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1、重庆市梁平职业教育中心数控技术运用专业人才培养方案（2023年6月修订）编制负责人：刘海楠研制部门:机电部编制时I日J：2022年6月教务处申食：手诅分营副校氏审核：何豹学校审批：乐友明批牲时I日J：2023年6月一、专业名称（专业代码）1二、入学要求1三、基本学制1四、现代学徒制人才培养总体目标1（一）在校学习人才培养目标1（二）企业轮岗人才培养目标1（三）分模块目标2五、保障体系4（一）运行机制保障4（二）师（教师、师傅）资条件保障5（三）明确校企双方责任6（四）实训条件保障7（五）培养质量监控9六、人才规格11（一）职业素养11（二）岗位知识和技能12七、核心课程标准13八、课程结构13
2、九、课程设置及要求13（一）公共基础课14（二）岗位技能课16十、教学时间安排18（一）基本要求18（二）教学安排建议18十一、教学评价20（一）评价的目的20（二）评价模式20（三）评价的方式22（四）毕业条件22十二、人才培养组织实施说明23（一）主动对接企业发展需求23（二）积极促进学生全面发展23（三）切实注重校企深度融合，实现互利共赢24（四）坚持理论与实践的有机结合24数控技术运用专业人才培养方案(2023年修订)一、专业名称(专业代码)数控技术应用(660103)二、入学要求初中及以上毕业的应往届毕业生、企业学历提升人员、下岗职工等，身体和心理健康，参加学校和企业联合制定的笔试和
3、面试，且考试成绩达到相应要求者。三、基本学制学制共3年，采用“(0.8+0.2)+(0.6+0.4)+(0.2+0.8)”的形式，学生入学后，学生到企业同步开展入学教育与入职教育，对数控专业进行认知性学习；第一学年学为主，工为辅，第二学年工学接近各半，在企业和学校进行阶段性轮岗实训，第三学年工为主，学为辅。四、现代学徒制人才培养总体目标面向以致力于公路安保工程机械的设计、研发、制造、销售与一体的高新技术企业生产第一线，培养拥护党的基本路线，德、智、体、美全面发展，具有健康的身体和心理，在校学习具有一定的文化基础知识、较强的数控技术专业基础、良好的职业素质和综合职业技能；在企业轮岗具备扎实的岗位
4、群技能和基本知识，受到相对应岗位群的基本训练，拥有岗位群合格技能的能力，能够在企业顶替相应岗位群工作的专门人才。(一)在校学习人才培养目标面向汽车、摩托车行业，结合校企合作企业，培养拥护党的基本路线，德、智、体、美全面发展，具有健康的身体和心理，具有扎实的文化基础和数控技术应用专业理论，较强的专业实践操作能力，能从事机械加工操作、CAD软件应用、机床设备维护管理、质量检测等工作的高素质劳动者和技能型人才。(二)企业轮岗人才培养目标面向汽车、摩托车行业，结合校企合作企业生产第一线，针对校企合作企业岗位群的机械加工操作员、绘图员、程序编制员、机床设备维护管理员、质量检测员等岗位，培养具备扎实的岗位
5、群技能和基本知识，受到校企合作企业岗位群的基本训练，拥有校企合作企业岗位群合格技能的能力，能够在重庆宏工工程机械股份有限工作和可持续发展的高素质专门人才。（三）分模块目标1.在校学习分模块目标（1）理论课程教学目标具有较好的人文社会科学素养、较强的社会责任感、良好的职业道德和创新意识;掌握从事数控技术应用专业相关工作必备的自然科学基础知识及一定的管理知识，为进企业发展奠定基础；掌握必要的机械基础知识以及数控技术应用专业的基本理论，具备较强的实践操作技能；具有运用所学专业理论和技术手段，分析并解决一般数控技术应用问题的基本能力；学会运用现代信息技术获取相关信息的基本方法，了解本校企合作企业生产的
6、前沿发展现状和趋势；具有一定的组织管理能力、表达能力、人际交往能力和团队协作能力；养成良好的学习习惯，具有企业轮岗的基本能力。（2）实践课程教学目标熟悉常用工具、量具、刃具和夹具等工艺装备的基本原理及使用方法；掌握普通车床、数控车床等常用机械加工设备的基本原理和操作方法，达到中级工操作水平；熟悉数控车削编程方法及CAD软件的使用方法；熟悉常用机床设备的调试、维护和保养方法。2.企业轮岗阶段分模块目标(1)机械加工操作员岗位目标具有健康的身体和心理，较强的社会责任感和良好的机械加工职业道德和质量意识，且年满16周岁，身高不低于150CM；熟悉机械加工岗位职责；熟悉机械加工岗位的设备、工量具等工艺
