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1、幼儿园中班音乐教学方案策划（28篇）幼儿园中班音乐教学方案策划（精选28篇）幼儿园中班音乐教学方案策划篇1活动目标：1、在游戏的情境中学唱歌曲我不上你的当，初步感知乐曲的旋律和结构，能够完整演唱歌曲。2、在循序渐进的游戏情节中逐步理解、记忆歌词，能跟随音乐节奏用肢体动作表现歌词。3、体验和同伴一起玩猜测游戏的快乐。活动准备：“开门大吉”游戏所需的图片门两个，根据歌词绘画的图片四幅。活动过程：一、教师引导幼儿整体感知乐曲旋律及歌词。1、教师跟随音乐节奏进行故事导入，吸引幼儿兴趣。指导语：今天杨老师带来一首歌曲，这首歌曲里面藏着故事，我们一起来听一听。2、教师边清唱歌曲边做相应的身体动作，帮助幼儿
2、初步感知故事结构。指导语：现在来听我唱一唱这首歌！3、教师再次演唱，引导幼儿理解歌词内容。指导语：刚才歌里唱了什么？听听看还有哪些我们刚才没有说过的歌词？4、教师带领幼儿尝试跟唱。5、教师引导幼儿尝试将手的部分动作变成脚步动作，随乐演唱歌曲。指导语：现在请小朋友们轻轻起立，站在小椅子后面，每一张小椅子就是一个小蘑菇，这次我们要把小手走路的动作换成小脚来走。二、教师逐步加入游戏情节，引导幼儿学唱歌曲。1、加入绕圆圈走的游戏情节，幼儿完整演唱歌曲。指导语：这一次我们要到大蘑菇园玩了，音乐一停，你们就要站在一个小椅子的后面。2、加入大灰狼出现的游戏情节，幼儿完整演唱歌曲。指导语：现在是不是每个人都站
3、在小椅子后面啊？准备好了吗?如果大灰狼来了，我们要赶快回到家里哦。小椅子就是我们的家。3、替换“东东”的角色，引导幼儿根据声音判断角色，并作出相应游戏反应。指导语：这次东东会是谁呢?那我们一起来问问它“喂，你到底是谁呀？”森林里难道就这一种东东吗？这次在玩的时候我们可要仔细听喽!三、幼儿尝试扮演角色，完整游戏。指导语：每次东东说的话一样吗？如果你们是藏在里面的那个东东，你们会说什么呢？指导语：这次我要在你们中间选一个东东，你们可要竖起耳朵仔细的听一听喽！听听这个东东说些什么？”四、引导幼儿进行反思性评价。指导语：这次，我决定送给小兔子一个礼物，叫做开门大吉，这两扇门里藏着图片，如果图片的顺序和
4、歌词的顺序是一样的，那么就中奖了！怎么检验呢？五、完整游戏。指导语：你们还想再玩一次吗？让我们猜猜看这次又会是什么东东来和我们做游戏呢？幼儿园中班音乐教学方案策划篇2活动背景：瓶子在我们生活中随处可见，但是真正又有几个人仔细观察过呢？在本课的学习活动中，引导幼儿充分地学会观察，引导幼儿运用线条、色块等方法来装饰瓶子，体验创作的乐趣和审美享受，最后的作品通过集中展示，自制唱歌瓶子等方式，丰富幼儿的生活，感受艺术学习的乐趣。活动重难点：1 .在圆柱形的物体上绘画，并用不同的线条和色块进行装饰。2 .听不同的材料相同分量，和相同材料不同分量的瓶子，比较它们发出的声音。活动目标：1 .尝试在圆柱形的物
5、体上绘画，引导幼儿用线条、色块有规律排序来装饰瓶身。2 .培养幼儿动脑筋想办法解决问题的能力。3 .培养幼儿的环境保护意识。活动准备：1 .收集瓶子若干；画笔。2 .魔术盒3,沙类、小石子、豆类等。4 .音乐及图谱。活动过程：（一）变戏法引起幼儿兴趣。出示瓶子，引出课题。师：瞧，这是什么？幼：牛奶瓶师：牛奶喝完了，瓶子还会有什么用呢？幼：可以放东西师：真棒，不过，今天老师要把它变得不一样。（从魔术盒里拿出一个制做好了的瓶子）（二）激发幼儿的操作欲望。观察教师的瓶子与普通瓶子对比，找不同。师：看看这两个瓶子有什么不同？幼：上面有颜色、图案不一样。师：我是怎么打扮这个瓶子的呢？幼：有黄色还有绿色。
6、师：对!用不同的颜色来打扮。我们一起来看看，这个瓶子上的颜色涂成了什么形状？幼：三角形。师：如果请你用蜡笔把瓶子装扮漂亮，你会用什么办法呢？幼：涂不同的颜色。师：那老师涂的颜色是什么形状呢？幼：三角形。师：你能不能用不同的形状来装饰它呢？想一想，可以用什么样的图形？幼：圆形、正方形、梯形【总结归纳装饰瓶身的方法：除了用不同的颜色和形状，还可以用不同的线条来装饰J师：听一听老师的瓶子，你还发现了哪些不一样的？幼：瓶子里有东西！师：所以老师摇动瓶子的时候，瓶子怎么了？幼：瓶子响了。师：那普通的瓶子里有吗？幼：没有。教师准备放入多个不同材料的牛奶瓶，摇晃瓶子，倾听声音的变化。师：听，是什么声音呢？幼
