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卢沟桥烽火教案教学要求：1、导入新课，质疑问难。2、检查预习情况3、初读课文，理清课文条理。4、指导学生书写词语。一、导入新课1 .听歌曲松花江上2o揭题质疑看了课题，有什么疑问？学生提问，比如“烽火”是什么？.历史背景如何?卢沟桥在哪里?解决问题：事先请同学预习，搜集有关历史材料，这时可请学生自己汇报预习成果，并及时表扬这些同学，鼓励其他同学向他们学习。相机介绍“九一八”事变的经过九一八”事变后，日本帝国主义热点了我国东北及华北部分地区，为侵略魔爪伸向全中国，又蓄意制造了卢沟桥事变。二、初读指导2 .自学课文。要求：读准字音，读通句子，自学生字词，划分段落。3 .检查自学情况。(1)小黑板出示词语。(2)开火车读，指名读，齐读，去掉拼音读。(3)指名分自然段读课文。4 .指导分段：(1)默读课文，想想每个自然段的内容，再想想哪几个自然段讲的是同一个内容，可以合并在一起。(2)指名分段，并说说理由。第一段(1)：写九一八事变后的局势和卢沟桥所处的战略地位。第二段(2-5)：写“卢沟桥事变”的经过。第三段(6-8)：写中国共产党号召全国人民团结抗战，全国人民对卢沟桥守军的慰问与声援。第四段(9):写“卢沟桥事变”揭开了中国人民全国抗战的序幕。三、指导写字四、作业(1)抄写词语解释加点字同仇敌性万籁俱寂众寡悬殊如火如荼猝不及防
