粉颜料、黑色卡纸。三、活动过程：1 .以森林旅行的情景，引导幼儿观察“小路”，初步感知瓶盖的特征。（1）教师和幼儿在优美的音乐伴奏下，进入森林。师：小朋友，这儿有一条奇怪的小路，它是用什么铺成的？这些瓶盖有什么不同？幼A：这些瓶盖的形状不一样，有圆形、椭圆形、正方形、星形幼B：瓶盖的大小也不一样，有的大、有的小。幼C：还有它们的颜色也是各种各样的。（2）教师小结：这些瓶盖各有各的不同，有的圆、
4、有的方、有的大、有的小，而且它们都有正面、反面和侧面。（评析：幼儿置身于游戏情景中，主动积极地观察、了解瓶盖的特征，既吸引了幼儿的注意力又为下一环节做好铺垫。）2 .教师奖数字便故事奇妙的森林旅行，并以覆盖的形式展示示范画的创作过程。（1）以故事形式激发幼儿探索瓶盖作画的兴趣。教师：有一位小姑娘也到森林去旅行，无非走着走着迷了路，这时一位小仙女从小路上捡起瓶盖一挥，眼前浮现了一片美妙的景象。（2）播放音乐，在实物投影仪上逐一出示三幅创作过程图，引导幼儿感受瓶盖组合想象画的美妙。图一：绿绿的草地上，飘着朵朵白云。（椭圆形瓶盖滚成的绿色草地，不规则瓶盖组合成朵朵白云）图二：草地上开满了漂亮的鲜花。
5、（圆形瓶盖印成鲜花）图三：花儿飞到小姑娘身上，她成为了世界上最漂亮的小姑娘。（各种瓶盖组合成小姑娘）（评析：此环节利用神奇的故事情节，配以投影仪逐一展示利用瓶盖作画的过程，其中蕴含了色采搭配、画面布局等美术因素，为幼儿自由创作留有更大空间。）3 .引导幼儿在轻松的音乐伴奏下，体验瓶盖作画的乐趣。(1)幼儿在小路边的卡纸上初步尝试把瓶盖组合成一幅想象画。师：小朋友，请你闭上眼睛想一想，你用哪些瓶盖创造组合出一幅什么样的漂亮图画？想好了就选择你需要的瓶盖。(评析：在幼儿对瓶盖有一定理解的基础上，让幼儿自己动手实行探索，充分感收非美术材料作画带来的愉悦，使幼儿真正掌握瓶盖这个特殊的作画工具。)(2)
6、幼儿自由选择，协调使用材料操作，教师巡回指导。4 .从画面的色采、布局等方面实行自评、互评，交流作画过程。幼A：我用椭圆形评盖的正面印出了树叶，用各种形状的瓶盖蘸上各种颜色变出了五颜六色的花朵。幼B：我用圆形瓶盖的侧面蘸上蓝色，滚成为了蓝天和大海，又用星形瓶盖的正面印出星星和海星。幼C：我都是用的椭圆形瓶盖，在它的正面蘸上黄色印了一幢房子，还用它的反面印出了不少小花。(评析：幼儿的画其实就是一种无声的语言，表达着他们内心的独特想法、看法，我们不强调幼儿作品形象的具体性和逼真性，而是通过他们愉快的作画过程表达自己创造性的观点，发展思维，发展语言体验快乐，促动身心和谐发展。)5 .延伸活动：在美工
7、区中为幼儿提供各类形状的钮扣、积木等，继续引导幼儿组合成自由想象的图案。四、活动评价整个活动以童话色采的情节串联起来，给孩子们营造了一个宽松和谐的创作氛围，维护了幼儿自主表现的时空，提供了斗胆想象、大胆创作的艺术背景，具体表现在以下三个方面：1.环境的开放性活动过程中，幼儿自由选择、取放瓶盖，综合使用各种颜料搭配、组合，按自己的意愿自由作画，体现出活动环境的开放性。6 .创作的自主性活动中，教师没有过多的干预、控制，而是赋予适当的点拨与启发，必要的协助和指导。对作画的要求、形式、方法都没有过多的局限。幼儿能够在“小路”上反复尝试，能够自由结伴合作完成，能够不受时间的限制自由探索瓶盖作画的多种方