7、：瓶子的声音。师：它们发出的声音一样吗？幼：不一样。【引导幼儿幼儿说出装的材料不同，声音也不一样。】师：你的瓶子会发出声音吗？谁来说说，你是怎么让瓶子发出声音的。（幼儿说，教师示范，得出结论，装的材料正好，不多也不少否则都不能发出声音。）（三）教师示范，提出要求，幼儿制作。1.教师介绍重点：装饰瓶子，用笔画上自己喜欢的花纹。线条和图形，然后用不同的颜色进行填充。2 .幼儿操作瓶子，教师巡回指导。3 .在幼儿操作过程中，教师针对个别差异进行辅导。【操作时，提醒帮助能力弱的孩子进行颜色的搭配，并找到在圆柱体上画画的技巧】（四）介绍制作会唱歌的瓶子。1.请拿着装有不同材料瓶子的幼儿，上前示范表演自己
8、的瓶子会发出什么样的声音。让孩子自己探索发现：用力的大小和装的材料的多少不同，发出的声音也不一样。师：小朋友的瓶子都做好了，我们怎样让瓶子发出好听的声音呢?你的瓶子发出的声音像谁？我们一起来摇一摇。4 .去旅游，听音乐，看老师指图谱。3,玩一玩，听音乐，打击乐器。5 .分组尝试，听音乐，简单演奏。【通过游戏的形式，让一名幼儿摇一摇，其他幼儿猜的方式，引导幼儿猜一猜、学一学，让装有同一材料的孩子一起摇一摇，加深经验。】活动延伸：1.小型打击乐器演奏会。6 .将制作好的瓶子放在表演区供幼儿表演。7 .在科学探索区投放更多的材料，让幼儿继续探索。活动反思：孩子在看到瓶子时就显得很感兴趣，在之后的绘画
9、过程中,孩子们的想法都很有趣，都自己大胆想象创作，用不同的图形拼成苹果、机器人、车、OoOOOO本节课的目标达成得较好，幼儿对于绘画瓶子以及瓶子发出的声音有很浓厚的兴趣，并且都能够用线条、色块有规律排序来装饰自己的瓶子，但是在介绍会唱歌的瓶子时，幼儿大声的评论小伙伴的作品，有些吵闹，在下次的活动中，这点是需要注意的。3、展示幼儿作品(1)、看一看、说一说作品美在什么地方。(2)、有序地整理用具。幼儿园中班音乐教学方案策划篇3【活动目标】1、使幼儿了解不同的食物有不同的营养，可满足身体各方面不同的需要。2、帮助幼儿克服不良的饮食习惯：如挑食、偏食等。【活动准备】自制图片：肉类、蔬菜、水果、豆类、
10、谷类【活动过程】小朋友们，大家好!很高兴认识大家，我作一下自我介绍，我姓张，大家可以叫我张老师。师：今天呀，张老师要带小朋友去一个食物王国旅游一趟，小朋友们想去吗？幼：想。一、师：好，让我们开上自已的小汽车出发吧！1、出示谷类食物图片（大米、小米、玉米）等师：滴滴滴滋滋，到站了，小朋友们看看我们去的第一站是那儿呢？小朋友们看看，这是些什么食物呀？它们分别叫什么呀？幼：老师引导幼儿回答。（说出食物的名字）师：对，小朋友们回答的很好，能说出它们的名字，那小朋友们知道我们是怎么吃这些食物的吗？它们可以做成什么？幼：引导幼儿回答这些问题。嗯，我们平里吃的大米、小米、玉米、等都是这些食物。我们看到的这些
11、食物呢，都是属于谷类的，谷类食物里含有很多的热量，吃了可以使我们有很大的力气。（做一个气力的动作）二、师：好，让我们开上自已的小汽车出发吧！1、出示水果食物图片（苹果、桔子、香蕉）等师：滴滴滴滋滋，到站了，咦，这次我们去的是那儿呢？小朋友们看看，这是些什么食物呀？它们分别叫什么呀？幼：老师引导幼儿回答。（说出食物的名字）嗯，这些水果呢都是非常营养的，它们的身体里住着很多的维生素和量元素，吃了，我们的小嘴特别甜，小朋友们都特别可爱，小脸就像一朵花儿一样（做一个花的动作）。三、师：好，让我们开上自已的小汽车出发吧！1、出示肉类食物图片（鸡腿、鱼、肉）等师：滴滴滴滋滋，到站了，咦，这次我们去的是那儿
12、呢？小朋友们看看，这是些什么食物呀？它们分别叫什么呀？幼：老师引导幼儿回答。（说出食物的名字）吃了这些食物呀，会使我们变得更聪明又健康，但也不能贪吃哦！四、师：好，让我们开上自已的小汽车出发吧！1、出示蔬菜食物图片（菠菜、胡萝卜、西红柿）等师：滴滴滴滋滋，到站了，咦，这次我们去的是那儿呢？小朋友们看看，这是些什么食物呀？它们分别叫什么呀？幼：老师引导幼儿回答。（说出食物的名字）蔬菜里含有各种维生素和微量元素，可以使我们不容易生病,而且对我们的眼睛有保护作用，可民使我们的眼睛很亮，而且看的远，看得清楚。五、师：好看看我们最后一站去的是那儿呢？让我们开上自已的小汽车出发吧！1、出示豆类食物图片（红
