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1、市场营销专业标准一、专业名称市场营销（620401）二、专业分析（一）就业面向定位分析市场营销专业面向企、事业单位及政府部门，从事产品（服务）销售市场开发、客户服务，策划、组织、执行产品与品牌市场推广方案，进行渠道管理与保护等工作。（二）职业岗位分析市场营销职业岗位要紧为：市场调研、产品管理、广告策划、公关策划、促销策划、渠道管理、店面管理、销售代表、客户管理与物流管理等。市场调研岗位要紧工作为：制定市场调查方案，组织实施市场调查项目，制作调研报告，收集各类市场情报及有关行业政策与信息，向客户管理层提出建议。产品管理岗位要紧任务为：进行企业产品宣传，并反馈、总结所有信息，收集与应用产品市场信息
2、，策划新产品上市与已有产品更新换代，包含计划的制定、实施、广告创意、宣传文案的撰写及有关活动的策划与实施。广告策划岗位要紧任务为：制定与市场情况、产品状态、消费群体相习惯的经济有效的广告计划方案并加以评估、实施与检验，为广告主的整体经营提供良好的服务。公关策划岗位要紧任务为：制定与执行市场公关计划，开展公关关系调查，策划主持重要的公关专题活动，建立与保护公共关系数据库，提供市场开拓及促销、展会、现场会方面的公关支持，协助接待企业来宾。促销策划岗位要紧任务为：根据企业整体规划，组织实施不一致时间的促销活动，拟订各类促销方案，并监督各类促销方案的实施与效果评估。渠道管理岗位要紧任务有：制定分销战略
3、规划，选择不一致的分销方式与分销渠道，对分销渠道加以操纵与评估，以确保渠道成员间、公司与渠道成员间相互协调。店面管理岗位要紧任务有：按照企业制定的计划与程序开展产品推广活动，介绍产品并提供有关产品资料，对所管辖的零售店进行产品宣传、入店培训、样品陈列、公关促销等工作。商品推销岗位工作要紧有：开发市场，与顾客进行有效信息沟通，介绍产品，为顾客提供专业性支持。客户管理岗位要紧工作有：进行有效的客户管理与沟通，熟悉并分析客户需求情况，进行保护客户的方案规划，进展、保护良好的客户关系；建立售后服务信息管理系统（客户服务档案、质量跟踪及信息反馈）。物流管理岗位要紧工作有：制定物流计划，组织商品运输、仓储
4、与配送，进行物流信息处理、商品陈列与保护工作。（三）职业能力分析市场营销从业人员要进行市场调查与分析，产品或者服务成本核算与有关合同的制定与审核，并在有效完成工作任务时，能够与同事进行有效交流，协作完成市场营销职业活动。在完成任务的同时，还要考虑国际、国内市场环境、社会责任与生态保护对营销职业的不一致要求，与由于社会经济进展给职业活动带来的新变化。如网络的进展给市场调查资料的收集与营销活动的实施方面带来的变革与进展。市场营销从业人员应具有完成市场营销工作任务的整体思路，如通过市场调查与分析工作，制定营销策划方案，通过有效的沟通交流，积极加以实施；根据活动进展，采取有效措施，对业务活动加以监控；
5、能在完整的工作背景下对业务活动进行有效组织，如借助其企业有关部门如生产、运输与财务部门的支持，合作完成业务活动。市场营销从业人员的一切业务活动应遵守有关的法令、法规及职业道德，还要关注消费者隐私、商业机密、知识产权保护与生态安全等有关问题。市场营销业务人员在完成工作任务时，一方面应用己有专业性知识与经验性知识，另一方面要关注职业进展动态，以扩展自己的行动能力。（四）教学内容定位分析本专业遵循“能力本位、工学结合、校企合作、持续进展”的高职教育教学理念，借助社会行业方面的专家力量，在对职业岗位进行分析的基础上，运用劳动管理科学的有关理论对市场营销职业工作进行定位。以此为参照，抽象出市场营销职业的
