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1、江苏省中等职业学校2012级学业水平测试德育课程考试大纲本测试大纲依据教育部关于印发中等职业学校德育课课程教学大纲的通知教职成20087号文，以全国中等职业教育教材审定委员会审定的中等职业教育课程改革国家规划新教材职业道德与法律（人教版）、经济政治与社会（北师大版）、哲学与人生（高等教育出版社）和凤凰传媒出版社出版的职业生涯规划与就业创业为参考教材，同时结合江苏省中等职业学校德育课教学实际情况编写制定。一、测试命题原则以教育部颁发的中等职业学校德育课程教学大纲规定内容为主，主要测试职业生涯规划、职业道德与法律、经济政治与社会、哲学与人生四门德育必修课程的教学实效。坚持全面测试的原则，既测试学生
2、的学又要测试教师的教，从知、信、行多个维度进行测试，重视运用知识解决问题能力的测试；以此激励学生进步，鼓励教师创新教法，检测德育课程目标的达成度。认知测试分为“了解”、“理解”二个层次。“了解”指知道有关的知识和原理并能够再认；“理解”指对有关知识和原理能够较全面、较深入地把握并再现。情感态度观念测试分为“体验”和“养成”两个层次。是测试学生在具体情境下积极情绪的体验和正确态度观念的养成。运用能力测试分为“分析判断”、“参与践行”两个层次。是测试学生在理解知识的基础上，能运用所学知识，分析判断社会生活有关现象，并能在实践活动中解决实际问题。德育学科教学实效在于学生良好品行的养成,所以凡获得省市
3、“三创学生”、省市“优秀学生干部”和省市“优秀团干”的学生，经申请审核属实后，可以免考，成绩认定为A。二、测试内容及要求（LLI是指第1课、第1框、第1个知识点）（一）职业生涯规划与就业创业课名序号知识点认知情感态度观念运用了解理解体验养成分析践行1.1.1准确人生定位职校1.1.2职业理想的概念启航1.2.1树立科学的人才观课名序号知识点认知情4度）&态见念运用T解理解体验养成分析践行1.2.2成功的方法和路径-、认识自我2.1.1兴趣的概念及对职业生涯的影响2.1.2职业兴趣的概念与类型2.1.3职业兴趣的养成途径2.2.1性格的概念及其基本特征2.2.2职业性格及其塑造途径3.3.1能力
4、的概念及其差异性特征3.3.2职业能力及其分类3.3.3职业能力的探索方法3.3.4职业能力的培养途径3.4.1价值观、耿业价值观的概念3.4.2职业价值观的养成方法三、职业认知3.1.1产业的概念及其分类3.1.2行业的概念及其分类3.1.3行业动态与行业组织3.2.1职业的概念及其基本要素3.2.2职业的分类与职业资格3.2.3专业、专业群的概念及特征3.2.4专业对应的职业和产业四、生涯设计4.1.1职业生涯发展目标的意义与内容4.1.2职业生涯目标确立的依据和方法4.2.1职业生涯目标实施举措和制订要领4.2.2职业生涯规划书的设计7五、就业导引5.1.1树立正确的就业观念5.1.2求
5、职心理的调适方法5.1.3就业信息的收集渠道5.2.1求职信的构成要件与基本规范5.2.2求职简历的类型及要件5.2.3职场礼仪的基本规范5.2.4面试的影响因素与对策课名序号知识点认知情感态度观念运用T解理解体验养成分析践行5.2.5求职陷阱的形式与防范举措5.3.1求职中的权利与义务5.3.2劳动者的合法权利与法定义务5.3.3依法维权的主要途径6.1.1创业意识的要素和内容6.1.2创业品质的内容及其培养方法6.1.3创业能力的培养方法6.2.1创业项目的基本类型六、创业指导6.2.2创业团队的一般构成要素6.2.3创业资金的筹集渠道6.2.4创业计划书的编制内容和注意事项6.3.1开业
6、的基本程序6.3.2创业风险的种类与规避办法6.3.3成功创业的一般路径7.4.1爱岗敬业的意义7.4.2提升职业素养的基本方法七、生涯发展7.4.1调整职业生涯规划的必要性77.4.2职业生涯规划调整的时机与方法7.5.1树立终身学习观7.5.2终身学习的途径（二）职业道德与法律课名序号知识点认知情感态度观念运用T解理解体验养成分析践行、塑1.1.1个人礼仪的基本要求和道德意义造良好1.2.1交往礼仪的基本要求和道德意义形象1.2.2提高礼仪素养，自觉践行礼仪规范7二、展2.1.1职业礼仪的基本要求和道德意义示职业2.1.2塑造自我良好的职业形象7课名风采序号知识点认知情感度观态念运用T解理
