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1、2023年学业水平合格性考试实施方案为贯彻落实省教育厅关于普通高中信息技术、通用技术、音乐、美术、体育与健康科目学业水平合格性考试实施指导意见，深入推进我市普通高中学业水平合格性考试实施，做好信息技术、通用技术、音乐、美术、体育与健康5门学科（以下简称“5学科”）合格性考试工作，结合我市实际，制定本实施方案。一、指导思想坚持为党育人、为国育才，全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，深入实施素质教育，遵循教育规律和人才成长规律，全面落实普通高中新课程新课标新教材，完善普通高中“五育并举”机制，培养学生创新精神、实践能力和核心素养，确保普通高中学校开齐开足开好规定课程，推动普通高中育人方式转
2、变和育人质量提升，确保普通高中学生德智体美劳全面发展，培养大批能担当民族复兴大任的合格人才。二、基本原则1 .全面性原则。将5学科纳入学生学业水平考试内容，纳入学生综合素质评价内容，落实立德树人根本任务，引导学生德智体美劳全面发展，培养学生的家国情怀。2 .实践性原则。突出5学科综合实践功能，注重考查学生动手操作和创新实践能力，引导学生培育与自身发展需求相适应的技术技能素养。3 .过程性原则。强化5学科常态学习习惯和素养养成，注重考查学生兴趣、态度、情感、价值观以及知识技能发展情况，综合考评学生学习经历、成效等全过程。4 .标准性原则。严格依据普通高中课程方案和学科课程标准进行考评，注重考查学
3、生达到各学科要求的基础知识、基本技术、核心素养和学科思维，促进学生达到学业质量标准。5 .公平性原则。加强考试全过程监督，建立严密的命题、考试、评价等制度机制，确保标准公开、程序公平、结果公正。6 .协同性原则。教育行政、教研、招考部门要各司其职、各负其责，密切配合，协同作战。三、考试对象从2021年秋季入学的普通高中学生开始实施，具有普通高中学籍的在校学生均须在学籍所在学校参加考试。四、考试方式1 .命题依据。5学科的普通高中学业水平合格性考试要严格依据普通高中学科课程标准（2017年版2020年修订）命题、考试，体现立德树人、素质教育、全面发展要求，培养学生科学精神、人文素养及实践能力。2
4、 .组织方式。5学科合格性考试采用“过程评价+必修课考试+实践测试”方式，按照市5学科学业水平合格性评价办法（附件15）组织命题、实施。过程评价以学生综合素质评价情况为依据，由学校进行赋分，考查学生课程和活动参与情况。必修课考试以学校每学年期末考试成绩为依据，采取笔答试卷的方式，考查学生学科基础知识，原则上由高中学校组织命题，必要时由市教研院、县（市）区进修校组织命题。实践测试以市教育局统一命题的测试成绩为依据，采取实践测试方式，考查学生相关学科的基本情况和基础技能，由市教研院统一组织命题，市、县（市）区招考院组织实践测试。3 .免考补考。因病、残等不能参加5学科学业水平合格性考试的考生，根据
5、国家和我省有关规定，可视病、残程度申请免考缓考。申请免考的学生须持有效的县级以上相关部门颁发的残疾人证明、市级以上（含市级）实践技能方面荣誉和奖励证明，经学校同意并加盖公章后报主管教育局审核认定，并报市教育局备案。因特殊原因不能按时参加相关学科考试的，须持相关病假、事假证明材料，向所在学校正式提出缓考申请，由主管教育局和学校在下一学年学生考试时或高三下学期结束前安排补考。五、考试时间5学科的过程评价和必修课考试时间及方式由市教育局确定。信息技术、通用技术的实践测试安排在高二上学期结束前，音乐、美术的实践测试安排在高二下学期结束前，体育与健康的实践测试安排在高三上学期结束前。总体考试时间等详见附
