人员管理方面怎么写6篇.docx

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1、人员管理方面怎么写6篇人员管理方面怎么写篇1时光匆匆,岁月荏苒,L个学期巳经结束了。在这一学期中,经过大家的共同努力,学校图书室管理工作有了明显的提高。现将这一学期的工作情况作个简要的总结:一、严格执行各项规章制度,使图书室的工作规范化.1、制度是做好每一项工作的前提,是提高工作效率的可*保证,图书室工作也不例外。开学初,图书室轮流组织各班学生学习各项规章制度,并严格执行各项规章制度。2、本学期全校有51个班级,2977名学生。图书室实行全天候全开架开放,学生集中借书,每天上午8:00-11:00.下午14:00-17:00是借书还书的时间,借回时,充分发挥班干部及小图管员的作用。同时,图书管

2、理人员建议学生每人准备一本读书笔记,当看到好词佳句或有启发处,能随手摘抄到读书卡上,到期末进行汇总评比。3、平时经常向学生进行宣传、教育,要求他们爱护图书,不能损坏,更不能丢失。4、定期召开学生图管员会议,总结前阶段工作,布置下阶段工作,及时找出工作中的不足之处,以引起今后的注意。5、我校领导坚持图书经费专款专用的原则,本学期共购进图书458册。新书及时编目上架,师生争相借阅,使每本书都能时学生的学习、品德、兴趣爱好是到枳极的促进作用。图书室现藏书69526册,生均24册。各种台帐齐全,书帐完全相符。6、向广大师生推荐介绍好书、新书。为节省师生的时间,一是勤整理,对师生归还的图书每天及时归类上

3、架;二是勤检查,对师生在借阅时抽乱、插错的书籍勤有找;三是勤过目,到书架旁勤看一看,对图书的位置了如指掌。从而为师生查找资料时节省了时间,提高效率。7、尽力为学生创设L个良好的读书环境和读书气氛,出好宣传报,做好新书介绍工作。努力搞好图书塞的环境卫生,做到窗明几净,桌椅整齐,地面整洁,书架、报刊择列整齐。二、认真做好图书、报刊、各种资料的分类编目、流通、管理等工作.1、新购进的纸质图书一律进行分类、编目,赞记,并尽快上架流通。2、认真做好全校师生的报刊订阅工作。主要期刊报纸到年底装订成册。3、学校图书室是为数育教学服务的,是为广大师生服务的。馆藏图书要能充分发挥其作用,关键在流通.只有牢固树立

4、“读者第一,服务至上”的新思路,才能真正做到既“为人找书”,也“为书找人”,千方百计满足读者的各种需求,使“书尽其用”,充分发挥书、刊、费料的作用。根据师生的不同要求,做好图书的推荐、介绍和借阅工作。如青年皴师要上公开课、炼兵课,尽力为他们推荐相关的图书、音像资料。遇到节日、纪念日,向学生推荐有关的图书。为了方便师生借阅,扩大书刊流通范围,尽量增加图书室的开放时间,经常督促学生借还书,同时,及时做好图书的整理、修补、上架工作,以便于师生借阅。本学期生均借书K)册。4、认真完成图书的剔旧换新任务。目前学校藏书量是6万多册,在不误学生同读、教师借阅的情况下,对流通率高容易坏的书本及时修补上架。由于

5、图书书得上的标贴大梯分已经脱落,故本学期对全书库的图书标贴进行修理,无法修补的就作别旧处理。三、紧密圉绕素质教育,积极配合学校的各项活动开展一系开工作.在新L轮的课程改革中,图书室紧雷困境素质教育,充分利用馆藏资源,积极配合教导处、少先队大队部开展了各种读书活动及有效的导读工作。通过一系列读书活动的开展,激发了学生学习的积极性,同时,也提高了学生的整体素质。实践证明,学校图书室在繁荣校园文化生活,全面提高学生素质中起着不可低估的作用,无时不在发挥着它的宣传鼓动和思想教育作用。图书管理工作是一项细致、繁琐的工作,我决心不断努力,进一步做好图书管理工作,更好地为师生服务.人员管理方面怎么写篇2本学

