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1、小学2023年下半年工作计划本学期，学校工作以全面贯彻XX精神为指导思想，全面落实教育方针，以进一步提高办学质量为根本出发点，突出教学中心地位，优化学校内部管理，加强学校文化建设，努力打造和谐校园。一、坚持防疫常态化不松劲，形成常抓不懈齐抓共管的防疫格局。1 .做好师生员工重点人群摸排与核酸检测工作。学校将根据XX市教育系统新冠疫情防控工作指挥部的要求，结合国际国内疫情实际，对疫情重点地区、疫情中高风险地区到访或来访人员进行严格摸排，确保师生员工在安全的校园环境中开展工作学习。本学期，学校将根据要求继续执行师生员工每日健康检测制度，并如实上报学校,建立健康台账。2 .加强疫情防控相关物资储备和
2、条件保障，夯实常态化防控和应急处置基础。学校将继续按照配备标准，在本学期储备至少可使用1个月以上的消毒物品和应急处置所需个人防护物品，并保证持续供给。学校防疫工作领导小组将安排专人对师生员工及家长定期开展防疫安全教育，监测师生员工健康数据，定期对校园进行防疫消杀。3 .根据上级要求，学校将继续执行XX省教育系统疫情防控平台信息填报制度，师生个人健康信息每日定时报送，通过情况上报模块上报学校整体情况，并核实我校在校学生体温异常情况、“应检尽检”人员摸排情况、核酸检测情况等数据，按时维护平台各项数据，及时上报和解除异常情况，保证数据填报的准确性、时效性。4 结合当前新冠疫情需要，我校支部将按照局委
3、部署，积极组织广大员、青年志愿者开展志愿服务工作，为防疫工作贡献力量。二、坚持以建问题为导向，切实发挥基层组织政治引领作用。（一）强化政治理论1.学习贯彻XX精神。全面落实局委的要求，把学习贯彻全会精神作为本学期的重要政治任务，结合“不忘初心、牢记使命”主题教育，运用好“XX”学习平台，组织分层分类的全覆盖学习，抓好宣传和专题培训，把广大师生思想和行动统到全会精神上来。2.加强支部理论中心组学习。严格按照委（组）理论学习中心组学习规则，制定本学期学习计划，着力推动XXXX思想深入人心，强化“四个意识”，坚定“四个自信”，做到“两个维护”，持续深入地头脑、指导实践、推动工作。（二）加强意识形态工
4、作1.严格落实意识形态工作责任制。支部担负主体责任，支部书记履行第一责任人职责，班子成员实行“一岗双责”。召开专题会议研究部署意识形态工作，把意识形态工作纳入重要议事日程，纳入建工作责任制，纳入领导班子、领干目标管理，与的建设、教育教学等业务工作紧密结合，一同部署、一同落实。2.改进员思想政治教育。全面落实立德树人根本在务，建立常态化的政治理论学习制度，把思想政治工作做在日常、做到个人。加强教师理想信念、制度自信教育，引导教师带头践行核心价值观。（三）推进基层组织规范化标准化建设1 .全面加强过硬支部建设。认真贯彻执行支部工作条例（试行）和中组部、教育部组关于加强中小学校的建设工作的意见，落实
5、区委开展强化建统领推进基层基础工作三年行动计划，开展各种形式的员专题培训，突出发挥支部统领作用，全面加强过硬支部建设。2 .深化我校建工作示范校创建工作。持续开展“一校一品”建品牌建设，认真做好建示范校创建工作，全面提高支部的组织力、引领力和执行力，推动行业高质量建设.3 .加强和规范内政治生活。科学安排“三会一课”，严格落实民主生活会和组织生活会、主题日、民主评议员、谈心谈话等制度.根据关于费收缴、使用和管理的规定和中组部关于进一步规范费工作的通知要求，认真做好2020年下半年的费核定公示和收缴工作。（四）打造高素质员队伍认真贯彻员教育管理工作条例，严格员教育管理，充分利用“学习强国”、“灯
6、塔-建在线”学习平台做好员教育培训工作。坚持建领航，深化员示范岗、员责任区建设，发挥好员先锋模范作用，推动建工作与业务工作深度融合。健全“双培养”机制，严格按照发展员细则，做好发展员工作。年底做好民主评议员工作。（五）深化风廉建1 .严格落实廉政主体责任。强化管治主体责任的制度措施，坚持把管治与教育体育工作同谋划、同部署、同落实、同检查、同考核。班子成员要履行“一岗双责”，根据工作分工，落实职责范围内的风廉建领导责任。2强化反腐倡廉宣传教育。深化学习型组织建设，坚持用身边事教育身边人，开展警示教育活动，认真抓好全校反腐倡廉宣传教育工作。继续开展“廉德文化进学校活动”，深入挖掘廉洁因素。3,持续
