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1、六年级春期科学教学计划一、指导思想：为实施真正意义上的科学探究性教学，有效的组织学生开展真正有深度的科学探究活动。培养学生学科学，爱科学，用科学的兴趣。发展他们对科学本质的理解，使他们学会探究解决问题的策略，为他们终身的学习和生活打好基础。二、学生分析：我们班六年级的学生整体学习科学热情较高，对科学探究活动兴趣浓厚，思维活跃，喜欢动手；但是独立探究潜力不够，部分学生主动探究意识不强，对知识的理解不甚深刻，运用潜力差，对本学科的认识还不够。三、教材分析：本册书最大的特点是：让学生透过探究认识简单工具和机械的功能和特点，学会正确的选取和使用工具。感受工具的发展对人类生活和发展的影响。四、教学目标：
2、（一）、培养学生的科学思维方法和实验操作技能:在活动中培养学生科学的思维方法，了解科学探究的过程和方法，让学生亲身经历科学探究的全过程。继续发展学生对比较试验中变量的识别和控制的潜力，学习运用比较试验进行科学探究的技能，学会细致的观察。（二）、让学生学会记录数据和验证自己的假设：让学生学会将记录和数据转化为证据，学习建立解释模型，以验证自己的假设，建构科学概念，学会用比较和分类的方法认识和描述多种多样的事物。（三）、培养学生勇于质疑和热爱科学的情感：培养学生敢于质疑的科学态度和爱科学、爱家乡、爱祖国的情感。使学生亲近自然、珍爱生命，关心现代科技的发展。五、基本措施：（一）、培养学生提出假设解决问题的实际能力：给学生提问和假设机会，并指导学生自己动手寻找证据进行验证，经过思维加工，自己得出结论，并把自己的认识用于解决问题的实践；（二）、让学生学会创新学会爱护环境：保持和发展对周围世界的好奇心与求知欲，形成大胆相信、注重证据、敢于创新的科学态度和爱科学、爱家乡、爱祖国的情感；并且学会亲近自然、欣赏自然、珍爱生命，积极参与资源和环境的保护，关心科技的和谐发展。（三）、想方设法让学生及时完成作业：课前检查前节课的作业，有问题及时纠正；课后交流，课堂复习的要点消化的怎样，进行抽题检查；平时提醒，碰到该生及时了解复习状况和作业完成的状况，及时提醒不要忘记作业。
