全面质量管理复习题及答案解析.docx

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1、第一部分复习题第一篇基本概念和原理第1章质量复习题一、填空题1 .质量是指一组（固有特性）满足（要求）的程度。2 . ISO 9000标准把质晕特性定义为：（产品）、（过程）或体系与要求有关的（固有特性）。3 .产品质量特性包括：性能、（寿命）、可靠性、（安全性）和经济性。4 .服务质量特性一般包括：（功能性）、时间性、（安全性）、经济性（舒适性）、和文明性 等六个方面。5 .产品的寿命是指产品在规定的使用条件下完成（规定功能）的工作（总时间）。6 .产品的可靠性是指产品在规定的（时间内），在规定的（条件下），完成规定功能的 （能力）。7 .产品的经济性是指产品从（设计）、制造到整个产品使用寿

2、命周期的（成本）和费用 方面的特征。8 .过程是一组将（输入）转化为（输出）的相互关联或相互作用的（活动）。9 .质量职能是指为了使产品具有满足（顾客）需要的质量而进行的（全部活动）的总 和。10 .质量环是指对产品质量的（产生）、形成和（实现）过程进行的抽象描述和理论概括。11 ，魅力特性是指如果充分的话会使人产生（满足），但不充分也不会使人产生 （不满）的那些特性。二、判断题1 .质量是指产品或服务满足顾客需求的程度。（X）2 .产品的可靠性是指产品满足使用目的的所具备的技术特性.（X ）3 .美国质量管理专家朱兰博士从顾客的角度出发,提出了著名的“适用性观点。他指出， “适用性”就是产品

3、符合规范或需求的程度。（X）4 .从质量和企业关系方面看,提高质量是企业生存和发展的保证.（V ）5 .由于质量特性是人为变换的结果，因此我们所得到的或确定的质量特性实质上只是相 对于顾客需要的一种代用特性。这种变换的准确与否直接影响着顾客的需要能否得到满足。（V）6 .顾客满意是指顾客对其要求已被满足的程度的感受。（V ）7 .顾客是指组织外接受服务和使用产品的个人或团体。（X ）8 .国际标准化组织把产品分成了四个大类:即硬件、软件、服务、流程型材料，（V）9。提高质量能带来全社会的效益,但是生产企业的成本会增加。因为质量越高，成本也 越高。（ ）10.魅力特性是指那些如果充分就会使人产生

4、满足，不充分就会使人产生不满的特性。（ ）三、选择题1，产品从设计、制造到整个产品使用寿命周期的成本和费用方面的特征是（D）.A.性能B.寿命C.可靠性D.经济性2 .服务质量特性中（A）是指顾客在接受服务过程中满足精神需要的程度。顾客期望得 到一个自由、亲切、尊重、友好和谅解的气氛。A.文明性B.舒适性C.功能性D.安全性3 .那些即使充分提供也不会使顾客感到特别的兴奋和满意,一旦不足就会引起强烈不满的 质量特性是（B）。A.魅力特性B.必须特性C.固有特性D.赋予特性4o质量概念涵盖的对象是（D）.A.产品B.服务C.过程D. 一切可单独描述和研究的事物5. “适用性”的观点是由（C）提出

5、来的。A.戴明B.菲根鲍姆C.朱兰D.休哈特6。（B）是指对产品质量的产生、形成和实现过程进行的抽象描述和理论概括.Ao质量特性B.质量环C.质量圈D.全面质量管理7.汽车、机床为（A）产品。A,硬件B.流程性材料C,软件Do服务8。（D）质量特性在考虑质量特性的内容时,必须考虑法律、法规、环保以及社会伦理等 有关社会整体利益方面的要求。A.人心理方面的B.时间方面的C.安全方面的D.社会方面的第2章质量管理复习题一、填空题1 .质量管理是指在质量方面（指挥和控制）组织的协调一致的（活动）。2 .一般可以将现代质量管理分为（质量检验）阶段、统计质量控制阶段和（全面质量 管理）阶段.3. ISO

6、 8402： 1994将全面质量管理定义为“一个组织以（质量）为中心,以（全员参与）为基 础，目的在于通过让（顾客满意）和本组织所有成员及社会受益而达到长期成功的管理途径 Il O4o我国企业在实践中将全面质量管理概括为“三全一多样,即（全过程）、（全员）和全 组织的质量管理，全面质量管理所使用的方法是多种多样的。5o全过程质量管理强调必须体现两个思想，一是预防为主、不断改进的思想，二是（为 顾客服务的思想）。6 .朱兰提出了质量管理三部曲，即（质量策划）、质量控制和（质量改进）.7 .质量策划致力于制定（质量目标）并规定必要的（运行过程）和相关资源以实现质量 目标。8 .全面质量管理要求把管

