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1、第一篇：班主任主题教育专题党课学习了许多关于师德方面的明人名言，也意味着进行了L次师风师德的学习，我又一次认识到教师作为人类灵魂的工程师，不仅要教好书，还要育好人，各个方面都要为人师表。师德的形象,不是简单地说教，而是一种精神体现，一种深厚的知识内涵和文化品位的体现!形象第要培养，需要教育，更需要的是一一我们每位教师的自我修养！“花的事业是尊贵的，果实的事业是甜美的，让我们做叶的事业吧，因为叶的事业是平凡而谦逊的。”这是雨果先生曾经说过的话。其实教师这个行业就象那默盘奉献的绿叶，学生就像那含苞欲放的花朵，绿叶时时刻刻衬托着鲜花的美丽。“师者，所以传道、授业、解惑也。”教师的品行和素养是教师发展
2、的一个重要前提，也只有对“怎样做一名教师”这一问题有深刻的认识，才能提出对自己更高的要求。首先,树立事业心，增强责任感热爱教育事业，忠诚教育事业，献身教育事业1教书是手段，有人是目的。因此，我们教师在任何时候都不能忘记，自己不单单是为教书而教书的“教书匠”，而应是一个教育家，是人类灵现的工程师。“以情有人，热爱学生；以言导行，诲人不倦；以才两人，亲切关心；以身示范，尊重信任”。尊师爱生，是一种理性化的高尚情感，对待学生，管而不死，严而不厉，爱在其中。皴育是爱的共鸣，是心和心的呼应。数师只有热爱学生，才能教育好学生，才能使教育发挥最大限度的作用。可以说，热爱学生是教师职业道德的根本。对学生冷漠，
3、缺乏热情，决不是一个有良好师德的好教师。教师爱学生体现在“严”和“慈”上。常言道：“严师出高徒.”又说：“严是爱，宽是害”.对学生不严格要求，严格训练，是难以培育出跨世纪的可靠接班人和合格的速设者。“自古凿才多磨难，从来纨绛少伟男”，所以，对学生不严不行。当然，严要得法，严要有度，不能按法西斯式的训练来要求。慈，就是对学生要关心、爱护、宽容、尊重。充分鼓励学生的自尊和自信，关心学生的学习和成长进步，使学生全面发展.“热爱关心学生”是真挚的好爱，是教师的理智感、美感和道德感凝聚而成的一种高尚的情感,是教育实践中一种强大的教育力量和手段，它表现了教师对祖国、对人民、对党的爱，体现了教师的独立人格和
4、应承担的社会责任。教师要与学生平等相处，尊重学生、信任学生,爱护学生、保护学生。教师对学生的爱，即是敬业精神的核心，又是教灯高尚品德的自我表现，既是有人的目的，又是教师教书这个职业的具体表现。其次，热爱学生，尊重、理解学生以人为本，关心爱护学生。热爱学生并不是一件容易的事，让学生体会到老卿对他们的爱更困难。疼爱自己的孩子是本能，而热爱别人的孩子是神圣!这种爱是教师教育学生的感情基础，学生一旦体会到这种感情，就会“亲其师”，从而“信其道”。教师是熨造人类灵魂的工程师，应具有十分强烈的质量意识，要真正在培养学生高尚情操、里造学生美好心灵方面下功夫。一个教师只有对自己的学生充满执若的爱，才能激发出做
5、好这一工作的高度责任感，才能坚定不移地辛勤耕板，获得丰硕的育人之果。热爱学生,是教师全部职业活动中最宝贵的一种情感，没有对学生的爱，也就不可能有真正成功的教育。这种爱，是不能以血缘关系和个人好恶为转移的，教师应当把它无私地奉献给全体学生。爱是打开心扉的钥匙。要把真挚的爱融在整个班级之中，不仅要爱那些好学生，更要爱那些缺点较多的学生，要让每一个学生都从教师这里得到一份爱的琼浆，从中汲取奋发向上的力量，更加自爱、自尊、自强和自信。如果他们切实地感到老师是在诚心诚意地爱护自己，关心自己，帮助自己，他们就会很自然地对你产生欢迎的领向，喜欢接近你，并心悦诚服地接受你的教育和指导。反之，如果他们感觉到你有