7、巩固作风建设成效。一是持续纠治“四风”，加强师德师风建设，要持之以恒落实八项规定精神，紧盯年节假期，注意“四风”新动向。三、坚持以立德树人为目标，努力开创学校德育工作的崭新局面。（一）常规管理工作1.加强思想道德教育利用国旗下讲话、红领巾广播、黑板报等形式，进行爱国主义教育。结合教师节、重阳节等民族传统节日，继续开展感恩教育、诚信教育，培养学生人人有一颗感恩的心，懂得回报社会、回报父母、回报他人，让队员们形成一定的公德、文明行为习惯，并正确引导他们树立良好的世界观、人生观和价值观。2 .继续开展文明习惯养成教育加强日常行为习惯的检查监督，开展“文明天天见”文明礼仪教育活动，以培养学生卫生习惯、
8、文明讲话习惯、文明课间习惯培养为重点，每月有重点，每月一主题，抓实“养成教育”这个主课题。通过文明话语讲起来，让文明礼貌用语成为校园里最流行的语言；通过文明行动做起来，在校园里形成良好的育人氛围，使校园里人人懂礼仪，让文明之风成为常态；通过文明行为夸起来，把文明行为展现出来，让大家一起来夸夸文明行为，让大家来共同学习；通过文明精神传起来，形成人人都“讲文明，有礼貌”，构建一个和谐、文明的校园氛围。（二）开展少先队基础活动1.加强少先队基础建设，创建一个基础扎实的少先队活动阵地。进一步加强少先队基础建设，完善少先队队室，充分发挥黑板报、校园宣传栏的作用，对全校队员进行主题鲜明，内容充实的教育。2
9、 .加强学校中队辅导员队伍建设。在班级管理、少先队知识学习方面加强指导与培训，塑造一支凝聚力强、战斗力旺盛的队伍。提高中队辅导员的整体素质，进一步完善“文明班级”的评选机制，提高班队集体建设的水平。3 .抓好周一升旗仪式和每周少先队活动课。每周一组织庄重严肃、主题鲜明的升旗仪式，通过对小队员的培训确保高质量完成升旗仪式。以重大节日、纪念日等为契机，有计划地组织各中队开展形式多样的主题队会活动，加强对每一位队员的教育。4 .培养队员热爱少先队、管理少先队的主人翁情感。组织各班级辅导员做好大、中、小队干部的分工与培训，健全大队委学习、交流制度，发挥学生主观作用，培养学生能力，调动学生的积极性，参与
10、学校管理。四、坚持以教学质量为中心，不断探索教育教学工作发展新思路。（一）强化课程意识，提升课程实施水平做好三级课程的合理规划和设计，确保三级课程有规划、有设置、有实施、有评价。提高课程领导力，提升课程管理水平，形成特色课程，打造品牌学校。严格落实课程方案，开齐课程，开足课时，确保兼职教师兼任科目相对集中、稳定。加强对综合学科的过程性管理，开展基于课程标准的教学与评价，完善课程评价制度和各学科质量评价方案。（二）深入贯彻落实XX省中小学教学基本规范和“八个精心”，使教学常规工作走向“规范、精细、实用”之路1.本学期我校将进一步健全完善各项教学管理制度，深入落实“八个精心”，努力让教学常规工作走
11、向“规范、精细、实用”之路，真正把落实教学常规与提高教学质量融为一体。5 .精细教学常规管理，规范教师教学行为。开展“教学常规基本要求专题培训”，进一步明确教学要求；积极开展观摩课、示范课活动；加强对教学常规的督导检查，做到有检查、有反馈、有整改。6 .继续加强课堂教学行为管理，向四十分钟要质量。深入实施课堂教学督导巡查制度，确保三级课程落实到位。加大课程实施和课堂教学行为的监控力度，落实好候课制度，严肃课堂纪律，提高课堂教学的有序性、高效性。（三）深化课堂教学改，努力打造“高效课堂”。1 .继续深化课堂教学模式研究，进一步确立“问题导向、以学定教、先学后教、多学少教”的课堂教学理念，围绕提升
12、学科核心素养，突出学科本质，构建基于学科课型的教学模式，提升课堂教学效率，努力打造具有学校特色的“好课堂”。2 .增强目标意识。指导每位学科教师熟记、理解本年级课程和课时目标，让目标成为教师备课、上课、课内外作业设计以及教学评价的中心点，减少师生的无效劳动，减负增效。3 .搭建平台，活动推动。本学期以区教研室优质课评选为契机，开展多种形式课堂展示活动，提高教育教学质量。（四）深化教学评价研究，完善教学质量监测1.抓实过程性质量检测。各学科任课教师及时进行单元质量检测，做好质量分析，找到薄弱点，调整教与学行为。提高综合学科教师的质量意识，加强对综合学科课堂教学的监管力度，克服教学的随意性。2.做
