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1、中学生心理健康安全班会主持词【5篇】中学生心理健康安全班会主持词（精选篇1）男：尊敬的各位来宾，女：各位老师、评委男：亲爱的同学们男女：大家晚上好！男：我是主持人.女：我是主持人.（宣布开始）男：“去年元月时，花市灯如昼，踩着斑斑驳驳的快乐、悲伤、希望、失望，带着无限期盼，我们踏上了追求理想的旅程，在诚挚的眸光中启航女：“今年元夜时，月与灯依旧，那陌生的面孔己经不再，然而心中的梦想是否依然还在？男：岁月如歌，大一生活一瞬即逝，当我踏上大二的征程，有时候仍然会回头看一下曾经走过的路，酸、甜、苦、辣，尽在其中，她记录了我成长的点点滴滴女：是啊！忆往昔，我时常问自己是否“岁月峥嫌、令人自豪男：畅想未
2、来，我也常常问自己是否“前程似锦、催人奋进女：美丽的童话悄然溜走，新鲜的生命日夜涌流，你是否认识自我？男：罗勃朗宁曾在他的索尔中说过：人类的伟大不在于他们在做什么，而在于他们想做什么。女：站在青春的港湾，人生的鼓乐瞭亮地奏响，你是否坚定决心放飞梦想？男：现在我宣布药学系09临床药学班“探索自我、放飞梦想主题班会男女：正式开始（嘉宾介绍）女：下面由我介绍到场嘉宾.（视频播放）女：我们无法控制时间的流失，但那些走过的记忆始终在我们心底男：大一一年探索的脚步你还记得多少，那些错失的梦想，是否唤醒了你我的沉睡？女：探索自我，放飞梦想，你准备好了吗？男：请大家睁大双眼，用心灵寻找视频中你脚下的方向女：下
3、面请欣赏视频青春的脚步（疑惑解答）男：我们用青春和生命奏响了时代的最强音，伴着旋律寻找天空飞鸟的痕迹女：在青春的主旋律里，跃出了我们昂扬奋进的足迹，此刻我们遥看春暖花开男：哎，你觉得你大学以来最困惑你的是什么呢？女：我呀？我觉得是当我认识自己的时候豪情万丈，然而当我准备为之拼搏的时候却满脸迷茫男：那你曾经去过心理咨询吗？女：没有啊，我对心理咨询有种莫名的恐惧感男：心灵的天空无处不存在困惑的点缀，当遇到遇到“风暴时，你是否努力征服，扬帆重新出航呢？女：当你迷惘、彷徨的时候，是否经得起生活的考验呢？男：下面让我们一起进入疑惑解答环节女：研究生将对之前心理委员收集的广大同学的心理困惑进行解答，男：在
4、此环节中大家也可以和研究生进行交流讨论女：接下来有情我们的心理学研究生.（互动阶段）男：胸怀广阔，才不因挫折打击而迷茫女：志存高远，才没有年少无知的轻狂男：充分认识自我，敢于接受现实，努力寻求解决方案女：才能在人生中指点江山，在生活中激扬文字男：哎，对了，我记得你刚刚说过你恐惧心理咨询？女：对啊！不仅是我，我身边的人都差不多吧.男：哎呀。我告诉你，出现心理问题就跟感冒一样儿，为了让大家更多了解自我心理，下面有请我们的研究生为大家带来为时2分钟的互动阶段女：真的啊？男：是啊！大家可以抓紧时间和.互动（心理游戏）女：我明白了，漫漫人生，我们的心灵也难免遭受风雨严寒男：明白就好啊！我想到目前为止，大
5、家对自我也应该有更多认识，对心理知识也有更多的了解了吧！女：嗯，我们从不同的地方相聚这里，大家彼此陌生，相互学习，相互帮助，为我们在异乡增添了一份温暖这就是团体的力量男：我们十年寒窗，风雨无阻、不畏艰辛，用智慧和勇气扬起理想的风帆，最终金榜题名.这就是智慧的结晶女：下面的环节是心理游戏，让大家在游戏中体验团体的温暖，见识大家的智慧风暴男：现在我为大家介绍一下游戏的相关内容及规则（角色扮演）女：敢问苍天悲与喜男：古今沧桑留几人。生活中，我们往往感到悲伤或愉悦，都是太过于自我，为自我所困女：那么今天让我们走出自我，去感受他人的生活，体验别人的心灵历程.男：接下来就是角色扮演，我们将播放一段简短的对
