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1、模块一立足时代，感悟劳动精神模块一立足时代，感悟劳动精神第一次课（2课时）目录一、教学分析（一）课程定位（二）基本信息（三）学情分析（四）教学目标和重难点二、设计思路（一）设计理念（二）教学方法和策略（三）教学技术与资源三、教学过程四、课后反思与诊改一、教学分析教学内容劳动精神课程名称劳动教育专业名称工程造价专业授课时间授课对象三年制二年级学生授课地点多媒体教室学时安排2学时使用教材劳动教育郭亮、刘雅丽主编，同济大学出版社，2020）,高等教育“十三五”规划教材（一）课程定位劳动教育课程。该课程是学工程造价专业的专业基础课，课程从劳动的概念、劳动价值观、劳动精神等三方面入手，帮助学生理解、掌握
2、劳动精神，提高其理解能力、和应用能力与劳动素养。课程运用讲授法和讲练结合法，结合教学多媒体的课堂演讲活动进行教学设计，旨在对学生进行职业渗透。学完该课程后，学生初步具备劳动教育的理论知识及运用的能力，为后续劳动实践教学活动奠定基础。（二）基本信息本次教学内容选自“十三五规划教材”劳动教育。该教材分为第七个部分。第一部分为立足时代，感悟劳动精神；第二部分奋斗一线，弘扬劳模精神；第三部分精雕细琢，传承工匠精神；第四部分学有所用，培育创新精神；第五部分快乐奉献，投身志愿服务；第六部分防患未然，确保劳动安全等理论知识，对知识点的梳理非常清晰。第七部分为实践教学,开展劳动实践活动，为技能训练提供了大量的
3、素材，方便学生实践。（三）学情分析知识储备在学习之前，学生已经了解了劳动，形成了一定的劳动价值观，并对劳动精神有自己的理解。技能能力大部分学生都具备一定的劳动能力；学生也掌握了基本的劳动方法，某一小部分学生对劳动精神的理解不深刻。学习态度学生明确劳动的概念与性质重要性，也有良好的学习兴趣和态度。信息素养学生习惯并熟悉“云课堂智慧职教”平台，通过课前在百度秒懂百科了解“劳动精神”等视频对劳动素养有初步的了解。（四）教学目标和重难点1.知识目标：了解历史上一些有名的劳模代表，学习他们的品质2.技能目标：掌握并理解劳模精神的内涵：爱岗敬业、争创一流、艰苦奋斗、勇于创新、淡泊名利、甘于奉献。3.素质目
4、标：如何在以后的生活工作中践行与发扬劳模精神教学重点：掌握并理解劳模精神的内涵：爱岗敬业、争创一流、艰苦奋斗、勇于创新、淡泊名利、甘于奉献。教学难点：如何在以后的生活工作中践行与发扬劳模精神，形成正确的劳动价值观二、设计思路（一）设计理念遵循“以学生为中心，以任务为驱动”的教学理念，课前自主预习定积分概念有关的知识，课中教学实施完成每节课后习题为任务、教学成果以作品呈现、课程思政潜移默化，实现知行合一，课后及时练习反馈。（二）教学方法和策略教法：讲授法，多媒体教学法。该教学法强调“以学生为中心”，从例子或问题入手进行教学活动设计，引导学生结合例子理解，总结，模仿例子进行相关练习，注重应用能力培
5、养。课堂中学生全程参与，师生互动，生生互动，变被动学习为主动学习。学法：自主学习法，合作学习法。（三）教学技术与资源教学平台GICVE职教云3班级微信群胸超星学习通课程资源平台GICVE职教云,ax5Mooc大学生慕课网现：ng百科世界如此简单资源开发平台e微课制作1爱剪辑书C频编辑教学环境教室三、教学过程教学过程设计及实施主要环节教师活动学生活动时间导入新课劳模含义解释，劳模代表例举听讲30分钟教学重点难点讲授劳模精神的内涵：爱岗敬业、争创一流、艰苦奋斗、勇于创新、淡泊名利、甘于奉献如何在以后的生活工作中践行与发扬劳模精神听讲30分钟20分钟教学互动提出问题：劳模精神有何意义？让学生回答回答