6、件6o每年每学科实践测试的具体时间由市招考院届时通知。原则上每学科过程评价、必修课考试、实践测试不合格的分别提供1次补考机会，过程评价和必修课考试的补考由学校安排，实践测试补考原则上与全市统一测试同步进行。信息技术、通用技术、音乐、美术的实践测试补考在下一学年学生实践测试时进行，体育与健康的实践测试补考在高三下学期结束前完成，由市招考院和市教研院经市教育局批准后另行安排。合格的科目不得补考。六、成绩呈现5学科最终成绩以“合格、不合格”呈现。5学科学业水平合格性考试成绩满分均为100分，其中过程评价30分、必修课考试30分、实践测试40分（也可结合实际分数折合计算），分别达到本部分满分的60%以
7、上,且总分达到60分以上（含60分）为合格，申请免考学生的成绩呈现为“免考合格”。七、成绩管理各学科考试结束后，各县（市）区招考院将考试成绩逐级认证上报至市招考院，并汇总上报省招考院。成绩一经上传原则上不予更改。5学科学业水平合格性考试成绩计入学生综合素质评价和学业水平考试系统，作为高职院校招收普通高中毕业生的重要依据，作为普通高中学生毕业认定的主要依据。八、保障措施1、加强组织领导。成立市普通高中5学科学业水平合格性考试工作领导小组，由市教育局党组书记、局长任组长，市教育局主管局长、市教研院院长及主管院长、市招考院院长及主管院长为副组长，市教育局基教二处处长、信息科科长、市教研院高中部主任、
8、信息部主任、艺体部主任及市招考院普招科科长为成员，领导小组办公室设在市教育局基础教育二处。各县（市）区教育局、各普通高中学校、市县区两级教研和招考部门要高度重视，成立本单位的相应组织，明确管理责任，切实做好5学科学业水平合格性考试工作。2、加强教学管理。各县（市）区教育局和普通高中学校要严格落实普通高中课程方案，合理安排5学科的教学进度，严禁减少课程和课时，严禁压缩和挤占活动时间，严禁虚列课程表，确保开齐开足开好规定课程。各县（市）区教育局和教研部门要建立健全教育教学常规检查机制，加强5学科的日常教学管理，深化教育教学改革，优化教育教学计划，通过课程、活动、展赛、课外活动等多渠道满足学生全面发
9、展、个性发展需求，提高学生综合素质和核心素养。3、加强督导检查。各普通高中学校要建立5学科考试成绩公示制度，将过程评价、必修课考试、实践测试、免考缓考补考等有关情况向学生和家长通报。各县（市）区教育局和普通高中学校要设立监督举报电话，接受学生、家长和全社会监督，对发现的问题及时进行调查核实、纠正处置。各县（市）区教育局、招考院、教师进修校要加强对5学科考试的监督检查，健全巡视、检查、抽查、复核等机制，畅通信息反映举报渠道，对弄虚作假、徇私舞弊者，要依法依规严肃追责问责。原则上，在过程性评价、必修课考试、实践测试各环节中，在防止作弊和弄虚作假上，校长负总责，主管领导和年级主任、班主任负管理责任，
10、任课教师负主体责任，教研和招考部门各负相关责任。市教育局监督举报电话：04526160029o4、加强制度建设。各县（市）区教育局、各普通高中学校、各有关单位要加强制度预设，通过严密细致的制度体系和管控措施，确保命题、施考、评价赋分等工作安全可靠、客观准确、公平公正。市教研院要制定命题实施细则，并牵头实施赋分评价工作，制定评价赋分工作管理细则；市招考院要制定施考工作实施细则；各县（市）区教育局要组织所属高中校（含辖区内民办校）制定包括过程性评价、必修课考试、实践测试组织实施、赋分办法等内容的工作细则，明确组织领导、主体责任、环节流程等管理事项和操作注意事项等，为工作开展提供可遵循的基本规范（以
