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1、二年级秋期科学教学计划一、指导思想：树立全面、协调、可持续发展的科学发展观，深刻认识新时期新阶段对基础教育工作的新要求，突出重点，提高效率,狠抓落实，大力推进以课程改革为重点的素质教育，促进发展，提高教学质量，促进学生德智体美全面发展。二、班级分析：我班共有40名学生，其中男生22名，女生18名。二年级的学生在经过一年的数学学习后，基本知识技能有了很大的提高，对科学学习也有了一定的了解。在动手操作，语言表达等方面有了很大的提高，合作互助了意识也有了明显的增强，但是学生之间存在着明显的差距，所以需要老师对差生格外的关注与辅导。三、教材分析：本册书的特点是：以学生的生活经验为线索展开，拓展到了解身
2、边熟悉的、常见的事物，教材中设计了丰富多彩的学生感兴趣的探究活动，通过亲历活动，使学生“走近科学”,初步感悟到身边处处有科学，生活离不开科学的道理。内容丰富，且贴近生活很符合低年级学生的心理和生理特点。四、教学目标：（一）、让同学们知道珍惜爱护环境的重要性：通过这册书的学习，了解人类的生活和生产需要从自然界获取资源，同时会产生垃圾，有些垃圾可以回收利用。珍爱生命，保护身边的动植物，意识到保护环境的重要性。（二）、激发学生学习的兴趣和培养学生良好习惯：在教学中激发学生的兴趣，利用教材所提供的素材，组织学生开展多种多样的学习活动。教学时，时常关注学生参与学习活动的热情，多鼓励学生积极参与，允许学生
3、用自己的语言表达想法。让每个学生喜欢上课、喜欢教师，进而喜欢学科学。良好学习习惯的养成，不能简单地理解为上课坐好、举手发言等外在的形式，更重要的是要逐步引导学生学会独立思考、敢于提问、认真倾听他人的意见、乐于表达自己的想法等内在品质。（三）、引导学生积极思考，并学会合作交流：独立思考、合作交流是学生学习科学的重要方式。教学中要鼓励学生在具体活动中进行思考，鼓励学生发表自己的意见，并与同伴进行交流。在思考与交流的过程中，老师提供适当的帮助和指导，善于选择学生中有价值的问题或意见，引导学生开展讨论，寻找问题的答案。老师有意识地培养学生与人交流的愿望和习惯，使学生逐步学会运用适当的方式描述自己想法，
4、学会注意倾听他人的意见。五、具体措施：（一）、让学生勤于动手，勇于实践并从中获得真知：从学生的探究性学习过程入手，以实验为主，社会实践为副，力争让学生从亲自动手实验，把课程提出的一些日常生活现象运用多教媒体进行再现，精心设计问题情境让学生以实验方式加以验证，并对实验过程中观察到的现象进行思考，写出观察报告。同时注重学生的探究性学习的精神培养，及过程的培养。（二）让学生学会积极思考，学会与同伴合作交流：独立思考、合作交流是学生学习科学的重要方式。教学中要鼓励学生在具体活动中进行思考，鼓励学生发表自己的意见，并与同伴进行交流，寻找问题的答案。并逐步学会运用适当的方式描述自己想法，学会注意倾听他人的意见。（三）、积极向同行学习，增强自己的教学能力：虚心向其他教师学习，积极参与学校组织的各项教学教研活动。进行教研活动和教研总结，不断提高自己的教学能力。