13、豆、绿豆、黄豆）等师：滴滴滴滋滋，到站了，小朋友们看看，这是些什么食物呀？它们分别叫什么呀？幼：老师引导幼儿回答。（说出食物的名字）小朋友们喜不喜欢豆子呀？幼：喜欢师：我想小朋友们也定很喜欢，因为有的小朋友皮肤又白又嫩，就像白雪公主一样漂亮，这些豆类的身体里含有植物蛋白，吃了他，让我们长得健健康康的。我们逛了一天，小朋友们想一想我们今天去了几个地方旅游啊？幼：5个那小朋友们说一说我们分别是去的那地方呀？幼：分别说出5个地方。结束：现在小朋友们知道了这么多食物的优点，是不是就不该挑食呀?各种食物都要吃呀？如果我们不吃其中的一个，我们的身体就会不高兴了，会生病呀?那我们回到家里一定要听爸爸、妈妈的
14、话，各种食物都要吃。最后老师仰望我们中一班的小朋友都健康快乐，今天，小朋友们在食物王国里旅游了一回，是不是有点累了，我们开上我们的小汽车回家休息一会！滴滴幼儿园中班音乐教学方案策划篇4活动目标：1、初步认识深海里的各种怪鱼，大胆地发挥想象，具有初步的想象力。2、愿意动手绘画出自己想象中的怪鱼。3、体验与同伴一起探索的乐趣。4、培养幼儿的观察、操作、表达能力，提高幼儿的审美情趣及创新意识。5、激发幼儿感受不同的艺术美，体验作画的乐趣。活动准备：海底世界（课件），各种各样的怪鱼卡片，彩色笔、白纸。活动过程：一、激发兴趣1、教师出示一条怪鱼，引发兴趣。2、引导幼儿说出这条怪鱼怪在哪里。二、交流讨论1
15、、带领幼儿到海底世界寻找出各种各样的怪鱼。（观看课件）2、幼儿自由找怪鱼并说出找到的怪鱼怪在哪？3、教师注意引导幼儿观察怪鱼的外型特征。4、激发幼儿大胆想象，说出自己想象的怪鱼。三、大胆表现1、鼓励幼儿幼儿试着用笔绘画出自己想象的怪鱼。2、幼儿可以把自己想象中的怪鱼名称、告诉老师，一起把怪鱼画出来。四、体验成功1、找同伴或老师说说自己想象中的怪鱼。2、表扬大胆想象的幼儿。幼儿园中班音乐教学方案策划篇5活动目标：1.引导幼儿观察，了解苹果的形状及颜色。2 .能运用线条画出苹果的外形特征。3 .通过绘画活动，提高幼儿的动手操作能力。活动准备：各种颜色的颜料、毛笔等活动过程:一、谜语导入，激发兴趣。
16、1.谈话：小朋友们，你们喜欢哪些水果？2 .引出谜语：现在老师说个谜语大家猜猜，好吗？二、观察范作苹果1.看图片，让幼儿初步观察苹果，说一说苹果的外形，让幼儿对苹果有了感性认识。引导幼儿观察苹果外形：我们现在看到的苹果是什么样的？三、范画苹果1.提示并示范：今天，我要画的苹果要用到这样一些线条。3 .范画苹果，边画边讲解。四、幼儿操作尝试提示：苹果的方向可以有不同，你可以自己摆放。绘画中还要注意卫生，不要弄到自已的衣服上。五、展示不同的范画。师：展示出幼儿设计不同样子的苹果。幼儿园中班音乐教学方案策划篇6活动目标：1、初步了解影子产生的原理，激发幼儿探索自然奥秘的兴趣。2、通过画影子，观察太阳
17、与影子的关系，了解影子变化的原因。活动准备：1、幻灯机（或手电筒）、不透光的各种物体。2、粉笔、玩具若干。活动过程：一、影子是怎样产生的。带领幼儿散步，找影子。请幼儿观察什么地方有影子，什么地方没有影子，发现了什么东西的影子？1、室内谈话：幼儿漫谈散步时的发现。小结：太阳光下有影子，阴暗处没有影子。2、小实验：影子的产生。（1）打开幻灯机（或手电筒），将光投到墙上，问幼儿：墙上有影子吗？（2）将玩具狗挡住光线，问幼儿：现在墙上有影子吗？为什么？（玩具狗挡住了光线，所以出现了影子）（3）将幻灯机（或手电筒）关掉，问幼儿：现在墙上有影子吗?为什么？（没有光，有物体，也不会产生影子）小结：影子的产生