6、白，然后由每组组长派出两人有感情地读视频中的对白对比，找出差距，评分女：吾辈岂是池中物男：一遇风云便化龙女：我们的游戏环节结束了，大家刚才的表现可谓“与千丈风波竞争啊！男：数风流人物，还真得看今朝啊！女：下面为大家公布优胜小组是.请为他们颁发奖品男：那么接受惩罚的小组是.，请.组派出两个代表上台接受惩罚（素质拓展）女：我不感兴趣你的专业是什么，男：我只想知道你为何而痛楚女：我只想知道你是否敢于梦想实现内心最深的渴望男：我不感兴趣你的年龄女：我只想知道你是否敢冒像一个傻瓜的险男：为了爱，为了你的梦想，为了活的生命女：下面有请我们心理学老师带领大家一起进行心理素质拓展（班会总结）男：我们的生命也是
7、一片风景，有阳光，也有空气女：所有寒来暑往，甚至有别人未曾见过的一棵棵春草，甚至有别人未曾听过的一阵阵虫鸣.男：在自己的星座发热发光女：以自己的绿色装点希望男：其实生活中每个人都应该这样中学生心理健康安全班会主持词（精选篇2）同学们、老师们：学习是一项艰苦的脑力劳动，在学习过程中难免会遇到许多困难和挫折，所以我们要取得优秀的学习成绩，掌握更多的科学文化知识，没有意志，没有不屈不挠的向上精神是不可能的。青春期是人从幼稚走向成熟的重要转折，是一生中心理发展最活跃的阶段。由于身体的快速增长、激素分泌的急剧增多以及学习的重重压力，都能导致许多心理问题：1抑郁：总觉得苦闷、无精打采、提不起干劲。2 .焦
8、虑：总感到莫名其妙的紧张、坐立不安心情烦躁、不踏实。3 .人际关系敏感：总感觉别人对自己不好，不理解、不同情自己；与异性在一起时感到不自在。4 .情绪不稳定：心情时好时坏，学习劲头时高时低，对同伴、家长和老师一会儿亲近，一会儿疏远。5 .心理不平衡：如果同学成绩比自己好、比自己有钱或穿得好就不舒服，总觉得别人对自己不公平。6 .适应不良：对学校的各种科目都不喜欢，对学校生活不适应，学习困难。7 .强迫症状：总在想一些没有必要的事情，如总想考不好该怎么办、说错了话该怎么办；总担心自己服装不整洁爱照镜子等。8 .对抗倾向：常发脾气、摔东西、大喊大叫、爱抬杠、有理不让人，没理搅三分，控制不住自己。这
9、些都是中学生中常见的心理问题和障碍。我们前段时间对20_级共1288人进行了心理测试，总体心理健康状况基本良好。65.73%的学生认为自己人缘比较好是受欢迎的，78.64%的学生认为自己是心情开朗的。也有5%的学生从测试量表看来存在一定程度的.心理问题。所以作为中学生一定要关注心理健康问题，学会正确认识、合理调节自己的心理状态。青少年身心健康、体魄强健、意志坚强、充满活力，是一个民族旺盛生命力的体现，是社会文明进步的标志，是一个人能否成就、贡献、成才的前提。索质教育、和谐发展，是以健康的心理品质作为基础的，一个人心理健康状态直接影响和制约着全面发展的实现。有了良好的心态，不仅能取得好的学习效果
10、，而且有益于终身的发展。基于此，我希望同学们能学会：用爱装点生命。热爱生活，感恩生活，勇于担当，用沟通温暖心灵。推心置腹的谈话就是心灵的展示，学会主动与父母、老师和同学进行交流，为个性健康发展注入爱的阳光。用宽广心胸待人,开诚心，布大度。对周围的老师、家人、朋友、同学，给予更多的谅解、宽容、信任、礼貌与友爱，给心灵多一份关注与呵护，让生活充满甜蜜和喜悦用心理健康知识补给营养,充盈心灵,积极维护身心健康。主动学习心理健康方面的知识，积极参与学校各项活动用正确的态度看待心理健康问题。不歧视、不硬撑、早发现、早调理时刻留意自己身边的美好事物，让自己内心多些喜悦和快乐，戒除网瘾，回归社会，用阳光的心态
