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1、XX小学“美德少年”评选活动实施方案为进一步培育和践行社会主义核心价值观，深化“做一个有道德的人”主题实践活动，在未成年人中树立一批学习榜样，我校决定开展“美德少年”评选活动。为做好相关评选工作，现制定实施方案如下：一、活动宗旨全面贯彻落实XXXXXXX,以XXXXXX为指导，以XXXXXX体系建设为根本，遵循未成年人身心特点和成长规律，弘扬社会主义荣辱观，引导全县未成年人见贤思齐，学习先进,践行美德，争做理想远大、品德高尚、开拓进取、全面发展的新一代繁昌人。二、评选对象全校小学三年级以上（含三年级）在校学生。三、评选标准XX一小“美德少年”的基本标准为热爱祖国，热爱家乡，热爱中国共产党，诚实
2、守信，自立自强，积极进取，富有活力，具有社会责任感、文明行为习惯和鲜明时代特色的好少年。凡事迹全面或在某一方面事迹突出，能够发挥示范带动作用，值得学习的好少年均可参加评选。具体标准为：1.信守家庭美德，在家庭做个好孩子。心存感恩、孝敬父母；学会自理，分担责任；勤俭节约，常做家务；邻里和睦，共建和谐。2.恪守学生道德，在学校做个好学生。学习勤奋，全面发展；尊敬师长，团结同学；关心集体，乐于助人；乐观向上，自尊自信。3.遵守社会公德，在社会做个好公民。遵纪守法，举止文明；热爱自然，保护环境；热心公益，服务社会；崇尚科学，珍爱生命。四、奖项设立与表彰奖励1.奖项设立XX一小“美德少年”评选分为健美少
3、年、环保少年、乐学少年、尽责少年、文明少年等五个类别。学校结合实际情况按类别评选校级“美德少年”，名额由学校自定；在产生校级“美德少年”基础上，择优推荐3名（每个类别不超过一人）参加区级评选。五、实施步骤第一阶段（3月下旬一4月中旬）：宣传发动各班通过德育课、主题班会、网上签名寄语等形式，广泛开展“美德少年”标准大讨论。组织开展形式多样的争创活动，鼓励中小学生积极争做“美德少年”，同时引导未成年人发现、推荐、学习身边先进典型。第二阶段（4月下旬-5月上旬）：组织评选1.符合条件的自我申报“美德少年”；2 .各班级评选“美德少年”，并做好向学校推荐工作。第三阶段（5月下旬-“六一”期间）：审定表
4、彰学校将组织领导开展校级“美德少年”评审，确定推荐区级“美德少年”名单，做出表彰决定，颁发荣誉证书六、工作要求1.高度重视，加强领导。各班要充分认识评选“美德少年”的重要意义，把开展“美德少年”评选活动作为加强和改进未成年人思想道德建设的有效抓手和社会主义核心价值体系宣传教育的重要载体，摆上议事日程，切实加强领导,集中精力把这项工作抓紧抓好。3 .广泛动员，贴近实际。评选活动要充分体现群众性,立足基层学校，尤其要特别关注留守儿童、外来务工人员子女，遵循未成年人身心特点和成长规律，贴近未成年人思想实际和生活实际，引导未成年人发现学习身边典型，确保评选出的“美德少年”事迹突出、有代表性、可亲可信可学，确保广大未成年人在参与评选中受到教育、得到提高。4 .精心组织，周密实施。评选活动要严谨、规范、公平、公正、实行公示制度，接受社会各界监督。各学校要积极挖掘先进典型，做好组织、推荐和评选工作。5 .加大宣传，营造氛围。要把宣传工作贯穿评选活动始终，发挥学校宣传栏、广播站、校园网等宣传载体作用，开展专版、专题、专栏，集中宣传“美德少年”先进事迹，宣传评选活动的进展情况和产生的积极效果，宣传社会各界对评选活动的反映反响和评价，努力在广大未成年人中形成学习先进、追赶先进的热烈气氛，积极营造全社会关心、支持、参与未成年人思想道德建设工作的浓厚氛围。