7、理工作的重点从“事后把关”转移到“（事前预防）上来；从管 结果转变为管（因素）.二、判断题1 .质量检验阶段是一种事后把关型的质量管理，因此不是一种积极的质量管理方式.（V ）2 .最早提出全面质量管理概念的是美国的戴明博士。（ ）3 .朱兰的质量管理三部曲是一个由质量策划、质量控制和质量改进三个互相联系的阶段 所构成的一个逻辑的过程。（V）4 .全面质量管理强调始于识别顾客的需要,终于满足顾客的需要，顾客就是指外部的最 终的顾客。（X）5 .质量策划明确了质量管理所要达到的目标以及实现这些目标的途径，是质量管理的前 提和基础（ ）6 .质量控制致力于提供质量要求会得到满足的信任。（X ）7o

8、质量改进意味着质量水准的飞跃,标志着质量活动是以一种螺旋式上升的 方式不断提高。（V）三、选择题1 .质量检验的实质是（B）。A.事前预防B.事后把关C.全面控制D.应用统计技术2 。（A）的质量管理认为质量产生、形成和实现的过程中的每个环节都或轻或重地影响着最终的质量状况。A.全过程B.全企业C.全员D.全面3 .菲根鲍姆在（C）年首次提出全面质量管理的概念.A. 1945 B. 1956 C. 1961 D. 19674o （B）阶段质量管理的重点主要是确保产品质量符合规范和标准。A.早期质量管理B.统计质量控制C.全面质量管理D.质量检验5 .实现全面质量管理全过程的管理必须体现（A、D

9、）的思想。A.预防为主、不断改进B.严格质量检验C.加强生产控制D.为顾客服务6 .朱兰提出了质量管理三部曲，质量控制是实现质量目标的保障，它的具体内容应是（B、 C、D） oA.设定质量目标Bo评价实际绩效C.将实际绩效与质量目标对比D.对差异采取 措施7 .现代质量管理发展经历了（A、B、D）三个阶段，A.质量检验阶段B.统计质量控制阶段C.质量改进D.全面质量管理阶段8 .我国企业在实践中将全面质量管理概括为“三全一多样，其中三全包括（A、B、C）oA.全过程的质量管理B.全员的质量管理C.全组织的质量管理D.全方位的质量管第3章质量文化复习题一、填空题1 .组织文化是指组织所有成员所共

10、有的（核心价值观）、信念、（共识）及规范的组 合。2 .质量文化主要由（物质文化层）、制度文化层和（精神文化层）三个层次构成。（精 神文化层）是质量文化的核心层。3 .愿景是组织未来（期望）达到的一种状态，它为组织提供了一个清晰的图景，描述了 组织正在（向何处去），以及希望成为什么或被看成什么。4 . 2000版ISO 9000标准提出的质量管理八原则构成了质量文化的基本内容。它们分别是 （以顾客为关注焦点），、领导作用、（全员参与）、过程方法、管理的系统方法、（持续 改进）、基于事实的决策方法和与供方互利的关系.5 .被世界各国普遍认可的卓越绩效模式提出了追求卓越绩效企业应该遵循的核心价值观

11、. 包括：（领导作用）、以顾客为导向、培育学习型的组织和个人、建立组织内部与外部的合 作伙伴关系、（灵活性和快速反应）、关注未来追求持续稳定发展、（管理创新）、基 于事实的管理、（社会责任和公民义务）、重在结果和创造价值和（系统的观点）6 .质量文化的功能包括（凝聚功能）、（约束功能）和辐射功能.7 .组织依存于顾客。因此组织应当理解顾客当前和未来的需求，（满足）顾客要求并争取 （超越）顾客期望。8 .使命是指一个组织的总的（功能），说明组织存在的理由或价值,回答“（组织要实 现什么）的问题。二、判断题1.组织文化可以通过职工的着装、标志、行为模式、组织的规范等完全反映出来。（ ）2。质量文化

12、主要由三个层次构成，其中制度文化层就是指通过各种规章制度来约束员工 行为和组织行为。（V）3 .精神文化层是质量文化的核心层.精神文化层决定了物质层和制度层,也是质量文化建设 的最终日标。（V ）4 .使命是一个组织存在的理由或价值。组织的每一个成员都非常清楚这一点，所以没有 必要形成文件。（X）5 .愿景是指期望组织及其成员如何行事的指导原则和行为准则.（ ）6 .领导作用体现在领导者确立组织统一的宗旨及方向，创造并保持使员工能 充分参与实现组织目标的内部环境。（V）三、选择题1 .使命是指一个组织的总的功能，说明组织存在的理由或价值，回答（D）的问题。Ao组织的计划B.完成计划的措施Co完