6、爱生之心，他们就会在情感上对你采取冷漠、猜疑、反感甚至抵触的消极态度，那样的话，无论你怎样苦口婆心，他们也不会接受。所以，具有爱心，是教师取得教育成果的极为重要的前提，对学生爱之愈深，教育效果愈好。第二篇：班主任主题教育专题党课我们所处的时代是个信息化时代，各行各业一日千里、日新月异，教师行业也不例外，所以，要想成为一名优秀的教师，让学生学得简便，教者教得愉快，确实是件不容的事。教师每一天担负着繁重的工作，在这种情景下，就更应加强师风师德速设O近段时间来，经过学习中小学教师师德行为规范，心中不由得产生一种对数育事业强烈的职责感和使命感，应集中精力、集中力量承担起培养下一代人的职责，塑造为人师表
7、的良好形象。一、爱岗敬业，乐于奉献教师要做到爱岗敬业，首先就应当热爱教育、热爱学校，树立坚定的教育事业心。仅有我们真正做到甘愿为实现自我的社会价值而自觉投身这种平凡工作，对教育事业心存敬重，甚至能够以苦为乐，以苦为趣，才能产生巨大的拼搏奋斗的动力。教师的劳动是平凡的.教婶的生活是清苦、清黄的。但教师在知识结构的近善方面有自求自得的充实感，在精神寄托方面有育天下英才的自豪感。在思想、信息.交流方面有“究天下之际，通古今之变，成一家之言”的独立感,在人际沟通方面有师生相处融洽谐和的亲切感。我们的工作，使无知的玩童变成了优秀学生，使迷惘的青少年成为祖国的栋梁，我感到欣慰。人的一生是应当有个明确的目的
8、，为梦想而奋斗，虽苦但乐在其中。热爱教育事业，关心学校关注事业的发展，这是每个教师都应具备的。在实际工作中，珍视为人师表这份荣推，严格要求自我，才能赢得学生的爱戴，家长的信赖和领导的认可。二、善待学生，安于教学教育学生，最重要的是要倾注爱心，教师没有深切的爱就难以收到梦想的教育效果。用爱心架起师生心灵的桥梁，注意寻找他们身上的闪光点，及时给予表扬，增强学生学习的自信心。热爱学生、关心学生的生活，及时了解学生的思想状况，及时排解学生的思想困惑，公平地处理学生之间的矛盾纠好。理解“差生”，从不冷嘲热讽，而是时心地帮忙他们找差距，给他们安排适当的主角，让他们找到自我的位置，感觉到自我存在的价值。对于
9、他们的一点点提高及时给予鼓励，使他们感到自信。三、热爱学生，建立良好师生关系热爱学生，是教师所特有的一种宝贵的职业情感,是良好的师生关系得以存在和发展的坚实基础。教师对学生的爱，与一败的人与人之向的爱有所不一样。它不是来源于血缘关系，也不是来源于教师的某种单纯的个人需求，而是来源于人民教师对教育事业的深刻理解和高度职责感，来源于教师对教育对象的正确认识、满腔热情和无限期里。所以，我们说.师爱是一种充满科学精神的、普遍、持久而高尚的爱。教师越是满怀深情地去爱学生，就越能赢得学生对自我的爱，良好的师生关系就越是能迅速地确立起来并得到健康的发展。这种爱的交流是学生成长的催化剂，它能够有力的把学生吸引
10、到教育过程中来，激发学生进行自我教育的动力，推动学生朝着培养目标所指引的方向攀登。所以，作为教师在培植和处理师生关系的过程中，首先应当做到的就是热爱学生。苏霍姆林斯基也以往说过：“我一生中最主要的东西是什么呢我会亳不犹豫地回答：热爱儿童。”可见，乐于把爱奉献给全体学生是我们必备的道律素质。热爱学生，就要尊重学生、信任学生。尊重学生的人格和自尊心，尊重学生的个性、爱好和保密。仅有尊重学生，信任学生，才能速立一种平等、和谐的师生关系，才能培养出人格健全的学生，任何简单、粗暴、片面的做法，都可能绐学生带来消极的影响。所以不允许教师粗暴批评、压制、体罚、训斥、辱舄、讽刺学生，俗话说：“良言一句三冬暖.
