《小记者》教学设计.docx

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小记者教学设计一、教学目标:知识目标:了解摄影常见的角度;技能目标:能制作新闻手抄报;情感目标:培养学生对美术的兴趣,激起学生对生活的热爱;二、教学重难点:教学重点:能制作新闻手抄报;教学难点:对学生进行美育教育;三、教学准备:老师准备:多媒体课件;学生准备:绘制手抄报的工具、材料;四、教学过程:一、激趣导入:师:同学们,你们会制作新闻手抄报吗?它该怎样绘制呢?师:下面就让我们学习今天的内容(板书)小记者;一、说一说:师:课件出示课本第10页的几幅图片,请同学们认真观看后,结合课文说一说,这些图片的特点是什么?你的感受又是什么?生:认真观看后,结合课文内容积极讨论;师:巡视指导;生:积极举手回答;师:同学们说的真好,看来你们都是善于观察的小朋友;三、做一做:师:请同学们根据刚才观察的情景,发挥自己的想象能力,把你身边发生的有意义的事情绘制成新闻手抄报;师:然后到讲台上进行展示;生:结合课文积极创作;师:巡视指导;生:创作完成后,积极上台展示;师:对学生作品做出必要的点评;

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