18、有两个条件，一要有光，二要有不透光的物体。光照在不透光的物体上，就会出现影子。3、试一试：让每位幼儿拿一件玩具到室外阳光下做游戏。A：把玩具的影子找出来（把玩具放在阳光下）B：把玩具的影子藏起来（把玩具放在阴暗处）C：幼儿自由交流游戏的方法与结果。二、游戏：踩影子1、幼儿在阳光下自由活动，观察自己的影子，找出规律：人动，影子动；人停，影子停;影子跟着人。2、教师在阳光下跑，让幼儿踩教师的影子。教师可变换方向，站起或蹲下，引导幼儿注意影子的变化，控制幼儿的活动量。3、幼儿两人一组，互相踩对方的影子。三、美术活动：画影子（时间：上午）1、两位教师示范，站在阳光下（面向一定方位）互相将对方的轮廓用粉
19、笔描画下来。（提醒幼儿：下午，我们将站在原地，再画一次影子，看看有什么变化，你们愿意试试吗?）2、幼儿两人一组。互画影子，先画小朋友现在所在的位置,做上自己知道的记号。活动延伸：1、下午四时左右，再组织幼儿画一次影子。然后组织幼儿讨论：影子变了吗？为什么会变？小结：太阳在动，影子也随着移动。太阳在这边，影子总是在那边。（也可让幼儿比较早晚的影子与中午的影子的不同）。2、上述各项活动，可以让幼儿重复进行，进一步深入观察、了解影子，理解各种条件与现象之间的内在联系。幼儿园中班音乐教学方案策划篇7目标：1、会运用各种线条有序的组合表示蝴蝶翅膀的深浅变化，感受线条画带来的美感。2、学习用油画棒、水彩笔
20、、水粉的相近色、对比色的套色运用。3、有仔细、耐心的良好作画习惯。准备：供欣赏的示范作品、勾线笔、水粉、油画棒、纸、水，调色盘过程：1、观察了解线条画的特点(1)、找找线条排列有什么规则？粗细线、排得密颜色深；(2)、强调套色的运用。2、幼儿作画，讲解要求(1)、用粗细线、排列稀或密体现深或浅；(2)、可以用图形组合画各种蝴蝶的外形；(3)、先勾主体，装饰时线条排列清晰；(4)、耐心、仔细地作画。、套色运用讲解教师指导，协助个别幼儿合理运用线条，中途若发现问提可请幼儿互相观擦发现，同时鉴借他人的好的方法.幼儿园中班音乐教学方案策划篇8活动目标：1、在故事情境中对图形组合的变化产生兴趣，感受图形
21、组合的神奇有趣。2、大胆想象，尝试用各种图形拼搭简单的物体。物质准备：IPPt2、大背景3、人手一份操作材料（三角形、圆形、方形等饼干和树木墙壁图片）活动背景：刚刚升入中班的幼儿已经认识了一些基本的图形图案，对各种形状十分感兴趣，但对于图形的组合变化正缺少一个启蒙。这本吃了魔法药的哈哈阿姨讲述的是一个吃了魔法药的哈哈阿姨被坏魔法师控制，后来利用各种图形组合变化逃出魔法师城堡的故事。孩子们可以通过故事领悟到各种图形变化组合可以变成另外一种事物，扩展他们的空间感、图形思维。因此我们以此为载体，设计了本次数学活动。活动过程：一、谈谈饼干大不同（意图：通过聊一聊、说一说，唤起幼儿对饼干形状的记忆，激发
22、活动兴趣。）师出示饼干盒，猜猜是什么?提问：你吃过饼干吗？你吃过什么形状的饼干？小结：我们生活中有许多不同形状的饼干。过渡：今天，老师要给大家介绍一位饼干高手一哈哈阿姨，她会做各种各样的饼干，你们想吃什么形状的饼干，她都会做。二、看看图形变一变（意图：在故事情境中使幼儿对圆形、三角形、方形等图形组合的图案产生兴趣。）师讲述故事，哈哈阿姨咒语：好吃的饼干啊，如果你们能变成小老鼠陪我聊天那该多好啊！变变变！1、提问：饼干真的变成小老鼠了吗？太神奇啦，饼干是怎么变成小老鼠的？小结：原来圆形和三角形在一起，就可以变出东西来。过渡：哈哈阿姨真的有魔法了，这下可以逃出去了。2、要想逃出去，首先要打开这扇门
23、，哈哈阿姨只有这些饼干，你觉得她会把这些饼干变成什么逃出去呢？哈哈阿姨咒语：好吃的饼干啊，请你们变成锯子让我逃出去吧?这个锯子是怎么变出来的呀？小结：圆形、三角形和正方形在一起，可以变出许多东西。3、提问：哈哈阿姨逃了出来，但是发现有一只小猫守在大门口，哈哈阿姨咒语：好吃的饼干啊，方方正正的砖头，你们可以变成什么来吓走小猫呢？谁来变变变？（讨论互动）这样东西是怎么变出来的？小结：原来许许多多的图形在一起，拼一拼、搭一搭，就可以变出各种有趣的东西。三、试试图形变变变（意图：大胆想象，尝试用长方形、圆形、三角形等图形拼搭出简单的物体。）1、哈哈阿姨终于能走了，打开大门，哇，原来城堡竟然在这么高的天