11、积极参加丰富多彩综合实践活动。让我们一起参与多彩的活动，汲取知识的营养，迎接阳光生活每一天让我们一起承受蜕变的烦恼，分享成长的快乐，让青春像花儿一样灿烂愿我们每位同学拥有健康的身心、强健的体魄、坚强的意志。希望同学们能斗志昂扬地迎接各种挑战，意气风发地去追求更大梦想，祝愿每位同学学业有成，身心健康，梦想成真，终生幸福。中学生心理健康安全班会主持词（精选篇3）尊敬的张教授，各位家长，老师们：大家下午好！大家知道，家庭教育在孩子的学习成长过程中发挥着极其重要的作用，各位家长在教育子女的问题上热情高涨、费尽心血，但有的家庭教育方法不恰当、效果不理想。那么，我们到底应该保持什么心态、用一些什么样的好方
12、法来指导教育我们的孩子，才能得到理想的效果呢？为解决这些问题，今天我们很荣幸地请到了的心理学教授、家庭教育专家一一曲阜师范大学教育科学学院张怀春教授来学校作家庭教育讲座。张教授现任曲阜师大教授，心理健康教育专业教育硕士导师，曲师大教科院应用心理研究所所长、教学督导，教育部曲阜师大基础教育课程中心兼职教授，山东省心理咨询师考评答辩委员，山东省关工委家庭教育学会特邀报告人，济宁市公安局心理健康教育顾问。20_年被选为山东省首届社会心理学会理事。在心理科学及其他重要学术期刊发表学术论文30余篇，出版专著6部。在心理咨询师培训和接待来访者咨询方面有很深的造诣，曾在山东省各级教育、卫生、公安司法、机关、
13、事业单位及各种会议做有关儿童成长、心理健康、家庭教育、教师成长等学术报告120余场，效果非常好。今天张教授的到来，给我们提供了的学习机会，请大家珍惜。所以为了保证听课质量，我向各位提两个小要求：一是请把您的手机铃声调至振动或者关闭您的,手机，二是听会时不要走动，更不要大声讨论。谢谢各位朋友的合作！现在，就让我们用最热烈的掌声欢迎张教授给我们作家庭教育讲座！结束语：张教授的讲座深入浅出，妙语连珠，既有理论知识，又结合现实生活列举了大量生动的事例，让我们在场的每一个人深受启发，受益匪浅。让我们再次以热烈的掌声感谢张教授精彩的报告！各位家长，希望通过这次宝贵的学习机会，今后我们能够更好地引导孩子养成
14、良好的行为习惯和学习习惯。习惯不是天生的，是后天培养的，所以我们更要抓紧12岁-15岁这个的教育时机，教育孩子树立远大理想，严格要求自己，养成良好习惯，形成勇敢、活泼、积极、进取的良好性格。让我们再次以热烈的掌声感谢张教授为我们带来的这丰盛的精神大餐并欢送张教授离席！今天的家长会第一环节家庭教育专题讲座到此结束,请各位家长在班主任的带领下到各班教室与班主任和任课老师交流。宁阳二十四中家庭教育专题讲座到此结束,谢谢大家的到会！中学生心理健康安全班会主持词（精选篇4）甲：敬爱的老师乙：亲爱的同学们合：大家好！丙：岁月悠悠，光阴在苒沿着时光的隧道T：我们走过风雨走过闪光的少年甲：时光飞逝，似水流年乙
15、：我们在父母的辛勤培育下丙：在老师的谆谆教诲中T：走进了人生新的起跑线合：我们带着童年的梦想走进一个响亮的名字青春驿站！甲：青春是一首歌热情向上乙：我们听到了春天的低语生命的萌动丙：我们读到了远大的抱负和必胜的信念丁：青春是一首诗慷慨激昂甲：我们感受到时代的召唤活力的迸发乙：领略了生命的激情和情感的热烈丙：青春是一条路曲折幽长T：开拓者披荆斩棘奋勇直前甲：我们会迷路、会跌倒、会受伤乙：我们怀揣着必胜的决心丙：在实现理想的路上奋不顾身义无反顾J:我们也许会犹豫、会彷徨甲：青春是一幅画乙：我们手持画笔丙：有时却难以着色丁：青春是一朵花甲：我们装点着生活乙：有时也备受风雨的考验丙：今天，我们在这里J
16、:共同打开青春相簿甲：让我们敞开心扉乙：倾诉心灵漫话丙：聆听青春寄语合：心理健康主题班会T：邀请大家一起走进合：青春校园I甲：班会进行第一项校园心理剧表演青春相簿康主题班会方案（篇一）学生心理健康主题班会方案一、活动目标本次班会旨在引导同学们充分认识学生心理健康问题，从中找到与解决自身心理问题的路径。通过本次班会，同学们能够更加关注自身的心理健康状况，并获取相应的解决办法。二、活动内容（一）活动开场1 .主持人宣布本次班会主题，引入活动；2 .播放一段与心理健康主题相关的视频或音频，营造出恰当的氛围；3 .介绍嘉宾，阐述本次班会的目的和内容，为本次活动做出必要的说明。（二）学习环节1 .嘉宾讲
