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1、学校“转作风、提效能、抓落实”学习教育活动心得体会两篇第1篇近日，根据县委“转作风、提效能、抓落实”学习教育活动要求，我校全体干部深入开展集中学习并进行了纪律作风整顿。在学习整顿中，我严格按照活动要求，积极寻找过去工作中存在的不足和差距，边学边改，在思想上得到了进一步提高，纪律观念得到进一步增强。开展这项活动就是要通过学习提高、查找问题、整改落实、强化监督等措施，集中打一场转作风、提效能、抓落实攻坚战。1、实际行动上。作为小学校长，我通过这次学习，要从思想上把转作风、提效能、抓落实当做一种责任、一种义务，要在实际工作中树立起转作风、提效能、抓落实的观念。正如李洪同志生前所说“说一尺不如干一寸，
2、说破天不如干出样”。任何一项工作都是抓落实的结果，没有落实，再完善的制度也是一纸空文，再理想的目标也不会实现，再正确的决策也不会发挥其应有的作用。2、要能够深入查找自身在转作风、提效能、抓落实上存在的问题。要能够一针见血地指出自身存在的问题，找到差距，制定缩短差距、解决问题的办法、措施。更重要的如何把这些办法、措施落到实处，只有这样，才能够更好地促进工作、提高效率。要结合自身实际，明确自己的工作方向，制定切实可行的目标和工作思路，并想尽办法为达到这个目标而努力。要在转作风、提效能、抓落实上有切实可行的方法。立足于实际，应科学、合理地按照具体的方法，牢记自身的使命，结合自身实际情况，依靠规章制度
3、的力量、严密的工作套路和工作积极性的发挥，紧盯薄弱环节，改进工作作风，善于总结经验教训探索规律，依靠坚强的领导核心和各级干部能力素质的提高，抱着强烈的忧患意识，以锐意进取的改革创新精神抓好落实。而我们的重点应该是如何把这些方法运用到实际工作中去，加大落实力，取得实际效果。3、加强师德师风建设。为积极创建一个廉洁健康的教育环境，规范教职工师德师风行为。加强正面引导，树立教师“立德树人“核心价值观理念，强化教师依法治教、廉洁从教、潜心育人的自觉意识，着力培养和提升教师师德师风素养。树立师德师风标兵。全面创设师德师风育人环境，积极树立学校师德师风标兵”优秀党员”“教学骨干”“优秀班主任”，充分展现当
4、代教师的精神风貌，宣传高尚师德，弘扬主旋律，增强正能量，激发教师的职业认同感和幸福感，完善师德师风考核评价制度。建立学生、老师共同参与的综合测评考核办法，客观、公正、公平地对教师师德师风问题进行评价，将师德师风考核作为教师考核的核心内容，在职称评审、评优奖励等工作中实行“票否决制”，促使教师自觉维护良好师德形象。这次活动，我找到了新的工作目标和动力。在今后的工作中，我要以先进为榜样，工作上严谨认真，生活上健康向上，踏踏实实做事，认认真真做人。坚定积极、开拓、务实、进取的工作态度，廉洁自律的人生习惯，以良好的精神状态和工作作风让领导放心让家长满意，实实在在的做好本职工作。第2篇为了深入学习贯彻党
5、的二十大精神，近日，我校根据教育工委的安排，组织全体教师专门学习“转作风、提效能、抓落实”学习教育活动相关文件精神，深入开展学习教育活动。作为一名教师，我深感肩上的责任重大，重新审视了自己的工作作风、工作态度、工作方法，下面我将本次学习后的心得体会总结如下：首先，要从思想上高度重视，把“转作风、提效能、抓落实”当做一种责任、一种义务。要在实际教学工作中树立起“转作风、提效能、抓落实”的观念，真抓实干。“说一尺不如干一寸，说破天不如千出样。”因为任何一项工作都是千出来的没有落实，再完善的制度也是一纸空文，再美好的目标也不会实现。其次，要科学看待以往取得的成绩，切不可在功劳薄上裹足不前。回顾在过去
6、工作中取得的成绩、获得的效果的好做法，加以总结、分析落实在后面的工作上。第三，要能够深入查找自身在“六倡树、六整治”方面存在的问题。要能够清楚地认识自身存在的问题，找到差距，制定缩短差距、解决问题的办法、措施，更重要的如何把这些办法、措施落到实处，只有这样，才能够更好地促进工作、提高效率。第四，制定明确的目标。要结合自身实际明确自己的工作目标制定切实可行的工作思路，拿出不到长城非好汉的勇气，并想尽办法为达到这个目标而努力。第五，明确工作方向。1、学高为师，身正垂范。教师是人类灵魂的工程师，其影响不言而喻，因此要把读书当作第要务，以身作则，要博览群书，活到老，学到老，要能潜下心来，不断地补充自己
7、的知识，使自己的知识海洋充实丰盈，而不至于断流或干涸。2、临渊羡鱼，不如退而结网。作为一名青年教师，要知道如何教会学生学习。教育家陶行知曾说：“我以为好的先生不是教学，不是教学生，而是教会学生会学。”教师在课堂上所扮演的角色直接影响着教学效果。教师要作为学习的参与者，与学生分享自己的感情体验和想法，和学生起寻找真理。同时教师还应当帮助学生制定目标，指导学生形成良好的学习习惯，掌握学习的方法，培养学生的学习兴趣，为其以后的学习打下坚实的基础。3、要建立平等、和谐的师生关系。在严格监管的条件下，不会有任何奇迹发生。在课堂教学中，教师和学生之间，学生和学生之间的信息交流应变“传话”为“对话”教师要“蹲下身子与学生对话”。同时，要真实学生的独特感受、体验和理解。正如苏霍姆林斯基说过在人的内心深处都有一个根深蒂固的需要，这就是希望自己是一个发现者、研究者、探索者，而在学生的精神世界中要特别强烈。”因此，教师要尊重每一位学生的发现，尽量呵护学生的创新性。哪怕只是微不足道的见解，也要给于充分的肯定。只有这样，学生才会大胆发表自己的独特见解，课堂才会充满活力。以上几点浅显的拙见是我这次学习的体会，总之我会以这次学习为契机，立足岗位，转作风，提效能，抓落实，使自己的教学工作再上一个台阶。