6、问题10分钟教学小结劳动精神总结，大学生践行劳动精神方式多种多样课程思政育人目标突出体现新时代劳模精神，重视价值引导和优秀传统文化的传承，引导学生自觉弘扬和践行新时代劳模精神。四、课后反思与整改充分发挥信息化教学优势，深入发掘劳动课程教育资源，将知识、能力、价值塑造有效融合到课程当中。模块二奋斗一线，弘扬劳模精神模块二奋斗一线，弘扬劳模精神第二次课（2课时）一、教学分析（一）课程定位（二）基本信息（三）学情分析（四）教学目标和重难点二、设计思路（一）设计理念（二）教学方法和策略（三）教学技术与资源三、教学过程四、课后反思与诊改一、教学分析教学内容奋斗一线，弘扬劳模精神课程名称劳动教育专业名称工
7、程造价专业授课时间授课对象三年制二年级学生授课地点多媒体课室学时安排2学时使用教材劳动教育（郭亮、刘雅丽主编，同济大学出版社出版社，2020）,高等教育“十三五”规划教材（一）课程定位劳动教育课程。该课程是学工程造价专业的专业基础课，课程从劳动的概念、劳动价值观、劳动精神等三方面入手，帮助学生理解、掌握劳动精神，提高其理解能力、和应用能力与劳动素养。课程运用讲授法和讲练结合法，结合教学多媒体的课堂演讲活动进行教学设计，旨在对学生进行职业渗透。学完该课程后，学生初步具备劳动教育的理论知识及运用的能力，为后续劳动实践教学活动奠定基础。(二)基本信息本次教学内容选自“十三五规划教材”劳动教育。该教材
8、分为第七个部分。第一部分为立足时代，感悟劳动精神；第二部分奋斗一线，弘扬劳模精神；第三部分精雕细琢，传承工匠精神；第四部分学有所用，培育创新精神；第五部分快乐奉献，投身志愿服务；第六部分防患未然，确保劳动安全等理论知识，对知识点的梳理非常清晰。第七部分为实践教学,开展劳动实践活动，为技能训练提供了大量的素材，方便学生实践。(三)学情分析在学习之前，学生已经了解了劳动精神，形成了一定的劳动价值观，并对劳动精神有自己的理解。技能能力大部分学生都具备一定的劳动能力；学生也掌握了基本的劳动方法，某一小部分学生对劳动精神的理解不深刻。学习态度学生明确劳动的概念与性质重要性，也有良好的学习兴趣和态度。信息
9、素养学生习惯并熟悉“云课堂智慧职教”平台，通过课前在百度秒懂百科了解“劳模精神”等视频对劳动素养有初步的了解。（四）教学目标和重难点根据工程造价专业人才培养目标、课程标准和岗位能力，基于以上学情分析，设定以下教学目标、教学重点和难点：1 .知识目标：了解历史上一些有名的劳模代表，学习他们的品质2 .技能目标：掌握并理解劳模精神的内涵：爱岗敬业、争创一流、艰苦奋斗、勇于创新、淡泊名利、甘于奉献。3 .素质目标：如何在以后的生活工作中践行与发扬劳模精神教学难点：劳模精神的内涵：爱岗敬业、争创一流、艰苦奋斗、勇于创新、淡泊名利、甘于奉献教学重点：如何在以后的生活工作中践行与发扬劳模精神二、设计思路（
10、-、）设计理念遵循“以学生为中心，以任务为驱动”的教学理念，教学实施完成每节课后习题为任务、教学成果以作品呈现、课程思政潜移默化，实现知行合一。（二）教学方法和策略教法：任务驱动法、练习法、讨论法、直观演示法、讲授法。该教学法强调“以学生为中心”，从例子或问题入手进行教学活动设计，引导学生结合例子理解，总结，模仿例子进行相关练习，注重应用能力培养。课堂中学生全程参与，师生互动，生生互动，变被动学习为主动学习。学法：自主学习法，合作学习法。（三）教学技术与资源教学平台GICVE职教云班级微信群腑超星学习通课程资源平台GICVE职教云.affix?MoOC大学生慕课网教学环境主教室三、教学过程教学