11、恶语伤人六月寒”。当学生遇到困难时，就要用热情的话语鼓励他：当学生受窘时，不妨说句解困的话；当学生自卑时,别忘记用他的“闪光点”燃起他的自信心：当学生痛苦时，应尽量设身处地地说些安慰话：当学生犯错误时,换个角度想一想，假如自我是犯错学生时需要听哪些话。对学生要有友善的态度，与学生交谈常要换位思考,使学生从心底里体会到，教师的所作是为了学生好,是为了学生的发展。仅有坚持这样做,才能建立良好的师生关系,才能树起良好的师德形象。四、廉洁从戟，严于律己廉洁从皴是处理皴有皴学活动与个人利益之间关系的准则。在新的形势下，把廉洁从敦作为教师道德规范，更具有鲜明的现实性和针对性。廉洁从教就是要求教师在整个教有
12、教学生涯中坚守高尚情操，发扬奉献精神，自觉抵制社会不良风气影响，不利用职务之便谋取私利。教育本身作为一种百人活动，不能用经济活动规律代替教育活动规律，不把盲人过程等同于商品交换过程。近几年来有些人把教育活动作为营利性活动，把赚钱当作一切活动的出发点，对教有事业和教师形象带来严重的负面影响。廉洁从教是教师堪称人师的人格前提，是社会对教师素质要求的重要资料，也是教师肓人的品族基础。教师廉洁从教有助于良好社会风气的构成和发展。1、轲立正确的义利观。坚持大义为先，私利居次,要抵制金钱、名利的诱惑,拒腐蚀、不取不义之财、非法之利，不贪受学生及家长的财物，不贪占团体与他人的财物，不沾染社会上的不良恶习，始
13、终以廉洁的道德品行为学生与世人作出表率。2、公正执教。廉洁从教,在教育教学活动中公平、公正地对待每一个学生，不能因学生性别、智能、家庭状况、学生家长等差异而采取不一样的态度和情感模式。教师从教的公正性，充分反映了教师人格的崇高性。3、廉洁自律，洁身自好。教师应用廉洁的标准来进行自我约束,自觉坚持清廉纯洁的作风，这是廉洁从教的最深厚的思想基础。认真学习科学理论，树立正确的人生观、价值观，加强师德修养，养成廉洁自律、洁身自好的习惯。从小事情做起，不取一点一滴的不义之财，不素一针一线的非法之物。要长期坚持清廉自守，持之以恒,使教好廉洁自律的形象成为无形的教育力量。总之，加强师风师德爱设，燮遗为人师表
14、的良好形象。不是一朝L夕的事，这需要长时问的教师自身的高尚人格来感染和教化学生，需要我们每一个教育工作者用自我的言行去实践，以求得社会对敏师的尊重和理解。故然，作为一名教育工作者，经过学习我决心以于漪为榜样，时时处处为之高标准，严格要求自我，勤奋工作，进一步加强师律师风建设，不断提高自我的业务本事和水平，以饱满的热情和和蔼的工作态度对待每一个学生，时刻关爱学生的健康成长，言传身教、为人师表，为让每一位学生适应时代的发展作出自我应有贡献！第三篇：班主任主题教育专题党课尊敬的各位领导、各位老师：大家好！我今天演耕的题目是“上善若水，大爱无痕“.我不是诗人，不能用漂亮的诗句讴歌我的职业；我不是学者，
15、不能用深遽的思想思考我的价值；我不是歌手，不能用动听的歌喉歌咏我的岗位。然而，我是-名教师，我要在我脑海中枭摄如花的词汇，构筑我心中最美好的诗篇；我要用深深的思索，推演我心中最奥秘的哲理：我要用凝重的感情,唱出我心中最动人的颂歌一一我爱我的学生，我爱我的事业，我执着着我的追求。我国古代伟大的哲学家、思想家老子，曾经说过：“上善若水，水善利万物而不争。”我们教师是“真、善、美”的倡导者、传播者、践行者，无私无畏，无欲无求，从不言弃，居平凡可安详，赴潮流能浩荡：结琐屑于胸中，化万物以时日：先结冰而冷却，后沸膨而涌动:遇不平则咆哮，处池塘则坦然.是呀，“上善若水”,我们教师就是“善利万物”的水。当其
