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1、附录A（资料性）团体咨询实施方案A.1心态调整方案心态调整团体咨询实施方案示例见表A.1。表A.1心态调整团体咨询实施方案示例一、咨询目标1 .帮助戒毒人员消除陌生感，适应戒治环境。2 .帮助戒毒人员消除消极心态，建立积极心态，坚定戒毒决心。二、咨询时长2课时，每课时45分钟。三、理论基础积极心理疗法：运用积极心理学理论，重视和强调人性的积极方面，充分挖掘戒毒人员的正向潜能，营建积极的心理态度和状态。消除戒毒人员脑海中背离积极心态的不良因素，把与毒品有关的负性心态置换成稳定乐观、健康向上的阳光心态，增强戒治积极性。四、活动设计课时课时名称课时目标活动内容第一课时用心相聚1 .增进戒毒人员相互间
2、的了解，拉近彼此间的距离O2 .而助戒毒人员了解团体咨询规则。3 .帮助戒毒人员减轻焦虑和不安的情绪，适应戒治环境。1滂天球2：结构式柔软体操3.讨论团体命名、了解团体规则第二课时风雨同舟1 .帮助戒毒人员消除消极心态，增强戒毒积极性，坚定戒毒决心。2 .帮助戒毒人员更好地融入团体。1 .心有千千结2 .闯关突围A.2认知矫正方案认知矫正团体咨询实施方案示例见表A.2o表A.2认知矫正团体咨询实施方案示例一、咨询目标1 .改变戒毒人员对毒品的认知态度，激发其戒毒的内驱力，帮助其掌握正确的戒毒方法。2 .帮助戒毒人员自我反省，发觉对人生深层次的感受和渴求，促进自我革新、自我成长、自我整合。3 .
3、激发戒毒人员挑战困境的自信心，增强其对成功的愉悦体验，打破自卑束缚，焕发真我。二、咨询时长8课时，每课时45分钟。三、理论基础认知行为疗法：通过改变戒毒人员非适应性的思维和行为模式，改善其失调的情绪和行为，帮助其重新构建认知结构，坚定戒毒信心和决心。调整戒毒人员对于吸毒的错误认识，训练养成正确思维方式，弱化定势思维，促使其从新的视角思考戒毒问题，增强戒毒动机和意愿。四、活动设计课时课时名称课时目标活动内容第一课时我的人生帮助戒毒人员认识到毒品对人生的不良影响。1.成长三部曲2.我的生命线第二课时我对毒品的看法1 .澄清戒毒人员对毒品成瘾性的片面、错误认识。2 .帮助戒毒人员理解他人意见，扩展思
4、考空间。1.雨点变奏曲2.辩论毒品利弊第三课时改变，从此时开始帮助戒揖人员找到自己对“毒品”、戒毒”的错误看法，并加以修正。1.大西瓜小西瓜2.热座第四课时打破思维的限制引导戒毒人员了解自己吸毒时的想法，打破原有的思维定势，找到更好的替代方法。L传钥匙扣2.菲利普六六讨论：吸毒的原因与可替代的方法第五课时生命的意义帮助戒毒人员厘清个人重视的以及想要的。1.临终十事第六课时我是谁1引导戒毒人员改变对自己的错误认知，进一步了解和接纳自己1.小小动物园2.自画像第七课时我是谁2进一步引导戒毒人员改变对自己的错误认知，了解和接纳自己。1 .优点大轰炸2 .布置作业：反思自我。第八课时重新认识自己引导戒