13、好期中、期末考试与考查工作。通过期中阶段质量检测和分析、期末综合学科考查，作为评价教师教学工作的重要依据。3,做好小学生素质发展评价手册的使用和管理工作，使课堂学习的导向评价、实践活动的表现评价和教师评语的激励评价，成为教育学生、促进发展的重要手段。（五）加强校本教研，提升教师专业素养加强对教研组长管理和教研组活动的监督，确保教研组活动落实到位。积极组织教师参加上级业务主管部门组织的培训和教研活动，发挥骨干教师的辐射和带动作用。组织教师积极参加区优质课评选听课活动。（六）加强教师队伍建设，提高教师教学力1.强化校本学习，为教师的专业学习搭建平台，引领教师严谨笃学，力戒浮躁，静下心来学习，提升理
14、论素养和专业素养。2 .继续培养骨干教师团队，发挥校内“德艺双馨、教学名师”的引领作用，带动教师队伍整体素质的提高。3 .继续实施青年教师素质提升工程。各学科组织开展专题教研活动和培训，着力加强对青年教师的培养。五、坚持以服务教学为宗旨，积极探索后勤工作发展的有效途径。1.落实校园安全责任，目标明确，杜绝安全责任事故发生，减少意外伤害。提升物防、技防、人防质量，加强警民、社区共建关系，多方携手，共创平安校园。2做好安全专项整治工作。落实好1530,重点做好防溺水、消防安全、交通安全、网络诈骗、防拐等。定期每月做好消防、防震等安全演练，经常宣传消防知识，普及灭火器的使用方法。加强师生节水、节电意
15、识，努力做好校园节水、节电工作。3 .2.定期对教学器材、师生活动场所、各类电器设备、校舍楼道等进行检查，防患于未然。净化美化校园环境，确保师生工作、学习环境质量。4 .加强后勤保障建设，进一步提高服务质量。为学校教育教学工作提供优质服务。5 .严格执行教育收费，确保收费的公开透明。建立财产保管使用责任制度，资产管理坚持科学规范、责任到人。做到室室有人管、物物有人管。进一步完善物品的领用、登记工作。小学教育集团2023学年度第一学期学校工作计划一、指导思想本学期，学校将以“让更多人接受更好的教育”作为集团化办学的出发点，以“向着共同的使命”作为集团化办学的宗旨，认真落实上级精神，践行XX实小“
16、三三五”式办学思想，从集团发展、师资培训、课程建设和校区特色营造等方面发力，积极打造北城区优质品牌学校。二、主要任务和目标坚守建统领，全面规范办学；文化共建传承，打造区域品牌;深化厚德教育，推进队伍建设；实施规范管理，创建和谐校园；幼小有效衔接，园所特色发展；加强安全教育，优化育人环境。三、主要工作及措施（一）建统领与依法治教1.加强学习，依法治教，让“建”引领全局。XX实小是一所上级委领导下的红色学校，是省市区级建示范学校。“建发展”是我们的品牌，“依法办学”是我们的标尺。2023年的XX实小，正处于我们的进入特色新时代，如何贯彻落实的教育政策，如何办社会满意学校是摆在全校教职员工面前的一个
17、重要课题。2023版教育法对教育方针的准确定位，都为学校的发展指明了前进的方向。本学期学校支部将围绕“三法”“四史”教育，加强政治学习，严格内生活，依法办学、依法治教，认真抓好“灯塔一建在线”网络平台和学习强国学习成效。2 .强化工作纪律，加强师德作风建设。学校强化工作纪律管理，将上级各项规定第一时间传递到位，引导全体教师学会“看黑板”，认识底线，晓以利害。学校支部严格落实“八项规定”，强化纪律教育，强化纪律执行，细化舆情管理。让员干部知敬畏、存戒惧，坚决改变慵懒散的工作作风，严肃会风会纪，严格公务接待、上下班纪律，严格请假制度，强化婚丧喜庆事宜超范围超标准分批次宴请等问题的整治查处。健全校内
18、外监督机制，强化“一岗双责”，廉洁从教，依法治校，引领每位教师为人师表、爱岗敬业。严防“千里之堤上的蚁穴”，严禁出现任何一个不和谐的音符。3 .提升学校法制水平，打造有法制觉悟的教师团队。XX对全面推进依法治国方略作出重大部署。教育部门要落实的就是依法治教。本学期，开展好“三法、四史”学习工作，用法律规范自己的言行，做知法懂法守法的优秀教师。教育系统内，有一个守恒定律：遵纪守法二遵守师德二依法治教二依法治校。（二）文化传承与校区特色1.传承学校文化，以文化人，文化强校。历史传承和文化担当是集团化办学的根本。没有传承无法发展，没有文化就失去灵魂。每一位师生都要做学校文化的宣传员与践行者。万众一心
