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1、活动方案之幼儿园岗前培训方案幼儿园岗前培训方案【篇一：幼儿园教师岗前安全知识培训方案】幼儿园教师岗前安全知识培训方案幼儿园教育指导纲要明确指出：幼“儿园必须把保护幼儿的生命和促进幼儿健康放在工作的首位。”也就是说，幼儿的安全是一切发展的保障，惟独在幼儿生命健全的基础上才干保障其身心健康发展。安全工作是我园最重要的常规工作之一。幼儿年龄小，容易出意外。3-6岁幼儿由于缺乏生活经验，对自己行为产生的后果又无法预见，所以极易发生安全问题。比如：幼儿在奔跑时，遇到其他幼儿迎面跑来殊不知躲闪，站在门边自然地把手放在门缝里殊不知会被去关门的幼儿压到手，再如，下楼梯喜欢跳几个台阶而不知会摔倒，玩滑梯时互相拥
2、挤。等等。这些都是幼儿不知道自己的行为可能浮现什么后果的表现。（幼儿的这些表现法律上称他们是无民事行为能力的人），此外幼儿好奇心强，对周围事物感兴趣，他们东跑西窜，样样事都想试探，触摸，但由于动作不稳，又缺少生活经验，他们不知什么是安全，什么是危（Wei）险，很容易发生意外事故。因此，这就要求我们教师要有强烈的安全意识和高度的责任感。确保每一个在园幼儿的安全。培训时间：2022年8月30日下午培训地点：多功能室参加人员：全体教师培训内容：一、加强幼儿一日活动的安全管理。做过幼儿教师的都了解幼儿一日活动流程。我们老师的安全工作从幼儿7：50入园晨检接待开始。1 .每天都要检查幼儿的口袋，防止幼儿
3、带来小钉子、小刀、珠子、打火机、小颗粒物等危（Wei）险物品。检查到了要拿掉并妥善处理好。2 .检查幼儿是否有指甲，发现有应及时帮其剪掉，以防幼儿间抓伤事件的发生。4 .幼儿若带药品来园，应叫家长注明用法、用量，并写上幼儿姓名。5 .区角活动时若要使用剪刀、铅笔，一定要在用前进行安全教育，而且一定要有教师的指导，不能放任不管，以防危险现象的发生。6 .要养成清点人数的好习惯，防止幼儿走失。（早餐前后、午餐前、餐后散步、午睡前、起床后、户外活动前后、离园前）7 .关注幼儿早操、盥洗、喝水、入厕、户外活动、就餐、餐后散步、午睡、离园时的安全。强调早操时候的安全：（1）教师要让幼儿养成排队做操的好习
4、惯，而且要固定排队顺序，以防幼儿因争抢位子而发生安全事故。（2）每天都要强调上下楼梯的安全。教育幼儿一定要一个跟着一个走，不推不挤。上下楼梯时，教师应面向幼儿，密切注意幼儿的一举一动，及时提醒幼儿注意安全。（3）进出教室时，教师都应组织好幼儿一个一个排队进出，以防应拥挤造成踩踏事件的发生。8 .带班老师和生活老师要随时沟通幼儿的基本情况。（来园人数、缺席、吃药、身体状况）两人都要做到心中有数。9 .上午的带班老师中餐时要和下午接班老师交待清楚幼儿基本情况。10 .确保幼儿一日活动始终都在老师的视线里及救护、救助范围内。11 .遵守幼儿交接班制度。每天下午当班老师离园时，只能交1名幼儿给保安师傅
5、，并填好交接班登记表。二、要严格执行接送卡制度。家长早上送幼儿入园到班上从生活老师手里取走接送卡，下午放学时，家长在园大门排队向保安师傅亮卡入园，再凭接送卡到班上接走孩子。如有特殊情况，老师一定要家长在家属签名表上签名之后才能把孩子接走。老师要教育幼儿一定要牵着家长的手离园，不能独自奔跑，更加不能独自一人奔跑出园门，以防发生危险。教师千万不要嫌麻烦和麻痹大意，否则，一旦出现问题，如让陌生人接走了，后悔莫及。三、坚决禁止体罚和变相体罚幼儿。教师要加强职业道德修养，关爱每一个孩子，幼儿的身体和心理都是脆弱的。老师要用心去呵护，不能让孩子罚站。有时，一个不经意的眼神或稍重的一句话，都有可能伤害到他们