16、为雨彩，则润物而无声：当其为云霞，则遮天以蔽日：当其为池塘，则包容万物：当其为瀑流，则一泻千里；当其为河海，则滚滚而成涛。蜗居斗室.则平静而安详：汇入江海，则汹涌而澎湃。平淡是我们的本色，耕耘是我们的脚步，无悔是我们的追求，燃烧是我们的价值。“大音希声.大爱无痕”，庄子在逍遥游中曾这样写道。教师的爱，就是这种春风化雨、润物无声、无私奉献、不求给与回报的“大爱”。教师的爱，是用自己的汗水辛勤耕耘，不断浇开L朵朵美丽的心灵之花的高尚的爱；赦卿的爱，是“吃的是草，挤的是奶和血”的无私的爱；教师的爱，是“有教无类、精心施教”的神圣的爱。教师无愧于人类灵魂的工程师称号，教师的爱，是用笔耕耘、用语言播种、
17、用汗水浇濯、用心血滋润。三年前，怀揣着美丽的梦想，我踏上这条充满希望的阳光之旅.漫漫长路，一路走来，虽有山重水复疑无路的困惑，但更多的时候是柳暗花明又一村的惊喜。两年的辛勤耕耘，两年的默茨守望，使我深深的喜爱着教师这一平凡而充实的职业。清晨，当黎明的曙光射进教室,我静候在三尺讲台旁聆听孩子们琅眼的读书声，那是天底下最动听的乐章，而我仿佛在享受人世间最美的旋律：黄百，踏着最后一抹儿夕阳,我目送学生们安然的离去，充实一天就这样流逝。夜晚灯光下,看着孩子那稚嫩的笔迹.在我严格要求之中，逐渐成熟起来，我便感到：这就是我人生反大她追求与安慰。然而，工作的道路并非一帆风顺，班里淘气韧性、不求上进、学习成绩
18、一落千丈自暴自弃的学生时常有之，他们常常使我头疼万分，不知所措。但身为人师的这颗心告诉我：不要放弃！每一朵花都有盛开的理由，每一颗草都有泛绿的时候。用爱去宽容他们，呵护他们，赋予他们怒放的生命。我相信：野百合也有美丽的春天。背负记忆的行囊，L路采撷他人的野果琼浆，只为自己能钥成长为教坛的L颗长青之树。一代名师魏书生老师那诙谐幽耽的谈吐、那渊博的学识，让我崇拜不已。大灾面前，谭千秋老师那无悔的抉择，用男儿血肉之躯托起人间最美丽的彩虹，他是我们挥之不去的记忆。一个是生者永无止境的燃烧，一个是死者用一种舍己的大爱共同谱写对人民教育的无限忠诚，更奏晌了新时代教育瞭亮的凯敬，他们的精神如春风化雨般影响看
19、我，更鞭策着我。路在脚下延伸，而我刚刚起步！路在脚下延伸，而我就在铺路！不管漫长的路上荆就丛生还是沼泽密布，我都一如既往,绝不退缩。因为，我深爱教师这个平凡而又神圣的职业早巳知道，那阿皴塞里放飞的是希望，守巢的是自己；那块黑板上写下的是真理，擦去的是功利；那根粉笔画出的是彩虹，流下的是泪滴，奉献的是自己。但是！对教书的选择，今生我无怨无悔。我将用自己的双手和大家一道玳默耕航，共同托起明天的太阳!耿耿园丁意，拳拳有人心:身手幽谷处，孕育兰花香。让我们发起青春的誓言：任凭岁月更迭，世事沧桑，任凭青春流逝，红颜憔悴，我会永守心中这盏希望之灯：树万世之师表，铸不朽之师魂！谢谢大家！第四篇：班主任主题教
20、育专题党课各位领导、各位老师：大家好！首先，我想请问大家什么是爱？爱是对父母的一片孝心，爱是对爱人的一片痴心，爱是对子女的一颗父母心。对于我们这群教师来说，爱还有L种意义，那就是对待学生，要用百般的爱心去呵护他们的成长。可以说，爱是纯洁真挚的感情，爱是数育的生命，爱是教丙的基本，让我们用爱对待学生。我是一名普通的教灯,为人师表巳经有将近十个年头，十年的风风雨雨,我送走了一妣又一批的学生，迎来了一枇又一批的新学生。多年来，我在自己的岗位上默玳耕耘，教导过很多的学生，他们有不同的样貌，不同的性格，有不同的能力，不同的背景。对待他们，我都用同样的爱心，真诚的去照顾他们，去教育他们。同学是我教过的学生
21、当中特殊的一员,因为命运的捉弄,使得他有先天性的心.脏病。可能是因为有病的原因，这个学生很不喜欢跟同学交流，往往都是一个人安杼的呆着，因此让班上很多的同学都不去接触他，把他当成异类，同学也根本就不知道他有心脏病。有一次，一个调皮的学生三番五次的故意去惹他，同学终于受不了，大吼了一声，结果心脏病发作，当时她的脸色很苍白,嘴唇发紫,这吓坏了同学们，也吓坏了我，但是在这样的情况之下，我知道，如果我不冷静下来，后果将不堪设想.于是，我很快的就逼迫自己冷静.我一面联系孩子的家长，一面打了医院的急救电话.并把孩子扶到教室,让他平躺着休息。不一会学生家长赶来了，医院的急救车也赶来了，把孩子及时的送到了医院.
