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1、【新】教师怎样有效辅导小学生作文一、认真审题要写好作文,审题是至关重要的。说以首先要教会学生认真审题,审题清楚,作文内容紧扣题目,作文与题目浑然一体;相反,如果审题不清,题目对作文类型、内容、材料范围等方面的要求没有想清楚,就匆忙下笔,作文就会离题,甚至文不对题。离了题的作文,即使写得内容丰富、文句优美,也不能算好文章。审题可从以下两个方面入手。1、审清题目的体裁,小学生的的作文要求是能写简单的记叙文和常用的应用文,做到有中心,有条理,内容比较具体,语句比较通顺,感情真实健康。简单的记叙文包括这样一些类型:叙事、记人、状物、写景。审题时首先要审清题目是属于哪一类作文的。如果审错了题目的类型,作
2、文时就会离开作文的要求。例如,写难忘的一件事首先确定这是一篇记事之作,而不是写景状物的文章;其次,要记的这件事必须重点突出“难忘”一词,即是学生成长经历中记忆深刻,而不是一般的生活琐碎小事。弄清楚这两个问题后,就算把题目审准了,这样再落笔行文,就能把这件事叙述清楚,给读者留下深刻的印象。2、审清题目的范围每个作文题目,对作文的选材总有一定的限制。这种限制,具体表现在作文的对象、事情的时间、地点和内容等方面。作文的对象、事情的时间、地点等一般可直接从题目中看出,而要审清作文的内容范围,就要善于抓住题目中的关键词语,有人叫它“题眼”;还要抓住作文的重点。如果题目是一个句子,“题眼”就在“什么怎么样
3、”的“怎么样”部分。如人人都喜欢她,“喜欢她”是“题眼”,作文重点写“人人”为什么“喜欢她”,怎样“喜欢她”。二、明确文章的中心作文的中心是一篇作文的灵魂,是作者作文的目的。写一篇作文,作者总有一个意图,即我们要歌颂什么,赞扬什么,反对什么和说明什么,我们在写作文前必须做到心中有数。作文的中心明确,作文的选材就有了依据,作文时选词、造句、详略安排都要有利于表达中心。相反,如果中心不明确,随想随写,想到哪儿就写到哪儿,东拉西扯,读者不知道你在写什么。这样的的作文反映了作者对所写的材料缺乏认识能力,当然也不可能写好作文了。三、精心选材如果把文章中心比作世界杯足球场上的球队主教练的话,那我们的具体事
4、例就好比是球场上的前锋、中场、后卫和守门员,主教练确定战略战术,这样进攻和防守才会有条不紊;然后就要靠场上的队员相互协调和配合打好比赛,在各自的位置上发挥好自己的作用,这样才能取胜。但如果其中的任何一个环节出现了问题,都会导致大家的努力前功尽弃。此外,在选择材料时,我们的材料一定要具有典型性和代表性,即依据球员的特点把他们放在最合适的位置上才能发挥最大的作用。如果把守门员放在前锋的位置上,可能就会乱成一团。四、恰当组织材料材料选好了,我们就要根据中心的需要,把材料有机地组织起来,哪些写在前,哪些写在后,那些需要浓墨重染,那些需要惜墨如金。怎样布局谋篇才能使文章恰到好处我们都必须下笔之前精心安排
5、。写文章就像修房子,砖瓦都有了,但我们还要根据楼房的整体设计和框架的需要,哪儿多砌,哪儿少砌,都必须经过周密的思考。心有所思,情有所感,而后有所撰作。要根据中心有条不紊地表达自己的思想,才能出笔顺畅,一气呵成。五、认真修改文章好文章是改出来的。王安石字斟句酌,成就了春风又绿江南岸这样的名句,贾岛再三推敲,留下了遣词用的千古佳话。在作文教学系统中,修改是非常重要的环节。小学生在对客观事物的正确认识和对文体要求的把握,往往是不准确的。措词用语的规范得体问题就更大,作文很难一次成功,这就需要修改、补充、修改。好文章是改出来的,成人是这样,小学生更是如此。一篇好文章必须经过反复修改才能定型修改文章首先
6、要从以下几个方面对文章进行诊断:一查审题是否正确,二查中心是否明确,三查材料是否典型,四查内容是否具体,五查层次是否分明,六查语句是否通顺,七查标点是否正确。然后针对文章存在的问题进行修改。进行适当的“增”、“删”和“润色”。此外还需注意,整体和局部是相互联系,不可分割的。如果修改主题,要看文章各部分材料是否能充分表达这个中心;修改字词句段,要从全文需要出发,把它放在整篇或整段的具体语言环境中去分析。综上所述,只要我们的学生能够把握以上几点,他们写出来的作文就不会出现“下笔千言,离题万里”的现象。“路漫漫其修远兮吾将上下而求索“,学生作文水平的提高不是一朝一夕的事,我们还需在教学实践中不断地摸索和总结更为有效的方法。