5、毒人员了解自己的优点。L分享与讨论自己的优势。2.重新自画像A.3动机强化方案动机强化团体咨询实施方案示例见表A.3。表A.3动机强化团体咨询实施方案示例一、咨询目标1 .帮助戒毒人员认清吸毒给自己和他人带来的伤害，激发戒治意愿，强化戒治动机。2 .帮助戒毒人员明确自身价值观，发掘对人生深层次的感受和渴求，促进自我革新、自我成长、自我整合。3 .帮助戒毒人员完成戒毒规划，坚定戒毒信念。二、咨询时长8课时，每课时45分钟。三、理论基础动机强化疗法：注重发挥正向激励作用，激发戒毒人员发生改变的真正动力，强化其戒除毒瘾、重塑健康人格、实现自我目标的动机和愿望。帮助戒毒人员发现自己的问题并认识到改变的
6、必要性，找到解决问题的方法。四、活动设计课时课时名称课时目标活动内容第一课时我的选择我做主引导戒毒人员探讨对吸毒和戒毒行为的损益分析，让他们明白只有彻底戒毒才能叫停损失和伤害，才能创造积极人生。1.超人圈2.吸毒损益表第二课时我的价值观引导戒毒人员明确自身的价值观。1.生存选择2.价值观探索表第三课时榜样的力量1通过榜样的力量和同伴教育激发戒毒人员的戒毒意愿和动机。成功偶像：邀请戒毒成功的人员进行经验传授和感受介绍第四课时榜样的力量2进一步通过榜样的力量激发戒毒人员的戒毒意愿和动机。L观看公益戒毒微电影重生2.成功归因练习第五课时我该怎么办帮助戒毒人员认清自己的责任，激励其找到尽可能多的戒毒方
7、法。1.责任2.哈姆雷特表第六课时我的计划激励戒毒人员确立目标，制定详细的戒毒计划。1.放松活动2.目标计划表第七课时我的未来唤起戒毒人员对未来的憧憬，强化戒毒人员的戒治意愿。我的未来不是梦第八课时相信自我帮助戒毒人员进一步找回自信和动力，强化戒毒意愿和信念。I.我的誓言2.集体宣誓A.4情绪管理方案情绪管理团体咨询实施方案示例见表A.4。表A.4情绪管理团体咨询实施方案示例一、咨询目标1.帮助戒焉人员了解情绪产生的原因、过程及结果，认识和觉察自己的情绪，学会管理情绪，做情绪的主人。2 .引导戒毒人员学会发现和分享生活中的快乐，用正向的方式表达情绪，培养积极的情绪体验，形成乐观向上的心态。3
8、.帮助戒毒人员了解不同人的不同情绪，理解应对方式的多样性和独特性。二、咨询时长共8课时，每课时45分钟。三、基础理论理性情绪疗法：运用理性情绪疗法积极、直接的特点，帮助戒毒人员矫正非理性的观点，以理性的思维方式帮助他们树立积极的、能带来生存快乐的价值取向，让他们学会用科学、理性、务实、灵活的思维方式来思考问题。四、活动设计课时课时名称课时目标活动内容第一课时情绪是什么帮助戒毒人员了解情绪产生的原因、过程及结果，学会识别自己的情绪。1 .情绪脸谱2 .情绪猜猜猜第二课时情绪对对碰引导戒毒人员进一步识别自己的情绪状态，接纳自己的情绪。情绪天气报告第三课时体验情绪帮助戒毒人员体验压力/负面情绪出现时
9、的感受，激发改变负面情绪的动力。1 .蜗牛的家2 .暴怒的气球第四课时情绪暂停键帮助戒毒人员意识到情绪不是由事情本身、而是由自己对这件事的看法引起的。1.天使与恶魔2.练习训练第五课时我的不合理信念引导戒毒人员通过辩论认识到自己的不合理信念，进而调整情绪。1 .讨论让自己最伤心的事2 .布置家庭作业第六课时我的情绪我做主帮助戒毒人员进一步转变不合理信念，进行强化练习。1.分享家庭作业2.角色扮演第七课时冥想表达情绪引导戒毒人员用绘画和冥想的方式处理自己的负面情绪，调整情绪状态。1 .我也有愤怒2 .放松训练：冥想第八课时沙盘表达情绪引导戒毒人员用摆放沙盘的方式宣泄自己的负面情绪，调整情绪状态。