7、解体验养成分析践行2.2.1职业礼仪的作用2.2.2践行职业礼仪，展示职业风采三、感受道德之美3.1.1道德的含义、特点3.1.2公民的基本道德规范的基本要求3.1.3家庭美德、社会公德的主要内容3.2.1道德对于人生的重要意义四、恪守职业道德4.1.1职业道德的特点、作用4.1.2爱岗敬业的具体要求4.2.1诚实守信的具体要求4.3.1服务群众、奉献社会的基本要求五、提升道德境界5.1.1职业道德养成的意义5.1.2慎独和内省5.2.1在实践中提升自己的职业道德素养六、弘扬法治精神，建设法治国家6.1.1增强规则意识6.1.2了解法律的特点、法律与纪律的关系理解法律、纪律的作用以及违反法律、
8、纪律的危害6.1.3增强遵纪守法意识6.2.1明确依法治国的基本要求6.2.2维护社会主义法制的尊严6.2.3增强民主法制、公平正义、平等观念七、维护宪法权威，当好国家公民7.1.1理解维护宪法尊严的意义7.1.2了解增强公民意识的重要性履行保障宪法实施的公民职责7.2.1理解我国宪法的人民主权原则涵养爱国情感7.2.2理解我国宪法的保障人权原则7.2.3增强权利意识、义务观念八、崇尚程序8.1.1增强程序正义观念8.1.2理解法律程序维护公平正义的作用课名正义，依法维护权益序号知识点认知情感度观态念运用T解理解体验养成分析践行8.1.3了解如何实现程序正义8.2.1了解诉讼外解决纠纷的方式8
9、.2.2了解民事诉讼、刑事诉讼、行政诉讼的基本程序8.2.3增强证据意识学会依法维护自己的合法权益九、预防一般违法行为9.1.1了解违法行为的概念与分类9.1.2了解治安管理处罚的种类，认识扰乱公共秩序、妨害公共安全、妨害社会管理等违法行为的危害9.1.3懂得违反治安管理的行为要受法律处罚自觉依法规范自己的行为9.2.1认识预防未成年人犯罪法中规定的不良行为与严重不良行为9.2.2懂得预防未成年人犯罪法中规定的传播淫秽音像制品、吸食注射毒品、参与赌博等严重不良行为的危害9.2.3自我防范，杜绝不良行为十、避免误入犯罪歧途10.1.1了解犯罪的主要特征10.1.2理解刑法打击犯罪的意义10.2.
10、1了解导致犯罪的主观原因，自觉预防犯罪10.2.2理解正当防卫的条件培养见义勇为、见义智为的品质，与侵犯人身权利、财产权利、公共利益的犯罪作斗争10.2.3与贪污腐败行为犯罪作斗争_,、公正处理民事关系11.1.1了解民事法律关系和特征11.1.2了解民事法律关系的概念和要素明确民事主体的资格11.1.3理解民法的基本原则11.1.4增强依法处理民事关系的意识11.2.1了解人身权的类型课名序号知识点认知情感度观态念运用T解理解体验养成分析践行懂得侵害人身权要承担法律责任维护自己的人身权，尊重他人的人格尊严11.2.2意识到生命健康权是人身基础权利11.2.3了解保护姓名权与肖像权的相关规定1
11、1.2.4增强依法保护公民隐私权的意识11.3.1了解法律保护财产所有权的有关规定懂得侵害财产所有权要承担法律责任依法保护自己的财产权，尊重他人的合法财产权11.3.2了解用益物权概念和类型11.3.3了解担保物权的概念和类型11.3.4了解相邻关系的相关规定增强尊重不动产相邻方，依法合理处理相邻关系的意识11.4.1了解合同的概念、订立程序和形式11.4.2了解合同的一般条款学会辨别合同是否有效提高利用合同参与民事活动的能力11.4.3理解履行合同的原则11.5.1了解婚姻法规定的结婚的法定条件和程序增强热爱家庭的情感11.5.2理解自己在家庭中的权利和义务增强承担对家庭、对家人责任的意识十
