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1、现代农艺专业优秀教学团队建设方案随着职业教育的发展，社会对人才培养的规格、质量和人的终身学习提出了新的要求，迫切需要加大课程改革力度，开发优质课程产品，改变人才培养模式，带动教师专业发展，提高人才培养质量，加速培养适应经济社会发展需要的技术型、技能型人才。为了更方便学习，交流，我校现代农艺专业组建了教学团队。一、建设目标培养1名专业带头人，培养4名骨干教师，加强专业教师“双师”素质培养，提高专业教师的实践能力，聘请企业行业一线技术人员担任兼职教师，专业课教师双师”素质教师比例达到90以上队兼职教师比例不低于25%,形成一支有名师领头、合理结构、人员稳定、专兼结合的高水平教师队伍，成为省级优秀教
2、学团队。二、建设思路1 .借助校内实训实习中心，开启教师专业技能自主培训，制定轮训计划，提高教师队伍“双师”素质。2 .经常开展校内及有同类专业的兄弟院校之间的教学观摩活动，鼓励教师参加各级各类教学竞赛，全面推广理论实践一体化教学模式，提高教师整体水平。3 .积极参与教育行政主管部门主办的各类师资培训，学习先进的高职教育理念和课程开发经验。4 .通过与几家知名公司的深度合作，将现有专业教师指定到企业对应岗位挂职或参与项目制作，同时聘请企业技术能手任兼职老师，参与相关课程实践教学，提高教师与企业员工整体素质。5 .充分利用住校企业的优势和便利条件，将商业项目引入课堂教学，提高教师教学能力。6 .
3、定期选派专业带头人到技术先进和职业教育发达的国家进修培训，学习并掌握先进的职业教育理念和应用技术，引领专业的建设和发展。7 .鼓励教师攻读硕士或博士学位、晋升职称以提高师资队伍整体素质。8 .聘请企业技术能手任兼职教师，与联合办学单位共同管理兼职教师，建立起稳定的兼职教师资源库。9 .完善兼职教师选拔、培训1、聘用、考核等管理制度。从合作企业等单位选聘任业务骨干作为本专业的兼课教师或实习指导教师，并把职业道德，教书育人，为人师表,专业知识和业务技能作为聘任兼职教师的依据，组织兼任教师试讲、考核、聘任、证书发放、服务等工作。10 .实行教师岗位管理和动态管理，建立健全“双师型”教师队伍成长和激励机制。定制专业带头人选拔标准、骨干教师认定标准、新进教师准入实施细则、建立专任教师培养培训机制、兼职教师教学能力提升机制。11.鼓励兼职教师参与科研工作，增强理论素养，对优秀兼职教师以学校为名义发表论文、编著教材、申报课题等提供支柱，鼓励他们考取教师资格证，选送优秀兼职教师参加学术会议。12 .加强教师职业道德建设，引导教师树立正确的世界观、人生观和价值观，教师爱岗敬业、乐于奉献。三、保障措施成立师资队伍培训组织机构、定制年对师资培养计划等。引企入校后可将现有专业教师指定到企业对应岗位挂职或参与项日制作，同时聘请企业技术能手兼任教师，参与相关课程实践教学，为提高专兼职教师整体素质创造条件。