6、典型工作任务，并在职业成长规律分析的基础上，将职业典型工作任务序化。分析完成职业工作任务所需能力，为教学内容的确立提供了明确的参照，从而为市场营销建立基于“职业工作过程”，而非“学科”的课程体系奠定了坚实的基础，为市场营销专业学生全面、系统地获取专业知识与技能提供了根本的保障，也为市场营销专业“职业教育”的实现提供了基本素材与落脚点。三、招生对象招收高中毕业生或者同等学力者。四、学制与学历学制三年。学历专科。五、培养目标本专业培养习惯社会主义市场经济进展需要，服务地方经济建设，胜任各类企业事业单位与政府部门有关领域的营销岗位，具有从事市场营销职业活动的高素养技能型专门人才。六、毕业上岗标准完成
7、教学计划规定的课程学习，达到各课程标准的考核要求，成绩合格，取得毕业证书；达到市场营销职业上岗要求，取得营销业务从业资格证书。七、课程路线与体系基础学习领域素养拓展领域I1002101思想道t修养与法律Q()310l沟通技巧一OO21O2思想与理论体系柢论j校1003102团队协作一1002103形势叮政策本003103首母礼仪1002104马克思主义哲学*pO3l(M终身学习技能1002206心理健康与教商.003IOS会议管理I1002206军事教育与训妹i1.003106职业生涯规划一002201计。机基础知识应用I人-iQ32OI中国传统文化一002202大学谓文文癌。塑资数学j320
8、2山西历史文化-(X)22O4YlJII券.003203酱商文化课一OO22O5体育1003204艺术欣赏一.002301会计基础知识XX)23O2经济学营停jl用-Ioo2303营用法规应用一一OO23N首梢统计方法训求一O23O5首销网络应用一002306营的职业认知一002307营销文书写作一：002308注用管理实践-1002309财玖与金融I专业学习领域卜岗位典型工作任务行动攀城（双实一体IIII市场调研I产品管理I广告HtJtAI公关策划!促情策划J市场调镀方案的制定H4191101市场调杳与分析II市场调在的殂织与实施卜调研的殂织之筑Mi-J市场调置报告的编写与跟踪-1产品调研I
9、产品开发产茴网蝌,一f，产品管理产Ia开发与管理191102产品开发与管理-I广告调研广告调研Z一-r%)_191103广告策划弓创作J广告制作广告第划上制作-公关策划公关调研fj191KM公关策划_!传播沟通公关策划与实施卜191105沟弼竹插T促用策aI促铺实施一促销方案制定与实施191106促销策划与实施渠道渠道规划物道管理与操纵理191107槃道开发与管理管理Li店面店而销官管理管理1客户管理I_UrlalaH一191108店面销仰与管理r-客户开发L十客户保护N户开发与保护L191109商品推俏客户服务与管理191IlO客户管理-L-呼叫中心管理商品运输*仓俺管理上调运输I冶理191
10、111tl_|物流配送八、核心课程基本内容学习领域课程名称191101市场调查与分析学期第三学期学时72课时职业能力要求在市场调查工彳际交流（伙伴式的1工作中的合作能力构组织与生产作M具备确定市场1求，熟练选择适兰场调查，并能够嘲个市场调查与分析具备独立学工决问题的途径，ft划，进行工作过特乍中，具备与他人交往、合作、共同生活与工作的能力，包含工作中的人交流方式、利益冲突的处理等）、公共关系（与同龄人相处的能力、在小组J、交流与协商的能力、批判与自我批判的能力）、劳动组织能力（企业机:组织,劳动安全等）、群众意识与社会责任心。周查目标，制定并实施市场调查方案的能力；能够针对不一致调查目标要1的