6、期来,在校领导的支持和指导下,在自己的积极努力下,学校图书室管理工作从初步迂设逐渐走向正规,图书设备得到了明显的完善。现将一学期的工作情况作个简要的总结:一、规范管理,提高管理水平1、健全图书室各种管理制度,正常开展借书、阅览活动,对新进的图书,采用科学规范的方法进行分类、编目与整理,为每本书登记英册,对所有图书进行编目建册;为每位老师借书,根据教学需要、随时借阅;为学生办理个人借书证。一学期来.学生个人凭证借阅平均每人达十次之多,班级集体借阅达一百多来次。认真做好图书和教学资料的出借工作。2、认真学习中小学图书馆规程,增强自己的服务意识,使图书管理工作达到规范化、制度化,族立了各种借阅制度、

7、管理制度、赔偿制度等,使工作有规则可依.图书室工作日益超于规范化。全心全意为全校师生服务。学校图书管理工作几次在上级领导的检费中求得了一致的好评3、及时为教师编写好各种图书和资料索引,做到班级年级组都有图书目录,一有新书及时提供新信息,以便教师查找、查何,全面提高学校图书室资料的流通率,利用率,充分发挥学校图书室的作用。4、培养班级图书管理员,加强了爱护书籍的教育,要求各班推荐图书管理员,指导学生合理地保管书籍,及时借书还书,做好登记。注意防折、不涂划、不污损,出现问履,及时处理。L学期来,图书室的图书损耗量降低到最小。二、开展图书阅览活动,发挥育人功能为了适应学生乐读这一目标,作为图书管理员

8、能有目的地向学生推荐新书,这一年中,我校共增添图书九千多册,大大地扩大了学生的网读范围。本学期中,开展了学生读书笔记评比活动,读书知识竞赛活动,班级阅读评比,选出五个书香班级。每周五还组织五十人的读书兴趣小组活动。这样激发了学生的阅读兴趣,提高了学生的问读能力,养成了良好的读书习惯。一学期来,学生借书近九千余册,教职工借书一千余册,参加回览的人数达六千人次,完成好的班级及个人给干表扬。图书阅览活动的开展锻炼了学生的思维能力、口头能力、写作能力、姿别能力和欣赏能力,增添了浓浓的校园文化氛围。三、做好全校师生教材课本的征订和配发工作每学期,严格按照新课程标准订发教科书和教师教学用书,及时的将教材课

9、本配发到每位老师和学生手中,保证师生的教学和学习。井及时根据教学需要更换或补充教材。在今后的工作中,我将根据师生的需求,根据学校的实际情况,及时补充图书和教学资料,加强管理.完善了各种制度.儆好图书开放和管理工作,数大限度的减少图书损耗,充分发挥图书室的功能,丰富师生的文化生活,更好地为师生服务,把图书室办得更好,使之在教育教学中发挥更大的作用。人员管理方面怎么写篇:320_年以来,在全体馆员的共同努力下,本着一切为读者服务的宗旨,围绕优化服务,从读者服务、业务管理、读书活动,通过扎扎实实的努力,圆满完成了本年的各项工作。做好图书馆日常工作。按照制定的计划认真实施,阅览室每天按时开放,打扫卫生

10、,通风换气,报纸上架,杂志登记后,再上架,并摆放整齐有条理,美观有序,便于回览,确实为读者创设一个良好的读书环境和读书氛围。做好图书管理,为读者服务工作。我们始终树立读者至上、服务第一的观念,为读者提供一流服务。对读者既主动热情,又耐心周到,想读者所想,急读者所急,为读者提供全面的、系统的、完善的主动服务,不断提高服务质量.图书馆合理安排开放时间,阅览室、借书为了方便读者自习、借阅实行免费开放,为读者的自主学习提供有效的平台。认真做好图书的借阅和催还工作,保证图书的流通量。充实馆藏资建.认真做好时读者的正常开放和借阅工作。自觉遵守馆里的各项规章制度,能严格要求自己,团结同志,坚持不迟到早退正直

