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1、作业设计的心得体会在调查报告中，反复出现这样一个词语：动手作业、有意思的作业、自我感兴趣的作业令人轻松现代学生的兴趣需求，就是我们努力的方向。但那么如何精心设计作业，促使学生积极主动地去完成呢？1 .操作性作业操作性作业能让学生运用所学的教材文本内容去认识同类事物，拓展学生的知识面，加强学生对文本内容的理解,拓展学生的视野，达到“课内开花，课外结果”之效。本次“活板的字模制作”这一操作性作业设计，将教材文本内容与实践有机地融合，让学生在做中学，学中做，在活动中思考，在思考中动手，让学生真正地“动”起来。小组合作型的操作性作业能让学生在合作中扬长避短,提高学生解决问题的能力，其形式可以是学生与学
2、生间的合作、学生与教师间的合作，还可以是学生与家长的合作,要根据实际情况，灵活选择，目的是达到最佳效果。这种合作型的操作性作业中会受到良好的熏陶，对学生的良性发展会起到奠基作用，能让学生终身受益。2 .阅读性作业阅读性作业一般可以分为预习性与课后补充性的阅读作业。预习性的阅读作业，一般在课前进行，要求学生根据一定的内容去查阅相关资料,应尽量多地让学生去阅读，帮助学生进一步地了解教材文本内容,能让学生在阅读、整理资料的过程中积累一定的阅读智慧。语文课程标准明确指出：“开展多样的读书活动，丰富、拓展名著阅读。”兴趣是最好的老师，阅读能够开拓视野，每学期为同学们推荐三四本课外短片小说或者长篇小说，学
3、生根据自己的兴趣阅读，形成自己的口头或者书面报告，进行展示。它可以帮助我们记录复习学过的知识并提高我们的概括能力、综合能力、分析能力租带和评判能力。通过报告会，让我们更加懂得读书的意义，让我们从现在开始延展书香阅读行动和深度的旅程，必将对每位同学的健康成长产生深远的意义。营造浓厚的读书氛围，培养良好的读书习惯，3 .展示性作业本次作业设计展示有两次。爱国朗诵展示、海底两万里情景剧展示。以生为本是新课程改革的核心，同时提倡自主探究式教学。通过朗诵作业和情景剧作业能够转变学生的学习方式与教师的教学模式，真正体现出学生的学习主体地位，真正成为知识探究的构造者。自主探究是转被动为主动的学习模式，由学会向会学发展，而情景剧作业能够带给学生源源不断的内在刺激，让学生的身心和思维最大化放松，促使学生开展主动探究。自主质疑等学习行为。