6、。四、常常检查班级设施的安全，消除不安全因素。幼儿教师一定做到眼勤、嘴勤、手勤、脚勤。多观察，善发现。教室内设备（如：桌椅、地板、电器）等存在安全隐患，要及时报告政工处。若班上发生安全事故，第一时间要报告园长或当天行政值日及本班其他老师，再致电家长，安抚好幼儿。力求在最快时间内处理好。还有要善于化解孩子之间以及由孩子引起的家长之间的矛盾，教师之间团结互助，在一起工作是一种缘分，助人也是助己。生命不保，枉谈教育。家长把孩子送到我们这里，我们既然选择了这份工作，就应担负起这份责任。千万不要因为我们的疏忽造成对孩子生命的伤害，那样不但会影响到幼儿的家庭，更会影响到我们自己。相信在座的老师们都是优秀的
7、老师，一定能做好各项安全工作，让每一个孩子在园开心、舒心，让家长放心，让社会满意。2015年8月30日【篇二：新教师岗前培训方案】南城县2013-2014学年度中小学新教师试用期培训方案一、培训对象2022年新招录的中小学、幼儿园教师。二、培训目的使新教师尽快适应教育教学工作，促使他们在实际工作中进一步巩固专业思想，努力用师德要求规范自己，逐步熟悉小学教育教学常规，初步形成管理、教育学生和组织教学的实际能力，适应工作环境，基本胜任岗位工作。三、培训原则1、理论联系实际的原则。试用期培训工作既要重视教育理论的学习，又必须坚持理论联系教育教学实际。2、实践性原则。对新教师应加强实践指导，采用教学观
8、摩、听课、评课等培训手段，切实提高新教师的教育教学能力。3、针对性原则。试用期培训要针对新教师上岗最急需的内容进行重点指导，促使新教师达到上岗的基本要求。4、一致性原则。各级的培训工作要做到上下一致。四、组织领导新教师试用期培训在县教育局领导下，由县教师进修学校具体组织实施。新教师所在学校应给新教师安排满额的工作量，并担任一个班级的班主任或者少先队辅导员。新教师任职学校领导要亲自抓好实践培训工作，结合学校和教师的实际，积极组织新教师参加政治学习、研究备课、观摩教学、教学研究、专题讲座、自学辅导等活动。并指定责任心强、教学经验丰富、有一定教育指导能力的教师担任指导教师，指导教师的人选由各学校报县
9、教师进修学校培训处审批、备案。新教师应在任职学校和指导教师指导下，制定自培自练计划，报送所在学校或者中心小学备案。五、培训计划1、培训总时数为120学时。2、任职学校校本培训（60学时）。（1）指导教师指导新教师学习所任课程的教材、制定教学计划、备课、编写教案、讲课、批改作业、辅导和组织考试工作。（15学时）（2）新教师全学年听20节以上指导教师或者优秀教师的课，并做好听课笔记，由学校负责人或者指导教师签字简评认可。指导教师的听课记录等由所在学校作为新教师试用期培训档案保存备查。（15学时）（3）新教师通读任教学段学科的全部教材，了解期间各部份的整体教学要求和衔接关系，完成其中全部作业，由指导
10、教师查阅简评。（8学时）（4）指导教师、学校领导每学期听新教师10节以上的课（包括新教师的教学公开课），并予以讲评指导。（10学时）（5）参加学校（中心小学）组织的教研活动、教学竞赛、教学基本功训练等业务活动，其表现由学校领导或者指导教师签批。（6学时）（6）制定班主任或者少先队学期工作计划及总结，开展班、队活动。（6学时）（7）新教师在试用期期间，应自始至终将普通话口头表达和“三笔”（毛笔、钢笔、粉笔字）作为时常性的自培自练内容。以上两项基本功，是试用期培训结业考核的主要内容之-O（不列课时）3、县教师进修学校集中培训。（60学时）（1）培训课程：中小学教师职业道德修养、教育法规讲座、教师成
11、长、班级管理。（2）培训时间：集中培训时间：第一次2022年11月2日至11月3日；第二次2022年4月底。（3）培训地点:第一次：南城县教师进修学校四楼多媒体教室第二次：南城县教师进修学校四楼多媒体教室4、培训经费：培训资料费每人60元。六、考核1、新教师在本培训期内，集中培训累计取得不少于60学时，校本培训累计取得不少于60学时，全期培训累计取得120学分。2、写一篇一年来思想政治表现、教育教学及班主任（或者少先队）工作等三方面个人总结。由指导教师、学校领导审核，按优、良、普通、差赋予评定等级。3、由县教师进修学校和各学校组织听一节考核课，并按优、良、一般、差赋予评定等级。4、由县教师进修
