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1、老师年终工作总结本期我针对二年级（1）班学生的实际情况，我重要将工作重点分为以下几个方面：一、将安全教育放在首位结合学校开展的要求开展安全教育主题班会，对学生停止交通安全、防火防水安全、自救自护知识等知识的灌输，使学生防患于未然。结合学校火灾地震逃生演习，组织学生在演习中学会逃生，学会保护本身，关爱他人。并指导学生做好安全工作，写好日记，且让家长也积极参与进来，真正将工作落实到实处。同时，将上学放学安全贯彻到每一天，家住得近的孩子，安排他们结成小队结伴回家，家远的落实接送家长，学生的作息时间每位家长都晓记于心，这样确保孩子日常安全。二、重视对孩子们行为习惯的培养英国哲学家艾蒙斯说过“习惯不是最
2、好的仆人，就是最好的主人J良好的习惯使孩子在学业上出类拔萃，并使他们终身受益。我认为培养好习惯的关键是培养学生的习惯意识，这样他们就可以和老师一样。各种习惯的形成是形成良好班级风貌的基础，低年级是良好习惯形成的关键时期。因此，我特别注重培养学生的良好习惯，如学习习惯、行为习惯、卫生习惯等。把养成良好习惯的养成进行到每天，并让孩子以童谣的形式每天早上读两遍，背下来，做得好的会受到表扬。在学生行为管理方面，我为学生建立了一个“班级银行”。每个学生都有一本存折。只要他/她表现良好或取得进步，他/她就可以在存折上打一颗星作为奖励。如果你积攒了更多的星星和红花，你可以来我这里兑换奖品。奖品是我用自己的钱
3、买的各种有趣的学生用品和书籍。学生们喜欢这个活动。因为他们意识到，只要努力，就会有回报，他们更自发地约束自己的言行。为了培养学生良好的生活和学习习惯，我付出了很多努力。开学之初，我与学生一起制定班规，坚持每天早到中午，督促学生自主阅读和学习。对于违反纪律的孩子，要耐心教育，等待他们逐渐转变。通过一个阶段的坚持，孩子们开始有了自发的行为，慢慢地我尝试让他们管理班级。对于出现的问题，让学生愿意接受各种形式的教育，积极纠正自己的行为。在学习上，我们应该教他们方法，培养自己动手动脑的习惯。与此同时，开展了小组互助和“小教师手拉手”互助活动。课间休息、放学后和周末，优等生被允许停止辅导差生，包括口述新单
4、词、背诵课文、检查复习课程。如果后进生在考试中取得进步，优等生和后进生都将得到奖励。这样，孩子们的兴趣就会猛增。我们班的亮点是充分发挥团队力量，坚持自我教育。我把班级分成13组。每天，学生检查并背诵每日背诵的内容。课文和课程可以在小组中快速完成。对于完成不好的孩子，组长和班组长会积极督促完成。利用小组的力量为我的管理减压，让所有同学积极参与班级管理。通过这种方法，我班的孩子除了完成本学期的教学任务外，还完成了每日背诵整本的背诵，并阅读了大量的课外书籍和报纸，为学生的积累奠定了基础。作为一名老师，我首先在养成清洁习惯方面树立了榜样。每次我进入教室，每当我看到地上有垃圾，我就会把它捡起来或用扫帚打
5、扫。孩子们从他们的眼睛里看到它，在他们的心里记住它。当我放学后有时间，我总是去教室指导孩子们打扫卫生，如何扫地，摆桌子，拖地，手把手教他们，给他们看。他们还被要求在10分钟内毫不延误地完成这项工作。每周停止集体考核，停止健康、安全、礼貌、学习综合考核。表现好的那组学生将会得到奖励。就这样，调皮的学生和差生吸引了很多人的注意，只要他们努力，他们可能不会是团队中的最后一个。而且，团队的成功或失败也与团队的成功或失败有关，这给了他们更多的动力去改进。通过锻炼，我们班所有的孩子都喜欢工作,每个人都能工作，他们很有效率。三、开展孩子的才能，培养小干部班干部是班级的核心，是班级的骨干力量，要建立一个良好的
6、班集体，首先要建立好一支责任心强、才能强的班干部队伍。最大限度地放手让班干部停止班级管理，在实践中慢慢积累管理经历，我适时停止正确的引导。低年级孩子的行为才能都处于不稳定状况，但是都有强烈的表现欲望，都想当小干部。班上几个成绩优秀而有能干踏实的孩子，在学生中有较高的威信，便成了班干部的核心。为了激发班干部的竞争意识，我采取了“班干轮流值岗”，10个班干，每日两人，各有分工，各付其责，并且及时评价。另外，我将班务工作落实到每个孩子身上，逐层细化分工，层层管理，责任到人，做到“人人有事做，事事有人做”，如专人负责管查红领巾数，专人关窗、擦黑板、开电扇，这样一来，人人都是班级小主人，班风正、学风浓、集体凝聚力强。不管哪一位班干部，我都在鼓励的同时严格要求，树立他们作为小干部的光荣感和责任感。一方面，我告诉负责的班干部，要同学们真正听你的，就要树立本身良好的形象，让其他同学心服口服。我还告诉孩子们，要想做到这样，并不是你当值日班长这一天，而是要靠平常点点滴滴的积累。为了到达这个目的，孩子们都尽力做到最好。