7、装备的基本原理及使用方法；掌握机械加工岗位所需基本理论和基本技能；轮岗结束时，机械加工岗位考核为合格；具有较强的表达能力、人际交往能力和团队协作能力。(2)绘图员岗位目标具有健康的身体和心理，较强的社会责任感和良好的绘图员职业道德和质量意识，且年满16周岁；熟悉绘图员岗位职责；熟悉绘图员岗位的设备、软件、工量具等的基本原理及使用方法；掌握绘图员岗位所需基本理论和基本技能；轮岗结束时，绘图员岗位考核为合格；具有较强的表达能力、人际交往能力和团队协作能力。(3)程序编制员岗位目标具有健康的身体和心理，较强的社会责任感和良好的程序编制职业道德和质量意识，且年满16周岁；熟悉程序编制岗位职责；熟悉程序
8、编制岗位的设备、工量具等工艺装备的基本原理及使用方法；掌握程序编制岗位所需基本理论和基本技能；轮岗结束时，程序编制岗位考核为合格；具有较强的表达能力、人际交往能力和团队协作能力。(4)机床设备维护管理员岗位目标具有健康的身体和心理，较强的社会责任感和良好的机床设备维护管理职业道德和质量意识，且年满16周岁；熟悉机床设备维护管理岗位职责；熟悉机床设备维护管理岗位的设备、工量具等工艺装备的基本原理及使用方法；掌握机床设备维护管理岗位所需基本理论和基本技能；轮岗结束时，机床设备维护管理岗位考核为合格；具有较强的表达能力、人际交往能力和团队协作能力。（5）质量检测员岗位目标具有健康的身体和心理，较强的
9、社会责任感和良好的质量检测职业道德和质量意识，且年满16周岁；熟悉质量检测岗位职责；熟悉质量检测岗位的设备、工量具等工艺装备的基本原理及使用方法；掌握质量检测岗位所需基本理论和基本技能；轮岗结束时，质量检测岗位考核为合格；具有较强的表达能力、人际交往能力和团队协作能力。五、保障体系（一）运行机制保障1 .组织机构为确保现代学徒制人才培养改革试点工作的顺利开展，成立了数控技术应用专业现代学徒制改革专家指导工作组，成员由梁平职教中心、校企合作企业相关领导、行业专家、企业技术骨干和专业骨干教师组成。主要负责制定现代学徒制人才培养方案和现代学徒制人才培养实施方案，指导人才培养方案的实施、完善现代学徒培
10、养管理机制、明确校企双方的职责与分工、培养成本分担机制、专业建设、师资队伍建设、课程建设、质量保障、评价标准、岗位考核工作。（1）每期组织召开专家组、师傅、教师、学徒交流会至少2次以上。（2）组织新生（学徒）到校企合作企业认知学习。(3)校企合作企业每学期派3名专业师傅到中职开展学术讲座。(4)校企合作企业每学期派3名专业师傅到中职担相关学科任教师。(5)中职学校每学期派3名教师到校企合作企业参加岗位学习。(6)校企之间实现教学师资、设备、资源共享。(二)师(教师、师傅)资条件保障1.公共基础课教师(1)应具备与所授课程相对应的大学本科或以上学历；(2)应具有中等职业学校教师资格证书；(3)应
11、具有中级以上技术职称。2 .专业课教师(1)具有机械制造及其自动化、机械设计与制造、机械制造工艺及设备等专业大学本科或以上学历；(2)具有中等职业学校教师资格证书，且具有数控车工、数控铳床工、钳工、维修电工、计算机网络管理员等二级(技师)以上职业资格证书，且为本专业的双师型教师；(3)具有本专业中级以上专业技术职务任职资格，其中高级以上专业技术职务任职资格者不低于30%o3 .师傅(1)具有相应岗位技师及以上职业资格证书；(2)具有相应岗位5年及以上工作经验，且为相应岗位工作能手；(3)具有工程师专业技术职务任职资格不低于30%。4 .教师、师傅素质(1)教师、师傅为人师表，从严治教；(2)具
12、备良好的思想政治素质和职业道德，遵纪守法，热爱教育事业，身心健康;(3)专业素养和技能水平，能够胜任教学工作；(4)改革与创新意识强，能胜任理论实践一体化教学，课堂和技能实训教学目标达成度较高，具有信息化教学设计能力。5.师资培训(1)鼓励教师和师傅进行学历和专业能力的提升；(2)严格按照校企专业带头人、骨干教师的培养及认定管理办法，开展专业带头人和骨干教师培养；对已经聘任的专业带头人和骨干教师，每年进行一次考核；(3)严格按照校企青年教师培养指导办法，保证每一名青年教师每年均有一名中级以上职称教师进行教学指导，每一名青年师傅每年均有一名高级技师进行专业指导，每期开展互听互评学时不低于15学时
