中学学生基础性发展目标评价细则.docx

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1、XXXX中学学生基础性发展目标评价细则要素优秀合格道 德 质热 爱 及时参加升国旗仪式,升国旗仪式经常迟 祖国 集合快、静、齐,站姿至Ij,站姿不端,唱国 端正,高唱国歌,严肃 歌声音小。认真。遵纪遵守国家法律和中学 守法生日常行为规范,遵 守学校的各项规章制 度,自觉维护纪律并能 制止违反纪律的行为。诚实做事、待人诚实,守时、 守信守信。不做损人利己的 事。不抄袭作业,考试 不作弊。能遵守学校、班级各 项规章,能接受各级 管理人员的管理,有 错就改。不合格多次不参加升国旗 仪;在仪式中态度不 认真:说话,不唱国 歌。有违反纪律的行为, 不能接受批评教育, 无悔改表现。一般能说到做到,但 有时

2、会说谎,偶尔有 抄袭作业、迟到等行 为,经教育有悔改表 现。考试有作弊行为;经 常迟到。公 民 素 养不尊重师长,不服从 父母管教,有欺骗、 顶撞父母的言行。乱 花线。说话不文明,常与同 学打闹,在公共场合 大声喧哗,影响秩序 和他人。有结交不良人员和 男女生交往过密现 象。不愿参加公益性活 动或在活动中缺乏 热情,组织性不够 强。卫生习惯较差,随手 乱丢杂物,有破坏卫尊敬尊重、体贴师长,能与不善于与师长进行较师长父母进行较好的沟通,好的沟通和交流。能听从师长的正确教育。文明言谈、举止文明,不说能与同学平等友好相礼貌脏话,不损坏公物,待处,不欺负弱小同学,人有礼貌,尊重他人人乐于帮助同学。格。

3、自尊自尊自爱,乐观向上,能纠正不良习惯。无自律自我约束力强,不结交男女生交往过密现不良青年,自觉抵制不象。良诱惑。社会自觉遵守交通规则。积能参加学校和班级组责任极主动的组织、参加班织的公益性活动。无级、学校、社区服务和危害自身和他人安全社会公益活动。的行为。爱护具有节水、防止污染、具有良好的卫生习环境绿化美化环境的意识,惯,不乱倒垃圾,不积极参加环境教育和环乱扔杂物,不随地吐生的现象。不能做好保活动。认真做好卫生痰,不折损花木。按卫生值日工作。扫除、维护工作。时作好卫生值日。学习能力学习学习态度端正,有明确学习态度较端正,能学习态度不端正,主态度的学习目标,求知欲强,够按要求参加与学习动性差,

4、方法不当。有良好的学习习惯。有关的活动。合作能独立思考,善于提出能够参加合作学习,参与合作学习的主学习问题、解决问题,乐于通过合作,不断转变动性差,合作意识不与他人合作学习,组织学习态度,形成良好强,不愿帮助他人。能力强,能够耐心细致习惯,不拖集体的后的给别人解答疑惑,虚腿。心请教他人,共同进步。课堂尊重老师,遵守课堂纪尊重老师,遵守纪律。课堂纪律较差,对他学习律。认真听讲,积极思基本完成课堂学习任人造成不良影响。不考,主动回答问题,会务。能完成课堂教学任做听课笔记。能较好地务。完成课堂学习任务课外善于进行课前预习、有能按时、独立完成作不能按时、独立完成学习计划地复习。按时、独业作业,或将自己

5、的作立完成作业。业给别人抄袭。交流与合作与人能与老师、同学友好相学会与人交往,不说欺负同学,搞恶作为善处,尊重他人,学会宽脏话,不拉帮结派。居人喜欢指责、抱怨容。或挖苦别人,给别人取侮辱性绰号。团队以集体利益为重,能为能服从大局,不做损以自我为中心,缺乏精神实现集体目标出主意,害班级、学校荣誉的团队意识,不愿承担想办法,善于与他人合事。集体任务和责任,有作共同完成任务。敢于损害集体荣誉的言制止有损班级、学校荣行。誉的事。运动与健康运动认真上好体育课,做好能上好体育课,做好不能上好体育课、两素养两操。积极锻炼,身体两操。操。不能完成规定的素质好。有一定的运动身体技能动作。技能。生活生活方式健康,

6、有良好基本能处理好学习和不善于合理安排时方式的生活作息规律,能做休息的关系,无不良间,卫生意识差,经到劳逸结合;讲究饮食嗜好,不抽烟,不喝常吃零食。安全和个人卫生。酒,不进营业性网吧。心理保持开朗、乐观的生活虽有言语、行为失当不能控制和调节自审美与表现健康态度,能正确得评价自现象,但过后能及时、己的不良情绪,不能己和他人,能较好的控主动的调整。接受老师、家长的劝制不良情绪,无过激行导。为。不怕困难,受挫不馁。审美情趣健康,精神面貌好,穿好校服,保持整洁。穿着打扮不符合学情趣仪表、发型符合中学生校服、桌椅等无乱写生身份,校服有乱写规范。乱画的图案、文字。乱画图案、文字。艺术认真上好音乐、美术课。能上好音乐、美术课,不能上好音乐、美术活动积极参加文艺宣传活完成学习任务。课。动,能用自己的特长为经常不参加班级、校学校、班级作贡献。内组织的艺术活动。

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