19、，心之所向，方能润物无声，源远流长。【核心理念】立德树人。的XX报告首次将“立德树人”确立为教育的根本任务，的XX报告进一步指出，要“落实立德树人根本任务”。在北京大学师生座谈会上，XXXX强调：“要把立德树人的成效作为检验学校一切工作的根本标准。立德树人的“德”，应该是“大德、公德、私德”之总称，与德智体美劳中“德”的含义相同，包括政治、道德、法律，即理想信念、道德品质、法治素养三个方面。立德就是要在坚定青少年理想信念、塑造青少年道德品质、涵养青少年法治素养方面下大功夫、花大力气。道德属于上层建筑的范畴，是一种特殊的社会意识形态。小学生犹如一块璞玉，要时常用真善美来雕琢，不断培养高洁的操行和
20、纯朴的情感，努力成为高尚的人。做人做事第一位的是崇德修身，踏踏实实修好品德。【学校形象定位】三位一体，五育和融的优质小学。三位一体：教育的三支力量“学校、家庭、社会”要携手并进，融为一体，为学生的成长提供良好的保障。五育和融：含“五育并举、五育融合”之意，在此基础上，还含有五育“和谐并进”之意。“五育和融”概念的提出源于2018年教育大会提出的五育并举重要思想。其主旨就是探索如何把培养德智体美劳全面发展的建设者和接棒人这一目标落实到中小学日常教育实践活动中来。要学会在“一育”中发现“五育”，浸入“五育”，落实“五育”，同时又要学会在“五育”中认识“一育”、把握“一育”、实现“一育”。【学校精神
21、】成人成才成大器，爱校爱家爱。成人成才成大器：管子小筐有云：管仲者，天下之贤人也，大器也。此“大器”意谓有很高的才能、能干大事业的人。引申为能担负重任的人。爱校爱家爱：这是教育任务的校本化体现，师生均要拥有这样的精神与气度，为之崛起而读书。让民族自强不息的伟大精神融入学校的血脉，激励师生努力向上，攀登不止。【校训】厚德成才，立己达人。I.校训是学校在长期办学实践中形成的，对全校师生具有规范、警策和导向作用，它能概括学校的整体价值取向、独特气质、文化底蕴，蕴含师生的道德理想、人格特点和历史责任。2.阐释：厚德成才：易坤有云：“地势坤，君子以厚德载物。”道德深厚，品德高尚，重公利他，方为君子。学术
22、精湛、学业优良方能成才，师为教书育人之当世之材，生为建设祖国之后辈之才。德为先，德才兼备，此所谓厚德成才。“立己达人”出自论语雍也，“己欲立而立人，己欲达而达人。”“厚德成才，立己达人”的校训与“立德树人”的核心理念相一致，体现了学校对提升师生德智修养的高度重视，有利于和谐校园的营造和实现学校的可持续发展。【校风】活泼向上，文明和谐。L定义：校风是学校风气的总称，包括师生在工作、学习、生活中养成的风气，以及在学校发展历程中所积淀的优良文化氛围。活泼向上：学生性格活泼开朗、积极向上。“活泼开朗、积极向上”的心理品质，是阳光少年的性格特征，是学生健康成长和实现幸福生活的基础，益于培养学生养成良好的
23、意志、品格和活泼开朗的性格，使学生活泼开朗、勇敢坚强、有毅力、不怕困难、积极进取。文明和谐：“文明”有利于学生身心健康与健全人格的形成，“和谐”有利于学生集体观念与团结合作精神的培养。两者兼顾，则营造出文明交流、和谐共处的学校氛围，引导学生形成求实进取、秀外慧中的美好品质。【教风】明德立身，和德立学。明德立身：明德为立身之本。大学里提出的“三纲领”以“明明德”为首，在宋代理学家朱熹看来，“明明德”对应着“八条目”里的“格物、致知、诚意、正心、修身”五项，主要与自我修养有关。教师加强自身道德的自我完善、立身实践的经验与层次，是开展教学工作的底气。作为教育工作者，一定要不断加强自身修养才能教育于人
24、。和德立学：文化传承，一定要“立德、立学”。和德，是指惠及百姓之恩德、谦和的品德，是教师教育教学的精神、意志。德则为文化学习和传承的主干，教师谨遵和德立学，便能真正为学生提供“合适”的教育，让学校教育真正成为惠及百姓之民生工程。【学风】博习亲师，学而不厌。博习亲师：语出礼记学记：“一年视离经辨志；三年视敬业乐群；五年视博习亲师。”博习指广泛地学习，多方面地学习，又指知识渊博，技艺全面，它是学习的内在基础。亲师指师生关系融洽、交流顺畅、有亲近感，营造亲师信道的良好学习氛围。博习亲师体现学校全体师生勤奋向学，德才兼备。学而不厌：语出论语述而：“默而识之，学而不厌，何有于我哉？”学生求学要总感到不满