24、空中，哈哈阿姨咒语：好吃的饼干啊，方方正正的砖头啊，高大的树木们，请你们变、啊变、变成什么才能下去呢？哈哈阿姨想了半天也想不出来，你们能帮助她吗？你想变出什么来帮助哈哈阿姨下去呢？2、幼儿尝试用三角形、圆形、正方形拼搭各种不同造型的东西。重点关注幼儿拼搭过程中的想象和创造。3、分享交流：你想了什么办法?是用什么图形变出来的？提升：原来拼拼搭搭时两种图形重叠起来会更好看。原来一种图形可以由两种图形合起来代替。四、吃吃：延伸活动（意图：使幼儿感受成功的喜悦，对图形的组合产生持久的兴趣。）在大家的帮助下，哈哈阿姨终于回到了家，为了感谢大家，哈哈阿姨准备送饼干给大家，我们一起来分享吧幼儿园中班音乐教学
25、方案策划篇9活动目标：培养孩子的手眼协调能力活动准备：多个各色小圈、多个小玩具活动过程：一、今天，小朋友们从家中带来了许多好玩的玩具，大家想不想和它们一起玩？（幼儿回答）教师提前让宝宝从家中带来一些自己的玩具，如小熊、小汽车、小喇叭等，然后收集在一个大圈内。二、既然小朋友很想和这些玩具一起玩，那么小朋友就和自己的爸爸、妈妈一起努力用圈把自己喜欢的玩具套住。（出示各色圈）三、游戏开始，教师给每位宝宝发放5个圈。在游戏进行过程中，家长必须抱着宝宝站在圈外，让幼儿自己完成，爸爸、妈妈可以对幼儿进行指导。四、宝宝和自己套住的玩具进行游戏。幼儿园中班音乐教学方案策划篇10活动目标：1、通过观察了解金鱼的
26、外部特征，感受金鱼的美。2、尝试利用废旧材料制作金鱼，并能大胆地进行装饰。3、培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。5、培养幼儿的技巧和艺术气质。活动准备：1、金鱼若干条，金鱼图片。2、范例三条。3、废旧的光盘幼儿每人一个，水彩笔、各色粉画纸、各色自粘纸、双面胶等。活动过程：一、出示金鱼，导入活动。看！老师给你们带来了什么？(金鱼)二、了解金鱼的特征1、观察金鱼，了解金鱼的外形特征。(1)金鱼是什么样子的？(它的身体是什么样的？眼睛什么样的?)(2)金鱼的尾巴是怎么样的？它的尾巴有什么用？(播放鱼游的音乐，请幼儿模仿金鱼自由游
27、动的动作。)2、欣赏金鱼图片，感受金鱼的美丽外形。(1)这条金鱼怎么样？（2）它美在哪里？三、探索金鱼的制作方法1、幼儿观察范例，讨论它的制作方法。今天我们也来做一条美丽的金鱼。（出示金鱼范例）你们觉得这条小金鱼怎么样？想一想它是怎么做的？它是用什么做的？（废旧的光盘）2、教师根据幼儿的回答示范制作金鱼。先找一片废旧的光盘，把它当作金鱼的身体；然后在纸上设计一条金鱼的大尾巴，画上美丽的花纹，剪下来后用双面胶把它贴在金鱼的头上；再画两只大大的眼睛，贴在金鱼的头上；最后为金鱼的身体设计上美丽的花纹。四、幼儿操作1、现在我们一起来制作一条美丽的金鱼，想一想你想做一条什么样的鱼，尾巴是什么样的，身上的
28、花纹什么样。2、教师指导幼儿进行制作，重点指导金鱼的尾巴和身上的花纹。五、幼儿手持自己的金鱼在活动室自由的游来游去，互相欣赏。幼儿园中班音乐教学方案策划篇11活动目标：1、初步了解食物的消化过程，教育幼儿养成良好的饮食习惯,提高自我保护意识。2、了解吃饭对身体健康的影响，能按时吃饭，不挑食。3、帮助幼儿了解身体结构，对以后的成长会具有一定的帮助。4、积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。5、初步了解健康的小常识。活动重难点：了解食物的消化过程，教育幼儿养成良好的饮食习惯，提高自我保护意识。活动准备：幼儿用书、挂图一张、食物（加餐）活动过程：一、开始部分：1.稳定幼儿情绪。2 .以谈话的形式引入
29、主题，让幼儿猜猜他们每天吃得加餐哪里去了？二、基本部分：1.让幼儿体验食物在口腔中初步被磨碎的过程，感受食物在口腔中的变化，体会下咽的感觉。2,让幼儿讨论他们每天吃的食物到哪里去了，教师总结：大部分营养被人体吸收，剩余的被人体排出体外。3 .教师引导幼儿观看挂图，并提出问题。食物进入人体后，都经过哪些器官？器官都有哪些作用？教师总结：食物要经过口腔、胃、小肠、大肠。口腔是粉碎食物，胃食物进一步粉碎，小肠吸收大部分营养，大肠吸收营养并把废物排出体外。4.让幼儿谈谈如何保护这些人体器官，幼儿回答。教师总结：吃东西时要细嚼慢咽；不要吃的太多；不要太饿；不吃不干不净的食物;少喝冷饮；多喝水；多吃蔬菜。