13、；(4)每4周组织一次专业教研活动，每学期开展校企培训不低于5学时；(5)积极推荐专任专业教师和师傅参加市级以上的培训、进修；(6)每位专业教师每年到校企合作企业对口实践不少于1个月，每位师傅对口岗位能力提升不少于15天。6.师资团队为了保证现代学徒制的有效实施，校企建立数控技术应用师资团队。该教学团队含有2名专业带头人，5名骨干教师，5名骨干师傅、20名师傅和3名专业教师，共35人组成。其中，企业师傅占教学团队60%以上，都是岗位群实践的专家。(三)明确校企双方责任1 .校方责任主导上级文件的解读；指派专人负责项目管理；确定参加试点学生；负责试点学生在校期间的教育、教学等各项管理；为合作提供
14、政策范围内的资金保障；牵头拟定试点班级人才培养方案及实施办法；安排专业部项目负责人员及专业教师到企业兼职锻炼。2 .企业责任为学徒提供轮训岗位和师傅；负责学生在岗位轮训地的安全；指定专人对项目负责管理；定期安排师傅到学校讲座和授课；为学校安排到企业实习、交流、考察的老师提供技术支持、指导；负责学生每月考核及优秀学生的奖金的发放；负责安排专业部项目经办人员、专业教师到企业实践岗位（四）实训条件保障1 .校内实训基地基本配置情况序号实训室设备名称设备型号数量主要实训项目三训数实室台F1数控车工实训室数控车床C2-6136HK重庆二机HNC-21T61 .机床安全操作、文明生产2 .数控机床类型、功
15、能认知3 .数控加工刀具认知4 .数控机床基本操作5 .数控编程基本指令运用6 .利用组合夹具进行异形件的加工训练零件加工工艺规程制定7 .数控车工（四级）的培训与鉴定2424台24/403数控车床C2-6130K/Z重庆二机GSK928TC144数控车床C2-3004/2重庆二机GSK928TC145数控车床C6132E-1荆州荷花机床GSK928TC4166数控车床CJK-6136i宏钢数控HNC-21T4167数控车床C6I32宏钢数控GSK928TC148数控车床CJK-6132宏钢数控GSK928TC289数控车床CJK-6136i宏钢数控GSK928TC2810数控车床CJK-61
16、36i宏钢数控HNC-21T1411数控车床C2-6136HK重:庆二机IINC-21T1412加工中心实训室立式加工中心850,FANC大连床身11 .机床安全操作、文明生产2 .数控机床类型、功能认知3 .数控加工刀具认知4 .数控加工中心和数控铳床基本操作5 .数控编程基本指令运用6 .零件加工工艺规程制定43台3/4013立式数控铳床华中数V40（SDL40）大连床身1414立式数控铳床XK713华中，HNC-21M1415模具机修实训室装训械实机配台THMD2T-111 .机修基本知识（车床）2 .机械装配实训3 .砂带机装配实训4 .线切割加工实训69台9/4016砂带磨床2M54
17、10202017线切割机床DK3202818普床机式车10)卧通(IC618-114修用19电焊实训室三ZX7-400131 .电焊基本操作实训2 .培训班实训设备2613台13/4020普车实训室卧式普通车床CS6140宝鸡机床21 .机床安全操作、文明生产2 .机床类型、功能认知3 .刀具认知及刃磨4 .机床基本操作5 .机床结构认知6 .零件加工工艺训练7 .利用组合夹具对异形件加工训练8 .车工（四级）的培训与鉴定819台19/4021卧式普通车床CDS6132大连机床104022卧式普通车床CZ6132A大连机床41623卧式普通车床C6132重庆二机I424卧式普通车床C6132E
18、广州金湘机床2825砂带机制造车间刨床(10)B66511.机械制造工艺实训2 .砂带机生产制造3 .对外加工414台1/4026刨床(IH)B650141/4027平面磨床M7I30141/4028万能铳床X62W141/4029滚齿机141/4030立式钻床Z525B141/4031普床式车IH)卧通(IC6140加长宝鸡机床I41/4032卧式普通车床（IH）C616-15205/4033件床式车10)卧通(IC6120-1282/4034数控仿真/CAD/CAM实训室宇龙数控仿真软件宇龙数控仿真软件50I.计算机基本操作2 .AUTOCAD软件操作3 .MASTERCAM软件操作4 .