13、成计划的时间D.组织要实现什么2 .核心价值观说明组织（B,C）等问题：A.完成计划的措施B.代表什么C.处事的原则是什么D,要实现什么3 .在八项质量管理原则中提出（C）,就是体现各级人员都是组织之本，只有他们的充分 参与,才能使他们的才干为组织带来收益的思想：A.以顾客为关注焦点B,领导作用C.全员参与D.过程方法4 .在八项质量管理原则中提出（A）,就是将活动和相关的资源作为过程进行管理，从而 更高效地得到期望的结果。A.过程方法管理的系统方法C.持续改进D.基于事实的决策方法5 .质量文化是由（A, BzD）三个层次构成的。A.物质文化层Bo制度文化层C.奖惩文化层Do精神文化层6。质

14、量文化的功能包括（B, CzD）oAo物质功能B.凝聚功能C约束功能D.辐射功能第4章质量管理系统复习题一、填空题1 .过程是一组将（输入）转化为（输出）的相互关联或相互作用的（活动）。2 .将相互关联的过程作为（系统）加以识别、理解和（管理），以利于提高组织的（有效 性）和（效率）.3 .质量管理体系是在质量方面（指挥）和（控制）组织的管理体系。4 .质量方针是组织的（最高管理者）正式发布的该纽织总的质量（宗旨）和（方向）。5 . ISO 9001： 2000标准将质量管理体系活动分为：（管理职责）、（资源管理）、（产品 实现）和（测量分析和改进）四大过程。6 .卓越绩效评价是对组织（管理成

15、熟度）的评价。7 .卓越绩效评价准则包括（领导）、战略、（顾客与市场）、资源、（过程管理）、测 量、分析与改进和（经营结果），等七大类目的要求,包括（过程）和（结果）两个方面。二、判断题1 .质量管理体系是为实现质量方针和质量目标而建立的管理工作系统.（ ）2 . ISO 9001标准与ISO 9004标准所述的质量管理体系具有相似的结构,一致的过程模式,因此 这两个标准有着相似的目的和适用范围。（ ）3。系统的识别和管理组织所应用的过程，特别是这些过程之间的相互作用，可称之为“管 理的系统方法”。（）4。ISO 9001标准规定的质量管理体系要求是对有关产品要求的补充.（V）5.卓越绩效评价

16、准则和ISO 9001 一样，都是符合性评价标准。（ ）三、选择题1. 一组将输入转化为输出的相互关联或相互作用的活动就是（B）。A.产品B.过程C.程序Do体系2. 2000版ISO 9000族的核心标准是（D） 0A. ISO 9000： 2000 B. ISO 9001： 2000 和 ISO 9004： 2000 C. ISO 19011： 2003 D.以上 全部3. 组织建立、实施、保持和持续改进质量管理体系的目的是（D）。A.提高组织的知名度B.证实组织有能力稳定的提供满足要求的产品C.增进顾客满意D. B十C4. PDCA循环的方法适用于（D）。A.产品实现过程B.产品实现的生

17、产和服务提供过程C.质量改进过程D.构成组织质量管理体系的所有过程5. GB/T 19001标准规定的质量管理体系要求是为了（D）.A.进一步明确规定组织的产品要求B.统组织的质量管理体系文件和结构C.统一组织的质量管理体系过程D.稳定的提供满足要求的产品并增进顾客满意6. 质量管理体系可以（A, B, C）。A.帮助组织实现顾客满意B.为组织提供实现持续改进的框架C.向顾客提供信任D.使管理过程标准化7. GB / T 19580卓越绩效评价准则标准有助于组织（B, C, D）.A.取得认证B.获得长期的市场竞争优势C.作为卓越绩效自我评价的准则D.提高其整体绩效和能力四、简答题1 .什么是

18、质量管理体系？答：质量管理体系是在质量方面指挥和控制组织的管理体系。组织为了实现所确定的质量 方针和质量目标，经过质量策划将管理职责、资源管理、产品实现、测量、分析和改进等相 互关联或相互作用的过程有机的组成一个整体，构成质量管理体系。2 .什么是过程方法？答：系统的识别和管理组织所应用的过程，特别是这些过程之间的相互作用,称为过程方法。3。什么是管理的系统方法？答：管理的系统方法就是：特相互关联的过程作为系统加以识别、理解和管理，以利于提 高组织的有效性和效率：4.卓越绩效评价准则包括哪几大类目的要求？答:卓越绩效评价准则包括领导、战略、顾客与市场、资源、过程管理、测量、分析与改进 及经营结