22、经过及时有效的治疗孩子转危为安了。从此以后，同学就成了我们班的“重点保护对象”，在班会的时候，我教导所有的同学要给他更多的关心与照顾,要与他多玩玩，同学们很听话也很配合.仿佛接下了重要的工作一般，下课的时候，有人陪她上照所，还有人轮班跟他玩，陪她聊天，一小段时间下来，同学有了几个新的朋友，性格也变得开朗了很多，看若这样的情节，我很开心，也很为自己自豪，因为是我转变了一个学生，是我的爱心让同学在集体里快乐的学习，快乐的成长看。俗话说：“人上一百，种种色色。”在我所带过的班级里，有三类学生，分别是差生、中等生、优等生，我相信，在各位老师的班级里也有这样的情况。在很多的时候，我看到有的老师.因为差等
23、生习惯差、成绩差，就放弃了对他们的培养，又因为优等生守纪律、成绩好，就喜欢他们，着重培养他们，又因为中等生的平淡无奇、成绩稳定而对于中等生也任由发展，其实这样是很不好的，因为我相信，只要老师们付出爱心，差生也有一天会变成优等生。对待我班级的这三类学生，我的做法就是“宽爱”差生，“严爱”优等生，“博爱”中等生，作为一名老师与班主任，我会热爱班上的每一个学生，虽然一碗水端平并不容易,但我坚决要求自己一定要做到。因为“好”学生是“爱”出来的，“差”学生是“嫌”出来的。在我们班，对学习纪律都差的孩子.我会格外的关注他们，会投入更多的时问与精力。对待他们，他们的考试屡次成绩不理想，我不指责他们，不认为他
24、们是在托板上的后退，我会给予他们鼓励，指出他们应该注意的地方。只要发现他们哪怕是L分的进步，我就极力表扬，放大他们的优点，英助他们看到自己进步的同时更要树立自信心，为他们创造展示自己的机会。对待中等生，我很乐意让他们发挥各自的特长，让他们成为班上活跃的一部分，让他们感觉自己被老师看重。对待优等生，我要求他们不仅学习优，做人也要优。并告诫他们所谓的优良差，都是因人而异，不要因为自己某一方面比别人强，就骄傲自大，要学会协作，取他人之长，补己之短。可喜的是，因为我从来不带有色眼镜看人，班上的同学很团结，这三类学生没有分帮分派，差生主动向成绩好的学生请教，好学生会耐心讲到他会为止，同学之问的关系非常融
25、洽。之所以有这样的成果，我相信，与我付出的爱是分不开的，因为爱，让我无形中解决了因住宿生活而带来的学生集体观念淡薄、心理脆弱、自控能力差等诸多问题，因为爱，每一位孩子都敞开心胸，茁壮成长。各位老师们，请拿出你们更多的爱，给予学生更多的宽容与理解。因为爱，是卿镌师风必不可少的一部分，因为爱，可以温暖学生即将冷却的心，因为爱，可以点燃学生心中的希望之火，因为爱，学生的未来一定是L片光明。我的演讲完毕，谢谢大家！第五篇：班主任主题教育专题党课教师队伍是我国教育事业改革与发展的主导力量和决定因素。要办好教育，要稳步推迸素质教育和新课程改革，必须坚定不移地建设和造就一支师战优、业务精、作风正、能够让人民
26、群众满意的高素质教师队伍。通过这次婶德师风教育学习，让我觉得要使教师转变教育观念，重德为师，爱闵锹业，依法治学,忠诚于党和人民的教育事业，为人师表,要在加强和改进教师思想政治教育、职业理想教育.职业道德教育的同时，重视法制教育和心理健康教育：耍加强灯德的制度建设和教师的师德、业务考核管理：要大力弘扬尊师重教的优良传统，千方百计地为教师办实事、办好事，不断改善教师的工作、学习和生活条件，为教师教书育人创造更为良好的社会环境:热爱学生、尊重学生、关心学生，以爱执教，刻苦钻研教学业务，不畏艰难，积极进取，勇于创新的南尚师德。坚持以人为本、以德立教、爱岗敬业、为人师表，不断提高思想政治水平和业务素质，
