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1、黄继光第一课时一等奖创新教案23.黄继光教学目标1 .认识“役、屡”等7个生字，读准多音字“晕:2 .能够提取文中关键信息并概括课文主要内容。3 .能找出描写黄继光动作、语言的相关语句，从中感受他视死如归的英勇品质。4 .运用本单元品味人物品质的方法，拓展阅读其他英雄人物故事。【核心素养】文化自信：认识到黄继光壮烈牺牲的伟大意义，体会英雄顽强战斗、不怕牺牲的精神和大无畏的英雄气概。在课文的学习中厚植爱国主义情怀。语言应用：通过朗读感悟描写黄继光语言动作的词句，体会黄继光英勇顽强的品质。思维能力：能找出描写黄继光语言、动作的语句，从中感受他的英勇品质。审美创造：充分感受黄继光为了祖国、为了朝鲜人
2、民英勇顽强、不怕牺牲的伟大精神。教学重难点重点：能找出描写黄继光语言、动作的相关语句，从中感受他英勇顽强、视死如归的英勇品质。难点：运用本单元品味人物品质的方法，通过语言、动作的描写感受人物品质，拓展阅读其他英雄人物故事。第一课时课时目标1.认识7个生字，读准多音字“晕”，会写6个生字，会写20个词语。5 .朗读课文，借助列小标题的方式简要复述课文。【核心素养】文化自信：认识到黄继光壮烈牺牲的伟大意义，体会英雄顽强战斗、不怕牺牲的精神和大无畏的英雄气概。语言应用：有感情的朗读课文。思维能力：借助列小标题的方式简要复述课文审美创造：厚植爱国主义情怀。课时重难点朗读课文，借助列小标题的方式简要复述
3、课文Q教学过程一、时代背景介绍1950年6月，美帝国主义发动了侵略朝鲜的战争，又把战火引到我国边境。10月，中国志愿军雄赳赳，气昂昂跨过鸭绿江，抗美援朝保家卫国。1952年10月，上甘岭战役打响了。这是朝鲜战场上最激烈的一次阵地战。在这场战役中，有这样一位伟大的志愿军战士,他用年仅21岁的生命谱写了一曲壮烈的英雄赞歌，他就是抗美援朝特级英雄黄继光。二、初读课文1 .自由读课文，力求读准字音。2 .边读边想，课文写了黄继光什么英雄事迹。3 .初读课文，解决字词占领射击炮弹爆炸上甘岭战役战场屡次持续命令击枪弹愤怒注视光荣艰巨消息火子弹不料规定惊天动地消灭4 .认读生字役（yi）屡（Ifi）启（qi
4、）摧（CUi）雹（bdo）晕(yun)膛(tng)“晕”是多音字，在课文里读一声“yiin”可以组词“头晕晕头转向”，它还有一个读音是yfn,可以组词“日晕、晕车二生字书写指导射：部首：寸笔画：十结构：左右组词：射击羿射九日左右各占一半，注意左边第四、五笔两横不搭右。右边竖钩要挺拔。弹：部首：弓笔画：十一结构：左右组词：枪弹炸弹易错提示：“单”中“口”里的横左右不相接。左窄右宽。启：部首：户笔画：七结构：半包围组词：启明星启用易错提示：“户”下面的“口”要扁。撇舒展荣：部首：H笔画：九结构：上中下组词：光荣欣欣向荣易错提示：横钩的横要长。上下部分的和“木”要比中间部分窄。爆：部首：火笔画：十九
5、结构：左右组词：爆炸暴跳如雷左窄右宽，撇捺伸展，点画收敛。“火”字作偏旁最后一笔“捺”变“点二右下部分笔顺是：竖钩、点、提、撇、点，不是“水工炸：部首：火笔画：九结构：左右组词：爆炸炸弹易错提示：左边的“火”要窄。“乍”中，最后两个横要比第一个横短。“火”最后一笔为点。5 .理解词语上甘岭：在朝鲜中部金化郡五圣山南麓村庄上甘岭及其附近地区。高地：地势高的地方，军事上特指地势较高能够俯视、控制四周的地方。匍匐前进：以手足著地向前爬行。多用于军事训练、演习或战斗中。阵地战：是敌我双方，依靠相对固定的阵地，通过周密组织的进攻与防守，进行战斗。特点是阵地坚固、火力凶猛。战役：根据战略需要，在一定区域和
6、时间内所进行的一系列战斗的总和。屡次：表示动作、行为多次重复。启明星：肉眼能看到的在日出前升起的金星。摧毁：用强大的力量破坏。胸膛：胸。冰雹：空中水蒸气遇冷凝结成的冰粒或冰块，多在晚春和夏季随暴雨降下。也称雹子。三、再读课文L默读全文，上甘岭战役 摧毁匍匐前进2.自读课文，晕倒：昏迷倒下。借助这些词语来概括课文的主要内容。朝鲜战场阵地战597.9高地屡次突击胸膛晕了解事迹1952年10月，上甘岭战役在朝鲜战场打响了。这是最激烈的阵地战，黄继光所在的营接到命令要夺下597.9高地。战士们屡次突击都被压了回来，为尽快摧毁火力点，黄继光和战友匍匐前进，站起来用胸膛堵住敌人枪口，最终占领了597.9高地3 .文章是按照什么顺序记叙的？写了黄继光哪些感人的画面呢？写作顺序：事情发展的顺序。课文是按照事情的发展顺序写的，分别描述了黄继光主动请战、执行任务、英勇献身三个感人的画面。主动请战一执行任务一英勇献身4 .第1和2自然段主要写了什么？黄继光所在的部队接到夺取高地的任务。5 .结合课文中的时间词，谈一谈完成这项任务的难易程度怎么样？。表示时间的词语：四天四夜第五天夜晚黎明之前从时间的词语可以看出此次的任务非常艰巨。