19、果等七大类目的要求。第5章质量改进复习题一、填空题1 .质量改进是质量管理的一部分，它致力于增强满足（质量要求）的能力。2 .质量改进可分为“（突破性）改进和“（渐进性）改进”两大类型。3 .质量改进的基本程序是（PDCA循环）.4 . PDCA循环中P表示（计划），D表示（实施），C表示（检查），A表示（处置）。5 .持续改进是增强满足要求的能力的（循环活动）。6 .质量改进过程中，寻求要因或最佳方案的步骤是设立假说，（验证假说）.7 .按照ISO 9001:2000标准基于过程方法的质量改进可细分为：识别和确定改进机会、（调 查把握现状）、寻求要因或最佳方案、（制定对策计划）、实施对策计划

20、、确认改进效 果和（巩固和分享改进成果）七个步骤。二、判断题1 .质量改进就是通过采取各种有效措施，提高产品、过程或体系满足质量要求的能力。（V）2 .质量改进就是采取纠正或纠正措施.（X ）3 .质量改进与质量控制都是质量管理的一部分，目的是为了保持产品质量稳定（X）4 .在有组织的质量改进中,可分为员工个人的改进和团队的改进（V ）5 .质量改进项目策划就是确定关键的少数项目。（X ）6 .质量改进是全员参与、全组织和全过程开展的活动。（V）三、选择题K （A）是质量管理的一部分，它致力于增强满足质量要求的能力。Ao质量改进B.质量控制C.质量策划D.质量保证2 .质量改进的对象可以是（D

21、）。A.产品和服务的质量特征B.过程质量的绩效C.体系的质量、经营管理的质量D.A 十B十C3 . PDCA循环的四个阶段巾，P阶段是：（A） .A.策划B.实施C.检查D.处置4 .质量控制是质量改进的（C） .A.替代Bo补充C.基础D. 一部分5 .质量改进的组织形式包括：（D）。A.质量委员会B.质量改进跨职能团队C.质量改进职能部门D. A十B十C四、简答题1 .质量改进的四个阶段和七个步骤是什么？答：质量改进的四个阶段：第一阶段是P计划；第二阶段是D实施：第三阶段是C检查； 第四阶段是D处置。七个步骤一般为：识别和确定改进机会；调查把握现状;寻求要因或最佳方案； 制定对策计划；实施

22、对策计划；确认改进效果；巩固和分享改进成果。2 .质量改进的通常障碍是什么？答：质量改进的通常障碍是:满足于现有的质量水平；对失败缺乏正确的认识；片 面认为“高质量意味着高成本”；对授权的误解；培训或其有效性的不足；员工的顾 虑.第二篇实施与推进第6章方针目标管理复习题一、填空题1 . ISO 9000； 2000标准中对质量方针的定义是：由组织的（最高管理者）正式发布的该 组织总的（质量宗旨）和方向：2 . IS0 9000;2000标准中对质量目标的定义是：组织在质量方面所追求的（目的）。3 .目标管理是一-种以（自主管理）为核心的管理方法。4 .方针目标展开过程中是部门的负责人根据分配给

23、部门的课题、目标,结合部门提出的课题, 研窕课题的实施方案，（退步展开），最后落实到实施（责任人），制定出每项工作责任 人的实施计划.5 .对一个部门方针目标管理的评价采用打分制，便于（考核）和横向（比较）。6 .方针目标的评价可分为（自我）评价和（上级）评价。二、判断题1 .质量方针应与组织总方针相一致并为制定质量目标提供框架。（V）2 .方针目标管理是现代管理的一种方法，它可以替代计划职能.（ ）3 .方针目标制定的依据是过去的实际成绩、问题两个方面。（X ）4 .平衡计分卡是最近很流行的工具,它是通过一整套财务指标传达战略的方法.（X ）5 .目标是指在一定期限内要达到的水平或应取得的成

24、果，通常要用量化的指标表示。（V）6 .方针目标的评价可分为自我评价和上级评价，评价的频次根据管理层次不同 而有所不同.（V）三、选择题1 .目标管理是在20世纪50年代由管理专家（D）提出来的.A.朱兰B.休哈特C.菲根堡姆D.德鲁克2 .质量方针是一个组织总的质量宗旨和方向,应由组织的（B）批准发布。A.上级机关B.最高管理者C.质量管理办公室主任D.总工程师3 .组织方针目标的制定要立足于企业的上存和发展，其主要依据包括（A、C、D） oAo企业的经营理念、经营规划和中长期计划；B.部门年度目标及重点对策；C.上一年度方针实施中存在的问题；D.企业自身的资源情况。4,方针目标管理在企业经