27、以高尚的情操引导学生德、智、体、美全面发展。做为人民服务的教师.做让人民满意的教师。通过师德师风的教有学习，我对开展师德师风教育活动的重要意义有了较明确的认识。师篌建设决定皴师队伍建设的成败，也就决定教育事业发展和改革的成败。教书育人，教书者必先学为人师，育人者必先行为世范。教师职业的特点决定了教师必须具备更高的素质，而师德是教师最重要的素质,是教师的灵魂。师德决定了教师对学生的热爱和对事业的忠诚，决定了教府执着的追求和人格的高尚；另一方面，师徒直接影响着学生们的成长，教师的理想信念、道德情操、人格魅力直接影响到学生的思想素质、道德品质和道德行为习惯的养成。高尚而富有魅力的财镌就是L部教科书，
28、就是一股强大的精神力量，对学生的影响是耳濡目染的、潜移景化的、受益终生的。因此.针对师德师风建设中存在的、人民群众反映比较强烈的热点或突出问题，开展师德师风教育活动是极有必要的，加强师德师风建设也是全面推进素质教育和实施新课程改革的必然要求。对照教师法等法规和教师职业道德规范，我认为教师应注意从下面四个方面加强学习和修养，才能更好地担负起培养“有理想、有道德、有文化、守纪律”的中国特色社会注意事业接班人和速设者的重任。一、热爱教师职业是做好教学工作的前提。教师职业也是社会的必要组成部分，我们不应该只把教师作为一种职业，史应该把教书育人作为终生奋斗的事业。每一个人都是平凡的，在平凡的岗位上能发挥
29、应有的作用就是伟大的。二、在教学的过程中坚持正确的方向。要结合教学，在教学过程中，引导学生树立正确的人生观、世界观、价值观；养成正确的资源观、环境观、人口观和可持埃发展的观点；宣传知识来源于实践的观点。告诉学生任何知识、公式.定理、定律都是人类总结生产实践获得的。告诉学生只有学好科学文化知识，积极参加体育活动，积极参加社会实践活动，才能具有为人民服务的本领，我们“提高全民的素质”的伟大理想才能得以实现。在当今知识经济时代，只有掌握足够的知识，才能适应飞速发展的社会对人才的需要，才不会被时代淘汰，才能有所作为，才能成为中国特色社会主义合格的然设者。三、关心学生、热爱学生、平等对待学生是新时期教育
30、工作者必须具各的学生观。现代教育提倡教育工作者与学生是平等的师生关系，这巳成为全社会都普遍认同的观点，爱和责任是师徒之魂。青少年学生都是尚未成年的孩子，在教育教学活动中难免有缺点和错误，作为敦师不能一味批评指责他们，而要从关心爱护的角度指出他们存在的问题，和他们谈心，谈感受，让他们从内心认识到自己的错误，只有热爱学生、尊重学生的人格，才会关心学生，了解学生，公正对待每L位学生，才能杜绝体罚和变相体罚学生的现象发生。四、刻苦钻研业务。精通教学业务是教师之所以成为教师的关键。只有精通业务，才能将科学文化知识准确地传授绐学生，而不至于误人子弟。如果学生提出的问题教师总是不能准确地解答，教师在学生心中
31、的威信就会逐步丧失，学生对教师也没有信心可言，对教师任教的学科也不可能有学习兴趣，当然也不可能学好这门课程，提高教育教学质量也将成为一句空话，教师要提高教学业务水平，就必须自觉坚持学习和参加业务培训，并在教学实践中般博和提高。教师是教育活动的组织者、，在教育活动中起主导作用。教师要想有效的从事教育活动，就必须具备一定的职业素养。也就是我们说的职业道镌。教师的职业遒彼就是指在共产主义道彼的指引下，通过教育劳动过程逐步形成并必须逆德的道德规范和行为准则的总和。通过学习教师职业道德，使我更加忠于人民的教育事业。忠于人民的数育事业不仅要求我们教师发扬堵烛的精神，还要求教师自觉服从党和人民的安排，到祖国