25、足，要勤学好问。学海无涯，唯勤奋之人方能略一窥奇妙。“学而不厌”体现着师生内心的开放、自强不息和不断进取，师生同有勤奋好学的求知志向，有相知相契的师生关系，才能落实立德树人的教育理念。【培养目标】“尚自然，品为先，展个性，德致远”的XX实小优秀少年。崇尚学生的天性，激发学生的个性，注重其品德养成，助力其长远发展。小学作为人生的奠基阶段，既要不断砥砺操行，养成良好的习惯，还要树立远大志向，不断挖掘自身潜能，为其成功成才奠定了坚实根基；学校崇尚个性教育，尊重学生的兴趣和个性，即根据学生的不同个性特点，因材施教，充分发挥其潜质和潜能，使其个性得以彰显；小学是基础教育和养成教育的关键阶段，学校应引导学
26、生广泛涉猎，博采众长，推动五育和谐发展，促使学生健康成长。2.强化校区特色，取长补短，共生共赢。2020年，XX实小开启集团化办学的新征程，经过一年磨合，历经几次调整，2023年正式进入稳定发展阶段。新的学年开始，集团将继续延续“三三五”式(三全育人，三位一体，五育和融。三全育人：“全员、全学科、全方位”联动育人；三位一体：“教师、学生、家长”携手成长；五育和融：“德育、智育、体育、美育、劳动教育”全面发展。)特色办学思路。从管理制度、师资培训、校本课程和校区特色营造等方面发力，积极打造北城区优质品牌学校。(1)任祥校区校园建设命名思路解读。A教学楼名：明德楼；A楼南广场名：明德广场。明德，光
27、明之德；指的人；德行。B教学楼：和德楼B楼前广场名：和德广场。和德，是指奉献，回馈社会，谦和的品德。C教学楼：崇德楼C楼南广场名：崇德广场。崇德，崇尚道德，推崇德行。综合楼：厚德楼综合楼南广场名：厚德广场。厚德，有大德;深厚的恩德；谓施以厚泽；谓深深地感激;心胸宽广不以个人得失为主，重公轻私，谓之厚德。报告厅：大同礼堂。取字“大同”，意寓教育无国界、无定法，教育方法百花齐放，百家争鸣，报告厅是汇集大家教育思想的集中地，也是交流争鸣的场所，XX实验小学秉持“存大同，求小异”的原则，践行最适合的教育，凝聚团队智慧，使“壮有所用，幼有所长，鳏寡孤独者皆有所养“有教无类，以生为本，使每一个儿童在教师的
28、培养下健康成长！体育馆：力行馆。力行，努力实践;竭力而行。意为鼓励师生热爱运动，强身健体，积极努力，致力践行。图书馆：明辨书院。明辨，明确地分辨;辨别清楚。意寓希望学生能够多读书，多学习，广博知识，明辨天下。种植园：百草园。任祥校区打造中医药文化进校园试点学校。一为弘扬“神农尝百草”的奉献社会，倡导师生胸怀天下的大爱精神；二是用以纪念鲁迅先生的伟大人生，并寄寓XX实小将在任祥校区度过美好的童年；三是其位于校内“呦呦路”的尽头，意为学生历经了学习的道路，最终取得丰硕的成果；四是引导学生热爱传统医学文化，激发热爱文化的兴趣，积极了解中医药知识，努力传承中医药文化，学习养护自我身心，培养终身健康生活
29、方式。校内东道路名：立德路；校内西道路名：树人路。这两条道路是贯通学校南北的两条主路，冠名以“立德”“树人”字样，意喻学校坚定不移贯彻的“立德树人”教育方针，为培养合格建设者和接棒人。引领教师扎根教育，十年树木，百年树人。校内南道路名：鹿鸣大道；校内北道路名：呦呦路。这两条道路是贯通学校东西的两条次主干道，取路名于诗经，意寓学生将在此校园度过五载诗情画意的岁月。朱熹集传：“呦呦，声之和也。“以之命名，取任祥校区校园天然和谐之意。另，“呦呦路”亦有纪念屠呦呦之意。鼓励学生以屠呦呦为榜样，传习中医药文化，热爱科学，热爱祖国。任祥校区作为中医药进校园试点学校展示校区，在学校的统部署下，本学期全力落实
30、“二十个一”的活动目标：一个理念、一支教师队伍、一个中医研究基地、一项实验课题、一套课程体系、一套校本教材、一个文化讲堂、一片种植园、一条文化路、一套文化操、一个中医标本馆、一首中医文化歌谣、一批影视电影、一个中医药文化传承课本剧、一个快乐研学夏令营，一本中医药漫画、一顿养生餐、一批中医特色成语或谚语、一个与中医药文化有关的传说或故事。各学科老师根据学科特点和个人特长开展了一系列的活动。其中，音乐组带领学生传唱中医药儿歌；体育组带领学生学习八段锦；美术和书法教师组织学生从绘画和书法的层面让学生接触中医药，了解中医药的博大精深；部分语文和数学教师组成团队录制有关中医药方面的微课视频，让老师和学生