11、市场调查方法，设计并制作市场调查问卷；根据项目要求组织实施市E理分析小型项目的数据资料，并熟练地撰写市场调查报告；能够懂得整;工作过程，并对各环节工作进行自我评价。K获取新知识技能的能力，如在给定市场调查工作任务后，独立寻找解J已获得的知识、技能与经验运用到新的实践中等。能够熟练制定工作计!与产品质量的自我操纵与管理与工作评价（自我评价与他人评价）。学习目标本学习领域通过情境设计，将市场调查与分析职业工作过程知识系统地融于活动全过程。结合社会、企业需要解决的实际项目，把上述学习情境中的一个个项目转换成相对独立的工作任务交予学生独立完成，从而培养学生独立与协作工作的能力，提升学生自主学习的兴趣，
12、锻炼学生通过自主学习掌握工作思路与方法的能力，切实提高学生的职业技能与处理实际问题的综合素养。具体表达为：根据市场调查项目要求，学会确定市场调查目标，制定并实施市场调查方案，针对不一致调查目标要求，熟练选择适当的市场调查方法，设计并制作市场调查问卷，并认识到问卷在市场调查工作中的意义；根据项目要求组织实施市场调查，并能够整理分析小型项目的数据资料，并熟练地撰写市场调查报告；能够懂得整个市场调查与分析工作过程，并从经济的观点对各环节工作进行自我评价。学习内容制定产品市场调查与分析整体工作计划，并实施。学生在教师指导下，或者者借助工作手册，制定产品市场调查与分析系统工作计划，并能够在调查分析实施中
13、，随时进行检查与反馈。在调查资料收集、整理与报告提出、解释过程中，应使工具、设备与材料等符合劳动安全、环境保护与职业道德的要求。在规定的时间内完成产品市场调查资料的收集、整理、分析等工作项目，作业规范标准。对已完成的任务进行记录、存档与评价反馈，自觉保持安全与健康的工作环境。学习领域课程名称191102产品开发与管理学期第三学期学时72课时职业能力要求在产品开发与管理工作中，具备与他人交往、合作、共同生活与工作的能力，包含工作中的人际交流（伙伴式的交流方式、利益冲突的处理等）、公共关系（与同龄人相处的能力、在小组工作中的合作能力、交流与协商的能力、批判与自我批判的能力）、劳动组织能力（企业机构
14、组织与生产作业组织,劳动安全等）、群众意识与社会责任心。具备指定产品规划实施的能力；能够针对不一致试产需求要求，熟练选择适当的产品创意方法，设计并制作产品创意书；根据产品开发项目要求组织实施开发活动，并能够整理分析小型项目的数据资料，并熟练地撰写创意及改进报告；能够懂得整个产品开发与管理工作过程，并对各环节工作进行自我评价。具备独立学习、获取新知识技能的能力，如在给定市场调查工作任务后，独立寻找解决问题的途径，把已获得的知识、技能与经验运用到新的实践中等。能够熟练制定工作计划，进行工作过程与产品质量的自我操纵与管理与工作评价（自我评价与他人评价）。学习Il标本学习领域通过情境设计，将产品开发与
15、管理职业工作过程知识系统地融于活动全过程。从而培养学生独立与协作工作的能力，提升学生自主学习的兴趣，锻炼学生通过自主学习掌握工作思路与方法的能力，切实提高学生的职业技能与处理实际问题的综合素养。具体表达为：根据产品开发项目要求，学会进行产品市场分析、产品设计、样机试制、小批试制、产品鉴定等多个环节的工作，针对不一致营销活动要求，设计并制作产品规划，并认识到产品开发与管理在市场营销工作中的意义；根据项目要求组织实施产品开发，并能够整理分析小型项目的数据资料，并熟练地撰写产品调查报告；能够懂得整个产品开发与管理工作过程，并从经济的观点对各环节工作进行自我评价。学习内容制定产品市场调查与分析整体工作