25、营管理中发挥着重要的作用，包括（A、B、C）oAo企业进行战略部署，实现战略目标的重要方法之一；Bo调动企业各级员工的积 极性；C0提高企业管理水平的重要工具；D。增强满足质量要求的能力。第七章质量教育培训复习题一、填空题L质量教育培训是指在实施质量管理的过程中、为了让员工的工作及其结果（满足要求）， 并考虑员工个体的（职业发展）,所需进行的教育培训活动。2,质量教育培训的范围包括组织（各级各类人员）,从（高层领导）到（一线工作人员） 的全体员工。3,质量教育培训可在提高员工的（认知）水平和质量（知识技能）方面发挥作用。4 .质量教育是指致力于介绍新的质量概念和原理，帮助人们（转变观念），唤醒

26、意识的 学习过程。5。质量培训是指致力于培训对象掌握新的质量技术、充实某些技巧,使个体达至J（规定的 岗位要求）的学习过程。6。为质量培训系统的开发、实施、保持和改进提供指南的国家标准是（GB/T 19025-2001）等同于国际标准（ISC）IoO15： 1999质量管理 培训指南）。7o培训结果的评价应依据（培训需求）和（培训计划）进行。8.教育培训泛指提供和开发（知识）、（技术）和（行为）以满足要求的过程。二、判断题1.应针对组织的各级、各类人员的了作需求确定质量教育培训内容。（V）2。培训科目和培训人数的多少是衡量培训效果的主要依据（X）3,质量教育培训可以解决所有质量问题。（）4。培

27、训需求的识别与确定是培训工作的首要环节，应综合考虑组织发展的各个方面.（V ）5 .培训的设汁和策划就是对培训内容和培训方式的设计和策划。（X ）6 .随质量管理理论和实践的进展，应不断进行知识更新教育。（V）7.对于一个企业所存在的质量问题，一般都可以经过质量教育培训，通过弥 补员工的质量知识和技能不足的方法来解决。（X）三、选择题1组织选择、实施质量教育培训一般包括（D）阶段。A.确定培洲需求B.设计和策划并提供培训C.评价培训效果Do A+B+C2 .质量教育培训可分为（D）的培训。A.高层管理者B.管理人员和关键岗位的员工Co特定职能部门人员和广泛的员工D.以上割裂人员和层次3 .对研

28、发人员和质量工程师可进行（A）培训，使其掌握能胜任工作的岗位技能。A质量功能展开、失效模型及影响分析B.顾客满意测量技术C.质量成本分析D, 供应商战略4 .培训教师的选择应考虑（D）A培训目标B.培训制约条件C.培训资源D.A+B+C5 .培训效果评价的目的是（C）。A.统计培训科目B.统计培训人数C衡量组织培训目标是否实现D衡量组织培训是否按计划实施6 . ISO 10015 是（B）。A.质量管理和质量保证标准一选择和使用指南B.质量管理体系一培训指南C.质量经济性指南D.项目管理指南7质量管理基本知识的培训对全面质量管理的成功至关重要，培训对象应包括从高层领导到 线员工的各个层面。其中

29、针对中层管理者进行的教育培训，主要内容为（C）.A.先进的经营理念和质量战略方针B.质量意识教育和质量管理基本知识技能C.系统的质量管理理论和拄术方法D专门的质量管理技术和方法四、简答题1 .质量教育培训的作用是什么？答：质量教育培训主要致力于员工质量意识和质量行为能力的提高，增强组织的效益和竞 争能力，同时也满足员工学习与发展的需求，其作用可体现在下述方面所带来的效果:提高 顾客满意程度；提高产品和服务质量;减少浪费，降低成本;改善生产效率;提高员工的工作积 极性，增强员工队伍的稳定性；使企业具有更易沟通的工作环境和更强的应变能力。2 .实施质量教育培训的四个阶段活动有哪些？答：根据ISO