31、在收集、研究、实践、展示的过程中，充分认识和了解中医药的发展历史，传承我国医药文化。十一月份，我们将第一阶段现场会。展示活动取得的成效，更是展示校区团结奋进、能干事、敢干事、能干成事的练好校风风貌。（三）课程文化与常规管理1.丰富和德课程体系，扎实抓好常规教学。学校立足学校实际，积极响应三级课程管理的号召，形成了和德”课程体系。取“和德”，含义有三：一解，“德”为办学之首责，育人之根本；二解，大聚有言：“商不乏资，百工不失其时，无愚不教，则无穷乏，此谓和德。”意思是：这样，关市平稳，财物就不积压、不闲置。商贾不缺乏资本，各种工匠不荒废时日，愚昧得到教育，就会没有贫穷。我校为务工子女学校，半数学
32、生父母常年在外务工维持家用，对子女的家庭教育和关爱相对缺失，学校教育和教师对学生的关爱之重要较之其他学校更为重要，学校的课程建设需应我校学生之需，为我校学生实际发展所设，才能真正为学生提供“合适”的教育，才能真正让教育成为惠及百姓之恩德，也就是“和德”；三解，出自冯岑贾传赞：“阳夏师克，实在和德。”意思是说：阳夏侯冯异率军队打了无数胜仗，就在于有谦和的品德。XX实小坐落于城乡结合部，服务于七个自然村，所处之地民风淳朴，友爱谦和。我们希望这既是民风，也是我校教风，更是XX实小“和德课程”带给我校学子的人生烙印。所以，我们取“和德”二字定义我校学校课程建设。2 .聚焦热点问题，追求高质发展。专题研
33、究，创新发展。本学期，我校在扎实做好常规教研的同时，大力开展专题研究。学校提供2个专题，各教研组结合本组实际可以任选其一开展研究，由组长引领，学习相关理论书籍，汲取先进经验，创新课堂教学，梳理典型案例，撰写研究心得。期末，进行专题研究成果展。语文学科：整本书阅读的研究、单元整体教学研究；数学学科：作业教学的研究、数学思维能力的研究；综合学科：主要围绕“如何提升学科教学质量”这一专题开展研究，组长、骨干教师引领，学期初进行抽测技能培训，期中进行学生技能展示，期末进行综合学科抽测。其中，道德与法治学科进行“校级金课评选”活动，优胜者参加“区级金课推选”。落实“双减”，和谐发展。在最新出台的“双减”
34、文件精神的指引下，本学期将继续规范教学管理，精心备课、上课、科学设计作业，强化课后服务，提高教学质量。精心备课、上课，提高课堂教学的有效性。备课时，依据各学科课标精神，明确学段目标和要求，结合学生学情，灵活运用多种教学方法，科学设计教学流程，增强教学的有效性、针对性，强化教学目标的落实，使不同程度的学生在课堂上均能获得发展。具体来说，备课做到“五备、五有“。“五备”指：熟知课程标准、精选教学内容、找准学生起点、研究实施过程、探究学习方法；“五有”：脑中有纲（标准）、腹中有书（教材）、目中有人（学生）、心中有法（方法）胸中有案（方案）。加强作业管理，减轻学生学业负担。严格执行教育部发布的关于加强
35、义务教育学校作业管理的通知，小学一二年级不布置书面家庭作业，小学其他年级每天书面作业完成时间平均不超过60分钟；教师要精心设计作业，严格控制作业量。首先要加强作业完成指导，培养学生自主学习能力和时间管理能力，指导学生尽量在校内完成书面作业。其次，认真批改反馈作业。教师对布置的学生作业要全批全改，采取集体讲评、个别讲解等方式有针对性地及时反馈，加强对学习有困难学生的辅导帮扶，切实解决学生在学习中遇到的问题。严禁给家长布置或变相布置作业，严禁要求家长批改作业，让作业回归到学校育人环节中来。第三，创新作业类型。合理布置书面作业、科学探究、体育锻炼、艺术欣赏、社会与劳动实践等不同类型的作业，充分体现“
36、五育并举”，促进学生全面发展。3,做好课后服务，提升教育教学满意度。根据教育部最新规定：今学期开始执行“52”课后服务模式，“5”指的是每周至少提供5天的课后服务，“2”指的是每天课后服务时间不能低于2小时。课后服务必须突出育人导向，提供丰富课程，根据学生年龄特点、学段要求和学校实际情况等，分年级、分层次、系统性、个性化统筹开设课后服务。课后服务除指导学生完成家庭作业外，还可以充分利用“中小学网络平台”“基础教育资源网”“一师一优课平台”等丰富的网络课程资源，结合学校阅读活动开展来进行。（四）幼小衔接与园所发展1.幼小衔接,有效培养贯彻落实教育部关于大力推进幼儿园与小学科学衔接的指导意见（教基