16、计划，并实施。学生在教师指导下，或者者借助工作手册，制定产品市场调查与分析系统工作计划，并能够在调查分析实施中，随时进行检查与反馈。在调查资料收集、整理与报告提出、解释过程中，应使工具、设备与材料等符合劳动安全、环境保护与职业道德的要求。在规定的时间内完成产品市场调查资料的收集、整理、分析等工作项目，作业规范标准。对已完成的任务进行记录、存档与评价反馈，自觉保持安全与健康的工作环境。学习领域课程名称191103广告策划与创作学期第三学期学时72课时职业能力要求在广告策划与创作中，能够与同事进行合作，善于处理集体工作中的人际关系，具有群众意识与社会责任感。具备广告策划实施的能力，能够针对不一致广
17、告诉求进行广告创意。能进行独立学习，将自己己获取的知识、经验、技能运用到新的工作实践中。学习Il标根据整体学习领域课程架构要求，本领域要求学生能够：掌握广告策划与创作的通常流程与方法，针对不一致营销要求，设计并制作广告作品。同时，对广告策划与创作工作形成整体性的认识。在广告策划与创作工作中，能够体会专业工作的要求，如广告的诚信与受众利益的保护等。学习内容制定广告策划与创作任务计划，并实施。在教师的指导下，借助工作手册或者实训指导书，制定全面工作计划，如调查、确立广告策划活动的目标，编制广告预算等。在此基础上，能对计划实施中出现的问题进行检查与反馈。在规定时间内，进行广告信息决策，确定广告主题、
18、制定广告媒体计划、创作广告。学习领域课程名称191104公关策划学期第三学期学时54课时职业能力要求在公关策划活动中，能够与客户进行有效的沟通，能够与人合作，具备团队精神、社交能力、应变能力与观察能力。能洽谈与承接调查项目、能撰写调查项目方案、能进行评估方案的实施工作并撰写小型评估报告。能组织小型活动的策划工作，对活动效果进行基本预测。能制定具体的行动方案，并对中型活动进行管理。学习目标学生应该能够：熟练掌握公关活动策划的通常程序与方法，把握公关活动策划的基本特点与要求。学会针对不一致类型公关活动策划的程序与要求,根据要求进行各类类型的公关专题策划。整体认识公关策划工作。学习内容在教师指导下，
19、实施展览会的策划、开幕典礼的策划、开放参观活动的策划、赞助活动的策划等工作，并撰写出策划书。计策划工作做出过程反馈与评价，并对问题积极加以改进。进行不一致公关诉求策划通常方法的归纳。学习领域课程名称191106促销策划与实施学期第四学期学时68课时职业能力要求能够进行促销调查与分析。在调查基础上，进行促销计划决策，并组织实施促销策划方案。能熟练运用促销策划的通常方法，对不一致商品进行促销策划。能够从专业的角度，形成自己对促销策划工作的整体认识。能够熟练运用不一致促销工具，并认识其利弊。学习目标学生应该能够：针对消费者市场策划并制作有效的促销方案，如能够制定经销商促销方案，能够制定店面促销方案。
20、在制定方案的基础上，能够组织实施促销活动，并能够对促销策划活动的整体过程形成自己的认识。能够在不一致促销策划与实施活动中，总结促销活动的通常规律。学习内容在教师指导下，进行企业促销环境调查，分析调查资料，并完成调查报告。根据调查结果分析，确定企业促销活动目标、活动主题、促销预算。确立策划促销活动形式及要紧内容，并完成促销策划方案的写作。组织实施促销活动，制定促销活动细则及口程安排，及时收集促销管理人员意见，并作分析，为下一次促销活动的提供借鉴。学习领域课程名称191107渠道开发与管理学期第五学期学时54课时职业能力要求具备与他人协作的能力，能够与不一致人士有效沟通。具备利用各类渠道收集客户资
