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1、中学教学评估汇报材料各位领导、各位专家：大家好！首先，我代表宏XX学全体师生对各位领导、各位专家 莅临我校指导、验收工作表示衷心感谢和热烈欢迎。恳请各位领 导、专家对我校的工作提出珍贵意见。下面就我校教学工作，向各 位领导、专家做一汇报，敬请批评、指正。一、学校根本情况宏XX学是一所配置水平较高的现代化初级中学，它整合了原高 阳镇中学和原北沙中学的，于XX年9月正式投入使用。学校占地面 积8万平方米，建造面积3.2万平方米。设计标准为12轨制。学校教学设施、设备齐全，配备标准高。学校办学思想和目标 就是出优秀毕业生，出优秀教师，出先进的办学经历和理论,坚持 关爱每一个学生、开展每一个学生的教育
2、理念，以勤奋、进取、 和谐、致美为校训，走抓常规促质量、抓科研上水平、抓特长 创特 色、抓特色铸品牌的内涵开展之路。二、落实常规促质量，狠抓教研求开展。近几年，我校逐步建立、健全了各项规章制度，经教代会通过 合理地安排各类人员的工作任务，科学地设立各个岗位，明确职责 要求。制定了 XX中学教学常规管理制度XX中学校本教研制度、 XX中学教师工作考核制度等各项规章制度。在学校领导层面，我 们实行学校领导包学科制度，同时给学校领导提出三个时常：时常 学习理论知识，坚持集体学习和自我学习相结合，坚持走出去，请 进来相结合，努力提升自身业务和管理水平；时常深入一线听课、 评课及时掌握教学情况，发现、解
3、决教学中的问题；时常和广阔教 师座谈，了解教师的所思所想、生活情况、对学校关注的问题等。1、研说教材,理解教材，把握课标，教师迈出坚实一步。钻研吃透教材是有效教学的根,根深那末蒂固，根深那末 叶茂。我们要求每位教师对教材要烂熟于心，做到熟悉课程标准、 统揽学段教材、熟知所教内容、建立知识体系。详细实施我们经历了几个步骤：1）是制定了实施方案，召开了 教师课程标准、教材学习活动启动会；2）是为每位学科教师配齐整 套教材、课程标准、课标解读；3）是邀请了全国课改专家王敏勤教 授在我校发展了如何深入把握教材课标报告会；4）组织业务领导 和教研组长到天津发展实地学习考察；5）全员开展说教材活动。 6）
4、选派教师参加全国和谐杯说课标，说教材比赛。说课标、说教材活动为广阔教师高站位理解课标、立体式驾 驭教材提供了一个良好的载体，根本解决了困扰教师队伍中对课标 理解不透，教材把握不许的问题。目前为止，教师反思课堂教学运 用知识树展开，初步到达透彻理解课标，准确把握教材；部份教 师参加说课标，说教材大赛并获奖。2、推动三级建模,转变教学方式，学生主体地位得以落实。三级建模即：一校一模、一科多模、一模多法.我们分几个步骤发展。1）是组织学校业务领导、教研组长和骨 干教师参加的课改总结研讨会，总结近年来学校在课改正程中的经 历教训，学习相关的理论知识，为学校建模提供依据。2）选派部份 教研组长，骨干教师
5、到天津普育学校参观学习，召开学科组教研 会，总结新课改正程中所使用的教学模式，为学科建模提供依据。 选派语文组和历史组教师参加我的模式我的课高效课堂博览会学 习先进经历。3）礼聘课改专家王敏勤教授到校讲座指导三级建模 工作。4）在理论指导下学科组确立立标人探索本学科不同课型课堂 模式。5）在课堂教学中尝试应用教学模式。学科建模工作在教诲处领导的详细负责下，纳入教学常规管理 中。它通过校本教研和学科课堂教学不断强化。我校几年来经过了 走出去、请进来,学习、实践、交流等诸多过程。部份学科教师开 始总结归纳符合自己课堂教学实际的课堂教学模式，并有了阶段性 成果，课堂教学标准性及课堂效率有所改观，同时