32、最密要的地方去，甘为人梯，做辛勤的园丁。只有这样才能一心扑在教育事业上，终生献身教育，并用自己智慧的钥匙，打开学业生踏入科学知识的大门，用自己崇高的品德和健全的人格，塑迨学生美好的心灵。通过学习教师职业道德,让我更加热爱学生。热爱学生是教好做好教育工作的力量源泉和精神动力,一个教师只有具备了这种道德情感，才能产生做好教育工作的强烈愿望，千方百计的去教好学生。通过学习教师职业道德，使我明白了凡事都要以身作则。教师从事的是培养人的工作，教师劳动最有影响力的就是“言传身教“，也就是说教师是用自己的学识、思想品质和人格魅力来对学生进行教育的，无论哪一层的学生都自觉或不自觉的把教师当成自己的傍样。教师是
33、学生学习做人的参照对象，所以人们常说“教师是他子，学生是教师的影子。”以身做则要求了教师做事要言行一致，表里如一，还要求我们仪表端庄,大方得体。否则就会在不知不觉中给学生造成不良的影响。学习教师的职业道德不仅可以促进我们去实现自己的理想，帮助我们不断的提高自己的教育教学水平，而且是建立民主、平等的新型师生关系的基础。因此，教师的职业道德是贯穿教育全过程的精神支柱。学习教师职业道律让我受益非浅.我会用它时刻的鞭策我自己，让它成为我教育事业中的一盏明灯！第六篇：班主任主题教育专题党课从事幼儿教育工作一年半多经历了数不清的琐碎事情，也正是这些琐碎的事，般炼了自己各方面的能力，培养自己成为细心，注重细
34、节的人，但是琐碎的平凡，却是一种神圣的使命，因为我们面对的是孩子，每一个琐碎可以说联系到孩子的健康、安全、成长和快乐！这一年半多来，我面封着孩子，潘懂、迷茫、不知所措、惊慌、焦虑也有喜爱和成就感带来的快乐。总的来说，自己是发自内心的爱孩子，但是没有更好的方法和专业理论来指导自己工作。爱孩子是母片都能够做到的事，所以真正做到爱孩子，要不断学习师德时风，不断学习和充实自己的专业理论知识,才能真正使孩子一生受益。通过培训，我反思以往在工作中的不足之处，使我的教育教学观念进一步得到更新，真是受拉非浅。下面是我本人在培训中获得的几个方面的一些体会：一、以爱为本，尊重理解幼儿雷拗林斯基说过：“热爱孩子是教
35、师生活中坡主要的东西。”尊重孩子是速立平等、友好、和谐的师生关系的基础。尊重幼儿人格，允许他们在思想、感情或行为中有自己的独特性，并为他们提供更大的、独立的生活空间作为幼儿教师必须具备一赎爱心，这是衡量一名教师最起招的标杆。作为一名幼儿教师，更密要具备这样的爱心，或者说，需要具备比其他年龄段教师更多的爱心和包容。我们要学会怎样爱孩子、关心孩子、尊重孩子。记得刚接触幼儿，他们纯真的笑容感染了我，因此对于一些童座十足，无伤大楼的举动我总是宽容对待，欣赏他们的可爱之处，保护他们珍贵的自尊心。孩子在老师爱的教育下轻松快乐的学习，生活。即使他们有时候违反了纪律,严厉批评时，我也动之以情，晓之以理，更要让
36、他们明白：老师师关心你，爱护你的.是为了你着想才如此严格要求这样，在严师面前他们就不会产生逆反心理或歧视情绪,而是理解了老师的一片苦心。学会爱每一个孩子，但要注意爱不要偏爱，偏用的爱有可能会害了孩子，比如孩子自己能吃饭，你为了爱孩子就啜它吃，什么都不让他做这不是爱，这样的爱就偏离了，所以孩子能做的尽量让他自己做，一定要把握好爱的尺度；事事关心每个孩子，从小事做起，做到每时每刻让孩子不离开自己的视线，善于观察孩子；尊重每个孩子延立孩子的自信心,做事要让孩子感到我们公平、公正、平等地对待孩子；真正的做到以身示范，学会为孩子服务，为孩子服务是各方面为孩子的一切发展而着想，帮助他们坚强、快乐成长，使孩
