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1、学校教学常规要求管理制度为了进一步推进素质教育，全面提高我校的教学质量，结合我校实际情况，拟如下教学常规：一、教学计划教学计划是学期实施教学活动的重要依据，是全面完成教学任务的基本保证每学期开学上课前，科任教师要结合学生实际情况制定出教学计划。制定教学计划要做到：1、熟悉课程标准、熟悉教材、了解学生情况。2、教学计划应具备以下内容：(1)学生情况简析(2)教学目标与任务(3)主要的教学改革方向、重点及措施(4)配合教学安排的课外活动(5)教学进度和课时安排3、教学计划要切实可行实用具体二、备课备课是上好课的基础是保课堂教学效果的关键环节备课的基本要求是：1、钻研课程标准教材，全面深入的掌握教学
2、内容2、要求和重点：通过钻研课程标准和教材把握教材内容的逻辑体系、目标、要求、重点和难点，以便有效的开展教学活动。3、选择恰当的教法、学法，注重学法指导在备课时，教师要根据教学目标.教学内容和学生的实际情况选择科学合理的教学方法,以引导学生积极思维、激发学生学习兴趣为宗旨。注意创设情景、激起疑问、引发动机、为学生感知和理解教材创造条件。4、编写教案；课前熟悉教材和教具，教案要写出目标、重点、难点、教法与学法指导、教具准备、教学过程和教后反思。要求书写规范、整齐、有板书设计，并注名日期和次数。内容要系统、简明实用、有详有略。各科任教师都要求写详案。上课前一定要写好教案,课前进行“复课”，进一步熟
3、悉教学内容，并准好教具。提倡写个人备课笔记作业批改记录，要求无教案者不能进入课堂。5、教案次数与实授课时相对应。三、上课课堂教学是教学工作的基本组织形式是落实教学内容的主要阵地，是常规教学的中心环节。上课必须做到：1、严格要求学生遵守课堂纪律，维持好课堂秩序，结合教学内容恰当地对学生进行思想教育。2、紧扣教学目标，突出重点、突破难点、讲解有详有略、条理分明、语言准确、简洁生动、有感染力。3、根据学生的个性特征因材施教，根据学生的不同程度采取灵活多样的教学方法，注重探究和启发，抛弃传通的满堂课。4、讲究教学艺术，创设良好的教学环境，体现新型师生关系，调动学生的学习积极性，增强学习兴趣。5、精讲多
4、练，教师要讲解清晰，注意挖掘教材的深度，整合边缘知识，点拔到位引导到位，给学生创造充分时机，让他们通过练习提高分析问题和解决问题的能力，从而深化教学内容。6、充分调动学生学习的主动性，养成他们自主学习、探究学习、合作学习的习惯，实现以学定教。7、板书设计要科学合理，讲究艺术性，使其对教学内容起指导性和概括性作用。8、注意仪表，讲究风度。穿着要整洁雅观、举止文明，课堂上严禁吸烟，禁止穿背心、短裤、拖鞋进入课堂。9、上课不迟到、早退、不拖堂、不擅离职守、不旷课，未经领导同意不得换课和提前上课。四、作业作业是课堂教学的延续，通过作业可以使学生对所学知识进一步理解和应用并培养他们的能力，也能使教师了解
5、学生掌握情况，不断改进教学方法。根据我校情况，作业布置与批改要求规定如下：1、语文作业小学每日1次，初中每周至少三次，每两周一次大作文，每两周一次小作文口提倡学生写日记，练习钢笔字。其余有本科目作业次数与上课次数对应，要求布置适量的课后作业。作业布置与批改中要做到：1、严格按照学校规定的次数布置和批改，提倡布置课后作业，小学低年级课外作业不超45分钟，中高年级不超60分钟，初中不超90分钟。2、作业的内容和要求要符合教学内容的要求，有助于巩固和加深理解所学知识，有助于提高学生解决问题的能力。3、习题应新颖、典型，能使学生举一反三、触类旁通，作业份量适中、难度适宜。4、教育学生认真、按时、独立完
6、成作业，教师应及时批改，杜绝一次性批改数次或只批不改。小作文、日记、练习册提倡学生对改或教师查阅。学习与评价教师全批改。5、批改作业要认真仔细，并做好带有普遍性问题的记录为作业讲评提供依据，要求学生重新补做做错的题目。6、作业批改统统用红笔批改标记要规范，禁止大对号出现，批改要有针对性、激励性，查阅要注明日期和次数。7、随着课程设置的改变，调整学科后的作业批改要求也随着调整。五、辅导辅导是对课堂教学查漏补缺的一个环节，以弥补课堂教学的不足,科任教师比必须有计划、有针对性的对学生进新辅导，辅导必须做到：1、按照学校的课程表进行辅导，要求教师不迟到、早退，始终在教室给学生答疑解惑。2、辅导课不进行
7、新课，以训练学生技能为主。3、科任教师在自习期间，经常到教室，充分了解学生的作业情况和学习情况。4、特别加强对学困生辅导，耐心具体指导、帮助和关爱，防止两级分化，鼓励学困生树立自信心，积极进取。5、自习辅导避免“碰头”，要注意与其他科任教师积极协调，互相配合。六、考试考试是了解和检查学生理解、巩固、运用知识的有效手段，也是对教师教学效果较为客观的检验方式。通过考试，学生可以发现存在的问题，教师在考试中得到反馈信息，有助于他们及时调整教学内容和改进教学方法。1、学校每学期组织两次考试即期中和期末考试。教导处统一组织选购试题、安排时间、考场、监考、评卷和质量分析。平时测验和单元测试由科任教师自行安排。各类测试均有成绩登记。2、期中期末考试前，科任教师应指导学生认真复习，使知识系统化。3、试题内容应紧扣课程标准和教材，突出课改”精神，要体现知识和能力的考察，难易应该适中、覆盖面广、灵活性大、综合性强。4、监考教师应认真负责、严明考纪，以考风促教风、学风，使学生获得真实的成绩，使教师了解真实的教学情况。5、评卷时应认真、公正、负责，各科任教师对学生成绩及试卷进行质量分析，明确教学基本情况，并反思教学改进办法，搞好质量分析，上报教导处。教学常规检查重在过程，及时发现并纠正问题，检查结果与期末考评挂钩，并作为晋升职称、评模树优的主要依据之一。