11、上材料行文要正式化、要工整规范，并于1月31日前报市教育局基教二处备案，市直校直接上报，县区由教育局行文、所属各校细则分别作为附件上报，含辖区民办校）。5、加强条件保障。各地各校和招考部门要加强5学科日常教学及考试所需条件保障，配齐场地设施，补足仪器设备，确保课程实施质量，保证考试正常实施。根据需要可以借助信息化方式探索5学科智慧考试，创新考试组织管理形式，优化考试流程,利用信息技术手段进行教学质量分析，提高教学分析质量和效率J5、营造良好氛围。各县（市）区教育局和普通高中学校要加大对5学科学业水平合格性考试政策的宣传解读，引导普通高中学生按课程方案修习，达到课程标准规定的学业水平。加强对学生
12、、教师及工作人员的诚信教育和管理，健全科学合理、公正公平的评价机制，宣传各地、各校好经验、好做法，营造尊师重教的良好社会舆论氛围。每年各县（市）区所属高中（含民办）、市直属各普通高中学校具体考试时间上报市招生考试院。附件：1 .市普通高中信息技术学科学业水平合格性考试评价办法2 .市普通高中通用技术学科学业水平合格性考试评价办法3 .市普通高中音乐学科学业水平合格性考试评价办法4 .市普通高中美术学科学业水平合格性考试评价办法5 .市普通高中体育与健康学科学业水平合格性考试评价办法6 .市普通高中5学科学业水平合格性考试时间安排表附件1：市普通高中信息技术学科学业水平合格性考试评价办法依据教育
13、部普通高中课程方案和普通高中信息技术课程标准（2017版2020年修订），结合我市实际情况，制定本评价指南。一、过程评价过程评价总分30分，18分以上（含18分）为合格。过程评价由高中学校组织实施，每学期末对学生考勤、课堂表现、作业等进行评分，学业完成后对学生的过程评价进行汇总。评价项目评分参考标准分值过程评价（30分）能积极认真参与课堂学习活动，能与他人合作，主动帮助其他同学。认真按时完成作业，课堂表现良好，学习态度端正，上课全勤。27-30能比较认真参与课堂学习活动。比较认真地完成作业，课堂表现较好，学习态度比较端正，没有旷课现象。23-26能参与课堂学习活动。基本能完成作业，学习态度有时
14、不够端正，有迟到旷课现象。18-22不愿意参与课堂学习活动，不能按要求完成作业，经常迟到旷课。0-17二、必修课考试必修课考试总分30分，18分以上（含18分）为合格。必修课考试可以采用纸笔测试或上机测试形式，以必修两个模块为基础，以考核学生的信息技术学科核心素养为目标，以学业质量水平2为依据进行命题。笔试或上机测试的考试时间合计控制在40分钟以内。题型包括单项选择题、判断题、算法与程序设计题、简答题。算法与程序设计的分数应占必修课考试的30虬试卷难易程度为7：2：Io评价项目核心素养分值必修课考试（30分）信息意识7计算思维10数字化学习与创新8信息社会责任5三、实践测试实践测试总分40分，
15、24分以上（含24分）为合格。实践测试采用项目的方式，对学生分组（每组人数4-7人），在项目实践过程中考核学生的信息技术学科核心素养。实践考核可在学生熟练掌握项目学习的一般过程后，在教学过程中选择一个项目进行考核。各地可以选用教材中的项目作为考核内容，也可依据课标要求自设项目。项目的设定要有一定的难度，项目的完成要有充足的时间（4-10课时）、完整的过程（确立主题阶段、计划制定和交流阶段、项目实施阶段、成果展示阶段、反馈阶段和总结阶段），项目的过程性评价要有依据（如项目实施计划表、项目分工参与表、总结报告、收集的数据等过程性佐证材料），总结报告中体现项目完整过程，根据项目的完成情况和学生经历项
16、目的过程表现完成实践测试。评价项目评分参考标准分值项目作品（40分）项目作品主题明确，内容积极向上，能灵活合理运用信息技术解决问题，能较好地达到预设的目标和功能。能主动认真参与项目设计和实施过程，积极与同学合作交流。项目完成和交流展示效果良好。36-40项目作品主题比较明确，内容比较积极向上，能比较合理地运用信息技术解决问题，能达到预设的目标和功能。参与项目设计和实施过程比较认真，与同学合作交流。项目完成和交流展示效果较好。30-35项目作品有主题，内容正面，能运用信息技术解决问题，基本上能达到预设的目标和功能。有参与项目设计和实施过程。24-29项目作品主题不够明确，不能体现运用信息技术解决