10、放松训练：沙盘摆放A.5修正心智方案修正心智团体咨询实施方案示例见表A.5.,表A.5修正心智团体咨询实施方案示例一、咨询目标1 .引导戒毒人员认识自身心智模式的不完整性和局限性，培养剖析心智模式的能力，学会改善心智模式的方法。2 .让戒毒人员感悟“变”的意义，体验“变”的快乐，接纳和欣赏自己的改变，在变化中不断成长，完善自己。二、咨询时长8课时，每课时45分钟。三、基础理论L内观疗法：引导戒毒人员回顾他人给自己的关照，使内观者重温被爱的情感体验，唤起内观者自信自励、感恩回报的贲任感，帮助其改善人际关系、积极投入戒治生活；袪除戒毒人员拒绝改变的心态，引导其自我观照、自我觉察、自我启发，对爱进行
11、重新体验，产生与他人的连带意识，增强同理心，克服自身空虚与孤独，提高保持操守率。2.正念疗法：将“初心”“接纳”“不评判”“平等心”“顺其自然”等核心要素传递给戒毒人员，引导其有目的、有意识地使用直观觉知”“关注当下”等精神训练法，摆脱毒品依赖；帮助戒毒人员掌握自我调节的方式，消除心理障碍，缓解精神压力，提升个人幸福感。四、活动设计课时.课时名称课时目标活动内容第一课时脑力考验帮助戒毒人员认识到不良观念模式和思维定势。1.畅所欲言2.图形游戏第二课时“我”的想法帮助戒毒人员探索自己的不良观念模式和思维定势产生思维因果。1.RET自助单法2.自我对话第三课时“我”的优点帮助戒毒人员认清自己的性格
12、，看到自己的长处，提升自信心。1.猜一猜2.积极赋义第四课时“我”知我心帮助戒毒人员提高自我觉察及自我管理能力OL肌肉放松训练2.自我管理技术3.家庭作业第五课时“我”能行1 .帮助戒毒人员提升自信，建立理性自信系统。2 .提高团体凝聚力。1.过河拆桥2.情绪ABC第六课时神秘的“我”帮助戒毒人员进行自我深层次探索。L角色翻转训练2.句型替换训练第七课时直面问题帮助戒毒人员提高解决问题的能力。L想象预演训练2.放松训练第八课时“我”的成长帮助戒毒人员体会自己的变化，学习自我开放。1.敞开心扉2.秘密大会串A.6家庭功能修复方案家庭功能修复方案团体咨询实施方案示例见表A.6。表A.6家庭功能修复
13、方案团体咨询实施方案示例一、咨询目标1.帮助戒毒人员了解自己的成长史，体会成长过程中受到的家庭影响，重新看待自己与家人的关系，建立与家人的心理连结。2.帮助戒毒人员觉察自己沟通方式中存在的问题，掌握一致性沟通技巧，表达自己对家人的真实情感，修凭家庭功能。二、咨询时长8课时,每课时45分钟。三、基础理论萨提亚家庭疗法：运用“冰山隐喻”“一致性沟通”等理论，帮助戒毒人员提升自我价值感，改善其与家庭成员之间的沟通，形成有利于戒毒的亲情支持系统：帮助戒毒人员获得家庭支持，改善亲情和家庭关系，增强戒除毒瘾的信心和动力，实现顺利回归家庭、自觉远离毒品和降低复吸率的目的。四、活动设计活动安排活动名称活动目标