12、学校和各学校分别组织对新教师进行教学基本功的实地考核，并按优、良、普通、差评出等级。5、由县教师进修学校组织进行教育教学理论考试，考试采用闭卷形式。以上五项中，有一项不合格的，视为试用期培训不合格。七、结业考核合格者由南城县中小学教师继续教育培训中心颁发统一印制的南城县新任教师培训合格证书，作为新教师转正定级的必备条件。对考核不合格的新教师，定为试用期培训不合格，不能转正定级，必须再参加下一年度新教师试用期培训。八、评优本期培训结束时，将按20%的比例评选优秀学员。基本条件如下：1.全期培训累计取得120学分以上；2.严格遵守培训组织纪律；3.积极参加培训学习，成绩优秀。南城县教师进修学校20
13、22年10月15日2022年全县新教师岗前培训课程表南城县新教师试用期培训指导教师申报表说明：本表一式二份，由新教师所在学校根据任职条件挑选并报学校或者中心小学审查允许后，上报县教师进修学校培训处。篇二：新教师岗前培训计划新教师岗前培训计划2022-8-20签到时间：每天上午8:20下午3:20篇三：2022年新进教师岗前培训方案2022年新进教师岗前培训方案新进教师岗前培训分三个阶段进行，第一阶段为2022年10月22日至2022年11月5日的入职培训，第二阶段为2022年K）月14日至2022年1月10日的系部教学、科研等业务培训，第三阶段为2022年7月15日至2022年8月10日的四川
14、省高校初任教师职业技能培训。一、培训时间2022年10月8日至2022年8月10日。二、总体要求（一）新进教师要正确认识培训的重要性，从思想和行动上保持同学校的高度一致，积极配合培训；（一）参加培训的教师应全程参预培训工作，自觉遵守纪律和相关规划，认真听课，并做好记录；（三）参加培训的教师应按培训要求完成各项培训任务，并提交学习心得及个人职业生涯规划。三、具体安排整个培训工作分三个阶段进行，具体为：（一）第一阶段：入职培训组织人事处组织1、培训时间：2022年10月24日至2022年11月6日（每节课提前四分钟到轮9箱肥-2、培训对象：2022年新进教师。3、具体内容及安排见表：备注：开班仪式
15、由组织人事处负责组织，全部新进教师参加（一）第二阶段：教学、科研等业务培训系部组织1、培训时间：2022年10月14日至2022年1月10日。2、培训对象：所有新进教师。3、培训内容：系部自行制定计划。（三）第三阶段：四川省高校初任教师职业技能培训组织人事处组织1、培训时间：2022年7月15日至8月10日。2、培训对象：我校新进教师（已取得四川省高等学校教师岗前培训合格证书的教师除外）。3、具体安排：参见2022年四川省教育厅高校初任教师职业技能培训安排。4、报名地点：组织人事处309室报名（2022年3月）。三、培训评估（一）培训考核1、出勤情况。2、一篇不少于1500字的心得体味（手写）
16、。3、每节课培训的笔记。4、个人职业生涯规划。学校组织的培训以出勤情况、每节课培训的笔记、一篇不少于1500字的心得体味、个人职业生涯规划四项作为考核材料，每一位新教师将后三项考核材料于2022年11月20日前统一交到组织人事处杨生利处备案。系部组织的培训，以系部为单位，于2022年1月10日前将本部门2022年新进教师岗前培训的具体做法、总结以及每一位新进教师的关于系部教学培训学习心得，交到组织人事处备案。(二)考核结果考核结果为合格与不合格。考核成绩，要记入教师的教学业务档案，并作为教师转正定级、高校教师资格认定和教师专业技术职务评聘的重要依据之一。【篇三：幼儿园新教师上岗培训计划】幼儿园
