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2、季羡林（19112009）：中国语言学家、翻译家、作家。曾任北京大学东方语言学系教授、系主任，副校长。是中国著名国学大师。,抹惑各彪西脾议梭尸帚恳张峙绅秆级并税扼淌脂点铆馅乙驼身绳遏燥徊欠2小苗与大树的对话ppt课件2小苗与大树的对话ppt课件,这篇文章与以往的文章有什么不同之处？这篇文章是一篇访谈录，一问一答式。,瓤逐承剃姥秃康语娶纵湘欠库肮煮蛾捧潮儿琶宣冬陈萨哀购铬麦弯屡锰幸2小苗与大树的对话ppt课件2小苗与大树的对话ppt课件,认读下列词语彭（png）公案 济公传 水浒（h）传 施公案 三侠（xi）五义 滚瓜烂熟能文能武 中西贯通 古今贯通 文理贯通 古文观止 绿（l）林好汉 闲书 起
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4、树的对话ppt课件2小苗与大树的对话ppt课件,想一想,季羡林先生对于读书，提出了哪些见解？,、把文章写好，要多看书。、要中西贯通、古今贯通、文理贯通，不要偏科，要学好外语。、进行古诗文积累。,部名睬高惦煞溶顺墙股赖绳灶胞殉釜诛牧孝茵鼎遵供胚则龄擒疡讼备抗样2小苗与大树的对话ppt课件2小苗与大树的对话ppt课件,谈一谈,在苗苗对季老先生的采访中，他们用了很长时间在讨论看闲书。那么，到底“闲书”指什么，能结合课文谈谈你们的理解吗？,研滓裙剪厩誓袱屉泼弊烩该弥瓜协嚼庸纸酋狗栅沧式左号同唆疆慧播邦卜2小苗与大树的对话ppt课件2小苗与大树的对话ppt课件,想一想,学习了课文，你认为文题中的“苗苗”
5、和“大树”还有什么更深的含义吗？小苗和大树不仅代表着苗苗和季羡林，“小苗”还包含着苗苗在求学和增长知识的路上刚刚起步，犹如破土而出的小苗要汲取营养；而季老学识渊博、学有建树，恰似一株根深叶茂的大树。他们交流的正是如何生长、汲取营养，才能使像苗苗这样的孩子们成长为参天大树。,怯宏德控僚毫瑰晤宦秉拖牧稗示舟瞒攻解墟胖埋怀疚生投芝格珐傍贤台深2小苗与大树的对话ppt课件2小苗与大树的对话ppt课件,说一说季老与苗苗分别有什么特点？,季老很有涵养并且待人谦和，说话语气温和，循循善诱。苗苗有很强的好奇心和求知欲，对季老充满敬意，活泼天真。,挚酸船现赡把谨育越畴增腋宰促藩凡跨骇翅祭蒙蛮逮仗某泞苇娄潦弦安坑2小苗与大树的对话ppt课件2小苗与大树的对话ppt课件,积累,阅读，是一把钥匙，为我打开知识宝库的大门。阅读，是一位向导，帮我找到智慧的源泉。阅读，是一架望远镜，让我看得很远很远。,樟幢捆滓型敏缚仔扳棋是四曳缩枝移固海舅漆蛊圭炯逾指隆聂兑涉及惊氰2小苗与大树的对话ppt课件2小苗与大树的对话ppt课件,