6、为学科组中推行 集体备课打下了良好的根抵。3、强化班级小组建立，将如何做到面向全体学生落实到位。在当今大班额课堂教学的背景下，如何做到面向全体学生，是 每一位教师不懈的追求。我校在借鉴诸多经历的根抵上，在七年级 尝试发展班级小组合作教学的探索，经历了分组、建立、评价等系 列过程。详细实施经历了几个步骤，1）我校屡次到天津普育学校参观学 习。2）屡次礼聘课改专家王敏勤教授指导教学。3）邀请天津普育 学校领导梁峰、王贵勇，罗辉讲解小组建立，优秀老师李娜，苗红 英到我校上示范课。4）学校制定班级小组建立的指导性意见并实 施。（1）、分组原那末：。均衡：组间同质。组内异质（学习成 绩、课外活动、男女比
7、例）。团结：不能把互相排斥的同学放 在一组。调整：相对稳定，人员、分工、组规等可根据情况略 有调整。（2）、分组方法：先后桌互助下的6人合作，包括A、B、C三 个层次。（3）、小组建立。分工：设正副组长两名，学科课代 表假设干；明确职责。每人都要有管理任务，且职责明确详细可操 作。给小组命名，建立适合本组的规章制度。活动推进， 强化小组凝结力。课堂教学积分方法，结合班级量化积分方 法，课堂学习的每一个环节都要跟上加分，将小组6人分为ABC三 个等次，Al人，B2人，C3人；检测A正确记0.1分，检测B正确 每人记0. 2分,检测C正确每人记0. 3分，每节课后记分员汇总本 组得分并做好记录。课
8、堂学习要与日常表现相结合，制定统一方 案。（4）、课堂教学应用六大原那末。不能让我们的小组打败 我们的小组，课堂提问反响要照应到所有的小组，一节课下来有的 小组不得分这是课堂失败的表现之一。（帮弱原那末）。小组合 作学习中不要有旁观者。（全员参预原那末）。独立一一合作（互助）一一展示一一点拨。（模块原那末）。评价小组不评价 个体，注意提问、反响的方法。（全面评价原那末）。小组合作 学习不仅要落实双基。还要有更高追求一一问题意识。（质疑原那 么）。重视组织教学（课堂巡视：组织教学、发现问题、参预交 流）（教师角色不淡化原那末）（5）、及时评价。科任教师要落实 每节课上的练习和当堂检测环节。每一环
9、节教师组织到位，负责巡 视学生答题情况，做好指导。在黑板上亮分并做到心中有数。每一 节要汇总、反响，统计积分。每一天的分数要汇总并画在周结月累 表上。每一周每班要评选出三个优秀小组及部份先进个人，每周五 下午各班班长负责报本班优秀小组、及先进个人学校及时表扬。每 一月评选出各班冠军组和优秀个人，并及时通过校报宣传表扬。5）召开班级小组建立交流会，相互学习。在乎见指导下，各班级精心谋划，勇于尝试，小组建立初见端 倪。课堂教学之中，以班主任老师为核心的教师团队尝试小组合作 学习管理，根本实现学生自主学习，学习积极性有较大提高。根本 落实当堂检测，做到发现问题解决问题。在此项工作实施过程中还 有不少
10、问题没能解决很好，如何完善小组评价机制，教师团队密切 合作的持续性问题等等都需要我们去思量。虽然有诸多艰难，但我 们有信心会向来走下去。4、积极开辟校本课程，拓展教育空间，力求将教书育人落到实 处。学校在开足开齐国家、地方课程的根抵上，积极开辟校本课程 资源，在近几年学校活动的根抵上创编了语文课外读本，正在 七八年级发展推广和普及。为拓宽学生阅读面，由语文组骨干教师 为主，在邓振娟主任详细负责组织下，精心收录部份学生的作文， 创编语文课外读本。有语文组老师兼课，将课程落实到位。学 校开展阅读指导课评比、学生朗诵大赛，丰富学生课余生活。教师 通过创编语文课外读本，提升自身专业开展。部份教师参加校