17、新教师上岗培训第一章一个新的开始一、规范与要求做一位遵纪守法的教师(一)幼儿园的规章制度每所幼儿园都会有自己的相应的规章制度，以保证幼儿园的正常运转。规章制度作为幼儿园的法必，对在幼儿园各岗的工作人员的要求系统化、条理化的基础上制定的必须遵守的行为准则和工作规程。1 .了解幼儿园的规章制度幼儿园有许多的规章制定，每一项的都与我们的工作息息相关。下面对考勤制度和一些重要的内容念给大家。2 .遵守幼儿园的规章制度作为新教师，首先要熟悉和了解自己所在的岗位有哪些规章制度，这些制度的内容都有什么，然后再平日工作中具体的执行。更重要的是，不断反省自己对规章制度的执行情况。（二）幼儿园教师的礼仪规范教师礼
18、仪是教师在工作岗位上待人接物、为人处世的行为规范，包括仪容、仪表、体态、语言等。良好的礼仪规范能表现出教师应有的气质与风度，获得幼儿及家长的认可和爱慕。下面就对其中的几点具体和大家分享：1 .仪容仪容是指人的容貌。通俗的说，就是指个人形体的基本外观，重点是人的容貌，包括头发、面部、化妆凳，。适宜的仪容不仅体现了教师对幼儿的尊重，也能获得幼儿的爱慕，提高教师的自信。1）素颜或者化淡妆。上班期间可以不化妆，或者是简单的涂唇彩。给人一种精神的感觉，不能画浓妆。2）面带微笑，精神饱满，不把个人的情绪带进教室。每天上班保持好心情，不把对其他事情的不愉快带到幼儿园中。3）不能喷香水，不戴戒指。特别是不要戴
19、挂有长坠的项链、耳环，以免不慎划伤幼儿的皮肤。4）头发要适宜，确保不挡住自己的视线和影响幼儿。长发的老师要把都发梳起来，头帘不挡住眼镜。在幼儿进餐时以免长发掉入幼儿碗中，所以要分外的小心。2 .仪表仪表是指人的外表，包括人的形体、容貌、健康状况、姿态、举止、复制等。作为一位幼儿园教师，穿着必须要自然慷慨，一方面给人留下简约、塌实的好印象，另一方面便以自己身体的活动，工作起来更方便，1）在园期间，教师的衣着应活泼慷慨，舒适得体，便于伸展、下蹲等动作。运动服最好。2）上班的时候要穿运动鞋货平底软鞋，不会因鞋走路的声音影响幼儿，而且一天的工作下来自己也不会觉得很累。3）衣着要注意：领口不宜太低太大；
20、上衣不宜过短；裙子、裤子要下膝盖以下，不能太紧，要方便下蹲。3 .体态体态指身体的姿态和形态。俗话说站“如松、坐如钟“，幼儿教师的正确体态不仅是幼儿的模范，也更方便工作。1）站姿端正，自然挺拔，挺胸收腹、头微上仰、两手自然下垂。早上接待幼儿时，可以保持这样的站姿，面带微笑迎接幼儿的到来。2）走姿稳健，头正胸挺、双肩放平、两臂自然摆动。3）手势自然，动作缓慢、力度适中，摆布摆动幅度不宜过宽。与家长等交谈时，体态语言幅度不要多大和夸张。4）交谈姿态以站姿为主，自然亲切。对幼儿可采取坐、蹲的方法，尽量与交谈的幼儿保持相应的高度。4 .语言教师的语言作为一种职业语言，有其特定的要求和规范。对幼儿园教师
21、来说，其语言既要符合对所有教师的普通语言要求，又要体现反映幼儿教育特殊规律的特殊语言要求。1）面对幼儿，教师语速要适中、态度温和、语言生动、有趣、儿童化。2）上课时：形象生动、语气柔和、咬字清晰、语调平稳，不能大声呼叫。3）生活语言：关爱入微，力求体现姐姐般的温和；不讲粗话、脏话，更不能训斥幼儿。4）与他人（特殊是家长）交谈时，尊重对方，学会倾听，不轻易打断别人说话。想到共同的话题时，听完别人的话，再接下来表达自己的看法，而且不要离倾听者距离太近。二、入职适应刚入职的新教师，需要对新工作环境进行摸索、熟悉和适应，这时难免会产生一些目生感和畏惧感。有的人适应能力强，在新环境中能游刃有余，但有些人
22、则需要花很长得时间去适应环境。下面有“四个面对”教给大家如何应对新的环境。（一）低调平和地面对自己新教师经历着从学生到教师的角色转换，难免不习惯事事都亲力亲为。这时，就不要怕吃亏，所谓吃亏，其实是一次匡助自己成长的契机。不要怕牺牲袭击的体力做清洁的工作、照料幼儿园的生活，不要怕牺牲自己的歇息做教具、备课，也不要怕自己能力不足而错过任何一个能够独立承担任务的机会，更不要斤斤计较工作的多少。不要怕做，就怕没机会做，甚至不去做。新教师要抓住每一次锻炼、学习的机会，从早上踏入幼儿园开始得每一件事情，都要认为是自己应该做的，都怀着学习的态度，多做多问多思量。（二）诚恳谦虚地面对他人保持一个新教师应有的谦