19、数控仿真操作软件5 .数控车工、CAD（四级）的培训与技能鉴定5050台50/4036AutoCADAutoCAD5050/4037计算机5050/4038MasterCAM软件505050/4039中望机械CAD绘图软件505050/4040钳工实训室钻铳床11 .机床安全操作、文明生产2 .工具、设备功能认知3 .麻花钻的使用、刃磨4 .铿刀等工具的使用5 .台式钻床操作6 .在钻床上利用组合夹具完成角度孔的加工训练7 .钳工工艺训练8 .简单组合件装配9 .零件测量、质量控制10 .钳工（四级）的培训与鉴定4213台1/40台虎钳钳口宽度:2150nun200200200/4041分度头
20、282/4042台钻6126/4043台钻（旧）52.企业实训基地序号具体车间或岗位名称岗位数量骨干师傅人数1机械加工操作员508人2绘图员203人3程序编制员104人4机床设备维护管理员255人5质量检测员205人企业能以1:3到1:5,不超过1:5的师傅学徒比、岗位与学徒比，提供轮岗岗位和师傅。（五）培养质量监控执行完善的管理制度，规范教学过程行为，健全质量监控保障体系，及时响应质量改进的机制，是保障人才培养质量的根本前提。1.管理制度（1）严格执行管理制度一是管理制度体系完善。学校和企业共同制定管理制度及文件共有98个。主要包括指导性文件9个、学生管理29个、教务管理有教学计划管理3个和
21、教学运行管理及组织管理17个、教学质量管理9个、企业轮岗管理15个、师资、师傅队伍管理与建设9个、教学研究与改革等管理制度7个。根据企业岗位需求，结合本专业教学工作的实际情况,制订了教学管理实施细则24个。二是严格执行，不断更新。在严格实施落实各项制度的同时，学校和企业为适时制订了现代学徒制教学管理办法现代学徒制改革委员会条例督导组工作条例现代学徒制轮岗工作条例现代学徒制项目负责人考核暂行办法教师教学质量评价量化管理办法师傅教学质量评价量化管理办法等制度；两次修订教师教学质量评价量化管理办法师傅教学质量评价量化管理办法教师专业实践锻炼管理办法等多项制度。（2）教学档案及时规范每学期1-2周，教
22、师和师傅将课程标准、进度计划、教案等教学材料交学校和企业项目负责人审核并保存，教学档案卡交教务处；企业轮岗档案卡交教务处；实行课程考试试卷任课教师自查（期末）、企业和学校互查（期末）、督导复查（第二期开学）的“三查”制度；学生竞赛、项目等材料与成果一周内交教研组保存，团总支统计并作新闻报道，市级以上成果须将扫描件交档案室保存；职业认证由教务处负责报名、发证及数据统计。2 .过程控制（1）质量监控体系完善建有学校监控、企业监控与社会监控三套质量监控保障体系，即学校监控体系，由校级、专业部级、教研组组成三级过程监控体系，重在人才培养过程监控；企业监控体系，由研发部、技术部门、车间组成三级过程监控体
23、系；社会监控体系，由学生、行业、技能鉴定机构构成质量控制评价体系，重在反馈人才培养的意见与建议。监控体系严格按照教师工作规范师傅工作规范主要教学环节基本要求及质量标准企业轮岗基本要求及质量标准听课评课制度教学信息反馈制度等质量监控管理制度，规范教师、师傅备课、讲课、作业批改、轮岗考核、考试出题、轮岗岗位考核、试卷评价等教学行为。一是定期检查。学校和企业共同组成教学督导由学校、企业两级教学和技术专家组成，分初、期中、期末集中检查。二是随机巡查。学校和企业两级督导、领导随机巡查课堂教学、轮岗实践教学、教学管理等情况，并听课、访谈及指导。三是定期召开信息员、学习委员会议，反馈教学情况。（2）实施监控