30、三、结束部分：幼儿互相说说如何保护自己的身体。幼儿园中班音乐教学方案策划篇12活动目标1、学习用目测和步测的方法，区别物体的远近。2、学习使用不同工具测量同样的距离，初步感知距离与测量工具之间的关系。3、激发幼儿对测量活动的兴趣。活动过程一、用目测的方法区别远近1、教师站在黑板前，幼儿呈半圆形面对教师坐在座位上。请幼儿目测：谁离教师最近，谁离教师最远?2、教师站在门和窗之间，幼儿目测：老师离门近还是离窗近?3、使用幼儿用书第7页，看看哪个小动物跳得远，哪辆汽车进车库的路远，并用小棒量一量。二、用步测的方法测量距离，体验工具不同，测量次数也不同。1、教师和一个幼儿一起步测教师长度（从教室前面到教
31、室后面之间的距离），教师与幼儿边走边数共走了几步，然后将幼儿测量的结果分别记录在黑板上。2、教师：老师和小朋友都走了相同距离的路，为什么老师走的步数少，小朋友走的步数多呢？三、请幼儿用长短不同的小棒量一量桌子，边量边数，看看测量的次数有什么不同。1、幼儿发现：用不同的工具测量一样的距离，需要测量的次数是不一样的：测量工具越长，需要测量的次数越少；测量的工具越短，需要测量的次数就越多。2、游戏：机器人。幼儿园中班音乐教学方案策划篇13【活动设计】纲要中指出：“教育内容既要符合幼儿的现实需要，又要有利于其长远发展。”小班幼儿的阅读，主要围绕着幼儿的兴趣与阅读习惯展开。孩子们在近一学期的幼儿园生活中
32、，逐渐爱上了绘本阅读。而如何培养幼儿养成良好的阅读习惯，能在教师的引导下一页一页地读是小班幼儿阅读习惯培养的重点。本次活动，我在每一页书的页脚处都贴上了“小手”的标志，引导幼儿捏住书宝宝的小手，轻轻往后翻，并在小手的颜色上加入小班幼儿熟悉的红色、绿色，突出重点画面，提示幼儿关注标记；在教学方法上，我采用了集体围坐阅读的形式，边讨论边阅读，在互动式的看看、说说的过程中，理解故事的内容，知道样样东西都爱吃，身体才会棒这个道理。样样都爱吃是一个极富有生活化的绘本故事。书中通过简单的人物形象一一熊爸爸和一对长得反差极大的双胞胎孩子;有趣的故事情节一一两个小熊的比赛；浅显的道理一一样样都爱吃，身体才会棒
33、！为我们展现了一幅栩栩如生的生活场景。【活动目标】1、理解二只小熊比赛的经历，知道样样东西都爱吃身体才会棒。2、愿意听着提示翻看小图书，学着仔细观察并说说自己的发现。【活动准备】人手一本小图书、故事图片一幅、故事录音、小熊一家插入图片、PPTo【活动过程】一、认识熊一家（价值取向：幼儿观察熊大大熊小小的区别，了解他俩长得不一样的原因。）1、出示房子，观察并猜测是谁的家。师：这是谁的家？你是怎么知道的？2、介绍小熊一家，观察比较两只熊的不同。师：熊爸爸有两个孩子，一个叫大大，一个叫小小，大大和小小是一对双胞胎，可是他们长的一样吗？哪里长的不一样？为什么他们长的差别这么大啊？（幼儿自由讨论）小结：
34、熊大大样样都爱吃，所以长的又高又壮，力气也大。熊小小样样都不吃，所以长的又矮又瘦，一点力气也没有。3、样样不爱吃的小小师：熊爸爸的心理真着急啊，今天熊爸爸为熊宝宝准备了一桌子好吃的，闻闻香不香啊，看看准备了什么呀？熊爸爸请小小吃,看看小小熊吃了吗？小结：熊爸爸为他们准备了一桌子的好吃的，我们来当熊爸爸请大大还有小小来吃饭吧。（引导幼儿用粗粗的声音）4、想办法，引出小图书。关键提问：熊爸爸心里真着急啊，怎么才能让熊小小样样都爱吃呢?小朋友，你有办法好吗？连接语：熊爸爸也想出了一个办法，他要让熊大大和熊小小比赛。可是比什么呢？接下来的故事就藏在这本书宝宝里面。二、阅读小图书，理解画面（价值取向：愿
35、意听着提示翻书，理解故事中两只小熊比赛的经历。）1、介绍封面和翻书的办法（1）介绍小图书（封面、翻书标记）师：你们看，在书的封面上看到了什么？（小熊在吃东西）小结：原来，有的时候看一看书的封面就可以知道书里面讲了什么事情。（2）引导幼儿如何翻书师：在我们和鼠宝宝做朋友之前，看看，书宝宝伸出了一只亮闪闪的小手哦，我们来跟这只小手握握手，摸一摸，等会看书的时候，我们小耳朵听着小精灵说话，小手轻轻捏住书宝宝的小手。2、听着提示，翻看小图书连接语：听，故事书中的小精灵要说话啦。（播放录音，引导幼儿边听边看图书）三、交流发现，肢体表演（价值取向：幼儿在仔细观察后，说说自己在阅读之后的发现,并能用肢体表现