11、过程设计及实施主要环节教师活动学生活动时间导入新课劳模含义解释，劳模代表例举听讲30分钟教学重点难点讲授劳模精神的内涵：爱岗敬业、争创一流、艰苦奋斗、勇于创新、淡泊名利、甘于奉献听讲30分钟如何在以后的生活工作中践行与发扬劳模精神20分钟教学互动提出问题：劳模精神有何意义？让学生回答回答问题IO分钟教学小结劳模精神总结，大学生践行劳模精神方式多种多样课程思政育人目标突出体现新时代劳模精神，重视价值引导和优秀传统文化的传承，自觉弘扬和践行新时代劳模精神。引导学生四、课后反思与诊改充分发挥信息化教学优势，深入发掘劳动课程教育资源，将知识、能力、价值塑造有效融合到课程当中模块三精雕细琢，传承工匠精神
12、:鹿圆圜因第5劳动节INTERNATIONALLABOURDAY模块三精雕细琢，传承工匠精神第三次课（2课时）目录一、教学分析（一）课程定位（三）学情分析（四）教学目标和重难点二、设计思路（一）设计理念（二）教学方法和策略（三）教学技术与资源三、教学过程四、课后反思与诊改一、教学分析教学内容精雕细琢，传承工匠精神课程名称劳动教育专业名称工程造价专业授课时间授课对象三年制二年级学生授课地点多媒体课室学时安排2学时使用教材劳动教育（郭亮、刘雅丽主编，同济大学出版社出版社，2020）,高等教育“十三五”规划教材（一）课程定位劳动教育课程。该课程是学工程造价专业的专业基础课，课程从劳动的概念、劳动价值
13、观、劳动精神等三方面入手，帮助学生理解、掌握劳动精神，提高其理解能力、和应用能力与劳动素养。课程运用讲授法和讲练结合法，结合教学多媒体的课堂演讲活动进行教学设计，旨在对学生进行职业渗透。学完该课程后，学生初步具备劳动教育的理论知识及运用的能力，为后续劳动实践教学活动奠定基础。（二）基本信息本次教学内容选自“十三五规划教材”劳动教育。该教材分为第七个部分。第一部分为立足时代，感悟劳动精神；第二部分奋斗一线，弘扬劳模精神；第三部分精雕细琢，传承工匠精神；第四部分学有所用，培育创新精神；第五部分快乐奉献，投身志愿服务；第六部分防患未然，确保劳动安全等理论知识，对知识点的梳理非常清晰。第七部分为实践教
14、学,开展劳动实践活动，为技能训练提供了大量的素材，方便学生实践。知识储备在学习之前，学生已经了解了劳动，形成了一定的劳动价值观，并对劳动、劳模精神有自己的理解。技能能力大部分学生都具备一定的劳动能力；学生也掌握了基本的劳动方法，某一小部分学生对劳动、劳模精神的理解不深刻。学习态度学生明确劳动的概念与性质重要性，也有良好的学习兴趣和态度。信息素养学生习惯并熟悉“云课堂智慧职教”平台，通过课前在百度秒懂百科了解“劳动精神”等视频对劳动素养有初步的了解。（四）教学目标和重难点根据工程造价专业人才培养目标、课程标准和岗位能力，基于以上学情分析，设定以下教学目标、教学重点和难点：1.知识目标：深刻理解工
15、匠精神的5个内涵（敬业、协作、精益、专注、五个创新）2.技能目标：理解工匠精神的当代价值3.素质目标：认真思考在今后的生活工作中如何践行工匠精神教学重点：1.工匠精神的5个内涵（敬业、协作、精益、专注、五个创新）2.工匠精神的当代价值教学难点：如何践行当代工匠精神？二、设计思路（一）设计理念遵循“以学生为中心，以任务为驱动”的教学理念，教学实施完成每节课后习题为任务、教学成果以作品呈现、课程思政潜移默化，实现知行“（二）教学方法和策略教法：启发式教学法、讨论法、参与式教学法、讲授法。该教学法强调“以学生为中心”，从例子或问题入手进行教学活动设计，引导学生结合例子理解，总结，模仿例子进行相关练习
16、，注重应用能力培养。课堂中学生全程参与，师生互动，生生互动，变被动学习为主动学习。学法：自主学习法，合作学习法。（三）教学技术与资源教学平台GICVE职教云班级微信群腑超星学习通课程资源平台教学环境GICVE职教云三教室.三X5M00C大学生慕课网三、教学过程教学过程设计及实施主要环节教师活动学生活动时间导入新课工匠精神概述听讲20分钟教学重点难点讲授工匠精神的5个内涵(敬业、协作、精益、专注、五个创新)工匠精神的当代价值听讲60分钟教学互动提出问题：工匠精神有何意义？如何践行？让学生回答。教师点评。回答问题10分钟教学小结充分发挥信息化教学优势，深入发掘劳动课程教育资源，将知识、能力、价值塑