24、反馈机制实施监控反馈信息及时收集与处理机制。校级反馈处理机制：督导与学生信息员一教务处一专业部分管领导一教师与学生专业部处理情况一教务处。企业反馈处理机制：督导与学生信息员一车间一分管领导或办公室主任一师傅与徒弟。实施学生评价为主、学校和企业评价为辅的教师教学质量评价制度。对质量较差的教师和师傅及时反馈，并提出提升计划。校外反馈处理机制：校外信息一学校或企业一学校或企业处理。3 .质量改进一是及时处理教学过程问题。及时调研校内、企业质量监控体系反应的问题，通过集中纠正或个别处理等方式，保证教学良性运行，确保人才培养质量。二是切实利用第三方评价反馈。注重培养体系的修正，全面提高学徒质量。注重企业
25、意见改进课程体系:增加轮岗实践环节，强化动手能力培养；加强专业训练、劳动体验等环节，培养学生吃苦耐劳的精神和耐心细致的工作作风。六、人才规格毕业生应具有以下职业素养（职业道德和产业文化素养）、专业知识和技能。（一）职业素养1 .具有较好的文化科学素养、较强的社会责任感、良好的职业道德和创新意识；2 .掌握从事数控技术应用专业相关工作必备的自然科学基础知识及一定的管理知识，为企业轮岗奠定基础；3 .掌握必要的机械基础知识以及数控技术应用专业的基本理论，具备较强的实践操作技能；4 .具有运用所学专业理论和技术手段，能完成岗位考核的基本能力；5 .学会运用现代信息技术获取相关信息的基本方法，了解本专
26、业的前沿发展现状和趋势;6 .具有一定的组织管理能力、表达能力、人际交往能力和团队协作能力；7 .养成良好的学习习惯，具有继续学习的能力。（二）岗位知识和技能根据企业需求，分机械加工操作员、绘图员、程序编制员、机床设备维护管理员、质量检测员等岗位。具体的要求是：1 .岗位知识目标（1）熟悉常用工具、量具、刃具和夹具等工艺装备的基本原理及使用方法；（2）掌握机械加工操作岗、绘图员岗、程序编制岗位、机床设备维护管理岗位、质量检测岗位的常用机械加工设备的基本原理和操作方法，达到合格工操作水平；（3）熟悉相应岗位软件的使用方法；（4）熟悉常用机床设备的调试、维护和保养方法。2 .岗位技能目标：各岗位培
27、养目标表岗位序号岗位方向名称岗位目标1机械加工操作岗方向能熟练完成普通车床、数控车床各种基本操作（点检设备、各种工作状态的操作），完成钳工的基本操作；令会选择、准备加工所需的工量夹具，正确选择和刃磨常用刀具；令能熟练完成工件安装和刀具安装；令能熟练完成对应岗位产品的加工；令会对车床进行常规间隙、位置调试；令能根据零件技术要求控制加工精度；考取普通车工（四级）职业资格证书。2绘图员岗方向令熟悉绘图员岗位的设备、软件、工量具等的基本原理及使用方法；令掌握绘图员岗位所需基本理论和基本技能；轮岗结束时，绘图员岗位考核为合格；令具有较强的表达能力、人际交往能力和团队协作能力。程序编制员岗位方向令具有健康
28、的身体和心理，较强的社会责任感和良好的程序编制职业道德和质量意识；熟悉程序编制岗位职责；熟悉程序编制岗位的设备、工量具等工艺装备的基本原理及使用方法；掌握程序编制岗位所需基本理论和基本技能；轮岗结束时，程序编制岗位考核为合格；具有较强的表达能力、人际交往能力和团队协作能力。机床设备维护管理员岗位方向令具有健康的身体和心理，较强的社会责任感和良好的机床设备维护管理职业道德和质量意识；令熟悉机床设备维护管理岗位职责；令熟悉机床设备维护管理岗位的设备、工量具等工艺装备的基本原理及使用方法；令掌握机床设备维护管理岗位所需基本理论和基本技能；轮岗结束时，机床设备维护管理岗位考核为合格；令具有较强的表达能