14、活动内容第一课时一封密信为戒毒人员提供情感出口，帮助其学会正确表达。写信第二课时家与归属感引导戒毒人员回顾成长过程中家庭人员对自己的影响。1.马兰开花2.家庭树第三课时知恩与悟恩帮助戒毒人员感受家人对自己的付出，促进其了解家人对自己的感情。L阅读、朗诵一个母亲一生撤的8个谎言2.母亲的账单，儿子的账单第四课时我的家帮助戒毒人员重新看待自己的家庭。L撕纸2 .我了解我的父母3 .全家福画像第五课时梦想的家帮助戒毒人员建立与他人正确的情感互动。1.角色扮演2.应对姿态第六课时我未来的家提高戒毒人员应对家庭问题的能力。家庭发明第七课时一出舞台剧增强戒毒人员对家庭的责任感。排练家庭心理剧第八课时连根与
15、养根帮助戒毒人员感受家的归属感。演出家庭心理剧A.7社交应激方案社交应激方案团体咨询实施方案示例见表A.7。表A.7社交应激方案团体咨询实施方案示例一、咨询目标1 .帮助戒毒人员提高社交技巧，帮助其回归社会后能够尽快融入社会、适应社会生活。2 .帮助戒毒人员学会识别高危社交情境，掌握防复吸技巧。二、咨询时长8课时，每课时45分钟。三、基础理论1.行为主义疗法：将戒揖人员吸毒行为作为”种习得行为“，在深入了解戒毒人员吸毒行为发生的直接原因（生活境遇、社会压力、挫折事件等）基础上，通过行为训练，帮助其消除吸毒行为，重新建立良好的生活习惯。2.表达性艺术疗法：借助沙盘、舞动、书法、绘画、心理情景剧等
16、艺术表达形式，提取和利用其中有效的信息线索，掌握戒毒人员心理动态，更好地为心理戒毒服务；注重观察戒毒人员的身体语言、自创作品、行为表现等，缓解戒毒人员出现的缄默、阻抗、怀疑、焦虑、抑郁等情绪反应，帮助其发现自我、治愈心灵。四、活动设计活动安排活动名称活动目标活动内容第一课时很高兴认识你引导戒毒人员树立积极主动的人际交往态度。1.找零钱2.三人四脚第二课时同理心的奥秘帮助戒毒人员相互了解和学会倾听他人的感受与想法。1 .比“人”字2 .小故事中的大道理：假如与老婆换个角色3 .内外圈交流第三课时学会倾听帮助戒毒人员掌握沟通的技巧。1 .维多利亚圈2 .我来说，你来画第四课时我的事情我做主帮助戒毒
17、人员建立自信，学会坚持自己不吸毒的立场。1.自我寻宝2.自信百宝箱第五课时信任之旅引导戒毒人员相信同伴，借助同伴的力量戒毒。1.坐地起身2.信任之旅第六课时对毒品说“不”1帮助戒毒人员学会拒绝不良诱惑的技巧。1 .请你为我做件事2 .观看心理剧第七课时对毒品说“不”2帮助戒毒人员练习上次课学到的技巧，将技巧应用到实践中。1.言不由衷2.角色扮演练习第八课时我不是一个人帮助戒毒人员找到可利用的资源与支持。1 .爱的圆圈2 .我的资源图A. 8职业生涯规划方案职业生涯规划方案团体咨询实施方案示例见表A.80表A.8职业生涯规划方案团体咨询实施方案示例一、咨询目标1 .帮助戒毒人员理顺戒毒理想与实际
18、行动的关系，更好地做到知行合一。2 .帮助戒毒人员探索出所后的就业方向，了解自身职业倾向，学会扬长避短，提高就业能力。3 .帮助戒毒人员寻找生命的意义，树立正确生命观、价值观，学会价值取舍。二、咨询时长8课时，每课时45分钟。三、基础理论舒伯生涯发展理论：生涯规划就是在纵横交织的生涯发展框架中，帮助个体成功应对各个阶段的发展任务，并在应对过程中形成必备的身体、情感和认知特征，为下阶段更高一级的生涯规划做好准备；通过帮助戒毒人员完成职业生涯规划，帮助其实现出所后回归正常工作生活，从而远离毒品，降低复吸可能。四、活动设计活动安排活动名称活动目标活动内容第一课时职业知多少1 .帮助戒毒人员认识职业生
