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第五单元第1学时学习目标(1)掌握木上站立游戏和比赛的动作方法。(2)能在固定状态下保持身体平衡的行走。(3) 体验克服恐惧心理后的心情。教学内容：(1) 木上站立的游戏和比赛(2) 木上不同形式的行走教学重点：掌握木上站立游戏和比赛的动作方法教学难点：能在固定状态下保持身体平衡的行走教学准备：田经场、低平衡木(或体操垫凳或长凳)、垫子教学过程：一、开始部分：课堂常规1、师生问好2、宣布课的内容二、准备部分准备活动1、活动颈部；2、活动各关节3、腹部练习；4、压腿运动三、基本部分1、木上站立的游戏和比赛2、木上不同形式的行走教师活动：(1) 组织学生进行多种形式的低平衡木上站立的游戏活动。(2) 指导学生以小组形式在互相保护与帮助下练习多种形式的木上行走。(3)启发学生可以通过行走方向的变化、重心高低变化来进一步体验平衡木上的感觉。(4) 注意器械的牢固性，如器械较高则周边防止体操垫，以保证安全。学生活动：(1) 每人一根低平衡木，进行各种站立游戏的活动和比赛。(2)以小组形式合作学习，一人上木，另一人在木下拉着同伴的手同行。尝试向前走、侧身走的动作方法。(3) 分别体会半蹲和全蹲走、拍掌前进和拍掌后退的不同动作感觉。(4) 说一说参加木上游戏、行走的体会。四、结束部分1、放松活动。2、总结本次课的情况。3、布置课后练习。4、收置器材。5、师生谢别。