37、（2023）4号），切实做好幼小衔接工作。按照教育部幼儿园入学准备教育指导要点要求，围绕幼儿入学所需的关键素质，在身心、生活、社会和学习四个方面做好入学准备。进一步提升教师探索构建有效实施幼小衔接工作中的策略、途径和方法，以“幼儿发展为本”的教育理念，落地形成科学适宜的教育活动。如：一个故事、一个朋友、一个任务、一次挑战、一次规划等，使教育理念外化于行，内化于心。3 .特色课程，普及推广我园抓住三大亮点提升办园水平。一是夯实运动特色，依托“足球特色幼儿园”，聘请专业足球教练参与幼儿教学，依托幼儿篮球操继续加大练习强度。二是打造阅读特色。在园区投放大量绘本，将“XX实小幼儿园悦读阅美绘本阅读推广
38、活动”打造成立体课程，家校衔接，循序提升。三是强化习惯养成特色，梳理幼儿良好行为习惯养成要素，搭建立体多元课程，提升幼儿良好生活习惯、学习习惯、体育习惯、卫生习惯，为幼儿美好的人生奠定基础。4 .校园文化，传承发展幼儿园的文化理念秉承学校的理念，一脉相承。共建共生、共享共赢。核心理念：厚德博爱；培养目标：保身体之健旺、养天赋之美材、习善良之言行；园风：和谐、求实、进取、创新；教风：慎独敬业博爱育人；学风：乐学、善思、合作、分享。（五）校园安全与后勤保障1 .坚持底线思维，建设平安校园。第一，继续实施安全工作领导责任制和责任追究制。大力强化责任意识，层层签订责任书，把安全责任落实到具体责任人，将
39、安全工作列入每位教师的目标考核中。对玩忽职守、责任意识淡薄造成重大安全事故的直接责任人和分管领导，评优晋级一票否决，造成的经济损失及法律责任，依据责任认定个人承担。第二，建立以学校为核心，家庭、社会安全职能部门参与的三位一体的安全管理与教育网络，加强彼此联系，发挥各自作用，形成安全合力。第三，依托“XX市安全教育平台“，构建“互联网安全”模式，实现安全教育科学化、常态化、信息化。第四，继续强化领导责任，完善学校安全管理体系，发挥安全管理领导小组和督查小组的巡视督查作用，发挥少先大队部和班主任安全教育功效。第五，继续坚持校内安全定期检查制度和日报告制度。按照学校有关规定安排班级周周自查，总务人员
40、月月排查，对学校建筑物、电源、班级电教设备、实验室危险材料及设施，幼儿园伙房燃气、食品、学生流行传染病情，常抓常查，发现存在安全隐患的，马上排除并记录存档。第六，认真抓好学生进校、离校排队出入和“家长接送岗”工作。加强课间学生活动区域安全值班。早操、课间操、课间活动都要有执勤教师在楼道疏散学生。2 .树立环保理念，建设低碳校园。我们是义务教育阶段的学校，学校是国有资源，作为使用者，管理者，我们全校上下要树立环保节约的意识，随手关灯，随手关闭水龙头，要像一个家一样维护国有资产。另外，我们也要用我们的实际行动影响教育我们的学生，营造环保校园，开展绿色行动，使全校师生员工树立环保的理念，提高环保的教
41、育水平。大队部、后勤处要通力合作，全体班主任老师要树立低碳节约的教育意识。3 全力做好学校规划建设和现有功能用房的使用管理。做好旧校扩建改变和新校建设筹备工作，抽出专门人员与教体局、指挥部一起跑土地认证和规划建设工作。进一步提升已有功能教室育人标准，做好功能室的使用和维护，让功能教室真正发挥育人功能。规范学校固定资产的科学管理与使用。本学期计划对学校固定资产进行一次彻底清理盘存，建档整理，规范日常使用及检查流程。4 .集团管理一盘棋，积极抓好工作统筹。抓好舆情监控、舆论引导和新闻宣传工作。统筹做好工会、计生、妇女、离退休老干部等工作。新时代，新机遇，新挑战。在厚德教育理念引领下，XX实小教育集
42、团全体教职员工上下齐心，在形成集团一体化办学格局的同时，努力书写属于XX实小所有师生的成长诗篇。实验小学2023学年教学工作计划一、指导思想按照区教育局和教研中心工作要点，紧紧围绕学校工作总目标，以立德树人为根本任务，以减负增效为重点，以提高教育教学质量为核心，强化教学管理，创新教研思路，提升教师专业化水平，努力提升教研工作品质，推动我校教育教学质量全面、稳步提升。二、工作重点1.严格课程管理，开足开齐课程，提高各科教学质量。2.加强教学常规管理，逐步实现教学管理规范化、标准化。3,深入开展以有效教学为主的校本教研究活动，积极推进课程改。4 .丰富校园活动，组织开展各类师生活动，进一步丰富校园
43、生活，陶冶学生情操，全面提升师生综合素质。三、工作任务与措施（一）增强课程意识，提升课程实施能力1.严格实施课程方案和XX省普通中小学管理基本规范要求，按计划开足、开齐各个学科课程，坚决做到总课表、班级课程表、教师任课表“三表”统。全体教师要坚持做到按课程表上课，不得随意更改、调换、挪用课程，如有活动需要调课，及时到教导处做调代课安排并做好记录。教师要坚持提前2分钟“候课”制，提前进课堂，准时下课，确保40分钟的有效教学时间。5 .充分发挥课程的育人功能。积极推进德育课程一体化建设，将核心价值观和学校核心办学理念浸入到各学科的德育目标中，落实课程目标，增强课程育人意识。探索课程育人、实践育人、