21、料的能力、顾客识别能力，准确、有效地进行产品介绍的能力。具备为顾客提供专业性支持能力、自我管理能力。具备客户管理与服务能力，与客户建立长期有效关系的能力。有效的语言表达能力，文字总结与归纳能力。利用常用办公软件进行文字处理的能力；运用计算机建立顾客档案、进行顾客管理的能力。利用互联网收集市场、顾客等有关资料的能力等。学习目标渠道开发与管理学习领域的目标是要为市场营销培养高级的渠道管理专业人才，能够给渠道客户提供优质服务的同时提升企业的管理水平。学习目标要紧表现在下列方面：熟练制定有效的渠道开发与管理方案，并能够组织实施有关活动。通过课程学习与实训演练，形成一定的渠道组织管理能力。在课程学习活动
22、中，通过专门的教学方法，实现与外界的良好沟通。学习内容在教师指导下，学生应根据商品消费的特性，制定针对目标人群的渠道设计计划并进行当地销售网络铺设。对营销渠道日常行为中发生的冲突进行管理，对老客户进行保护，避免窜货情形的发生。在熟悉当前竞争对手的网络铺设情况下，做出正确推断并进行及时进行渠道设计计划的调整或者己有渠道架构的改进。学习领域课程名称191108店面销售与管理学期第五学期学时72课时职业能力要求通过职业活动树立集体意识，认识团队合作的重要性。树立社会责任意识，如依法纳税，保护环境，促进就业等。具有资讯、数据的驾驭能力及市场调查与分析能力，有一定的艺术鉴赏能力与审美情趣。能有效地组织人
23、力、物力、财力，合理调配时间、整合资源。能够独立完成某种商业业态的促销活动个案的设计与实施，并及时进行自我评价。能够将用于选址分析报告、公关、店面促销，消费者等调查分析方法灵活地运用到其它营销调查活动中。能够将典型案例解决方案运用于通常营销职业活动。学习目标本学习领域通过以情境化、项目制为特色的理论实践一体化学习，将店面销皆与管理职业工作过程知识系统地融于活动全过程，学习情境中的一个个项目转换成相对独立的工作任务交予学生独立完成，不但使学生掌握零售理论、商场管理基本知识，而且培养了学生独立工作的能力，锻炼学生通过自主学习掌握工作思路与方法的能力，切实提高学生的职业技能与处理实际问题的综合素养。
24、具体表达为：根据店面管理项目要求，学会进行店面选址规划；制定并实施店面设计方案；针对不一致的商品，熟练选择适当的店面销售方法；根据项目要求组织店面人员、商品陈列、物流配送、促销策划、销售管理、顾客管理等项工作；能熟练运用计算机辅助系统对有关销售管理数据信息做出评价。学习内容在教师指导下，进行店面的选址、布点与铺货分析，并写出报告与计划。进行店面的组织结构的设计与人员的配置与激励。根据铺货计划、谈判及签约采购合同，进行商品的进货，退换货、存货、标价、补货上架等作业。对卖场进行商场布局，进行橱窗展示设计。进行顾客服务设计，以满足消费者对品牌的选择需求，增强顾客的忠诚度。学习相对应的管理信息系统的具
25、体操作。学习领域课程名称191109商品推销学期第四学期学时51课时职业能力要求具备与不一致人士有效沟通的能力、与他人协作的能力。能够通过市场调查与分析，利用各类渠道收集客户资料，继而识别顾客。具备准确、有效地进行产品介绍，为顾客提供专业性支持的能力。具备推销员自我管理的能力、客户管理与服务能力。能够与客户建立长期有效的关系。具备有效的语言表达能力、文字总结与归纳能力。能够利用常用的办公软件进行文字处理，运用计算机建立顾客档案、进行顾客管理。学习目标能够面对不一致的顾客类型、顾客需求，有针对性地采取不一致的推销方法。利用各类渠道有效地寻找顾客，对顾客资格进行准确推断。在各类场合（商场、客户家中
26、、客户的办公场所、与客户会面处）下，用得体、准确的语言进行产品介绍。建立良好人际关系的意识与方法，保持与顾客的长期关系。建立客户档案，进行客户管理与服务意识与方法的培训。学习内容在教师的指导下，认识消费者的需求特点。明确推销员的工作职责，包含：推销员应在充分利用企业所提供的各项营销资源的基础上，进行柜台销售或者无柜台销售，根据所推销商品的特点与顾客感兴趣的利益点，熟练地进行商品展示与介绍，有效地与顾客进行沟通，全方位地为顾客提供服务，建立顾客信息档案，与客户建立良好的人际关系及保护企业形象，实现企业预定的销售目标。正确完成面对消费者推销的全过程，包含：寻找与接待准顾客、产品介绍、处理异议、促成