8、法，体现出活动空间的自主性。7 .表现的自由性幼儿通过美术活动来表达自己的思想、情感，活动中教师给幼儿充分讲述、评讲的时间与机会，并接纳、赞扬和分享他们的成功，体现出活动形式的自由性。【幼儿园中班美术公开课课件漂亮的蜗牛】活动目标：1.通过观察，了解蜗牛的外形特征，能用螺旋线画出贝壳，并大胆用线条、图案装饰。2 .尝试用两种颜色交替使用涂色和用深浅两种颜色叠加过渡涂色,丰富画面色采。3 .学习把主要物体画在中心位置，画得最突出的构图方法。4 .鼓励幼儿斗胆想象，添画简单的背景。活动准备：1 .课件2 .画纸、蜡笔人手一份3 .黑板，己画好的蜗牛轮廓图一张。活动过程：一、猜谜语，引出主题。教师：
9、小朋友，今天有一只可爱的小动物来到了我们课室里，它没有脚，没有手，背上房子到处走，有谁把它碰一碰，赶紧躲进房里头这是什么小动物呢？你们猜一猜是谁？（蜗牛）二、利用课件，观察蜗牛的外形特征。1.教师：小朋友，蜗牛的样子是怎样的？（幼儿根据自己的观察和经验实行讲述，如贝壳一圆圆的，有漂亮的花纹；身体一长长的，软软的等；）2.教师：蜗牛身上有什么？什么形状的？壳上还有什么？（一圈一圈的螺旋线，还有不少小花纹，非常漂亮！）教师：贝壳的颜色怎样？（有棕色的、黄色的、红色的）教师：蜗牛的身体又怎样呢？（长长的、厚厚的）头上有什么？（一对触角、一双眼睛、还有一个小嘴巴）三、教师讲解示范。1、蜗牛长得这么可爱
10、，我们一起把它们画下来吧。你们想怎样画呢？（鼓励幼儿斗胆把想法说出来）2、示范蜗牛的画法：教师：那我们今天就画一只漂亮的大蜗牛吧。先在画纸的正中间，用螺旋线画出蜗牛的壳，再画上身体、触角、眼睛、嘴巴。教师：蜗牛小时候很小的，后来它慢慢地长大，背上的壳也一圈一圈地跟着长大，终于长成为了一个大大的壳。（提示幼儿：不要绕得太多，老师觉得绕4圈就最合适，线与线之间不要太密）再引导幼儿观察蜗牛壳在画纸上占的位置。引导幼儿把一只蜗牛画在纸的中心位置，画得大大的，让人一眼就能发现画纸上有一只大蜗牛。教师：接着，画蜗牛长长的、厚厚的身体，还有一对触角、眼睛、小嘴巴。(2)用线条、图案装饰蜗牛的壳教师：蜗牛喜欢
11、漂亮的壳，我们用线条和图案给它装饰一下。能够先用线条把贝壳分成一小块一小块的，能够选用直线、斜线、波纹线等线条。教师：除了线条，我们还能够画上漂亮的图案，如圆形、心形、云朵形等。学习两种颜色交替使用涂色教师：接着，我们给蜗牛穿一件漂亮的衣服。用两种明艳的颜色交替使用涂色，这样看上去很有规律，也很漂亮！(4)学习深浅两种颜色叠加过渡涂色教师：除了这种方法，还能够用深浅两种颜色叠加过渡涂色，如我先用深绿色在蜗牛的身体上涂上一小部份，接着我用浅绿色叠加涂上去，在把剩余的部份也涂上浅绿色，这样蜗牛身上的色采就更漂亮了。(教师在黑板上示范)(5)添画简单的背景四、欣赏优秀作品，交待绘画要求。1、展示几幅
12、优秀作品，让幼儿欣赏。2、教师交待绘画的内容和要求。(1)先在画纸正中间画一只大蜗牛，接着装饰一下贝壳，最后才涂上颜色。(2)要选用一些明艳的颜色来着色。(3)画画时注意画面的整洁。五、幼儿绘画，教师观察，了解幼儿绘画情况，赋予必要的指导和协助。六、作品评价比一比谁画的蜗牛最漂亮。(视活动具体情况选择以下3项，可全选，也可选其1或者其2实行描述)活动建议：1、在幼儿下笔划之前，能够先让幼儿在画纸上徒手画一只大蜗牛，让幼儿感受大蜗牛在纸上的位置，然后再下笔划。2、在讲解两种颜色交替涂色时，如果教师能在黑板上示范讲解，幼儿可能会更容易理解、并掌握这种涂色方法，效果会更好。活动延伸：把幼儿作品张贴出来，让幼儿互相欣赏、互相观摩学习。