37、子的思维活跃，快乐健康起来。二、以身作则，为人师表为人师表不地说一套做一套，应严以律己，言行一致.表里如一，成为幼儿的表率。我面对的是一群五六岁的小孩子，我就是他们的傍样。孔子说得好：“其身正，不今而行，其身不正，虽今不从。”一切师德要求都是基于教师人格，因为师能的魅力主要从人格特征中表现出来，我乐观向上，每天都带着一份好心情投入到工作中，带着微笑迎接孩子。看到家长放心的把孩子交给我，孩子在我的带领下玩的很开心，我觉的这就是我工作的价值和意义。可以说每天我都是以平和的心态、饱满的情绪，真诚的对待每一位孩子。排除追逐名利拈轻怕重心理，用平平常常的心杰、高高兴兴的心情来干实实在在的事情。其实我们都
38、如道幼儿园的孩子就像L张白纸，天真烂漫喜欢模仿。皴师的文明动作行为也是影响孩子的行为因素，孩子与老师朝夕相处，行为的养成是环境决定的。敦师应当以得体的语言和动作行为来指导幼儿的L日生活。久而久之，孩子也会形成文明的行为规范。让孩子得到周围人的尊重和喜爱，从而增强孩子的自信心。如果每个孩子都能够做到这一点，那么教师的这一举动可以说为社会创造了和谐。所以作为一名幼儿园教师，我自认为，不但要告诉每个孩子应该做什么，不应该做什么，更应该将这种要求内化到自身的行为实践中，在潜移默化中影响孩子，改变孩子，让孩子向着积极箧康的方向发展。三、知识广博作为一个光荣的人民教灯.必须具备高深的学识和高尚的情操。首先
39、要具备高尚的灯德和无私的奉献精神，还要具有渊博的知识。在工作中，虚心向老教好学习、请教，取长补短。大胆实践，勇于创新,认真钻研教材，探讨教法,选择灵活多样的教学方法进行教学，取得较好的教学效果。面对当今时代的发展，社会的进步，科技的飞跌，以及孩子成长时学高为师，身正为范的挑战，教师如果不强化自育力学苦练，做到闻道在先，术业有专攻，恐非易事,因此，教灯要勇于和勤于不断提高自己各方面素质，要以科学的施教知识,深入学习教育学,心里学教育方法等方面的知识,把教育理论疑新研究成果引入急教学过程,是教育教学的科学性和艺术性高度完整的统一起来，能够利用现代教育技术,恰当有效的选择教学方法和方式。所谓知识无止
40、境，我们只有实事求是的学习，要时立良好的职业道德，时时以育人者的标准严格要求自己,努力塑造好自己的人格，处处为人师表。要认真钻研相互交流,相互学习，博取众长,使自己的常识专精博览，以适应两教育的要求，为培养现代化高素质人才而努力。四、教如要学会反思应该说，反思对于激发教师的自我提高动机，调动教师积极的自我思考与实践，使其以主体身分投入其中，使教师的敷育教学观念、教育教学行为和能力有本质性的提高来说，是一种比较有效的方法。作为一名教婶首先在教育实践中进行学习，并在实践的不断反思中二次学习。教师的自我思考、审视、反省、判断、分析、就括、总结能使自己在今后的教学活动中更灵活的调整自己的教育策略，使教
41、师的专业素质在反思中不断的，有效的提高和成长。现在有些独生孩子由千家庭的宠爱，从小养成了事事占先，以自己为中心的坏习惯。因此，我们教师不仅要言传，更要身教。我们教师在热爱学生的同时，还要注意，让每个孩子去爱他人，尊重他人，宽容他人,比如：有时学生犯了错误，家长来说情，学校的纪律是严肃的，学生是平等的，可面对家长，我们得尊重，得绐面子，我们需要他们支持，我们的目的是教育好孩子。在不影响原则的前提下，为了工作，我们教师可以退一退，让家长释怀，有面子，同时，也让学生看到老师胸怀宽广的一面，羸得家长的尊重和学生的尊敬.家长是学生家庭的中心，尊重家长，争取家长的理解、支持、配合，对我们的教育和学生的成长都是非常有利的。俗话说：退一步海阔天空，进一步走投无路。