27、交易。学习领域课程名称191110客户管理学期第四学期学时68课时职业能力要求具备较广泛的爱好或者特长，易与人融洽相处。具有较强的客户开发能力、沟通协调能力及良好的职业道德。掌握较宽的经济学常识与经营管理技术，有一定的客户资源或者者获得客户信息的能力。能准确贯彻执行公司制定的推广策略，积极拓展行业或者企业客户群，与客户建立并保护良好的关系。能够在短时间内习惯新的工作环境并能够直接为客户工作，并熟练使用各类营销管理工具,熟悉诸如ERP等现代管理平台的工作运行模式。学习目标掌握客户服务管理通用知识，明确客户服务管理各要紧工作岗位职责。树立诚信意识，熟悉有关法律法规。学会客户信息的收集与利用，售后服
28、务提升客户开发管理与客户服务的技巧。熟练掌握核心客户管理与进行客户资信管理的技能。能进行有效的客户开发。学习内容通过多种专门项目的训练，使学生初步熟悉顾客的不一致需求，掌握为其提供服务的基本流程与方法。该活动以项目引导为主，同时以实地参观、情景教学与专家讲座等形式，辅助传授基础知识与专业探讨，以培养能力为目标，以操作训练为核心，培养的客户沟通能力与对管理流程的设计、评价能力。以企业现实需要为出发点，培养能够对现代企业经营中客户管理过程与内容有着清晰熟悉，掌握一定客户开发与保护技巧职业能力的学生。同时，他们能够胜任变化多端的市场，有较强的多行业习惯能力，对迅速进展的客户管理技术有相应的熟悉。学习
29、领域课程名称191111物流配送学期第五学期学时72课时职业能力要求能够对物流配送领域各类环境有一定习惯能力。能够通过市场调查与分析，利用各类商品物流客户资料，准确、有效地进行物流方式介绍，为顾客提供专业性支持。具备条码标签识别能力、商品盘点能力、配送能力、到货验收能力。具备客户管理与服务能力，能够与客户建立长期有效的关系。能够利用常用的办公软件进行文字处理，运用计算机建立顾客档案、进行顾客管理，利用互联网收集市场、顾客等有关资料力等。学习目标通过物流管理的学习与训练，使学生明确物流管理的基本理念，熟悉物流管理过程的基本步骤及每一环节的具体内容，掌握物流管理的基本策略与技巧。能够独立计划，合理
30、安排某一具体的物流管理活动，实现物流管理的具体目标。1 .面对不一致的顾客类型、顾客需求，有针对性地进行商品的配送。2 .利用各类渠道有效地寻找顾客，对顾客资格进行准确推断，对门店业绩进行评估。3 .建立商品盘点意识，掌握配送中心的作业流程。4 .能运用经济、科学的商品配送方法。5 .保持与顾客的长期关系。6 .建立客户档案与商品储存档案，建立客户管理与服务的意识与方法，重视商品储存管理。学习内容在教师指导下，认识不一致运输的工作过程及结果评价特点。明确不一致运输的配送作业流程：进货作业、储存作业、盘点作业、订单处理作业、拣货作业、补货作业、出货作业与配送作业。正确完成进货作业、储存作业、盘点
31、作业、订单处理作业、拣货作业、补货作业、出货作业与配送作业各个作业阶段的具体步骤。九、教学进度计划表学习领域学习领域课程第一学期第二学期第三学期第四学期第五学期第六学期总课时纯理论课A理实一体课B实践课C必修。选修考试*代码名称专业学习领域理实一体课程191101市场调查与分析4*1872BO191102产品开发与管理4*1872BO*191103广告策划与创作4*1872BO191104公关策划3*1854BO191105传播沟通3*1854BO191106促销策划与实施4*1768BO191107渠道开发与管理3*1854BO*191108店面销售与管理4*1872BO*191109商品推
