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1、音乐学科教学工作总结时光飞逝，本学期的教学工作至此结束。以下总结来自我的反思,我发现仅仅取得进步是不够的。为了更好地完成教学任务，实现教学目标，培养学生用表达来理解、歌唱和感受音乐的能力，通过艺术形象培养学生的美好情操，使学生在教学中健康发展。一、基本情况分析。五年级的学生，抽象思维随着年龄的增长逐渐增加。要接触的音乐曲目需要更加丰富音乐流派、音乐表演形式、音乐知识也需要补充。在教学中，我尝试采用新的教学方法，培养学生对音乐的兴趣,从而引导学生创新思维的发展。音乐理论导论。在歌曲教学中，我们经常会遇到一些标记，如重复标记、升降标记、上下滑翔、休止、倾斜等。它们对小学生的作用是深刻的。我将符号的
2、运用生动活泼、童真的语言表达出来，让学生不会像吃鸡肋一样无趣。将其他学科的教学方法融入教学。在教学中，我首先让学生从整体上感知音乐，并在听后说出自己的感受。你最喜欢哪个短语？找到相同的短语。在此基础上，有针对性地开展听觉、视唱、哼歌、歌曲教学。学生的学习难度降低了，效率提高了，兴趣更强了。二、主要成绩。为了避免音乐测试的刻板和呆板，让学生更自然地表达自己对音乐的理解，也让我对每个学生有一个基本的了解，我在这学期的音乐测试中采用了让学生自由组成小组，任意选择表演方式，唱歌、演奏、跳舞等。让学生有更广阔的自我表达和自我表达的空间。第一学期快结束了。回顾第一学期的细节，我取得了许多成就。总的来说，五
3、年级的音乐表现还是不错的。大多数学生可以自由地唱歌，但仍有很多差距。我将在未来发扬优点，克服缺点，争取在下学期取得更好的成绩。三、主要实践。(1)培养了学生参与音乐艺术活动的热情。大多数学生可以用自己的声音或乐器模仿。(2)学生对节奏有了初步的分辨能力，对不同旋律的高度、速度、力度有了初步的倾听能力，并能运用姿势和线条进行回应。(3)学生的歌唱能力得到了发展，能够用自己的表情和动作演唱歌曲，了解中国和世界其他国家的民族音乐风格。(4)培养学生的创造能力，在活动中激发学生的想象力，培养学生的情愫和积极乐观的生活态度。(5)在音乐实践中培养学生的合作能力。(6)在教学中，在认真备课的基础上，运用模
4、范演唱法和音乐艺术形象，感染和激发学生的艺术形象思维，使学生在艺术形象的感染下有情歌唱，成为思想教育教师。(7)为了让学生轻松愉快地学习音乐，鼓励学生表现出良好的素质。用好的设计吸引学生的注意力。他还对破坏课堂秩序的行为进行了批评和纠正。(8)为了避免音乐考试的刻板和呆板，让学生更自然地表达自己对音乐的理解，也让我对每个学生有一个基本的了解，我在这学期的音乐考试中采取了如下的方法：让学生选择一种表演方式，即唱、弹、舞等。(9)经常利用休息时间自费收集各种音乐文化资料，让学生听、看、接触更多的优秀作品，增加知识，获得更美好的见解。如果条件允许，学生也应该适当地接触电脑音乐。此外，我也注意自己的学
5、习。例如，参加全市的音乐教研活动；练习专业技能；阅读一些关于音乐、教育和文化的报纸和杂志；互联网上的教育工作站与各地中小学教师进行交流。四、存在的问题和教训。大多数五年级学生都有一定的音乐基础，这是一个感性认识向理性认识过渡的时期。学生注意力较长，多数学生表达欲望强烈，集体合作意识增强，体验、感受、探索、创造能力增强。然而，部分学生仍然存在胆小、不敢出彩的现象，尤其是在变声期，很多学生不敢唱歌。有些学生在时机的选择上犯了错误，所以他们应该加强理解和巩固。丢分最多的题，就是音符高八度的题。老师应该尽力使学生理解。五、未来努力的方向。在大多数学生掌握了扎实知识的基础上，我们应注重培养学生的各种能力
6、，以便他们在过渡时期为知识和心理做好准备。我们主要应该做到以下几点：(1)认真备课，做好备课和再备课工作，为学生好好上课做好充分准备。备课时，注意结合新课程标准和备课学生。(2)因材施教，注重对不同的学生采用不同的教学方法，使学生得到充分发展。(3)设计每节课的介绍，提高学生的学习兴趣。(4)课堂形式设计多样，充满知识性、趣味性、探索性和挑战性。(5)调动学生积极性。(6)最大限度地学习知识，掌握技能。在课堂教学中注意采取一定的形式，培养学生的团结协作能力和创新能力。(7)多看、多听其他学校的课程，并在我校实施，拓宽学生的视野。老师总结了经验。(8)面向全体学生，关注后进生，让他们积极参与音乐活动，体验学习音乐的喜悦，享受成功的喜悦。(9)音乐课摆脱了课本知识的束缚，与日常生活紧密相连，让学生感觉到音乐就在我们身边，音乐无处不在。(10)加强音乐基础知识的讲解，让学生在活跃课堂的基础上积极建构音乐知识。