29、力、人际交往能力和团队协作能力。令质量检测员岗位方向令具有健康的身体和心理，较强的社会责任感和良好的质量检测职业道德和质量意识；令熟悉质量检测岗位职责；令熟悉质量检测岗位的设备、工量具等工艺装备的基本原理及使用方法；令掌握质量检测岗位所需基本理论和基本技能；轮岗结束时，质量检测岗位考核为合格；令具有较强的表达能力、人际交往能力和团队协作能力。七、核心课程标准共十一门核心课程：机械制图、极限配合与技术测量、机械基础、钳工技能一体化、普通车工一体化、数控车削加工及仿真CAD内容详见附件。八、课程结构依据企业要求和职业能力分析的要求，以基本素质能力、岗位基础能力、岗位应用能力和岗位业拓展能力这四个能
30、力模块为基础，四个课程平台为支撑，构建“岗位能力模块化”课程体系。九、课程设置及要求本学徒制课程设置分为公共基础课和专业核心课、岗位技能课。公共基础课包括德育、语文、数学、英语、物理、化学、计算机应用基础、体育与健康、音乐、美术课。岗位技能课包括专业核心课和岗位方向课，企业轮岗是岗位技能课教学的重要内容，含校内实训、企业轮岗实习多种形式。（一）公共基础课序号课程名称主要教学内容和要求参考学时1职业生涯规划依据中等职业学校职业生涯规划教学大纲开设，通过学习“职业生涯规划与职业理想”、“职业生涯发展条件与机遇”、“职业生涯发展目标与措施”、“创新创业”等内容，培养学生规划自己职业目标和设计人生道路
31、的能力，帮助学生准确地进行职业定位，树立正确的职业理想。362职业道德与法律依据中等职业学校职业道德与法律教学大纲开设，通过学习有关“习礼仪，讲文明”、“知荣辱，有道德”、“弘扬法治精神，当好国家公民”、“自觉依法律己，避免违法犯罪”等内容，使学生自觉践行礼仪和道德规范，做讲道德、有礼仪的人；增强法制意识、权利义务观念，依法律己，规范做事，依法维护权益、履行义务、承担责任。363经济政治与社会依据中等职业学校经济政治与社会教学大纲开设，通过学习“透视经济现象”、“投身经济建设”和“拥护社会主义政治制度”等内容，使学生树立正确的金钱观和消费观；增强诚信意识和创新意识和市场投资意识等，全面提高自身
32、素质。364哲学与人生依据中等职业学校哲学与人生教学大纲开设，通过学习“坚持从客观实际出发脚踏实地走好人生之路”、“用辩证的观点看问题树立积极的人生态度”、“坚持实践与认识的统一提高人生发展能力”等内容，让学生从实际出发，正确选择适合自己的人生发展道路，树立正确的世界观、人生观和价值观；培养学生用马克思主义哲学的基本观点和方法来解决在生活、学习和专业实践等中遇到的问题和困难，以积极的心态对待挫折和逆境，从而提高学生辨别是非和分析解决问题的能力。365语文依据中等职业学校语文教学大纲开设，通过阅读与鉴赏、应用文写作、口语交际三大板块的学习。使学生提高语文素养、学会应用文的使用和撰写；提高口语交际
33、能力，为他们未来职场生涯的发展打好基础。144序号课程名称主要教学内容和要求参考学时6数学依据中等职业学校数学教学大纲开设，通过对集合、排列组合、数列、简易逻辑、不等式、函数、密函数、指数函数、对数函数、三角函数和平面解析几何等内容的学习。培养学生的基本运算能力、逻辑思维能力、空间想象力；从数学应用上，与专业课程紧密结合，通过与数学相关知识的应用举例，培养学生运用数学知识来分析和解决实际问题的能力，体现数学的应用性。1447英语依据中等职业学校英语教学大纲开设，通过课堂教学，学习3500个左右单词，学习600个左右习惯用语和固定搭配。使学生能听懂日常生活中的简单会话和职业场景中的简单指令；能够
34、写简单的说明文，议论文等作文；能简单描述个人和日常生活情况；能读懂简单的应用文，如请柬、通知等；能填写简单的表格；培养学生在相关专业中的语音、词汇、听、说、读、写等方面的英语应用能力。1448计算机应用基础依据中等职业学校计算机应用基础教学大纲开设，掌握计算机的基本概念与基础知识；了解微型计算机系统的基本组成；掌握WindowsXP操作系统的使用方法；能熟练掌握一种汉字输入方法；能熟练使用Word2007文字处理软；掌握Excel2007电子表格软件的基本操作；掌握PowerPoint2007幻灯片制作软件的基本操作；掌握下载和安装常用工具软件并使用常用工具应对日常使用中出现的各种问题；了解计