12、二课、依法进行生产经营12.1.1增强劳动者权利和义务意识12.1.2学会依法签订劳动合同12.1.3了解法律赋予劳动者的权利12.1.4了解劳动争议的解决途径提高依法维护劳动者权益的能力12.2.1了解设立企业的有关条件和程序树立依法经营的观念12.2.2理解企业应该合法经营、公平竞争12.2.3理解企业须追求产品和服务的高质量课名序号知识点认知情感态度观念运用T解理解体验养成分析践行12.3.1了解我国环境现状及其原因12.3.2了解保护资源和环境的有关法律规定理解节约资源和保护环境的基本国策12.3.3增强环境保护意识依法节约资源和保护环境，自觉抵制环境违法行为12.4了解规范相关行业的
13、主要法律12.4树立遵守相关行业法律法规的观念，提高依法从事职业活动的能力(三)经济政治与社会课名序号知识点认知情显度见瞌Q念运用T解理解体验养成分析践行一、商品的交换和消费1.1.1商品的基本属性1.1.2货币的基本职能1.2.1影响价格的因素1.2.2价值规律的作用1.3.1常见的消费心理1.3.2科学的消费观二、企业的生产与经营2.1.1企业的含义和类型2.1.2提高经济效益的主要途径2.2.1增强诚信意识和创新意识2.2.2成为高素质劳动者三、个人的收入与理财3.1.1我国的分配制度3.1.2处理好效率和公平的关系3.2.1税收在我国财政收入中的地位和作用3.2.2正确行使纳税人的权利
14、和义务3.3投资理财基济与主场社义经度会市济瓯主本制社义细4.1.1我国的基本经济制度4.1.2坚持和完善社会主义基本经济制度4.2.1社会主义市场经济的基本特征4.2.2遵循市场规则，维护市场秩序课名序号知识点认知情感态度观念运用T解理解体验养成分析践行滥发全设社T学如建康抵科展面小会5.1.1从总体小康到全面小康5.1.2全面建设小康社会的奋斗目标和意义5.2.1推动经济又好又快地发展5.2.2建设资源节约型和环境友好型社会外的国放本席开基策6.1.1日益扩大的对外经济贸易6.1.2把“引进来”和“走出去”结合起来、提高开放型经济水平的意义6.2.1坚持对外开放基本国策的必要性2.3.3增
15、强风险意识七、我国社会主义政治制度7.1.1人民代表大会制度是我国人民当家作主的根本政治制度7.1.2坚持和完善人民代表大会制度的重要性7.2.1中国共产党领导的多党合作和政治协商制度的基本内容7.2.2中国特色社会主义事业必须坚持中国共产党的领导7.3.1民族区域自治制度的基本内容7.3.2民族区域自治制度的优越性7.4.1发展基层民主、完善基层群众自治制度的意义7.4.2提高管理基层公共事务和公益事业的能力八、我国民主政治的发展道路8.1.1人民民主是社会主义的生命8.1.2积极稳妥推进政治体制改革的重大意义8.2.1发展社会主义民主政治，必须坚持党的领导、人民当家作主、依法治国有机统8.
16、2.2我国社会主义民主政治的优势九、依法行使民主权利9.1.1行使民主权利的主要形式9.1.2行使监督权的主要途径9.2.1我国政府的主要职能9.2.2监督政府权力的行使Wl务责履担+义承任10.1.1自觉履行政治性义务10.1.2履行政治性义务的意义10.2.1有序参与政治生活10.2.2我国的民族政策和宗教政策关际会国一、国护襁十注社维家11.1.1我国在国际社会发挥的重要作用11.1.2自觉维护我国的国家利益11.2.1我国外交政策的基本内容11.2.2我国始终不渝走和平发展道路的积极意义十二、关注改善12.1.1教育是兴邦之本12.1.2加快发展现代职业教育的重大意义课名民生序号知识点
17、认知情感态度观念运用T解理解体验养成分析践行12.2.1我国建立基本医疗卫生制度的重要举措12.2.2加快建立健全社会保障体系的意义十三、建设和谐文化13.1.1文化的多样性13.1.2建设和谐文化13.2.1社会主义核心价值体系的基本内容13.2.2培育和践行社会主义核心价值观的意义构谐心和会十建社14.1.1高举中国特色社会主义伟大旗帜的重要意义14.2.1科学发展观的科学内涵和精神实质14.2.1社会主义和谐社会建设的总要求14.2.2投身社会主义和谐社会建设三、测试形式及试卷结构1 .采用开卷考试的形式，测试时间为100分钟，试卷满分为100分，题型为：分为单选题（20%）s判断题（2
