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1、在XX中学庆祝第三十九个教师节上的发言各位领导，各位老师，大家好！记得那是一九八五年，XX新建的教学大楼和实验大楼如两支冲天的响箭，震撼了整个XX市教育的天空，于是XX各学校纷纷前来参观学习。同时有记者发现了那个时候，我们就有很多学生是骑着自行车来上学的，敏锐的记者便在XX日报发了一则这里的孩子骑着自行车上学的新闻。一时间，XX乡政府重视教育，XX家长重视学生成了XX两张响亮的名片，让我们工作在这里的教职员工大家都满面春光！也就是那一年，我们迎来了第一个教师节，庆祝地点就是那个实验大楼的会议室，掐指一算，已经过去了三十八年。想起当年毛主席重游井冈山时写下的“三十八年过去，弹指一挥间”，时间就是
2、这样，过着的时候，好慢，回头一看，却又情不自禁地一声长叹逝者如斯人生如梦啊！说这段历史，我是为了说，XX这方热土，一直有我们重视教育的乡政府，有重视教育的所有家长，有孜孜不倦的各位教育教学工作者，是大家的共同努力，构建了XX教育事业的辉煌，我们为在这里学习过，工作过感到无比的荣幸！无上的骄傲！是的，教育是需要合力的，要办好一所学校，不仅需要眼前的全体人员努力，而且需要几代人的协力同心，教育需要好的环境，更需要好的氛围，昔日孟母三迁的故事，就说明了环境与氛围的重要。我在XX中学工作了三十七年，体验了社会、家长和学生对学校教育态度的渐变，作为一个退休的教师，我想郑重地说一句：请我们的社会，我们的家
3、长，我们的各级领导，我们的学校管理者，把教鞭还给我们的老师吧，缺了教鞭的教育是不完整的呀！在这里，我想和大家分享一个字，这个字就是教育的“教”字造字法将它归类为形声字，左边的孝表读音，右边的反文表意义。我反复思考，觉得把它归入会意字更好，我的理由是，它由三个部分构成，一个是土字加一撇，旋转四十五度，就成了“爻”字，一个是“子”的变体，一个是“支”的变体。它们意思分别是，爻字包含的是物极必反的哲学理念，在易经中，爻相当于一个阴阳鱼，指知识，在繁写体的“阜”字当中这个意思比较明显。子是指孩子，就是我们的学生。支是手（又）握戒尺，也就是教鞭，在敲字当中依然保持原型。整个字的意思就是说：教育孩子学习知
4、识，不仅要动之以情，晓之以理，还有警之以策，最后还可能有绳之以法，当然，这里的法是指教育法。我们知道的成语“发悬梁”“锥刺股”，这里的悬梁刺股,都是由触及身体而刺激志趣的，我们为什么要盲目取缔呢？同时，我们也可以看出这个“孝”字，它的意思就是，孩子认真读书掌握知识就是最大的孝，所谓孝顺孝顺，就是后人要懂得顺从长辈，遵循长辈的教诲。中国青少年研究中心家庭教育首席专家孙云晓教授曾说过“没有惩罚的教育是不完整的教育，没有惩罚的教育是一种虚弱的教育、脆弱的教育、不负责任的教育。”我很认同这个观点，也希望我们的社会我们的家长我们各位重视教育的领导慢慢接受，把教鞭还给我们的老师，给教师一点对学生的惩戒权，有时候，他们真的很需要！最后我还想说说关于素质教育，培养学生的抗压能力，受挫能力，这也是一种素质。看现在的不少学生受挫能力极差，遇事一不如意，便会大发雷霆，甚至做出让人措手不及甚至不可理喻极端反应，这主要是我们溺爱性教育带来的弊端，如果我们平时的教育让他们受了一些挫折，让他们知道人生不如意十之八九，他们的内心就会强大许多，就不至于做出一些耸人听闻的傻事。突然发现我说的比较多了，作为一个在这里工作了一辈子的教师，我觉得说出我内心的一些真实想法，也是一份责任，谢谢大家的理解，也欢迎大家的批评！谢谢大家!