17、造有效融合到课程当中课程思政育人目标突出培育高尚的劳动文化素养、乐观的生活态度，注重把爱国主义、家国情怀贯穿渗透到教学中。四、课后反思与诊改学生因为在校园的时间长，实践的机会比较少，对于如何当好一名工匠不能够很好理解。有机会还是要让学生多结合专业去实践。模块四课堂演讲“我对劳动的看法”第四次课（2课时）一、教学分析（一）课程定位（二）基本信息（三）学情分析（四）教学目标和重难点二、设计思路（一）设计理念（二）教学方法和策略（三）教学技术与资源三、教学过程四、课后反思与诊改一、教学分析教学内容课堂演讲“我对劳动的看法”课程名称劳动教育专业名称工程造价专业授课时间授课对象三年制二年级学生授课地点多
18、媒体教室学时安排2学时使用教材劳动教育（郭亮、刘雅丽主编，同济大学出版社出版社，2020）,高等教育“十三五”规划教材（一）课程定位劳动教育课程。该课程是学工程造价专业的专业基础课，课程从劳动的概念、劳动价值观、劳动精神等三方面入手，帮助学生理解、掌握劳动精神，提高其理解能力、和应用能力与劳动素养。课程运用讲授法和讲练结合法，结合教学多媒体的课堂演讲活动进行教学设计，旨在对学生进行职业渗透。学完该课程后，学生初步具备劳动教育的理论知识及运用的能力，为后续劳动实践教学活动奠定基础。（二）基本信息本次教学内容选自“十三五规划教材”劳动教育。该教材分为第七个部分。第一部分为立足时代，感悟劳动精神；第
19、二部分奋斗一线，弘扬劳模精神；第三部分精雕细琢，传承工匠精神；第四部分学有所用，培育创新精神；第五部分快乐奉献，投身志愿服务；第六部分防患未然，确保劳动安全等理论知识，对知识点的梳理非常清晰。第七部分为实践教学,开展劳动实践活动，为技能训练提供了大量的素材，方便学生实践。知识储备在学习之前，学生已经了解了劳动，形成了一定的劳动价值观，并对劳动精神有自己的理解。技能能力大部分学生都具备一定的劳动能力；学生也掌握了基本的劳动方法，某一小部分学生对劳动精神的理解不深刻。学习态度学生明确劳动的概念与性质重要性，也有良好的学习兴趣和态度。信息素养学生习惯并熟悉“云课堂智慧职教”平台，通过课前在百度秒懂百
20、科了解“劳动精神”等视频对劳动素养有初步的了解。（四）教学目标和重难点根据工程造价专业人才培养目标、课程标准和岗位能力，基于以上学情分析，设定以下教学目标、教学重点和难点：1 .知识目标：通过演讲让学生讲述对劳动的认识2 .技能目标：引导学生理解人的伟大其实就在于会劳动、能劳动和爱劳动3 .素质目标：掌握演讲的方法和技巧教学重点：对劳动的认识教学难点：掌握演讲的方法和技巧二、设计思路（一）设计理念遵循“以学生为中心，以任务为驱动”的教学理念，教学实施完成每节课后习题为任务、教学成果以作品呈现、课程思政潜移默化，实现知行口（二）教学方法和策略教法：讲授、讲练结合教学法。该教学法强调“以学生为中心
21、”，从例子或问题入手进行教学活动设计，引导学生结合例子理解，总结，模仿例子进行相关练习，注重应用能力培养。课堂中学生全程参与，师生互动，生生互动，变被动学习为主动学习。学法：自主学习法，合作学习法。（三）教学技术与资源教学平台GICVE职教云班级微信群腑超星学习通课程资源平台GICVE职教云affix?MoOC大学生慕课网世界如此简单教学环境玄教室三、教学过程教学过程设计及实施主要环节教师活动学生活动时间导入新课简单介绍演讲主题、演讲的技巧和方法听讲10分钟教学重点难点讲授教学互动开始演讲上台演讲80分钟教学小结充分发挥信息化教学优势，深入发掘劳动课程教育资源，将知识、能力、价值塑造有效融合到