11、 本课程开辟比赛并获奖。三、工作成效。几年来，我们积极开展校本教研活动，以校本教研优化课堂教 学，提高教学质量，收到了很好的效果。XX年8月，全国第三届 和谐杯说教材比赛中获得三个一等奖，五个二等奖；XX月高阳县 主题下课例研讨活动中获得七个一等奖，二个二等奖。XX年10月 在山东枣庄举办的我的模式我的课高校教学模式博览会上，梁晓 哲老师获特等奖，三个一等奖，四个二等奖；12月，高阳县主题下 课例研讨活动中获得一个一等奖，三个二等奖。XX年4月，我校八 名教师参加在天津举办的第五届和谐杯说课标说教材大赛。学校获 优秀组织奖，八名教师全部获奖；7月，全国第四届和谐杯我的模 式我的课高效教学博览会
12、，学校获团体金牌奖，优秀组织奖，参赛 教师全部获奖；XX月，县教研室组织五个学科优秀课例研讨活动 中，我校四名老师获县一等奖；一位老师获县二等奖。XX年7月， 我校选派8名教师参加第六届和谐杯中小学幼儿园说课标说教材 大赛，陈秋香老师获特等奖，董丽宁、李爱娟、郭丽娟，齐欣茹老 师获一等奖，屠薇薇，杨凤艳老师获二等奖。20xx年XX月，我校组织多名学生参加语文周报杯全国校园 写作大赛并获奖；XX年1月，选派部份学生参加全国中学生新课程 英语知识竞赛并获奖；XX年4月，选派多名学生参加XX市青少年 智力七巧板竞赛并获奖；XX年4月，参加XX市科技创新科幻画大 赛并获奖。建校近几年，在各级领导的关心
13、和支持下，我校被列为河北省 优化学生心理生活研究工程实验学校，XX市文明单位，XX学院教师 培训实践基地，教师专业开展学校市级示范校，XX市优秀教育科研 型学校，XX市师德建立先进单位，XX市学校安全工作先进集体，XX 市国防教育先进集体，高阳县科学素质教育基地，高阳县循环经济 教育基地；学校被评为XX-XX年度县教育督导评估先进单位，高阳 县教育教学优胜、立功单位，高阳县实验教学、信息技术教学优胜 单位；我校连续四年获高阳县中小学生田径运动会初中组团体总分 第一位，连续三年获高阳县中学生篮球赛团体总分第一位；学校屡 次参加和谐杯中小学我的模式我的课高效教学模式博览会并获优 秀组织奖、团体金牌
14、奖。四、存在的问题1、教师评价制度还处于完善阶段。2、教师在校本教研方面的意识、能力有待提高，思路较窄，还只是提出问题和发表意见，需专业引领。3、对学困生采取的措施和方法单调，效果不明显。4、校本课程的开辟水平有待提高。五、整改措施1、学习名校在教师评价方面的管理，结合自身特点，建立科学 的评价制度。2、校本教研还需要开阔眼界，翻开思路，并加强自身学习，聘 请专家引领。3、对学困生高度重视，找出学困原因，制定更适合学生的补救 措施。4、关于地方课程及校本课程开辟还要加强学习，努力探索，积 极实践。固然不只这些问题，比方：教学管理中常规问题就没有很好的 落实，还有对校本教研过程中教师成长如何评价、学生评价、课程 的实施等方方面面都存在着困惑。回顾整个评估过程，我们感到自己存在不少问题，没有做好自 己的本职工作，愧对上级领导对我们的信任。但是庆幸的是专家莅 临我校指导，我们倍感荣幸。我们会聆听指导，珍惜这次时机，虚 心学习，以便今后按照专家的意见更好地工作。汇报完毕，谢谢!