17、问题，不能达到预设的目标和功能。0-23市普通高中通用技术学科学业水平合格性考试评价办法依据教育部普通高中课程方案和普通高中通用技术课程标准（2017年版2020年修订），结合我市实际，制定本评价指南。一、过程评价过程评价由各学校根据学生上课出勤、课堂表现、作业完成等情况评分，满分30分，18分以上（含18分）为合格。评分参考建议如下：学校：班级：姓名：模块:评价项目评分参考标准分值得分备注上课出勤能积极参加通用技术课程学习，没有缺课。5能积极参加通用技术课程学习，请假缺课不超过总课时的10%o4能参加通用技术课程学习，请假缺课不超过总课时的20%o3参加通用技术课程学习较少，其中，无故旷课I
18、次得O分，超过3次需重修本课程。0-2课堂表现上课听课认真，学习态度端正；发言积极主动，思路清晰，有自己的见解；能积极主动参与技术探究、技术试验和技术制作等学习活动；在合作中能与他人进行积极的交流，出色地完成合作任务。5上课听课较认真；发言较积极，思路较清晰；能参与技术探究、技术试验和技术制作等学习活动；能与他4人合作，较好地完成合作任务。上课听课有时不认真；发言不主动，思路不清晰；能参与部分技术探究、技术试验和技术制作等学习活动；与他人合作不主动，需要在老师或同学帮助下完成合作任务。3上课听课不认真，学习态度不端正；上课不发言；不参与学习活动：拒绝与他人合作。有破坏实践室工具、设备和材料行为
19、的得0分。0-2作业完成能按时完成作业，质量很高。5能按时完成作业，质量较高。4偶尔不能按时完成作业。3经常不能按时完成作业。从不提交作业的得0分。0-2说明：本表格为一个必修模块过程评价的评分参考，满分为15分。学生最终的过程评价由两个必修模块过程评价得分累加构成，满分30分。二、必修课考试必修课考试采用纸笔测试方式，满分30分，18分以上（含18分）为合格，时长控制在1小时内。命题参考如下:命题依据必修课考试以“技术与设计和“技术与设计2”两个必修模块为基础，以学业质量要求2级水平为依据来命制试题。内容分布技术与设计1：（505）%技术与设计2：（505）%试题题型题型包括客观题和主观题，
20、其中客观题包括选择题、判断题、填空题等：主观题包括简答题、绘图题、分析题、设计题等。试卷结构题：(605)%韧题：(405)%试卷难度试卷易中难比例控制在7：2：Ie三、实践测试实践测试采用项目测评的方式，由过程性评价与作品评价两部分组成，满分40分，24分以上（含24分）为合格。由市（地）统一命制若干个（2-5个）设计项目及要求，并于高二上学期（9月初）统一下发至各学校，学生（个人或小组，小组人数不超过4人）自主选择项目进行设计与制作，学校于高二上学期末完成学生实践测试的成绩评分。评分建议如下:测评维度考查要点满分得分过程性评价着重考查学生在发现与明确问题、制定设计方案、制作模型或原型、优化
21、设计方案、编写技术作品说明书等技术设计一般过程中的技术意识、工程思维、创新设计、图样表达、物化能力五个方面的表现。过程中的相关材料，如设计计划、设计方案、设计草图、材料和工具选择、加工工艺、组装流程、试验报告、优化方案、作品说明书等，是评分的重要依据。24作品评价着重考查功能实现、人机关系、设计原则、加工工艺水平、创新等方面。16市普通高中音乐学科学业水平合格性考试评价办法依据教育部普通高中课程方案和普通高中音乐课程标准（2017版2020年修订），结合我市实际情况，制定本评价指南。普通高中音乐学科学业水平合格性考试应以音乐学科核心素养为核心，立足审美感知、艺术表现、文化理解三方面能力和水平考