22、课程当中课程思政育人目标加强新时代劳动价值观教育，弘扬主旋律，传播正能量，在潜移默化中引导学生树立正确的世界观、人生观、价值观。四、课后反思与整改学生普遍比较紧张，可能是练的比较少。还是要让学生多练，多开口。模块五学有所用，培育创新精神第五章学有所用一培育创新精神第五次课（2课时）目录一、教学分析（一）课程定位（二）基本信息（三）学情分析（四）教学目标和重难点二、设计思路（一）设计理念（二）教学方法和策略（三）教学技术与资源三、教学过程四、课后反思与诊改一、教学分析教学内容学有所用培育创新精神课程名称劳动教育专业名称工程造价专业授课时间授课对象三年制二年级学生授课地点多媒体课室学时安排2学时使
23、用教材劳动教育（郭亮、刘雅丽主编，同济大学出版社出版社，2020）,高等教育“十三五”规划教材（一）课程定位劳动教育课程。该课程是学工程造价专业的专业基础课，课程从劳动的概念、劳动价值观、劳动精神等三方面入手，帮助学生理解、学握劳动精神，提高其理解能力、和应用能力与劳动素养。课程运用讲授法和讲练结合法，结合教学多媒体的课堂演讲活动进行教学设计，旨在对学生进行职业渗透。学完该课程后，学生初步具备劳动教育的理论知识及运用的能力，为后续劳动实践教学活动奠定基础。（二）基本信息本次教学内容选自“十三五规划教材”劳动教育。该教材分为第七个部分。第一部分为立足时代，感悟劳动精神；第二部分奋斗一线，弘扬劳模
24、精神；第三部分精雕细琢，传承工匠精神；第四部分学有所用，培育创新精神；第五部分快乐奉献，投身志愿服务；第六部分防患未然，确保劳动安全等理论知识，对知识点的梳理非常清晰。第七部分为实践教学,开展劳动实践活动，为技能训练提供了大量的素材，方便学生实践。(三)学情分析知识储备在学习之前，学生已经了解了劳动，形成了一定的劳动价值观，并对劳动、劳模、工匠精神有自己的理解。技能能力大部分学生都具备一定的劳动能力；学生也掌握了基本的劳动方法，某一小部分学生对劳动、劳模、工匠精神的理解不深刻。学习态度学生明确劳动的概念与性质重要性，也有良好的学习兴趣和态度。信息素养学生习惯并熟悉“云课堂智慧职教”平台，通过课
25、前在百度秒懂百科了解“劳动精神”等视频对劳动素养有初步的了解。(四)教学目标和重难点根据工程造价专业人才培养目标、课程标准和岗位能力，基于以上学情分析，设定以下教学目标、教学重点和难点：1 .知识目标：学习并理解创新精神、创新意识、创新能力、创新思维的具体内涵。感悟四者在劳动生活中的重要作用。2 .技能目标：引导学生理解创新精神，掌握创新的方法与原则3 .素质目标：思考在生活中如何培养创新精神。教学重点：创新精神、创新意识、创新能力、创新思维的具体内涵。教学难点：在生活中如何培养创新精神二、设计思路(一)设计理念遵循“以学生为中心，以任务为驱动”的教学理念，教学实施完成每节课后习题为任务、教学
26、成果以作品呈现、课程思政潜移默化，实现知行合一。(二)教学方法和策略教法：任务驱动法、练习法、讨论法、直观演示法、讲授法。该教学法强调“以学生为中心”，从例子或问题入手进行教学活动设计，引导学生结合例子理解，总结，模仿例子进行相关练习，注重应用能力培养。课堂中学生全程参与，师生互动，生生互动，变被动学习为主动学习。学法：自主学习法，合作学习法。(三)教学技术与资源教学平台GICVE职教云班级微信群胸超星学习通课程资源平台教学环境GICVE职教云三教室.OfflX竽MooC大学生慕课网三、教学过程教学过程设计及实施主要环节教师活动学生活动时间导入新课创新精神概述听讲20分钟教学重点难点讲授1 .