44、文化育人和管理育人的方法途径，坚持课程育人、全面育人、全程育人，树立“人人都是德育工作者”的意识，认真履行教书与育人的双重职责。6 .实施课程特色化，促进学生的全面发展。加强地方课程、校本课程的管理与开发。本着地方课程开实、开活，校本课程开出特色的原则，上好地方课程与心理健康教育课；进一步加强学生社团建设，开展内容丰富、形式多样、格调高雅的社团活动，培养学生创新精神和实践能力。(二)抓实、抓细常规管理，促使教学质量稳步发展(1)本学期，学校要集中精力抓好教学常规的落实。组织教师认真学习中小学教学常规实施细则，抓好“八个精心”的落实，做好教学常规的过程管理。突出以下环节：一是高质量备课，重点知识
45、部分要反复推敲修改，充分考虑到学生可能出现的各种情况，做到有备无患。针对先周备课，个别设计不适合实际教学情况，要求老师们要有二次修改的记录和课后教学效果以及课堂精彩片段的记录，真正做到备课为上课服务，为提高教学质量服务。二是精心布置作业，加强针对性，体现灵活性，提倡分层布置作业，控制学生的课外作业量。语文忌死抄、死背，注重积累性、应用性作业的布置，数学忌机械、重复性作业，注重实践性、应用性作业，其他各学科也应创造性地设置作业。对于课堂作业，要求同年级班级做到“三统”：作业内容、作业格式、作业次数要统。作业批改要求教师做到“五有”，即有发必收、有收必批、有批必评、有错必纠、有批改记录和必要的评语
46、，切实提高反馈矫正和评价的有效性。老师要有效利用作业批改手册，及时分析并记录下学生完成本次作业的情况，适时采取反馈纠正措施，体现二次批改，力求大面积提高教学质量。三是每位教师要结合教案的实施情况，及时写出教学反思。体会特别深的，应找出成功和失败的原因，把改进措施以及对某些问题的看法与体会写于教案后，积累经验、提高教学水平。每学期要求每位老师要写出不少于8篇较高质量的反思。（2）加大教学常规检查及评价力度，增强工作实效。学校将继续严格按照XX区义务教育学校教学工作监测评估标准要求，从备课、上课、作业的设置及批改、辅差培优、课后反思等环节入手，对教学常规采用先周检查、推门听课检查、期中、期末常规检
47、查和不定期抽查相结合、期末汇总考核的方式进行，并及时反馈意见。本学期，继续按照区学校教学工作检测评估标准对教师的教学常规进行量化考核，并将量化结果纳入绩效考核。11月份迎接区小学教学常规视导。（3）实施多元评价和质量监控，构建评价新体系。一是继续用好教师专业成长手册和学生评价手册。注重过程评价，对学生的进步进行激励评价。继续完善对教师评价办法，逐步建立以师德、教学能力，教学成绩、日常工作为主要内容的评价办法。二是抓好学科质量监控。本学期，教导处继续加强各学科教学的质量监控，每位教师认真写好每单元的质量分析，年级备课组长及时将质量分析上交教导处。业务领导及时了解每个班级、每个年级学生的学习情况，
48、对学校教学质量进行有效监控。本学期除对学生进行书面检测外，针对综合学科还将采取口试、实践操作等形式进行单项抽测，促进学生全面发展。（三）打造校本教研特色，加快教师专业化成长1 ,扎实开展校本教研工作，增强校本教研实效性。立足校本，加强校本教研的问题意识，引导学生进行高效的学习和研究，提高课堂教学效率。各教研组要依据教学实际，结合各学科的核心素养，真正落实一课一得。加大教研活动力度。本学期，我们仍然采用单周主题教研活动，双周年级集体备课的形式开展教研活动。开学初，各教研组、年级备课组要依据学校教学工作计划的精神，拟定本学期教研活动计划，统课程进度；并初步确定本学期专题教研的时间、内容及发言人；引导组内教师根据本学科特点积极探索与新课标相适应的教法、学法，尤其是要落实学生学科核心素养和学习能力的培养，切实提高教研活动质量。10月份举行基于“深化模式构建，促进深度学习”备课研讨会和专题研讨活动，组织教师参加XX区各学科专题教学研讨会。2 .扎实开展教师继续教育学习培训，加快教师专业成长步伐。一是加强教师业务学习，组织各学科深入学习课程标准、观看名师授课、摘录业务笔记，提高业务水平。要求教研组长每学期听课25节以上，其