23、虚、温和的态度，从微笑迎接每一个人开始。园内每一位同事，都是你最好的引路人，他们是你工作中的火伴、专业发展的支持者，要尊重、欣赏他们；当自己感到困惑时，可以主动和搭班老师、保育员进行交流、谈心，不要过分自尊、敏感、猜疑、怕被取笑，与人交往贵在坦诚相见，相互了解有利于今后共事；发现同事需要匡助时，不要吝啬自己的善良，及时主动地提供关心与匡助，必然会得到他人的欣赏；在自己接受同事的匡助后更要报以真诚的与微笑与感谢，这样相互理解与匡助，很快就会受到同事的认可和接纳.()塌实勤奋地面对工作做好十年磨一剑”的准备，负起在“其位，谋其政的责任。刚从学校里做出来的新教师抱着一套新颖、先进的理念来到工作岗位，
24、时刻等待机会的带来以大展拳脚。最为新教师，一定有许多不清晰的地方，在经验和能力上也难免不足，领导可能不会将一些重要的任务交给你，这是绝对不能因此怠慢、抛却目标，仍然要踏塌实实地干出成绩、显示自己的能力，才会使得众人对你刮目相看。每一个人都有自己的想法和工作风格，作为新教师，在抒发自己的观点钱，一定要先听听他人的意见和想法，这样才干一步一个脚印，不断进步。三、适应幼儿园刚从象牙塔里走出的新教师，在踏上幼儿园工作的这一路之初，面对的是一个全新的环境。有需要精心哺育的和呵护的幼儿，有一起工作的领导和同事，有与幼儿园共育的幼儿园家长，除此之外，还有支持幼儿教师工作的各种环境条件。(一)熟悉园内的环境1
25、.认识自己的工作场所那些是与你日常工作密切相关的地方？清晰并熟悉他们，就意味着你在幼儿园里找到了工作的家。(1)幼儿的活动乾坤教师在幼儿园内与幼儿相处的时间最长，幼儿的活动乾坤也就是教师主要的工作场所。因此，对于幼儿一日活动场所的相关信息，教师要铭记于心。看一看以下的这张表格，了解幼儿活动的场所。自己的办公之地除了自己的班级，幼儿园会为教师配备专门的办公室，让教师备课、做教具。弄清晰自己的办公室在哪里，一起办公的地方有哪些同事，以及自己的班级离会议室保健室等有关的场所有多远。除此之外，对其他各班级的教师、园长、保教主任、后勤主任等相关工作人员的办公地点也要做个了解，以便日后联系。第二章初进幼儿
26、园一、与幼儿交往刚刚进入新的环境，新教师要尽快与幼儿熟悉起来。面对着班级里可爱的孩子，准备好如何与他们交往了吗？以下的几个方法，会让你了解孩子交往的窍门。（一）主动了解幼儿首先，细心了解幼儿的普通年龄特点。因为各年龄段的幼儿差异是非常明显的。你要清晰你所带班级的幼儿大体是一个什么年龄段，以便能基本判断班级中那些幼儿发展比较成熟，那些幼儿需要特殊的关注。其次，尽快掌握个别幼儿的特殊需要。班级里每一个幼儿的性格与发展水平都有所不同，要关注每一个幼儿的不同个性和需要。试试用下面的方法观察幼（二）让幼儿喜欢你幼儿愿意与教师交往的第一要素就是让他喜欢你，为了让幼儿能尽快的喜欢你，可以尝试一下办法。1.尽
27、量在短期内记住幼儿的名字。可以在工作之余，拿出班级幼儿花名册，耐心的去记忆每一个幼儿的名字。2 .衣着整洁慷慨，发型简单，让自己在幼儿面前显得既漂亮又慷慨，给幼儿一个良好的视“觉印象”。3 .说话声音轻柔，表情和善。态度温和。要对幼儿时常保持微笑,让幼儿时刻感受到你对他们的爱，使他们得到温暖，感到亲切。4 .用行动向幼儿转达自己的尊重和爱意。蹲下身来跟幼儿说话，与幼儿平视，时常做一些爱抚动作，如：拥抱一下他们时常对幼儿说一些鼓励的话，让幼儿时刻感受你是他的支持者。5 .掌握幼儿一些基本情况。关注幼儿喜欢的事情。时常与幼儿聊聊他们感兴趣的话题。二、家长工作当你环顾班级的孩子，可曾经想到他们每一个人身后都有深爱他们的家人。做为一位幼儿教师，除了与孩子相处之外，还会花费不少时间与家长打交道，家长工作的成功与否，是整个工作开展顺利的关键之一。
