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1、毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论教学大纲一、课程性质本课程是中共中心宣扬部和国家教化部规定的高职院校思想政治理论教化两门课程中的骨干和核心课程，是对高校生进行系统的马克思主义理论教化，融思想性、政治性、理论性、实践性于一体的思想政治理论课。本课程的主要内容是围绕马克思主义中国化这一教学主题，通过讲解毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系两大理论成果，阐明新民主主义革命道路、社会主义改造道路、社会主义现代化建设道路三条特色道路。通过学习本课程，打牢高校生成长成才的科学思想基础，引导高校生树立正确的世界观、人生观、价值观，培育德智体美全面发展的中国特色社会主义合格建设者和牢靠接班人，培育担当
2、民族复兴大任的时代新人。二、课程目标（一）基本学问目标：帮助学生系统驾驭毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观和习近平新时代中国特色社会主义思想这些理论产生的时代背景、实践基础、科学内涵、精神实质和历史地位，引导学生了解近现代中国社会发展的规律,更深刻、更全面的驾驭马克思主义中国化的两大理论成果。（二）实力培育目标：主要任务是培育学生运用马克思主义的立场、观点和方法分析问题、解决问题的实力，增加贯彻党的基本理论、基本路途、基本纲领以及各项方针政策的自觉性和坚决性，主动投身到全面建成小康社会的宏大实践，提高学生的实践实力和社会适应实力。（三）素养教化目标：树立中国特色社会主义共
3、同志向，认清只有在中国共产党领导下坚持社会主义道路，才能救中国和发展中国，坚固树立“四个意识”，坚决“四个自信”，具有当代高校生的使命感和社会责任感，具备社会主义事业合格建设者应有的基本政治素养，强化学生服务社会、报效国家的责随意识和实践实力。三、教学时间安排教学内容学时理论实践合计第一章毛泽东思想及其历史地位628其次章新民主主义革命理论606第三章社会主义改造理论404第四章社会主义建设道路初步探究的理论成果202第五章邓小平理论404第六章“三个代表”重要思想202第七章科学发展观404第八章习近平新时代中国特色社会主义思想426第九章坚持和发展中国特色社会主义的总任务426第十章“五位
4、一体”总体布局10212第十一章“四个全面”战略布局404第十二章全面推动国防和军队现代化404第十三章中国特色大国外交404第十四章坚持和加强党的领导606合计64872四、教学内容和要求单元教学内容教学要求参考学时理论实践第一章1、毛泽东思想的形成和发展。2、毛泽东思想的主要内容和活的灵魂。3、毛泽东思想的历史地位。了解毛泽东思想产生的背景；理解毛泽东思想的内容和意义。62实践1：观看纪录片走近毛泽东通过形象化、生活化、平民化地视角去解读毛泽东的特性、解读毛泽东的宏大、解读毛泽东的一般、解读中国革命的艰难历程，感受影片剧烈的艺术感染力。其次章1、新民主主义革命理论形成的依据。2、新民主主义
5、革命的总路途和基本纲领。3、新民主主义革命的道路和基本阅历。通过学习近代中国国情和中国革命的时代特征，了解新民主主义革命理论的形成条件和背景，驾驭新民主主义革命理论的主要内容,理解新民主主义革命三大法宝之间关系。6O第三章1、从新民主主义到社会主义的变更。2、社会主义改造道路和历史阅历。3、社会主义制度道路在中国的确立。帮助高校生相识中国由新民主主义向社会主义过渡的历史必定性，驾驭社会主义改造理论的主要内容和历史阅历，理解建立社会主义制度的宏大意义。4O第四章1、初步探究的重要力气成果。2、初步探究的意义和阅历教训。通过学习初步探究的理论成果，理解调动一切主动因素为社会主义事业服务的思想、正确
6、相识和处理人民内部冲突的思想和走中国工业化道路的思想，正确理解改革开放前和改革开放后两个历史时期的关系。2O第五章1、邓小平理论的形成。2、邓小平理论的基本问题和主要内容。3、邓小平理论的历史地位。通过讲解邓小平理论的形成过程，帮助学生驾驭邓小平理论的主要内容，理解邓小平理论的历史地位。4O第六章1、“三个代表”重要思想的形成。2、“三个代表”重要思想的核心观点和主要内容。3、“三个代表”重要思想的历史地位。通过讲解“三个代表”重要思想的形成过程，帮助学生驾驭“三个代表”重要思想的主要内容，理解“三个代表”重要思想的历史地位。20第七章1、科学发展观的形成。2、科学发展观的科学内涵和主要内容。
