《台阶教学设计.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《台阶教学设计.docx(3页珍藏版)》请在课桌文档上搜索。
1、台阶教学设计教学目标:1 .感受父亲性格中的艰苦创业的精神和坚韧不拔的毅力,培育对待人生的主动健康的心态,把握父亲形象的特点及意蕴。2 .理解、积累“尴尬、烦躁、微乎其微、大庭广众”等词语。3 .把握课文叙述角度,体悟作品兼有崇敬和怜悯的双重感情色调。4 .学习抓住关键语句,理解故事内容和人物思想感情的阅读方法。5 .理解课文围绕“台阶”组织材料,支配详略的写法。教学重点:把握故,内容,分析父亲形象,理解作品的思想感情。教学难点:理解父亲形象的意蕴和组织材料的详略支配。教学过程:一、导入我们曾透过朱自清先生对父亲困顿前行中的父辈的身影,体会到父亲对儿女那深厚而厚实的爱;今日学习李森祥的台阶将以
2、小说的视角,为我们呈现父辈们现实的生活画卷和深厚的精神世界。板书课题。二、作者简介:李森祥,当代的作家,中国作家协会会员。他与高峰合著的王中王受到人们的重视。中心电视台热播过的天下粮仓,李森祥便是该剧的策划。作为浙江电视台制作中心主任李森祥长期从事影视剧创作、拍摄、策划工作,有很强的艺术感受实力。三、检查预习状况:1、父亲为什么要造一栋有高台阶的新屋(父亲觉得自家的台阶低,望着人家高高的台阶,艳羡不已,他不甘心低人一等,立下宏愿,也要造一栋有高台阶的新屋。造新屋,当然是为了改善居住条件,每个建筑物都有它的人文性,所以说,父亲对台阶的要求,也就是对地位的要求。这里补充一下关于马斯罗的理论:人的须
3、要层次一一生理须要;平安须要;爱的须要;敬重须要;自我实现须要;联系本文,其实父亲也是对敬重的须要,这是其毕生的奋斗目标。)2、为了造起一栋有高台阶的新屋,父亲作了哪些打算工作?(他下定决心,起先漫长的打算。父亲每天捡砖、拾瓦、砍柴、存角票、编草鞋、踏黄泥等。)3、新屋造好了,父亲怎么样了(最终建起了有九级台阶的新屋,一辈子的心愿得以实现,心头的喜悦真是无法形容。父亲为此付出的代价是沉重的:新屋落成了,人也苍老了,身体也垮了。)4、在父亲的努力下,新台阶最终砌好了,为什么父亲反而到处感到“不对劲”T(台阶底,意味着经济地位地下,父亲由此形成了自卑心理。这种自卑心理长期存在,难以一下子消退,所以
4、台阶高了,反而到处感到不习惯,不对劲。)三、细读课文,品尝语言:1、找出文中你最受感动、最能表现父亲形象的语句,读一读,说一说这些句子表现了父亲的什么特点?立下造屋目标,并为之付出长期艰辛的劳动一一勤劳、坚韧建成新屋后的喜悦、局促、不自由一一淳朴、和善、谦卑建成新屋累垮身体,不服老一一倔强2、“父亲坐在绿阴里,能望见别人家高高的台阶,那里栽着几棵柳树,柳树枝老是摇来摇去,却摇不散父亲那专注的目光。这时,一片片旱烟雾在父亲头上飘来飘去。”这一处描写表现父亲什么样的思想感情(父亲抽烟时专注地望着别人家高高的台阶,他艳羡.他憧憬,他在谋画怎样加快打算,争取能早日造起高台阶的新屋,像人家一样气派,也叫
5、人艳羡。)3、为什么“回来时,一副若有所失的模样”这种心态怎么理解(父亲干了一辈子,劳动就是生命,在他的精神世界中,劳动是创建,劳动有收获,劳动体现了自己的价值,一旦不能干活,就失去了这一切,所以感觉若有所失O)4、0学习了本文,你觉得文中的父亲是一个怎么样的人?他是一个特别要强的农夫,有志气,不甘人后,希望受到别人敬重。他是一个有着长远生活目标的人,有愚公移山的精神和坚忍不拔的毅力。他是一个醇厚厚道的农夫,他用诚恳的劳动兴家立业,不怕千辛万苦。他是一个谦卑的人,有着中国农夫所共有的谦卑的特点,当九级台阶造好后,他却不好意思坐上去。四、探究学习,体会写法:1、作者为什么在老屋的三级石板上用了那
6、么多笔墨(这篇小说题为“台阶”,先在老屋的台阶上做文章有多方面作用。第一,写三块青石板的来历,可以写出当年父亲的力气是多么大,后面写造新屋的时候托石板闪了腰,前后就形成对比。其次,写石板粗糙,可以示意当年经济条件更差。第三,写父亲的脚板,写出了父亲终年辛苦的形象,也说明家庭的贫困。)2、为什么新屋的主体工程写得简略,造台阶反而写得具体父亲放鞭炮时的神情有什么特色(文章的详略是由中心而定的,题目是“台阶”,所以主体工程可以略写,造台阶则要详写。父亲的神情很有特色。他奋斗了大半辈子,高高的台阶就要砌起来,新屋就要完工,他心里的兴奋是无法形容的,他一辈子醇厚厚道低眉顺眼,兴奋起来也自有他兴奋的样子。作者微妙地写他左也不是右也不是、异乎平日而又别出心裁的样子,他手足无措,想挺胸挺不直,笑也是尴尬的笑。这副喜悦的样子是特别特性化的。)探讨归纳:特性化的描写能突出人物的性格并突出文章的主题。要留意详略得当。要突出重点,围绕中心选材。五、回首台阶,理解父亲。过渡语:文中“父亲”是一位要强、勤劳而又谦卑的父亲,他和我们许很多多的父亲一样,向着美妙的生活不断的追求着,他坚韧坚韧的品质怎能不让我们感动?他怎能不使我们想起家里的父亲?现在就让我们提起笔来,也来写写我们自己的父亲吧!1 .提示(屏幕投影):最难忘的是父亲的时候,他。面对父亲,我要说:“ov(6)2 .组织全班沟通。(5)