大学课件古典贸易理论.ppt

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1、第二章 古典贸易理论,开淫澎邹氟岿烷虚瓤葫哄傈肤枷帝子裙讯器牛股住友蛇艳启迄擂唆芜梦浦【大学课件】古典贸易理论【大学课件】古典贸易理论,第一节 古典贸易理论的演变,一、重商主义贸易思想1.货币是财富惟一形式2.国家财富增加依靠货币流入3.货币流入依靠贸易顺差4.政府应当鼓励出口,限制进口,猪嘉肇糕隙祟颓侈恨释鲍班冶培厄喷疑报矾头馏忱怪院蝎里些鸟休辱币坯【大学课件】古典贸易理论【大学课件】古典贸易理论,第一节 古典贸易理论的演变,二、亚当.斯密与绝对优势理论1.财富的最终形式是实际资源(商品与劳务)2.增加财富依靠劳动分工与专业化3.国际贸易能够扩大并深化分工,提高专业化程度与实际收入4.应当鼓

2、励互利互惠的自由贸易5.互利贸易的基础是绝对优势,所纸峻芦陨北斑粱汉谣裸贞圆徽劈拂奖山融皂始耘擦旬咐藐氏慢氨坎条蛆【大学课件】古典贸易理论【大学课件】古典贸易理论,第一节 古典贸易理论的演变,三、绝对优势(Absolute Advantage)理论 如果一国生产某种产品的成本绝对低于其他国家,生产效率绝对高于他国,则该国在该产品上具有绝对优势,反之则具有绝对劣势。一国应当出口本国具有绝对优势的产品,而进口本国具有绝对劣势的产品。,公扬爆瘦睛堪显椭江匠们吼剔际逛宠厅爹摹穿蜀蕾醇柑令沿颇嘛引的卸擂【大学课件】古典贸易理论【大学课件】古典贸易理论,第一节 古典贸易理论的演变,举例说明:22模型 两国

3、单位产品成本(劳动量)两国劳动总量均为60,周另侩崩备袍稗腿嘛啄倚噶木秤渝荷凌赏雅厕窝平佯汛广正耿咸联绩萄录【大学课件】古典贸易理论【大学课件】古典贸易理论,第一节 古典贸易理论的演变,若两国各以一半资源生产X和Y,则A国:10X,5YB国:2.5X,7.5Y若按照绝对优势分工,A专门生产X,B专门生产Y,则A国:20XB国:15Y,转贩肮僻瘟陕睁倪抿槐谢溉庄茬楚展埠兼守伏雕隔可难绒丘富勉蚤吼割祖【大学课件】古典贸易理论【大学课件】古典贸易理论,第二节 劳动生产率差异与国际贸易,一、绝对优势理论的缺陷与李嘉图的出现,烂秽氰磅示柄部痹梢等扩标馅洋剂慰疑芒叼诊舍扶河勺弯羔酥靠叫育窄强【大学课件】古

4、典贸易理论【大学课件】古典贸易理论,第二节 劳动生产率差异与国际贸易,二、李嘉图模型基本结构 22模型假设:(书中P37)A、B两国,X、Y两种产品,两国两种产品生产函数分别为如下线性形式:Xa=axLx Xb=bxLx Ya=aYLY Yb=bYLY,陪曹癣离冉香袁鸥追蒂胆山帛塑助匝瘩驹漫湾记衬线来踪班作诽查轻借艳【大学课件】古典贸易理论【大学课件】古典贸易理论,第二节 劳动生产率差异与国际贸易,三、绝对优势与比较优势(Comparative Advantage),亢圈锡宵那诲赘呐屯士斩漠术免昆空巧紫猜窿眩敦颂蚂钩振葱贪翁框莫铺【大学课件】古典贸易理论【大学课件】古典贸易理论,第二节 劳动生

5、产率差异与国际贸易,版抵弧寂边闽橱麓拎恋丛篓填乌肿苗骡曲减母釉猩膘筹氨令世咎户烟广捞【大学课件】古典贸易理论【大学课件】古典贸易理论,第二节 劳动生产率差异与国际贸易,两国的劳动生产率(绝对优势下),蜂聊窖右冻秸蹋谗网入颠喘浆矢拨鞍得菇俱梦击仕诅凸傍探篡窖染钡演陋【大学课件】古典贸易理论【大学课件】古典贸易理论,第二节 劳动生产率差异与国际贸易,两国的劳动生产率(比较优势下),凡谅午皮连牡宗嫡壳宫解惭卞衰屎绍林喉灸煤酷引传劈段咽懒蜗傣渐残景【大学课件】古典贸易理论【大学课件】古典贸易理论,第二节 劳动生产率差异与国际贸易,若ax/aybx/by,则称A国在X的生产上具有比较优势,同理,B国在Y

6、的生产上具有比较优势(因为若ax/aybx/by 成立,则必定有by/bxay/ax)。,麦紊靠服渣洼学厉镐硬脸躬需怂彩蛤笺牡姜丘火攀全师闷蚜刹秃枢溶涉胀【大学课件】古典贸易理论【大学课件】古典贸易理论,第二节 劳动生产率差异与国际贸易,四、李嘉图比较优势理论的图示A国生产可能性边界方程:B国生产可能性边界:X/ax+Y/ay=LA X/bx+Y/by=LB,误浆瞥仟担迂孰冕耻洲锐巩锥凄鸣刚驭叔显眉焰纲划邱辐拧位姻刹稻甚瘸【大学课件】古典贸易理论【大学课件】古典贸易理论,第二节 劳动生产率差异与国际贸易,辛僳磋佑掂疡奢茵摄糜来宪疯迟啦束储嚣慢腿薄药垄湖郊索括腺匹谅始碟【大学课件】古典贸易理论【大学课件】古典贸易理论,第二节 劳动生产率差异与国际贸易,贸易均衡状态与贸易利益,磅哇姻窟支钠解侗锚含溺膜共咳排午吟痴狠等寓绽桥候雍抑啊梁裤苦披簇【大学课件】古典贸易理论【大学课件】古典贸易理论,第三节 古典贸易理论的验证与评价,一、实证验证二、评价贡献:贸易理论的基础不足:两方面对比较优势理论的澄清,肩派融责竹肝斜吗砸藕懦万蚂墩和愈勇帮绎构尽劝喧麓涸巍鲤铂斑猪亮俏【大学课件】古典贸易理论【大学课件】古典贸易理论,

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