11、善良,责任心强。工作能尽职尽责,勤奋敬业,扎实履行岗位职责。健全各种管理制度,完善排架,更新导引标识。完成新书增订工作,对新进的图书,采用科学的方法及时进行分类、编目与整理,都能及时编目上架进入流通。正常开展借书、问览活动,对读者实行全开架和定期借还图书的管理形式,确保图书资料的有效利用。做好新书推荐工作。给读者节约了时间,也受到读者的好评。为读者办理了借书证,到图书馆阅览或办理借、还手统。充分发挥图书效益,提高了书刊的流通率也尽量满足需求。丰富了读者生活。本人今后要继续学习,提高自身业务素质。积极参加上级组织的各项活动。有章有序,有始有终,使图书馆所有图书资料限度得到利用,让图书馆真正成为皴

12、育文化服务的重要阵地。人员管理方面怎么写篇420年,新河县图书馆在市文化局和县委县政府的关心、重视下,在教文体局领导的支持、帮忙下,全馆职工,本着一切为读者服务的宗旨,围绕优化服务功能、增强业务管理、提高人员素质入手,加大力度拓展图书馆皴育和信息功能,从日常工作、读者活动、读者服务、文化资源共享等几方面入手,透过L年扎实的努力,顺利完成了本年度的各项工作,具体汇报如下:一、日常工作.保障开馆时间;坚持做好借阅记录,确保书籍不流失;为给读者营迨良好的读书氛围,我们努力创设干净、美观、安静、整洁的读书环境,做到了标牌标准明显,室内清净安逸.图书摆放整齐有序;对新进的5000册图书进行整理、盅馆藏章

13、、分类、上架,并利用图书管理软件对新书逐一进行登记。二、读者服务工作.做好读者推荐新书、编制新书目录、开展送书服务、解答读者咨询、电子网览室查询等服务,为读者带给便捷的条件O利用图书馆读者承务宣传周,透过印制宣传单,制作展览,让群众了解图书馆,走进图书馆,利用图书馆,发挥图书馆的社会教育职能。三、文化资源共享工作.图书馆是我县文化信息资源共享工程县级支中心。现正用心争取各级领导支持,准备安装这批设备的各项事宜,以充分发挥其作用,填补我县图书馆没有电子回览室这项空白。总之,透过全馆同志共同努力,在县局领导的关怀支持下,我们的工作取得了必须成绩,办馆条件进L步改善,业务素质进一步提高。但不容忽视的

14、是,在基础设施运设、经费投入、业务人员配备、服务水平上,与其他县市相比,还有很大的差距,与上级的要求还有必须距离。我们将维续虚心学习,以争先创优为契机,以更加饱满的热情投入到工作之中,迎接更大的挑战,努力取得更大的成绩。人员管理方面怎么写篇5一、就餐人员范围k公司所有正式员工、试用期员工、临时安排人员。2、经领导批准在本企业工作的临时人员。二、就餐地点的划分1、熔铁厂的员工在厂内售极点用餐。2、铁厂主任级以上领导在指定小春厅就餐。3、办公楼机关人员在公司二楼餐厅就餐。4、机关主任级以上领导在指定小餐厅就餐。5、总经理、行政副总随时抽检员工用餐情况。三、就餐次数限定k公司食堂售餐实行每日三餐制即

15、:早、中、晚餐。2、经公司领导批准人员可享受免费用春或有偿就餐。3、临时加班、开会、临时外来事务接待,经公司领导批准后,由办公室、行政部统一安排。四、就餐时间安排k早餐:06:4008:302、午餐:12:0013:003、晚餐:17:4018:404、招待用餐时间不限定。五、就等手较办理k公司员工凭本人IC卡刷卡就餐。2、临时安装人员、应聘人员等非公司正式员工就餐,须本部门领导开具证明,到行政部办公室,由行政部经理统一开具纸质餐券.六、就餐管理制度1、患有传染病人员,禁止在员工餐厅就餐。2、必须在规定的时间到餐厅就餐,不得提前。3、必须谟守就餐秩序,依次排队刷卡打饭,不得插队、拥挤、大声喧华