18、0%）.辨析题（20%）s情境分析题（40%）等四种题型。2 .认知、情感态度观念、运用目标三个不同纬度的测试，其所占的比例为:认知占30乐情感态度与观念占30%,运用占40%；试卷根据难易程度分为容易、较易、较难、难4个等级，容易占30%,较易占40%,较难占20%,难占10%。3 .德育课程的测试时间为第四学期末，总分为100分。测试学科及所占分值如下：职业生涯规划与就业创业为20分，职业道德与法律为30分，经济政治与社会30分；哲学与人生20分。4. 2012级为测试试点，统一测试时间为第三学期末，总分为100分。测试学科及所占分值如下：职业生涯规划与就业创业为30分，职业道德与法律为3
19、0分，经济政治与社会40分。四、测试试卷示例2013年江苏省职业学校德育学科水平测试卷（样卷）一、单项选择题（本大题共有20小题，每小题1分，共20分；在每小题给出的四个选项中，只有一个是最符合题目要求的）1、西瓜每斤1元，在这里货币执行的职能是（）A、价值尺度B、流通手段C、支付手D、贮藏手段2、现在有很多地方把秋季的水果利用冷库保鲜，到春节再拿出来卖，价格比秋天高出许多倍。这种现象说明（）A、物以稀为贵，供求决定价格B、价格的变化是无规律可循的C、物以稀为贵，供求影响价格D、价格的变化是由技术决定的3、在我国公有制经济中，个人消费品分配的基本原则是（）A、按劳分配B、按生产要素分配C、按个
20、体劳动者劳动成果分配I）、按技术要素分配4、公有制的主体地位主要体现在（）公有资产在社会总资产中占优势公有资产在全国所有的地方都占优势国有经济控制国民经济的命脉，国有经济对我国经济发展起主导作用公有资产必须在各个经济领域保持数量和质量的优势地位A、IkC、1）、二、判断题：阅读下列各题，判断正确与错误，并在答题卡上对应的方框内填涂。（本部分共20题，每小题1分，共20分）21 .商品价格受供求关系影响，围绕价值上下波动，是价值规律的基本内容。22 .科学发展观的基本要求是全面协调可持续。23 .我国是人民当家作主的国家，由人民直接行使国家权力。24 .联系就是事物之间的相互关系。25 .事物的
21、性质主要是由主要矛盾的主要方面决定的。三、辨析题：判断正确与错误，并简要说明理由（本部分共4题，每题5分，共20分）41、“物以稀为贵”，所以商品的价值是由市场供求关系决定的。42、企业之间的竞争靠的都是高学历人才，职校毕业生的素质高低不会对企业产生影响。四、情境分析题（共40分，涉及四门德育必修课的知识点的综合运用，共计8-10问题）（一）商务英语专业的小汤被学校安置在一家大酒店客房部实习，她看到在餐饮部、咖啡厅、前台实习的同学，身着漂亮的时尚套装，而自己穿的却是土黄的工作服和老气的黑布鞋，感到十分失落。小汤工作的楼层在第三十层，是供外宾专用的客房，在校时练成的外语口语,既让小汤与外宾能够顺
22、畅的进行交流，又让她发现了自己的不足。她一方面利用闲暇的时间充电，一方面抓紧机会，尽量多与外宾交流。不久，部门主管惊喜的发现身边有一个口语娴熟的小姑娘，就让她参与处理有关外宾的事务，还让她培训本部门的同事，这让小汤把以前的失落抛到了九霄云外。小汤精湛的口语、积极地工作态度和骄人的业绩引起了酒店领导的重视，不但提前签约成为正式员工，而且很快就升任领班。分析回答：45 .商务英语专业的小汤去客房部实习，由失落的客房部实习生，变成了正式员工，又变成了领班。你的职业生涯近期目标是什么？你估计在实现近期目标的过程中，你会遇到什么困难？小汤的经历对你规划和管理自己职业生涯规划有什么启示？46 .有人说世界上没有失败，只有暂时的不成功，请你结合小汤的事例，运用相关哲学原理说说这句话的合理之处。47、酒店服务业是属于什么产业？你自己所学专业又属于什么产业？我们国家对你所学专业的产业政策是怎样的？这对你就业带来了那些机遇与挑战？48、如果小汤和酒店签订了三年的劳动合同，但是工作了两年后，小汤想到香港的酒店去工作，这时她应该如何与酒店终止劳动合同？她可能会承担什么责任？方案负责人：南京职教教研室胡卫芳本测试方案考试内容及要求执笔者为：南通朱灿明、常州陈红邱逸峰、南京黄欢，其余部分执笔者为胡卫芳。南通的俞华，南京的冯冬梅老师参与了方案的论证研讨，并提供了有益的意见参考。