30、10015:1999质量管理培训指南，实施质量教育培训的四个阶段活动 如下：第一阶段的活动是确定培训需求；第二阶段活动是设计和策划培训,包括确定培训内 容、明确培训的制约条件、选择适宜的培训方式、培训提供者、培训资料和培训时机、为培 训结果评价和过程监督确定准则等；第三阶段活动是提供培训；第四阶段活动是评价培训效 果。第8章QC小组活动复习题一、填空题LQC小组是在生产或工作岗位上从事各种劳动的职工，围绕企业的（经营战略）、方针目 标和（现场存在）的问题,以改进质量、（降低消耗）、提高人的素质和（经济效益）为 目的的组织起来，运用质量管理的（理论和方法）开展活动的小组。2 c QC小组活动的特

31、点突出表现为明显的（自主性）、广泛的（群众性）、高度的（民 主性）和严谨的（科学性）。3。根据选题性质的不同，QC小组的活动分为（问题解决）”和（课题达成）两种类型。4. QC小组活动课题分为五种类型，即:“（现场型）、“（服务型）（攻关型）、（管 理型）和“（创新型）5。QC小组实施改进，解决问题除运用专业技术外，所涉及的管理技术主要有三个方面： 其一是（遵循PDCA循环）淇二是（以事实为依据,用数据说话）：其三是（应用统计 方法及其他多种工具方法）。二、判断题1. QC小组活动是组织的自主行为，推进QC小组活动健康持久地发展,是领导和有关管理部 门的职责。（V）2. QC小组的课题来源于上

32、级下达的指令性课题和质量部门推荐的指导性课题。（ ）3. QC小组等同于行政班组，其组建需经行政批准。（）4. QC小组活动成果评价更注重经济效益方面。（）5. 现场型QC小组的课题以解决技术关键问题为目的。（X）三、选择题I. QC小组以稳定工序质量、改进产品质量、降低消耗、改善生产环境为目的所确定的活动 课题是（C）。A攻关型课题B创新型课题C.现场型课题D.管理型课题2.通常所说的QC小组活动的“四个阶段包含（C）个步骤。A. 6B. 7C. 8 D 103o QC小组活动成果发表的作用是一-（D ） oA.联谊交流，相互启发,共同提高B展示QC小组活动的技巧和方法，推广应用C.鼓足士气

33、，满足小组成员自我实现的需要D. A十B十C4. QC小组活动起源于一一（A ）A.日本B.美国Co德国Do挪威5. QC小组从选题到完成，每个课题的活动周期一般为（A）左右：A o 3个月B. 6个月C.9个月D, 12个月四、简答题1 .什么叫QC小组?其特点表现在哪些方面？答：QC小组是在生产或工作岗位上从事各种劳动的职工，目绕企业的经营战略、方针目 标和现场存在的问题，以改进质量、降低消耗、提高人的素质和经济效益为目的的组织起来， 运用质量管理的理论和方法开展活动的小组。QC小组活动的特点突出表现为：明显的自主性、广泛的群众性、高度的民主性和严谨的 科学性.2 , QC小组活动遵循PD

34、CA循环，其基本步骤有哪些？答：QC小组活动遵循PDCA循环，其基本步骤为:找出所存在的问题；分 析产生问题的原因；确定主要原因；制定对策措施；实施制定的对策; 检查确认活动的效果；制定巩固措施，防止问题再发生；提出遗留问题及 下一步打算。第9章六西格玛管理复习题一、填空题1 .管理水平达到6西格玛时,其对应的缺陷率为（3. 4ppm）（考虑1.5西格玛的偏移）。2 .在六西格玛管理的方法论中，用于过程改进的DMAIC指的是（定义）、测量、（分 析）、改进和（控制）这5个步骤。3 .六西格玛管理的特点包括：（关注过程）、关注相关性、使用科学方法、（依据数据 决策）。4o保证测量数据准确可信的一

35、项基础工作是（测量系统分析）.5 DMAIC流程中的分析阶段的主要目的是通过数据分析，确定输入对输出的影响，识别 （关键影响因素）。二、判断题1 . DMAIC流程中定义阶段的目的是把顾客与企业的要求分解转化为可执行的六西格玛项 目.（V）2 . DMAiC流程中的测量阶段应对产生缺陷的原因进行预测。（ ）3 .六西格玛管理的成功在于项目团队对统计技术的掌握，与最高管理层的参与无关。（X ）4 .六西格玛项目追求的是一种理念，并不要求在某一特定时间期限内获得显著的回报。（） 三、简答题1.六西格玛管理的含义是什么？答：六西格玛管理的含义有两方面：一方面六西格码是一种专业化地开发和持续交付近乎