16、。4、讲文明,讲礼貌,互相尊重。如时食堂饭菜康量和食堂员工服务态度持有异议,应按正确渠道逐级反映,不得与食堂员工随意争吵。5、员工应在员工餐厅用餐,不得将饭菜带出餐厅。因工作原因不能按时来餐厅用餐,可报请相关领导审批后,由行政管理部统一安棒。6、就餐人员应将剩饭菜、剩汤倒入回收桶,不得随意乱倒。7、文明用餐,春厅内不准随地吐痰,不准吸烟,不准吵闹,不准饮酒。8、IC卡片内有集成电路,严禁弯曲、刻划、摔打或接近强电磁场。员工的IC卡如有损坏、遗失.请及时办理相关手续。9、就餐人员需持本人的IC卡进行消费用餐。在打饭过程中,如发现人卡不符、持有已自动离职人员IC卡或者消费机自动报警的IC卡,炊事人

17、员有权没收。并报送相关领导,对持卡人给与相应的处罚。10、自觉爱护餐厅财产,严禁损坏餐厅设施,违者除作相应的赔偿外还将受到纪律处罚。七、外来人员招待及公司内部员工加班用餐规定1、确需招待用餐,按照上级领导的有关规定,经总经理批准后,办公室承办,到指定地点用餐。2、坚持总经理指定陪餐人员或谁分管谁陪餐的原则。3、乡慎业务及其它人员来公司因公办事,确需就餐的,经总经理批准安排工作筹,开具想餐单,按照公司相应招待标准,由办公室负责安排接待,陪人不超过两人,到指定地点就筹。凡自行安排就筹的由本人负责解决。4、公司内部人员确需加班的,按照规定到行政管理部领取加班用餐报枇单,分管领导签字,报送总经理批准.

18、八、违规处罚k凡未经批准私自在食堂用餐者,发现L次罚款50元2、速反本制度中任意一条者,第一次给予警告,第二次处罚50元,三次以上(含三次)给予一千元不等的罚款,并予以行政处理。3、本管理制度与公司其它管理规定同时执行。九、就餐管理方式1、行政管理部是企业员工就餐的职能服务部门,员工就餐管理工作均由行政部负责制定。行政部经理对员工就餐管理事项负全贲,就餐人员应积极配合,遵守食堂的各项管理制度,保持就崔的良好秩序。2、公司行政管理部负责对本规定进行解释。人员管理方面怎么写篇6本学期,我校图书侑围绕为教学工作服务,为学生营造宽松的阅读氛围,引导更多的学生走进图书馆.爱上图书馆,用好图书馆的目标,具

19、体开展了以下工作:1.逐步完善图书馆图书的借阅管理工作。由学生图书管理员负责组织本班学生借回,学生自行选取图书,然后由学生图书管理员配合管理老师在登记借书日期、书名、价格。大多数学生都能认真同读所借图书,并且保管好。学期生均借书达到10册左右,图书的流通率比较理想。2、做好图书枭购工作,使年进书量和图书质量能符合学校发展需求。采购的新书,按采蝙制度进行验收、分类、排架等工作。3、积极开展阅读辅导,继续做好新书报道,开展期刊推介服务,引导学生同读,发挥现刊作用。4、培养一支懂管理的图书小管理员队伍,提高素质。对各班的学生图书管理员进行上岗培训。主要内容包括:明确工作任务、职责分工,介绍馆藏结构、

20、图书分布体系,开辟书报栏,流通过程中的登记与索赔、查重等。5、做好图书馆网站的日常管理工作。及时更新网站中相关栏目的内容,及时报道学校开展的读书活动。回顾本学期来图书馆的工作,有许多不足之处有待我们改进:1、更新的图书在数量上和内容上还无法满足学生的需要,还不能有效的调动学生的阅读积极性。2、重点书目推荐、新书推荐工作还不够及时、有效,很多时候只是将书目的名称告诉大家,而没有相关的内容介绍,没有是到应有的推荐作用。3、部分书籍破损后没有及时修补,复本过多的书籍没有及时注销,书架上书蔚的排放显得杂乱无章,空间的利用不够合理。4、学生的读书积极性不高,班与班之网借阅图书的次数差距较大。表现在:每天中午本该是借阅图书的时同,而有的班级却忙于做作业,根本无暇旗及借书。有的班主任对比也不闻不问。

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