36、。）1、学做小熊摘果子提问：刚刚他们比赛了什么呀？（出示大图书）我们来学熊大大和熊小小摘果子吧。2、学做小熊举杠铃提问：还比了什么？我们一起来学学大大和小小举杠铃。3、观察比赛后两只小熊的表情提问：比赛后，两只熊的表情一样吗？让我们一起来安慰小小吧。（学说：样样都爱吃，身体才会棒。）小结：小小明白了，样样都爱吃，身体才会变的强壮。从那天起，小小变了个样，只要是有营养的食物，小小都愿意尝一尝，因为他想和大大一样，长的又高又壮。四、活动延伸师：你们是不是样样都爱吃呀？告诉你们哦，有的东西不仅要爱吃，而且要多吃，因为他们很有营养，看看熊爸爸给小小准备的午餐，帮助孩子了解今天午餐的食物。师：你看到有什
37、么好吃的?你喜欢吃什么?小结：不管是喜欢吃的菜还是不喜欢的菜，要样样都爱吃,身体才会棒。幼儿园中班音乐教学方案策划篇14一、材料和工具：稻草、竹棍、麻绳、剪刀等。二、制作方法1.用三股稻草编成辫子。2 .将两条辫子各围成一个圆叠在一起，再用麻绳扎紧边口，做成龙头。3 .两人合作，以同样的方法编出龙身，长短视需要而定。4 .用麻绳扎紧龙头与龙身。5 .用一束稻草做龙尾，将龙身与龙尾之间用麻绳连接并扎紧。6 .等距离将与幼儿人数相同的竹棒插入龙身，然后用麻绳缠绕固定。三、玩法1.舞龙：幼儿分成若干小组进行舞龙活动。7 .跳格子：将草龙放在地上，幼儿按竹棒或龙身的间隔摆放前后、左右跳。可以双跳，也可
38、以单脚跳。8 .跳花：将草龙摆成花形，幼儿按顺时针或逆时针方向跳。9 儿园中班音乐教学方案策划篇15活动目标：1 .在阅读画面语言的基础上欣赏故事，感受故事表达的温情。2 .理解故事角色对快乐的认识，能寻找并发现自己生活中的快乐。3 .学习用的快乐是的句式完整地说出自己或他人的快乐。活动准备：1 .将绘本快乐是什么制作成PPT（插入与画面相匹配的音乐数段），微笑表情图，大字卡：.的快乐就是、快乐是什么。2 .事先向幼儿发放快乐调查表。活动过程：一、谈话导入师：（出示快乐的表情）看，这是什么表情？人的心情怎样就会微笑？师：当我们心情高兴、快乐时，就自然会在脸上流露出微笑。老师今天很开心，很快乐，
39、因为我能和小朋友在一起。老师知道你们一定也有很多快乐的事情，你愿意大声说出来和大家一起分享吗？谁来说说，你什么时候很快乐？幼：我在做游戏的时候很快乐。幼：画画时我很快乐。师：小朋友都有自己的快乐，快乐真是一种美好的感觉。可是有一只小老鼠，（点击封面）它经常问妈妈：快乐是什么？（出示字卡）想知道鼠妈妈是怎么回答的吗？我们一起来看书吧。二、阅读感知1、师：（点击第一页）猜猜这是什么季节？你从哪里看出来的？（引导幼儿观察樱花盛开的景象。）师：对，这是一个春天的早晨，小老鼠伸着懒腰走出家门，回过头问妈妈：快乐是什么？鼠妈妈回答：快乐就是在春天的早晨一打开门，头顶便哗啦啦落下来一阵樱花雨。什么是樱花雨？
40、幼：樱花花瓣飘落下来，好像下雨一样。师：说得真好，樱花是很美很美的一种花，樱花雨落在头上会有什么感觉？幼：会很香，还很舒服。（教师引导幼儿复述鼠妈妈的话并加上动作。）2、师：（点击第二页）瞧，小老鼠在干什么？师：小老鼠啊，把山坡当成了滑梯，他在滑滑梯呢！山坡上长满了蓝色的风铃草（点图）。长满了草的山坡，踩上去会有什么感觉？幼：软软的。师：对啊，如果不小心滑倒，也不会摔痛。所以小老鼠一不小心滑倒了，他还捧着肚子笑呢！这时，他问妈妈：快乐是什么？鼠妈妈说：快乐就是在蓝色风铃草中滑下山坡，一次又一次。（带幼儿一起学说鼠妈妈的回答。）3、师：（点击第三页）哟，这老鼠母子俩什么事这么开心呀？幼：他们在荡
41、秋千。师：小老鼠紧紧抱着鼠妈妈，无限开心地问：快乐是什么？鼠妈妈会怎么回答呢？幼：她说快乐就是把秋千荡得高高的，和小鸟飞得一样高。师：你猜对了。鼠妈妈说：快乐就是荡着秋千，像鸟一样飞进高高的云端。你们荡过秋千吗？喜欢荡秋千吗？我们一起来体验一下这种感觉：紧紧抱着妈妈，荡起来（随音乐做荡秋千的动作）。快乐吗？4、师：（点击第四页）画面上除了小老鼠，还有谁？他们在做什么？幼：小老鼠骑着自行车，在追大母鸡。师：嗯，他们在游戏。咦，鼠妈妈在哪里呢？（请幼儿找出来。）师：鼠妈妈在远远看着呢!你们想鼠妈妈这时的心情是怎样的？小老鼠问快乐是什么，鼠妈妈会怎么说？（幼儿争相发言。）幼：快乐就是鼠宝宝玩得很开心