22、查，依据课程评价科学性、客观性、发展性、激励性、指向性、实效性和可操作性等原则，以学生实际能力测试为主,突出和体现音乐学科特点。一、过程评价过程评价采用日常学习表现评价模式进行，可用“音乐成长记录册”形式进行记载，包含学习意愿、状态、方法和效率等评价内容和自评、师评和同学互评等评价方式，重在考查学生的学习态度和实践表现。总分30分，18分以上（含18分）为合格。评价项目评分参考标准分值过程评价（30分）热爱音乐，上课学习态度端正，认真听讲，能够积极参与课上和课下音乐实践活动，能够完成作业，在音乐学科核心素养和专业技能等方面提升巨大，上课全勤。音乐成长记录册详实、客观、全面。27-30热爱音乐，
23、上课学习态度端正，认真听讲，能够积极参与课上和课下音乐实践活动，能够完成作业，在音乐学科核心素养和专业技能等方面提升较大，没有旷课现象。音乐成长记录册比较详实、客观、全面。23-26能够认真听讲，能参与课上和课下音乐实践活动，基本能完成作业，在音乐学科核心素养和专业技能等方面有一定提高，学习态度有时不够端正，有迟到旷课现象。能够基本完成音乐成长记录册的记录。18-22上课不认真听讲，不愿意参与课堂学习活动，不能按要求完成作业，经常迟到旷课。不能完成音乐成长记录册的记录，内容不详实、不客观、不全面。0-17二、必修课考试必修课考试主要针对普通高中音乐课程标准（2017年版2020年修订）规定的必
24、修模块（音乐鉴赏、歌唱、演奏、音乐编创、音乐与舞蹈、音乐与戏剧）中有关音乐理论知识类的测试，可以采用纸笔测试或上机测试形式，命题以音乐基础理论和音乐鉴赏为主，参照课程标准制定的必修课程学业质量水平3个等级要求，以水平1作为学业水平考试应达到的基本要求，考试时长控制在40分钟以内。总分30分，18分以上（含18分）为合格。评价项目评分参考标准建议分值必修课考试（30分）音乐鉴赏学业质量水平1描述：在聆听音乐过程中，能保持安静、专注的听赏状态；能够说出所听音乐的作品名称、表现题材、体裁形式；能感受所听作品的情绪、风格等基本特点。知道中外音乐史上有代表性的音乐家（4-6位）及其代表作品（1-2部）。
25、熟悉所听作品的音乐主题，并能随乐哼唱。生活中能根据自己的审美情趣和爱好，选择适宜的音乐进行欣赏，并与他人交流对音乐作品的看法和观点。考试内容：中外音乐史、音乐基本常识等。15其他必修模块中涉及的音乐基础理论知识学业质量水平1描述：在音乐实践活动中，能结合所学的音乐基础理论知识，提高音乐感知、表现和理解能力。能运用音乐基础理论，对社会生活中的一些音乐现象做出初步分析和简要评价。考试内容：音与音高、音符与谱表、节奏与节拍、音乐术语与标记、音程与和弦等。10学校根据实际情况，所开设的其他必修课程的相关理论知识。5三、实践测试实践测试突出音乐学科教学的表演性和实践性特征，通过可感、可知、可比、可学的直
26、观性评价方式进行，展现学生在演唱、演奏、舞蹈与戏剧表演等方面学习收获与进步。评价主要依据“艺术表现核心素养内涵及能力表现水平，分别参照歌唱、演奏、音乐与舞蹈、音乐与戏剧等必修模块内容要求和课标规定的学业质量水平层级要求确定，在艺术表演实践活动中进行评价。总分40分，24分以上（含24分）为合格。采用个人表演和集体表演相结合的方式进行，如独唱或合唱。考试形式可集体面试或个人自主提交表演视频。集体面试时长不超过15分钟/班，个人自主提交视频时长不超过5分钟/人。考核内容应为教材规定或课堂所学。评价项目评分参考标准分值项目作品（40分）能够运用所学，完美的演绎所选艺术作品，具有高超的艺术表现能力和功
27、底，从情感上、思想上、内容上、形式上充分表现艺术形象和思想内涵。36-40能够运用所学，较好的演绎所选艺术作品，具有扎实的艺术表现能力和功底，从情感上、思想上、内容上、形式上能够塑造良好艺术形象和思想内涵。30-35能够运用所学，完成所选艺术作品的表现，具有一定的艺术表现能力和功底，从情感上、思想上、内容上、形式上比较准确的刻画艺术作品中的艺术形象和思想内涵。24-29不能学以致用，所选艺术作品无法完整呈现，艺术表现能力和功底一般，不能很好的再现艺术作品中的艺术形象和思想内涵。0-23市普通高中美术学科学业水平合格性考试评价办法依据教育部普通高中课程方案和普通高中美术课程标准（2017年版20
