《中等职业学校学生管理制度.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《中等职业学校学生管理制度.docx（6页珍藏版）》请在课桌文档上搜索。
1、XXXX中等职业学校学生管理制度第一章总则第一条为全面提高教育教学质量，加强职业学校内涵建设，提高职业学校管理水平，依据教育部、省教育厅关于中等职业教育有关管理规定，制定本管理工作规定。第二条本规定适用于我市中等职业学校，各校按本规定结合实际制定实施细则或相应的管理制度。第二章教师队伍管理第三条建设规划。学校制定教师队伍建设三年规划和年度计划，建设一支师德高尚、业务精湛、结构合理、充满活力的高素质“双师型”教师队伍，逐年提高专任专业课教师“双师型”比例，提升师资质量。第四条培养培训。学校加强对青年教师、骨干教师、专业（学科）带头人和教学名师的培养。建立优秀教师发展机制和平台，重点专业（学科）建
2、有名师工作室。学校开展多种形式的教师全员培训，有计划、有目的地组织专业课教师到企业进行专业实践锻炼（每两年达两个月以上）。每年参加省级以上培训的教师不低于15%,学校每年用于教师培养培训经费占教师工资总额的8%以上。第五条兼职教师。学校根据需要通过“特岗、特聘、特邀”等形式，向行业组织、企业、教科研单位和高等院校等聘任专业课教师或实习指导教师，建立兼职教师人才信息库。第六条班主任队伍。学校加强班主任选拔、聘任、培训、业绩考核工作，开展班主任工作经验交流、基本功竞赛、优秀班主任评选等活动，促进班主任队伍整体素质的提高。第七条管理机制。学校科学制定教师聘任管理制度和具体管理办法，开展师德师风教育，
3、建立和完善教师岗位职责和考评奖励机制。第三章专业建设管理第八条专业规划。学校根据地方产业结构和职业岗位现状及趋势，结合学校办学条件编制学校专业建设三年规划和年度计划。按专业大类建立由行业、企业、职业界人士参加的专业建设指导委员会。学校开展中高职衔接试点项目。第九条专业设置与调整。学校根据专业建设规划开设的新专业，须符合国家、省级教育行政部门规定的条件和程序，每年年底前报县（区）、市教育局审批。原则上学校每年新设（包括调整专业专门化方向）专业数不超过3个。专业专门化方向的调整情况需报市教育局备案。第十条重点专业建设。学校重点专业开展品牌（特色）专业及现代化专业群建设，做到思路清晰、目标明确、措施
4、得力，体现专业优势和学校特色。第四章教学管理第十一条管理机构。学校设立教务处、实训处、专业系（部）、教科研室等教学管理职能部门和研究机构，制定并不断完善各项教学管理制度。学校按专业（学科）成立教研组，作为教学管理与研究的基层组织，有明确的职责和工作要求。第十二条人才培养方案。学校按照省级以上教育行政部门发布的指导性教学文件，制定专业实施性人才培养方案。专业实施性人才培养方案须经学校专业建设指导委员会论证，报县（区）教育局审核、市教育局审批。学校根据区域经济结构调整和市场与企业的需求变化,每学年组织对专业实施性人才培养方案进行滚动修订，修订后的人才培养方案需报县（区）、市教育局备案。第十三条课程
5、管理。学校按专业实施性人才培养方案开齐开足课程。在规定范围内征订教材、选用课程标准（教学大纲）。使用教师自主开发的课程标准、校本教材及数字化教学资源需经教务处组织审核，分管教学校长审批。教材选用及征订情况于每学期期末前报县（区）、市教育局备案。第十四条常规管理。学校按学期制定教学工作计划，加强教学常规管理，规范教师备课、授课、作业、辅导、考核等各个环节。学校使用教务管理信息化平台。第十五条实训实习。学校建立稳定的具有教学功能、体现专业特点的校内外实训实习基地，制定学生实训实习管理制度，切实加强对学生实训实习的安全教育。实训开出率不低于95%o第十六条教科研。教科研室负责学校教科研管理工作、建立
6、健全教科研工作制度和课题研究经费政策，开展优秀教科研成果评选及重点课题研究，做好研究成果的推广工作。第十七条质量监控。学校建立健全教学质量监控体系，校长每学年主持12次综合性教学质量评估，教学管理职能部门每学期分别开展2-3次教学常规督导及评教评学活动。发挥省、市级学业水平测试对教学质量的监测和评价功能。开展教学诊断与改进工作。学校组织检查性听课，分管教学校领导及教务处、专业部（系）、教科室、教研组负责人每学期至少听课20节，其他教师每学期至少听课15节。第五章学生管理第十八条管理体制。学生管理实行三级管理体制，健全各项管理制度。建立健全学生管理网络，构建全面育人、全程育人、全员育人的管理格局
7、。第十九条教育内容。学校把社会主义核心价值体系融入职业教育人才培养的全过程，以文明礼仪、职业道德、理想信念、就业创业、遵纪守法、心理健康等为主要教育内容,开展系列化主题教育活动，做到有计划、有方案、有效果。第二十条德育工作。学校根据中等职业学校德育大纲等规定，成立专兼职德育管理队伍，建立和完善学生思想道德评价及综合素质测评制度，开设德育课程，开展德育活动,改进德育考核方法。按规定配备德育课教师和专兼职心理健康教师。第二十一条校园文化。学校具有体现办学特色的“校训|、校风、教风、学风以及校史、校徽、校歌”。重点专业建有鲜明专业特色和优秀企业文化的学习场所。学校社团组织丰富多彩的校园文化活动，学生
8、社团参与率达到90%以上。学校建立集教育性和服务性于一体的网络平台，规范学生上网行为。第二十二条学籍管理。学校按规定办理新生录取、入学和注册手续，建立学籍档案，不得抢注学籍、空挂学籍。每学期及时做好学籍异动的处置工作。第六章招生和就业管理第二十三条招生计划。学校根据办学条件和能力，制定年度招生计划，五年制高职与中职（含分段培养）招生计划分别由省、市教育行政部门审批后统一下达。第二十四条招生宣传。学校要在各个不同阶段开展多种形式的招生宣传活动，宣传学校专业优势和办学特色。学校制定的招生简章须报县（区）、市教育局审核备案。在招生工作中，学校不得委托非法中介绍生，不得进行虚假宣传，不得进行有偿招生。
9、第七章后勤与安全管理第二十六条校园管理。学校有校园建设总体规划，教学区、实训区、生活区、活动区四区分置合理，凸显室外绿化、室内美化、校园净化的自然环境，体现职业教育特色。第二十七条财务管理。学校依照法规建立健全会计账簿,规范财务收支行为，加强内控制度审计。严格执行国家助学金和免学费补助资金政策。第二十八条后勤管理。学校建立和完善固定资产登记、设施设备采购及使用等制度，健全食品安全卫生、宿舍管理等台账，组织日常性的专项检查，提供师生在校内消费一卡通服务，建设安全、整洁、文明、优美的生活环境。第二十九条安全管理。学校加强安全管理组织领导，制定安全事故应急处理预案，建立先进、完备的信息化监控系统，定期组织各类安全工作检查，健全并完善各类安全工作档案。学校要加强安全教育，提高学生安全防范意识和自我保护能力。