35、算机网络的基本概念及网络的基本操作；了解多媒体应用技术的基本知识和常用的多媒体制作软件，为终身学习和持续发展打下基础。369体育与健康依据中等职业学校体育与健康教学大纲开设，学生通过学习体育与卫生保健的基础知识和运动技能，掌握科学的体育运动锻炼和娱乐休闲的基本方法，养成自觉、持久锻炼的良好习惯，全面提高身心素质和社会适应能力，以达到国家颁布的“体育锻炼标准”为目标，为终身锻炼、继续学习与创业立业奠定基础。7210音乐依据数控技术应用专业人才培养规格中加强人文素质培养的要求开设，通过对国内外优秀音乐欣赏的学习，修正学生的人生观、世界观和价值观，矫正他们的生活习惯；陶冶学生的情操，提高审美能力；引
36、导学生参与文化的传承和交流；发展学生的感知能力和形象思维能力；形成学生的创新精神和技术意识；促进学生的个性形成和全面发展。18序号课程名称主要教学内容和要求参考学时11美术通过本课程的学习，使学生较系统地了解美术涵盖的范畴、美术的分类、指导学生进行美术欣赏。通过鉴赏美术术作品、学习美术理论、参加美术活动等教学实践，使同学们树立正确的审美观念，培养高雅的审美品位，提高人文素养；了解、吸纳中外优秀艺术成果，理解并尊重多元文化；发展形象思维，培养创新精神和实践能力，提高感受美、表现美、鉴赏美、创造美的能力，促进德智体美全面和谐发展。18（二）岗位技能课1.专业核心课序号课程名称主要教学内容和要求参考
37、学时1机械制图（基础）使学生掌握机械制图的基本知识，掌握绘图基本要求与技能；熟悉有关制图国家标准；以识图为主，识图与绘图相结合，着重培养学生的识图能力；了解投影理论，要求看懂并能绘制中等复杂程度的零件图；了解装配图的识读；了解测绘零件图的方法.为企业轮岗学习打下基础。1442极限配合与技术测量基础熟悉有关极限与配合、几何公差、表面结构的国家标准；能正确识读、理解图样上的相关标注含义；能进行有关极限与配合的查表计算。了解一般通用量具的结构原理和保养方法，熟练掌握通用量具的检测使用方法。为企业轮岗学习打下基础。723机械基础使学生了解常用金属材料的牌号、成分、性能及应用范围；了解热处理的代号、方法
38、用其应用；懂得机械传动和常用机构的基本原理，能对一般机械传动系统进行简单的分析和计算；使学生了解常用零件的分类、性能、适用场合和国家标准，并能进行简单的传动计算；了解常用液压传动的基本工作原理；了解简单液压系统中的基本回路，熟悉数控机床中常用的传动装置。为企业轮岗学习打下基础。144序号课程名称主要教学内容和要求参考学时4机械加工技术学生通过本课程学习能了解机械加工及装配的工艺知识；能理解金属切削加工的基本原理及一般机械加工方法；能理解机械加工主要设备的结构特点：了解不同设备的基本运动和加工范围；了解零件加工工艺路线制订的知识；了解与本课程相关的技术政策和标准；了解机械加工新技术的发展趋势；初
39、步具备常见零件加工工艺的实施能力；初步具备根据加工对象合理选择普通机床和工艺装备的能力；初步具备一般加工设备的维护及常见机械故障的判断和排除的能力。为企业轮岗学习打下基础。725电工电子技术了解电工基础知识、掌握电工基本操作技能、安全用电知识以及机床电器维修基本常识；了解电子技术基础知识，了解常用电子元器件。会使用常用电子电器仪表及其测量。为企业轮岗学习打下基础。726AutoCAD绘图熟悉AUIoCAD软件的基本操作，熟练掌握二维平面图的绘图方法，掌握简单的三维实体造型方法，并能利用AUIOeAD软件的坐标查询功能精确查询零件节点的坐标值。考取AUtoCAD（四级）证书，为企业轮岗学习打下基