28、20年修订），结合我市实际情况，制定本评价指南。普通高中美术学业水平合格性考试应以美术学科核心素养为依据，立足图像识读、美术表现、审美判断、创意实践和文化理解五个方面能力和水平考查，依据课程评价的科学性、客观性、发展性、激励性、指向性、实效性和可操作性等原则，以学生实际能力测试为主，突出和体现美术学科特点。一、过程评价过程评价总分30分，18分以上（含18分）为合格。评价项目评分参考标准分值过程评价（30分）积极努力学习美术课程，主动配合老师组织完成各项美术活动，认真按时完成作业且成绩优秀，学习态度端正，与他人主动合作，表现突出，上课全勤。27-30按要求学习美术课程，在老师的指引下完成各项美
29、术活动。比较认真完成作业且成绩良好，学习态度比较端正，上课全勤。23-26能参与美术课堂学习活动。基本能完成作业且成绩一般，学习态度有时不够端正，有迟到旷课现象。18-22不愿意参与课堂学习活动，不能按要求完成作业，经常迟到旷课。0-17二、必修课考试必修课考试主要针对普通高中美术课程标准（2017年版2020年修订）规定的必修模块美术鉴赏中有关美术理论知识类的测试。可以采用纸笔测试或上机测试形式，参照课程标准制定的必修课程的学业质量水平3个等级要求，以水平1作为学业水平考试应达到的基本要求，考试时长控制在60分钟之内。必修课考试总分30分，18分以上（含18分）为合格。考试题型分值设置:单项
30、选择题（0-20分）；填空题（0-10分）。评价项目评分参考标准建议分值必修课考试（30分）美术鉴赏学业质量水平1描述：美术鉴赏的基础知识及基本技能。能根据材料、工具、技法或题材内容区分不同的美术门类，并说明其不同的特点。能了解中外美术史的基本脉络。考查图像识读、美术表现、审美判断、创意实践和文化理解五个方面的学科核心素养。12美术鉴赏学业质量水平1描述：根据美术的门类能运用语言元素，语言手段，语言规则进行鉴赏。能选择自己喜欢的中外美术作品，根据对称、均衡、节奏、比例、对比、统一和变化等形式原理对作品进行分析。能与同学交流自己对美术作品的想法和观点。18三、实践测试实践测试突出美术学科教学运用
31、各种媒体和技术创造视觉形象，表达思想情感，创作艺术作品，展现学生在六个选择性必修模块的内容方面学习收获与解决问题的能力。评价主要依据美术核心素养内涵及能力表现水平，参照选择性必修模块的内容要求和学业质量水平测评标准。总分40分，24分以上（含24分）为合格。考核内容应为六个选择性必修模块（绘画、中国书画、雕塑、设计、工艺、现代媒体艺术）中学生所选学的模块，通过临摹、写生、创作等方法，以作品形式呈现，做到主题突出，会运用相关的形式语言，表现出具有一定美感的、能够反映学生对所学模块美术知识和技能掌握与运用的学科素养。通过专题展览、校园艺术节、作品展示等形式，参加社区艺术活动等进行交流，能够自我评述
32、。时间控制在1小时以内。评价项目评分参考标准分值实践测试（40分）灵活运用美术工具和材料，完美地掌握表现美术作品的技能和方法，具有较强的艺术功底和艺术创作能力，能够独立塑造优秀的美术作品，能够完整表达自己独特的艺术感悟。36-40掌握运用美术工具和材料，较好地表现美术作品的技能和方法，具有较好的艺术功底和艺术创作能力，能够独立塑造较好的美术作品，能够表达自己的艺术感悟。30-35了解美术工具和材料，了解表现美术作品的技能和方法，具有一般的艺术功底和艺术创作能力，可以独立完成的美术作品。24-29不了解美术工具和材料，不了解表现美术作品的技能和方法，法独立完成的美术作品。0-23市普通高中体育与