36、于零缺陷的产品与服务的过程方法；另一方面它也是一种开展应用统计工具的项目活动，实 现经营绩效突破的管理战略2o DMAIC流程中定义（D）阶段的主要任务是什么，答：DMAlC流程中定义（D）阶段的主要任务是根据顾客和企业要求,明确对过程的关键质 量要求及测量准则，确定什么是缺陷，并由确定改进的目标。3.推进六西格玛管理需开展哪几方面工作？答：推进六西格玛管理需开展三方面工作，分别是开展六西格玛项目活动、培 养六西格管理骨干、构建持续开展的基础。第10章5S活动复习题一、填空题Io 5S由5个日语词汇组成，是整理、（整顿）、清扫、（清洁）和自律的简称。2 . 5s的基本含义为：整理即区分清理；整

37、顿即（定置标识）；清扫即清扫维护；清洁即（维 持效果）；自律即约束习惯。3 .研究物品的取用方法,合理安排所需物品的摆放位置,并根据需要恰当标识的活动是（整 顿）.4 . 5S习惯形成的三个阶段是：行为化、（规范化）和习惯化。5 .整顿活动遵循的3定原则是：（定点）、（定容）和（定量）6 . 5S是实施管理和（现场改进）的基础。7 .明确区分用与不用，并将不用的物品清除现场的活动为（整理）。8 .做好标识及定置管理，合理安排使用物品的取放方法的活动属于（整顿）。二、判断题1 . 5S就是整理、整顿、清扫、清洁、安全.（x）2 .对物品进行规划布局，确定存储摆放的场所的活动属于整理的范畴.（）3

38、,清扫就是突击打扫卫生，使工作场所符合卫生要求。（X ）4.现场改进的重点就是安全和企业形象。（X）5.5S活动的5个步骤互为依托、层层递进,是不可分割,缺一不可的整体。（ ）三、选择题Io对现场物品进行整理分类，明确区分要用的和不用的,并把不用的清除现场的活动是 （A）。A整理B.整顿c.清扫D.清洁2. 5S的最大功效是（D）。A.消除无效劳动和损耗，降低成本B.保持干净整洁、条理有序的现场环境，消除事 故隐患，保障安全Co引导员工养成良好的行为习惯D. A十B十C3o对过去一年都没有使用过的物品,在整理时可选择（Q的处置方法.A.存放在稍远的场所B.作业场所内集中摆放C.撤离、丢弃D.就

39、近摆放在工作场 所内4.在5S活动中，清洁目标包括（D）。A.显现整理、整顿、清扫的结果B.通过制度化、标准化维持整理、整顿、清扫的结 果C.事先筹划应对异常问题的对策和方法D. A十B十C四.简答题1. 5S活动的含义是什么？答：5S由5个日语词汇组成，即：整理、整顿、清扫、清洁、自律。用罗马字母拼写时， 其第一个字母都是S故合并简称5So2. 5S活动的作用有哪些？答：通过5S活动可以达到以下目的：改善现场环境,增强归属感和自豪感，提高员工满 意度；塑造企业形象,给客户以信心，赢得社会和公众的信赖；消除安全隐患,减少、 杜绝事故灾害的发生，保证机器设备的正常运转；调整生产周期，减少寻找、搬

40、运的空 耗,缩小作业半径，保证按时交货;降低库存浪费，压缩物料的在线滞留时间，通畅物流， 节能降耗；保证质量，防止作业差错，提高业务的精确度。一、填空题1.全面生产维护简称（TPM） 企业实施全面生产维护的宗旨是通过提高（人的保全 能力和设备的效奉），力求达到（零灾害）、（零不良）、（零故障）的目标。2全面生产维护是以（5S活动）和（目视管理）为基础，以（八大支柱）为依托，通过 （职务性重复小组活动）来实现意识的更新和行为的改善，从而达到最佳的设备综合效 率和经营效率.3 .目视管理是利用（形象直观）、（色彩适宜）的各种视觉感知信息来组织生产活动, 达到提高（劳动生产率）的一种管理方式。4 .

41、全面生产维护的八大支柱为：（自主保全）、计划保全、（逐项改善）、质量保全、 （初期管理）、业务改善、（妄全环境）和教育训练.5 .设备综合效率由（时间利用率）、（设备功能开动）以及（产品合格率）三个关 键要素组成。6 .在全面生产维护工作中，（活动看板）、（单元课程）和（职务性重复小组活动） 是常用的三大工具。7 .坚持自愿自律、（坚持实践主义）、不断改进工作流程、（明确各阶段的目标）、 个人与组织共同发展，是全面生产维护的五项推进原则.8 .广义的全面生产维护，其活动的目标是：（提高整个生产系统的效奉）。9 .企业实施全面生产维护的宗旨是“通过提高人的保全能力和设备的效率，力求达到（零 灾害