40、础。722.岗位方向课（1）校内实践课序号课程名称主要教学内容和要求参考学时1普通车工一体化掌握车床基本操作；会常用车刀的刃磨；熟悉初、中级工件的车削工艺，并掌握相关的计算方法，熟悉轴类、轴套类、圆锥、普通螺纹、梯形螺纹的车削加工；能正确进行车床的维护与保养，养成安全生产与文明生产的良好习惯。考取车工（四级）职业资格证书。1442钳工技能体化了解常用设备、工具、量具、夹具的结构，并会正确使用、调整和维护保养；会进行钳工工作的常见基本操作；理解相关工艺知识；懂得装配、维修的一般知识，会进行机器拆、装的一般操作；养成安全生产与文明生产的良好习惯。723数控车削加工及仿真学习数控车华中世纪星系统的基
41、本操作，掌握数控车床的一般编程方法；能进行外圆、内孔、端面、锥度、圆弧、普通螺纹的加工。能完成中级数控车工件的全部加工过程。具有对典型中级零件数控加工方法的工艺分析能力和必要的计算能力。懂得主要工、夹、量、刃具的结构原理、正确使用维护方法。了解数控车主要部件的性能结构、调整保养方法。考取数控车工（四级）职业资格证书。1444数控铳削加工及仿真学习数控铳系统的基本操作，能完成数控铳床简单零件的般编程方法；具有对简单零件数控加工方法的工艺分析能力和必要的计算能力。懂得主要工、夹、量、刃具的结构原理、正确使用维护方法。了解数控铳床主要部件的性能结构、调整保养方法。725企业轮岗到企业参加机械加工操作
42、员、绘图员、程序编制员、机床设备维护管理员、质量检测员等岗位轮岗，掌握相对应岗位的岗位职责，熟悉机械加工岗位的设备、工量具等工艺装备的基本原理及使用方法；掌握机械加工岗位所需基本理论和基本技能；熟悉绘图员岗位的设备、软件、工量具等的基本原理及使用方法；掌握绘图员岗位所需基本理论和基本技能；熟悉程序编制岗位的设备、工量具等工艺装备的基本原理及使用方法；掌握程序编制岗位所需基本理论和基本技能；熟悉机床设备维护管理岗位的设备、工量具等工艺装备的基本原理及使用方法；掌握机床设备维护管理岗位所需基本理论和基本技能；熟悉质量检测岗位的设备、工量具等工艺装备的基本原理及使用方法；掌握质量检测岗位所需基本理论
43、和基本技能；轮岗结束时，质量检测岗位考核为合格；具有较强的表达能力、人际交往能力和团队协作能力。1152十、L学时间安排（一）基本要求根据专业人才培养目标，学生在校学习三年，每学年为52周，其中教学时间36周（含复习考试），累计假期16周。1周为30学时。企业轮岗按每周40小时（1小时折1学时）安排。3年总学时数约为3240学时。课程学分为16学时1学分计算，学校课和专企业轮岗课程共计130学分。学徒学习是在企业中的实训和课堂上的学习有机结合，以三年学制计算，学徒1/2的时间在企业接受培训，1/2的时间在学校学习理论知识和专业技能。采用“（0.8+0.2）+（0.6+0.4）+（0.2+0.8）”的形式，学生入学后，学生到企业同步开展入学教育与入职教育，对企业岗位进行认知性学习；第一学年学为主，工为辅，第二学年工学接近各半，在企业和学校进行阶段性轮岗实训，第三学年工为主，学为辅。学生毕业时同时取得学历证书和职业资格证。在校学习总学时1728学时，占总学时的53%。企业轮岗总学时1152学时，占总学时的47%。（二）教学安排建议在校学习阶段教学进度表课程类别课程名称总学时各学期周数学时分配12345618周18周18周18周18周18周公共课程公共基础课职业生涯规划362职业道德与法律362经济政治与社会362哲学与人生362语文14444数学14444英语14444计算机应用基础