17、解心理健康的重要性以及心理健康状况的影响因素；2 .嘉宾引导同学们对自身的心理健康状况进行思考，并分享一些心理健康方案，如释放压力、改变消极心态等；3 .通过一些有趣、互动的小游戏或活动，培养同学们的心理素质和自信心，从而达到他们自我卫生、自我调节和心理自强的目的。（三）分享环节1邀请同学们自愿分享自己在学习、生活及情感方面所面临的问题及解决办法；4 .邀请嘉宾给予同学们合理的建议和鼓励，帮助他们更好地处理困难和艰辛；5 .最后，主持人总结本次活动，鼓励同学们积极面对生活中所面临的个人情况，并提高对自身心理健康的关注和重视。三、总结与评估1.针对本次班会的效果、内容进行总结；2.班会结束后，要
18、继续关注同学们的心理健康状况，组织更多的活动或关注学生在校期间的学习、生活及情感方面的发展，为他们的健康成长提供更为广阔的平台和机会。阅读全文>>>与心理健康班会主持词相关的范文大全班会安全主持稿15篇班会主持发言稿12篇晚会主持词4篇心理健康教育方案学会自我调节情绪保持心理健康的说说汇总四十句青少年保持心理健康的宣传标语（40条）毕业晚会主持词会操主持词（8篇）生日宴会主持词2023开班主持词范本525心理健康节主题宣传标语摘录（40句）中学生心理安全教育主题班会中学生心理健康安全班会主持词（精选篇5）心理健康小班教案心理健康小班我们带您了解“心理健康小班教案”的故事和文化
19、底蕴请阅读。教案课件是每个老师工作中上课需要准备的东西，这就需要我们老师自己抽时间去完成。教案对于教学的效果有着至关重要的作用。敬请您收藏本网页网址以免遗忘！心理健康小班教案（篇1）幼儿园教育指导纲要（试行）中指出：“幼儿园必须切实做好幼儿生理及心理卫生保健工作。我发现小班幼儿在吃饭前没有洗手的习惯，即使在老师的及时提醒下，也不会使用正确的洗手方法。为了培养幼儿就餐前洗手的习惯，我根据小班幼儿的年龄特点设计了本次活动。活动目标1、知道餐前洗手可能减少肚子疼，养成餐前洗手的好习惯。2、学会洗手的正确方法，能在餐前自觉洗手。3、培养幼儿在观察活动中探索学习的能力。4、初步养成良好的卫生习惯。5、初
20、步了解健康的小常识。教学重点、难点1、了解吃饭前洗手的重要性2、正确的洗手方法活动准备1、儿歌洗手歌2、小香皂、小毛巾、小脸盆每人一份活动过程1、教师有感情的讲诉故事小明生病了，导入活动师：小明这样做好不好，为什么？幼：这样不好。他不讲卫生，才会肚子疼的。小结：如果我们吃东西前不洗手，细菌就可能由我们的小手随着食物带入口中，肚子就可能因受到细菌感染而痛的。所以，我们小朋友一定不要学小明那样，大家要做个讲卫生的好孩子。2、及时提问，让孩子们想办法解决问题。师：吃东西时，怎样才能避免肚子痛呢？干净净一双手，我们大家拍拍手，一边为幼儿演示正确的洗手方法。4、幼儿跟着教师边念儿歌边做洗手的动作。5、幼
21、儿手端小脸盆，带上小毛巾和小香皂练习洗手，学会洗手的正确方法。小结：小朋友，只要我们学会正确的洗手方法，吃东西前洗干净自己的小手，细菌就会远离我们，这样就不会像小明肚子痛了。6、加餐前，教师引导孩子按正确的方法洗手。让孩子们想一想，生活中除了吃东西前要洗手外，还有什么时候也要洗手呢？教学反思本次活动，我主要运用了故事启迪法、亲身体验法等教学活动，幼儿不仅知道了就餐前洗手的重要性，而且学会了洗手的正确方法，并初步有了吃东西前要洗手的意识。小班孩子年龄小，记得快忘得也快，我交待家长加强对幼儿习惯的强化和监督。我想要是能用上孩子们喜欢的动画人物讲诉吃东西前不洗手会有啥坏处，并用视频动画演示正确的洗手方法，孩子们可能会记得更牢固。