19、涯规划的意义。2 .帮助戒毒人员初步了解职业特点等状况。L家庭职业树2.家庭作业：找2个家人深入了解其职业第二课时我喜欢的职业1 .帮助戒毒人员了解不同职业类型的特点。2 .帮助戒毒人员找寻自己喜欢从事的职业。L作业分享2.我最喜欢做的事清单第三课时我所能做的职业鼓励戒毒人员发现适合自己的职业类型。1 .探索之旅2 .霍兰德SDS职业自我探索第四课时价值观探索协助戒毒人员进一步探索自己的价值观，澄清自己的价值观。1 .讨论工作的意义2 .人生价值拍卖第五课时我的生涯规划11 .引导戒毒人员清醒认知过去重要事件对自身的影响。2 .帮助戒毒人员了解未来可能遇到的挫折。3 .引导戒毒人员思考并练习将
20、挫折化为动力的方法。1.突破重围2.生涯地图第六课时我的生涯规划2引导戒毒人员认识自己的目标和理想，意识到制定计划、培养良好习惯的重要性。L成功储蓄罐2.生涯初步规划表第七课时收获的快乐鼓励戒毒人员总结在团体中的收获，处理团体辅导的情绪。1 .真情告白2 .分享与讨论咨询过程中印象最深刻的事件。第八课时明天会更好进一步处理团体辅导中的情绪，帮助戒毒人员自信、乐观地面对未来。1.互送卡片2.大团圆附录B（规范性）个体咨询形式及实施要求1.1 形式及要求1.1.1 可采用当面咨询或书信、电话、网络等形式开展个体咨询，咨询服务应符合GB/T30446.2的要求。年度咨询人次不少于在所戒毒人员总数的2
21、0%。1.1.2 咨询时应做好信息记录，并对咨询效果进行评估，对有价值的案例进行总结，形成心理咨询个案；戒毒场所每年至少组织1次典型心理矫治个案交流活动。1.2 实施流程8. 2.1开始阶段个体咨询开始阶段要求如下：a）心理咨询师应与来访戒毒人员建立相互信任、相互尊重的咨询关系，了解其基本情况和心理问题；b）心理咨询师应评估戒毒人员当前心理健康状况，确定心理问题类型、性质及严重程度，寻找心理问题产生的原因。B. 2.2实施阶段个体咨询实施阶段要求如下：a）尊重来访戒毒人员自主性，协商确定咨询目标；b）依据戒毒人员具体心理问题、基本情况和咨询师专业特长确定咨询方案，方案中应包括咨询方法和实施计划
22、；c）根据方案开展心理咨询，结合来访戒毒人员的反应及时调整方案。C. 2.3结束阶段向来访戒毒人员说明咨询目标达成情况，回顾梳理心理问题产生的原因和咨询过程，指导其将获得的经验运用到日常生活中。附录C（资料性）戒毒工作评价指标表戒毒工作评价指标表见表C.1。表CJ戒毒工作评价指标表评价指标评价内容评价方式工作保障场地场地设置现场调研设施配置人员人员数量现场调研、资料审核人员资质（职业技能证书、工作经验等）人员培训（培训课时、培训内容）预防教育重点场所宣传覆盖范围过程性记录文件审核宣传活动频次重点人群宣传活动频次重点人员进度知晓率管理服务社区戒毒、社区康受人员管理服务工作流程现场调研、过程性记录文件审核管理服务工作成效（人员脱失情况、有效执行率、人员核查接管率等）工作成效新增吸毒人员下降情况统计、检测数据审核现有吸毒人员下降情况毛发毒品检测阳性率下降情况污水毒品检测中毒品干人均消耗量低于平均水平未发证吸毒人员肇事肇祸案（事）件