7、3、科学发展观的历史地位。通过讲解科学发展观的形成过程，帮助学生驾驭科学发展观的主要内容，理解科学发展观的历史地位。40第八章1、中国特色社会主义进入新时代。2、习近平新时代中国特色社会主义思想的主要内容3、习近平新时代中国特色社会主义思想的历史地位。通过学习社会主要冲突的变更，理解中国特色社会主义进入新时代的涵义，驾驭习近平新时代中国特色社会主义思想的主要内容和历史地位。42实践2：观看纪录片厉害了，我的国通过观看影片全面了解党的十八大以来中国的发展和成就和中国特色社会主义进入新时代这一重大论述，激发爱国感情，坚决志向信念，为实现中华民族宏大复兴的中国梦不断前进。第九章1、实现中华民族宏大复
8、兴的中国梦。2、建成社会主义现代化强国的战略支配。通过学习中国梦的科学内涵，驾驭建成社会主义现代化强国的战略支配，坚决实现中华民族宏大复兴的志向信念。42实践3：主题演讲华蜜都是奋斗出来的帮助学生理解习近平“奋斗华蜜感”的涵义，让年轻高校生坚决“奋斗的青春最华蜜”这一人生信念。第十章1、建设现代化经济体系。2、发展社会主义民主政治。3、推动社会主义文化旺盛兴盛。4、坚持在发展中保隙和改善民生。5、建设漂亮中国。学习新发展理念和深化供应侧结构性改革思想及社会主义核心价值观。把握中国特色社会主义的实现路径和发展思路，理解经济建设、政治建设、文化建设、社会建设和生态文明建设“五位一体”的总体布局。1
9、02实践4：参观黄山市徽文化博物馆学习了解绚丽辉煌的徽文化内容，树立文化兴国运兴，文化强国运强的理念，推动社会主义文化旺盛兴盛。第十一章1、全面建成小康社会。2、全面深化改革。3、全面依法治国。4、全面从严治党。结合案例学习“四个全面”战略布局的主要内容和目标要求，把握“四个全面”之间的关系。40第十二章1、坚持走中国特色强军之路。2、推动军民融合深度发展。通过学习习近平强军思想，帮助学生理解党对全面推动国防和军队现代化作出的战略支配，坚决走中国特色强军之路，推动军民融合深度发展。40第十三章1、坚持和平发展道路。2、推动构建人类命运共同体。通过学习外交政策，帮助学生理解世界正处于大发展大变革
10、大调整时期和中国推动建立新型国际关系的主要内容。了解“一带一路”建设的主要格局，树立共商共建人类命运共同体理念。40第十四章1、实现中华民族宏大复兴关键在党。2、坚持党对一切工作的领导。结合历史讲解中国共产党的领导地位是历史和人民的选择，理解党的领导是中国特色社会主义最本质的特征，了解新时代中国共产党的历史使命。坚持党对一切工作的领导，全面增加党的执政本事。60五、考核方法本课程细化考核方案，变更单纯以卷面考试定最终成果的做法，将学生平常对待本门课程的表现纳入考评范围。最终成果主要由两大部分组成：期末卷面成果占60%,平常考核成果占40%（课堂考勤、课堂表现、课后作业和日常表现各占10%,日常
11、表现由授课班级班主任依据学生日常操行评分。）六、大纲说明（一）适用对象本大纲适用三年制高职一年级学生和五年制高职二年级学生。（二）教学要求本课程教学内容理论性强，与社会现实联系紧密。要在教学内容选取、教学方法、教学模式、教学评价等方面都紧密结合高职学生特点，突出基本理论的讲解，注意典型案例的分析，引导学生参加课堂教学，敏捷运用多种教学方法和现代化教学手段，增加学生的获得感和满足度。（三）教学建议本课程所讲授的理论学问是党对中国革命和建设实践的深刻思索和科学总结，因此，要突出本课程的思想政治理论功能，从高职学生的特点和高职人才培育目标动身，将教学从单纯的学问传授转向重视对学生认知、情感和实力的培育上，把思想政治教化从知行分别转向知行统一、学以致用。不仅帮助学生把握基本原理，坚决志向信念，更要坚持理论联系实际，努力做到以理服人，以情动人,培育学生科学的相识和分析困难的社会现象的实力。本课程实践教学主要包括校内实践和社会实践。校内实践主要以先进事迹报告、专题研讨、主题演讲、学问竞赛、观看相关教学记录片、举办模拟法庭等形式进行。社会实践主要以参观和考察“红色旅游”景点和爱国主义教化基地、社会调研、假期“三下乡”社会实践活动、社会公益活动、“青年志愿者”活动等形式进行。创新实践教学环节，规范实践教学模式，加深学生对理论学问的相识理解，提高教学效果，提升教学亲和力和针对性。