32、销3*1750BO191110客户管理4*1768BO*191111物流配送4*1872BO*内真训校仿实191201营销模拟操作3*1030CO191202ERP对抗实训3*515CO191203外贸业务操作4*1872CO191204电子商务操作3*1854CO191205办公自动化操作3*39CO顶岗实习191301营销顶岗740740CO基础学习领域思想政治课程002101思想道德修养与法律基础2*1530O002102毛泽东思想与中国特色社会主义理论体系概论3*1750AO002103形势与政策60AO002104马克思主义哲学2*1530AO*002105心理健康与教育24AO00
33、2106军事教育与训练6060BO化础程文基课002201计算机基础知识应用4*1560BO002202大学语文3*1545O002203经济数学4*154*17128AO*002204有用英语4*154*174*184*17268BO*002205体育2*152*1780BO业础程专基课002301会计基础知识4*1560BO*002302经济学营销应用4*1768AO*002303营销法规应用3*1854AO*002304营销统计方法训练4*1768BO*002305营销网络应用2*1836AO002306营销职业认知4*1768AO*002307营销文书写作2*1734AO002308营
34、销管理实践4*1768BO*002309财政与金融3*1750AO素质拓展领域校本课程003101沟通技巧30B6选3003102团队协作B003103营销礼仪B003104终身学习技能A003105会议管理B003106职业生涯规划A文养程人素课003201中国传统文化20A4选2003202山西历史文化A003203晋商文化003204艺术欣赏合计课时4354254504084147403004十、教学实施条件(一)师资队伍配置1 .专任教师市场营销专任教师具有高校教师资格证，1年以上营销岗位工作经历，熟悉营销业务活动，熟知营销专业的基本理论与知识，具有较强的教研与科研能力。市场营销专业专
35、任教师配置情况表姓名性别学历职称企业服务时间承担教学任务闫文谦男大学教授1年营销专题王方女大学副教授2年商品推销谢红霞女大学教授2年公关策划戎爱梅女大学副教授1年职业认知苏徐女大学副教授2年广告策划与创作王爱东女大学副教授1年物流配送韩建东男大学讲师1年市场调查与分析毕雄飞男大学讲师1年渠道开发与管理赵轶男大学讲师6年营销人力管理郝美彦女大学副教授1年营销英语韦漫江女大学讲师12年营销英语马宇佳女大学讲师2年国际贸易李铭波女大学讲师1年营销管理实践杨莉娟女大学讲师1年营销管理实践2 .兼职教师市场营销专业兼职教师具有5年以上营销及有关岗位工作经历，有丰富的实际工作经验；具有中级以上专业技术职务
36、或者在职业技能竞赛中获得奖励；具有较强的教学组织能力。市场营销专业兼职教师配置情况表姓名性别学历职务任职单位承担教学任务朱雅宾女大学高级经济师山西省医药公司营销实务王红女大学高级经济师汾酒大厦营销专题张红生男大学职业经理人黎氏阁商业公司营销实务赵学伟男大学职业经理人黎氏阁家具广场营销专题张豫红女大学部门经理黎氏阁营销中心专业教学指导马永明男大学经济师黎氏阁营销中心消费者调查张竭男大学经济师理得工贸有限公司专业教学指导贺志勇男大学高级经济师山西商务国旅专业教学指导（二）实践教学条件市场营销专业实践教学的开展建立在仿真实训、顶岗实习与配套的学习资源基础之上。1 .仿真实训（1）实训场所：校内市场营
