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教学模式:教学过程结构:学生学习新歌。学生观看不同 颜色的山茶花学生感受傣族 风土人情播放傣族的风土人情云南有个热爱 孔雀的民族，是 哪个民族呢？学生进行创和展示 编舞蹈动作。播放舞蹈家 次丽萍表演的 化雀舞播放山 茶花的二、初听歌曲， 学习切分音，解决难点。学生练习切 分音节奏。一、创设情境, 引出课题。谁见过山茶花 是什么样子 的？出示傣族舞 国动作图出不切分 音和旋律 练习。三、导入学习歌 曲四、拓展创编五、全课小结 一教学内容和教师的活动出示歌谱学生欣赏对学生进行德育渗透。媒体的 应用学生的 活动教师进行 逻辑判断