27、创新精神、创新意识、创新能力、创新思维的具体内涵2 .创新精神的当代价值听讲40分钟20分钟教学互动提出问题：创新精神有何意义？如何践行？让学生回答。教师点评。回答问题10分钟教学小结充分发挥信息化教学优势，深入发掘劳动课程教育资源，将知识、能力、价值塑造有效融合到课程当中课程思政育人目标加强新时代创新精神教育，弘扬主旋律，传播正能量，在潜移默化中引导学生树立正确的创新精神。四、课后反思与诊改学生长期在学校生活，缺少创新意识。要不断培养学生的创新思维，鼓励学生创新训练。模块六快乐奉献投身志愿服务：搂圜HU器转动节模块六快乐奉献投身志愿服务第六次课（2课时）一、教学分析（一）课程定位（二）基本信
28、息（三）学情分析（四）教学目标和重难点二、设计思路（一）设计理念（二）教学方法和策略（三）教学技术与资源三、教学过程四、课后反思与诊改一、教学分析教学内容快乐奉献投身志愿服务课程名称劳动教育专业名称工程造价专业授课时间授课对象三年制二年级学生授课地点多媒体教室学时安排2学时使用教材劳动教育（郭亮、刘雅丽主编，同济大学出版社出版社，2020）,高等教育“十三五”规划教材（一）课程定位劳动教育课程。该课程是学工程造价专业的专业基础课，课程从劳动的概念、劳动价值观、劳动精神等三方面入手，帮助学生理解、学握劳动精神，提高其理解能力、和应用能力与劳动素养。课程运用讲授法和讲练结合法，结合教学多媒体的课堂
29、演讲活动进行教学设计，旨在对学生进行职业渗透。学完该课程后，学生初步具备劳动教育的理论知识及运用的能力，为后续劳动实践教学活动奠定基础。（二）基本信息本次教学内容选自“十三五规划教材”劳动教育。该教材分为第七个部分。第一部分为立足时代，感悟劳动精神；第二部分奋斗一线，弘扬劳模精神；第三部分精雕细琢，传承工匠精神；第四部分学有所用，培育创新精神；第五部分快乐奉献，投身志愿服务；第六部分防患未然，确保劳动安全等理论知识，对知识点的梳理非常清晰。第七部分为实践教学,开展劳动实践活动，为技能训练提供了大量的素材，方便学生实践。(三)学情分析知识储备在学习之前，学生已经了解了劳动，形成了一定的劳动价值观
30、，并对劳动、劳模、工匠、创新精神有自己的理解。技能能力大部分学生都具备一定的劳动能力；学生也掌握了基本的劳动方法，某一小部分学生对劳动、劳模、工匠、创新精神的理解不深刻。学习态度学生明确劳动的概念与性质重要性，也有良好的学习兴趣和态度。信息素养学生习惯并熟悉“云课堂智慧职教”平台，通过课前在百度秒懂百科了解“劳动精神”等视频对劳动素养有初步的了解。（四）教学目标和重难点根据工程造价专业人才培养目标、课程标准和岗位能力，基于以上学情分析，设定以下教学目标、教学重点和难点：1 .知识目标：理解服务性劳动的意义和价值，增强参与服务性劳动的自主意识2 .技能目标：引导学生理解创新精神，掌握创新的方法与
31、原则3 .素质目标：熟悉社会实践和志愿服务的内容、类型和开展方式，并能够策划或者实际参与一次服务性劳动。教学重点：志愿精神的具体内涵。教学难点：在生活中如何培养志愿精神二、设计思路（一）设计理念遵循“以学生为中心，以任务为驱动”的教学理念，教学实施完成每节课后习题为任务、教学成果以作品呈现、课程思政潜移默化，实现知行合一。（二）教学方法和策略教法：启发式教学法、讨论法、参与式教学法、讲授法。该教学法强调“以学生为中心”，从例子或问题入手进行教学活动设计，引导学生结合例子理解，总结，模仿例子进行相关练习，注重应用能力培养。课堂中学生全程参与，师生互动，生生互动，变被动学习为主动学习。学法：自主学
32、习法，合作学习法。（三）教学技术与资源教学平台G0胸ICVE职教云班级微信群超星学习通课程资源平台GICVE职教云S5MC大学生慕课网教学环境1教室三、教学过程教学过程设计及实施主要环节教师活动学生活动时间导入新课志愿精神概述听讲20分钟教学重点难点讲授1 .志愿精神的具体内涵2 .志愿精神的当代价值听讲40分钟20分钟教学互动提出问题：志愿精神有何意义？如何践行？让学生回答。教师点评。回答问题10分钟教学小结充分发挥信息化教学优势,深入发掘劳动课程教育资源,将知识、能力、价值塑造有效融合到课程当中课程思政育人目标加强新时代志愿服务精神教育，弘扬主旋律，传播正能量，在潜移默化中引导学生树立正确的志愿奉献精神。四、课后反思与诊改学生长期在学校生活，缺少志愿服务意识。要不断培养学生的志愿精神，鼓励学生多参与志愿活动，为社会多做贡献。