37、销实训中心市场营销实训中心分设六个实训室：商务洽谈实训室、营销策划实训室、广告策划实训室、市场调研实训室、客户管理实训室与国际贸易实训室。实训室配备了国内最先进价值150万元的硬件设施，以保证市场营销专业理实一体化教学的需要。用于进行营销基本技能训练用的实训，配置有应用营销模拟实训软件网络环境的计算机机房，具备营销不一致岗位操作的模拟环境的实训室。市场营销实训中心名称要紧设施要紧功能商务洽谈实训室多功能会议室商务谈判模拟营销策划实训室营销策划软件营销策划实践模拟广告策划实训室广告策划软件广告设计市场调研实训室调研软件调研活动组织客户管理实训室客服管理信息系统客户管理模拟国际贸易实训室业务平台贸
38、易业务操作（2）实训设备：营销工作所涉及到的各类办公设施设备及基本文具；进行企业经营管理模拟演练的沙盘及有关资料;（3）仿真实训资料：企业选址、工商注册、营销效益核算等有关资料；（4）模拟实训软件：营销模拟软件、企业ERP资源管理软件等；2 .顶岗实习市场营销专业紧密合作的校外实习基地为8个，这些校外实习基地要紧保证市场营销专业学期间短期弹性实习需要。另外还有30余个校外实习基地保证了该专业第六学期全学期的固定顶岗实习的需要。同时，专门制定与实施校外实训教学计划、学生实习辅导监操纵度，以保证学生顶岗实习率达到100%。市场营销专业校要紧外实训基地情况表序号名称设立时间可容纳学生数实习内容1黎氏
39、阁家具广场200650客户服务2优渥家居200950品牌推广3太原市蒙牛乳业有限公司2008100商品推销4山西商务国际旅行社200850旅行社营销5太原市唐久超市有限公司200750店面管理6山西美特好超市有限公司200850理货7太原泰森计算机有限公司200150商品推销8太原天龙集团股份有限公司200150营销策划（三）学习资源市场营销专业标准、课程标准、课程实施方案、讲义（教材）及其配备的教学课件、习题库、试题库、案例素材库、教学素材资料包、营销实践操作流程教学录像及技能演示录像、营销职业资格考试大纲及模拟习题。十一、教学组织与评价（一）教学组织本专业在“工作过程系统化”课程框架内，根
40、据“理实一体教学、校内仿真实训、校外顶岗实习”的不一致模块课程的特点，使用了不一致的教学组织形式。理实一体课程教学以专任教师为主、兼职教师为辅，教师设计课程实施方案，运用“资讯、决策、计划、实施、检查、评价”六步骤组织教学。教学地点能够在课堂，也能够是课堂的延伸活动。校内仿真实训由专任教师、兼职教师、实训指导教师共同完成，通过项目模拟方式组织实训教学。教学地点通常在校内实训基地。校外顶岗实习以校外指导教师为主、校内指导教师为辅，通过在生产、经营、管理一线顶岗实践，完成企业实际项目组织教学。教学地点通常在合作企业。（二）教学评价教学评价包含诊断性评价、形成性评价与总结性评价。1.形成性评价。在学
41、习领域课程实施过程中，观察学生的工作方法与操作步骤,结合课程标准的学习目标要求，检查学生完成学习性工作任务进程的合规性与经济性。2 .诊断性评价。在学习领域课程实施过程中，熟悉学生的职业认知情况，检查学生在资讯、计划、决策、实施、检查与评价各阶段的工作与学习表现，针对学生在工作中出现的问题，分别进行点评，并提出专业建议。3 .总结性评价。在学习领域中情景工作任务或者案例分析结束后，根据专业标准、课程标准要求，结合职业成长规律，对学生完成整体学习性工作任务的综合（显性与隐性）表现进行评定；通过学生专业工作要求的实现程度，观察学生对个性化的解决方案与企业与社会要求的协调能力；通过分析学生的学习总结，检查学生在完成工作与学习任务后，对整体职业活