42、。幼：鼠宝宝开心，他的妈妈就很快乐。师：不错，鼠妈妈说：快乐就是看你开心地玩，吸着鼻涕舔棒棒糖。（幼大笑）谁会学鼠妈妈的话？（请个别幼儿复述。）5、师：（点击第五页）什么季节到了？冬天到了，外面飘着雪，非常寒冷，可是小老鼠家里却是暖烘烘的。这母子俩为什么这么高兴？幼：他们在喝着热汤。师：小老鼠的小肚肚吃得像西瓜一样圆。快乐是什么？小老鼠舔着手指，摸着西瓜一样圆的小肚肚问。这时，鼠妈妈会说快乐是什么呢？幼：快乐就是外面很冷，家里很热。师：热可以说成暖烘烘。鼠妈妈说：快乐就是在飘雪的冬夜，家里暖烘烘的，有香喷喷的青豆汤喝。（带幼儿学说鼠妈妈的话。）6、师：（点击第六页）小老鼠把头靠在鼠妈妈的身上，
43、他们在看什么？幼：他们看着太阳落山了。师：对，他们在看夕阳。你觉得这时他们的心情是怎样的？幼：很安静，很舒服。师：快乐是什么？小老鼠又问。快乐就是静静地看海，静静地看夕阳，静静地和你在一起。师：鼠妈妈说和谁在一起很快乐？来，我们也来感受一下这种快乐一一（音乐起）把头靠在妈妈的肩膀上，静静地，静静地真舒服啊！三、欣赏故事师：小老鼠一直在问妈妈一个问题。什么问题?对，这个故事的名字就叫快乐是什么。那现在小朋友就当小老鼠，老师就是鼠妈妈，我们一起欣赏故事，分享他们的快乐，好吗？小老鼠们要记住：每换一个地方，你们都要问妈妈一快乐是什么？（提醒幼儿问时要用开心、好奇的口吻。）好，开始。（师生合作，分角色
44、讲述故事。）幼儿园中班音乐教学方案策划篇161、尝试双手撕纸做米粉，锻炼手部肌肉。2、初步尝试按照提供的线条或轮廓大胆撕出米粉的配料。3、感受双手协调撕的动作，体验撕纸做米粉的乐趣。活动准备：1、白纸、彩色纸（上面画有若干蛋黄、蔬菜叶和肉片轮廓线、小盘子）人手1份。2、逼真的米粉图片和提前撕好的1盘纸米粉。3、1个娃娃、娃娃哭声音乐磁带1盘和收音机1台。4、幼儿用书。活动过程：1、教师抱着娃娃，播放娃娃哭的音乐。教师：听，娃娃怎么了？娃娃为什么哭?肚子饿了吗？怎么办呢?对了，我们给娃娃做好吃的米粉吧。2、呈现逼真的米粉图片，引导幼儿观察米粉，了解米粉的特点。(1)教师：米粉是什么样子的？像什么
45、？(米粉细细的、长长的)(2)教师：米粉是怎么做出来的？展示提前撕好的一盘米粉。重点引导幼儿观察双手是怎样协调撕米粉的，两只手的大拇指和食指从纸的一端开始顺着一个方向轮流的往下撕。3、幼儿自由撕纸米粉，教师进行指导。(1)教师交代撕米粉的要求。教师：今天娃娃肚子饿了，小朋友来撕做米粉喂娃娃好吗？教师再次提示幼儿双手要协调撕米粉。(2)幼儿撕米粉，教师注意观察个别幼儿，指导幼儿完成作品。也可以和幼儿一起撕米粉。4、教师示范撕配料的方法，指导幼儿撕毁配料。教师：米粉做好了，还要加一些好吃的肉片、蔬菜和蛋黄哦!我们把桌上的彩纸分别按照轮廓线撕下，把它们都放在米粉里，既好看又好吃!5、幼儿互相欣赏自己
46、做的米粉，并尝试喂娃娃米粉。幼儿说说自己是怎样撕米粉的，将自己的米粉喂娃娃吃。幼儿园中班音乐教学方案策划篇17活动目标：1、引导幼儿懂得保护眼睛的重要性和保护眼睛的正确方法。2、懂得爱护眼睛。3、培养幼儿良好的用眼卫生习惯。4、大胆创编眼保健操，体验成功的乐趣。活动准备：教学课件图片眼睛模型图片近视眼镜活动过程：一、两个小游戏我的眼睛最明亮，我的眼睛最厉害导入。1、引导师幼问好。明亮的眼睛师：今天，老师带来第一个好玩的游戏，叫做我的眼睛最明亮。你们想来玩吗？（想）待会儿，我出示两张图片，看谁能最快地找出两张图片中的不同之处。准备好了吗？（准备好了）请看大屏幕！（出示两张图片课件）师：小朋友们可以从上往下看,或者从左往右看。看看哪里不一样？（几分钟过去）好，时间到，找到了小朋友请举手告诉老师。师小结：看来小朋友们的眼睛都是特别明亮的，一下子就找出哪里不同。厉害的眼睛师：那老师的第二个游戏就是，不说话，眼睛告诉我，现在呢，我请王老师