42、）、（零不良）、（零故障）的目标。二、判断题Io全面生产维护是全面质量管理的重要组成部分.（V ）2 .全面生产维护就是消除机械故障,延长设备寿命，提高设备运转率。（X ）3 .全面生产维护的两大基础管理系统是5s管理和目标管理.（X ）4 .全面生产维护仅适用于设备密集性企业。（ ）5 .组织推行全面生产维护活动,既能明显的提高生产效率，又能增强员工的改进意识。（V ）6 .生产任务与完成情况的图表化是目视管理的唯一方法。（X ）7 .广义的全面生产维护,其活动目标是努力提高企业生产设备的使用效率,其参与部门为企 业的生产部门和设备管理部门。（X）8 .我操作，你维修”的分工概念，是全面生产

43、维护的一个基本原则。() 三、选择题1 .全面生产维护的六方面指标包括：(D)。A,质量、成本、交货期B.安全、生产力C. 士气D. A+B+C2 . (D)是实施质量保全的一般步骤.A调查分析、实施改进B.调查分析、研讨改进C0实施改进、标准化D.准备、调查分析、研讨改进、实施改进、标准化3 .在没有生产制造设备的业务部门中，最有代表性的损失一般表现在(D)。Ao时间损失B.工作质量损失Co物品数量损失D.以上全部4 .在全面生产维护活动中,站在设备的源头进行分析的方法是(A)。A. WHY-WHY分析B.现象一机理分析C.职务性小组活动D.单元课程5 .教育训练是全面生产维护的八大支柱之一

44、，其内容包括：(D).A.建立技能评价制度B.培训重点实施的对策C.建立提高运转、保全拄能的训练体 系 D. A+B+C6 .全面生产维护以(C)为基础，以八大支柱为依托。Ao全员培训和自主保全B.现场管理和安全环境C. 5S活动和目视管理D.全员参 与和小组改进7 .反映设备损失情况的综合性指标是设备综合效率。即：(D)A.设备综合效率=设计速度/实际速度XIO0%8 .没备综合效率=(生产产品数X设计速度)/时间Xl00%C.设备综合效率=(负荷时间一停机时间)/负荷时间100%D.设备综合效率=时间利用率X设备功能开动X合格品率四、简答题1 .实施全面生产维护的宗旨和目标是什么？答：以5

45、S活动和目视管理为基础，以八大支柱为依托，通过职务性重复小组活动来实现 意识的更新和行为的改善，从而达到最佳的设备综合效率和经营效率，是实施全面生产维护 的宗旨，其目标力求达至零灾害”、“零不良”和零故障。2 .在全面生产维护工作中常用的二大工具和六种基本方法是什么？答：在全面生产维护工作中常用的三大工具是：活动看板、单元课程、职务性重复小组活 动。六种基本方法是：PDCA. QC老七种工具、WHY-WHY分析、快速换模技术(SMED)、8 字展开法、现象机理分析(PM分析)。五、计算题1.如果注塑机日历工作时间为8小时，班前计划停机为20分钟，更换模具、设备调整 用了 30分钟，故障停机30

46、分钟，每件产品理论生产周期为9分钟，而实际生产周期为10 分钟，一天共生产产品32件,废品2件，求设备的时间利用率、设备性能率、合格品率以及 设备综合效率.答：时间利用率=(480-20-30-30) / (480-20 ) = 400 / 460=20 / 23 = 87 ( % )设备性能率=生产产品数X设计速产/有效利用时间= 32x9 / 400 = 288 / 400 = 72(%)合格品率=322 / 32 = 94(% )设备综合效率= 87x72x94 = 58. 9 (%)第三篇工具方法第12章质量工具概述 复习题一、填空题1 .(质量工具)是指为解决质量方面存在的问题和不断

47、改进而采用的方法和技术,通常是 把某些成功的管理实践进行整理和程序化处理，使之成为普遍适用的方法。2 .质量工具可以分为两大类,一类是帮助建立解决质量管理问题的思路的工具，另一类则 是涉及到如何分析和处理过程或产品中的(数据波动)。3涉及质量数据波动是以(统计技术)为核心，用于质量控制或质量改进的各 个阶段中，以帮助我们系统(识别、分析、诊断和改进)产品或过程质量。二、选择题I、检查表主要应用于(A)A.数据采集B.数据整理与分析C.过程分析D.原因分析2.用于过程控制活动的质量工具有（B,D）A.关联图B.直方图C.因果图D.过程能力分析三、简答题Io质量管理工具中有一类主要用于管理和策划的工具,试举出一些这