33、健康学科学业水平合格性考试评价办法依据教育部普通高中课程方案和普通高中体育与健康课程标准（2017年版2020年修订），结合我市实际情况，制定本评价指南。一、过程评价过程评价总分30分，18分以上（含18分）为合格。评价项目评分参考标准过程评价（30分）出勤（IO分）三年的出勤率达到95%以上为满分，出勤率80V95%为89分，出勤率60%80%为6-8分，出勤率不满60%为不合格，没有分值。如果因病不能出勤，出具相关病例和教育部门要求的证明材料，记6分。课堂表现（10分）（1）思想态度端正，热爱祖国（2）热爱体育运动，坚持体育锻炼（3）课堂参与度高，无消极怠工现象（4）展示自我能力，具有自信
34、的表现力（5）具有积极的心态，良好的态度.课堂表现满分率不超过60%,对表现好学生进行比较，酌情对不符合或者超出满分比率学生给予8-9分。根据学生实际表现，课堂表现评价可记0分。高中阶段各项体育活动或比赛参与情况（10分）三年中参加过省、市、区、校各类各项体育比赛，参与5次以上的满分10分，参加过4次的9分，3次的8分，2次的7分，1次的6分。在大课间经常见习不参加的，参与不够60%的学生在之前的得分基础上扣2-4分。二、必修课考试必修课考试总分30分，18分以上（含18分）为合格。采用纸笔测试形式，命题以客观题为主，内容根据课标要求,涵盖体育热点新闻、体能理论知识、运动技能动作方法、健康教育
35、知识等。评价项目评分参考标准必修课考试（30分）体育与健康理论考试每学年进行一次考试，满分10分（百分制试卷折合），卷面内容：1、体育热点新闻25缸2、体能理论知识25%。3、运动技能动作方法25%。4、健康教育知识25%。三年成绩相加最后给出总成绩。三、实践测试实践测试总分40分，24分以上（含24分）为合格。依据国家学生体质健康标准（2014年修订）高中组进行统一测试。测试项目为五选四；100O米跑（男）/800米跑（女）为必考项目。50米跑、体前屈、立定跳远、引体向上（男）/1分钟仰卧起坐（女）、任选三项进行测试。评价项目评分参考标准实践测试（40分）依据国家学生体质健康标准（2014年
36、修订）（高中组）要求测试L五个测试项目中一项为必考项，另选取三项进行测试，以国家学生体质健康标准（2014年修订）成绩等级标准进行赋分；2 .每项测试成绩等级优秀（10分）良好（8分）及格（6分）不及格（4分）；3 .四项测试成绩总和为该生实践测试的总分值；4.因病不能参加测试，应出具相关病例和教育部门要求的证明材料。市普通高中5学科学业水平合格性考试时间及主体责任表科目过程性评价赋分必修课考试实践测试上报成绩时间备注信息技术学校主体，每学期记实，高二上学期12月10日前赋分结束学校主体，闭卷笔试，高二上学期12月10日前结束市教研院命题，市县区招考院组织考试，市招考院、县市区教育局、招考院、
37、进修校组织进行评价赋分，高二上学期12月10口前结束12月10起，学校向县区和市招考院逐级上报成绩，12月15日前公示、上报结束实践测试补考在下一学年学生实践测试时进行通用技术音乐学校主体，每学期记实，高一下学期7月10日前赋分结束学校主体，闭卷笔试，高二下学期7月10日前结束市教研院命题，市县区招考院组织考试，市招考院、县市区教育局、招考院、进修校组织进行评价赋分，高二下学期7月10日前结束7月10起，学校向县区和市招考院逐级上报成绩，7月15日前公示、上报结束美术体育学校主体，每学期记实，高三上学期12月10日前赋分结束学校主体，闭卷笔试，高三上学期12月10日前结束市教研院命题，市县区招考院组织考试，市招考院、县市区教育局、招考院、进修校组织进行评价赋分，高三上学期12月10日前结束12月10起，学校向县区和市招考院逐级上报成绩，12月15日前公示、上报结束实践测试补考在高三下学期结束前完成，听市招考院通知
