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1、教学微计小年级：五年级科目:数学执教者：学区小学五年级数学学科有效教学计划教学目标1、结合具体情境理解分数乘、除法的意义及计算法则，并正确进行计算。2、认识正方体、长方体的特征，认识展开图的形状，理解表面积含义并正确计算；认识体积概念，掌握长方体、正方体的体积计算方法。3、掌握分数乘除法的数量关系，并能正确运用解题。4、认识百分数的意义，认识百分数、分数、小数的互化，并解答应用题。5、认识三种统计图的特点，中位数、众数的意义，并能选择应用。教学重难点1、分数乘除法的意义、数量关系的应用。2、长方体、正方体表面积的实际应用。学情分析本班共有学生18名，学生的学习态度、班级风气较好，但学习基础较差
2、，个别学生懒于思考，经常拖拉作业，态度不端正，导致成绩不理想。主要教学方法演示实验、讲解。学生主要学法合作探究，小组操作讨论。检测评价方法课前进行每日一练，结合单元检测，及时发现学生掌握知识过程存在的问题。提高质量的措施1、抓好学生良好学习习惯的培养。2、扎实开展教学常规工作，做好家校联系，齐抓共管。3、充分利用教具、学具和电教资源。4、做好提优补差工作，注重有效辅导。教学进度表20102011学年度第二学期班级五年级科目数学周次起至日期授课内容周课时备注12.18-2.20开学纪律教育分数乘法122.21-2.25分数乘法532.28-3.4分数乘法长方体（一）543.7-3.11长方体（一
3、）553.14-3.18长方体（一）563.21-3.25长方体（一）分数除法573.28-4.1分数除法584.4-4.8分数除法4清明节94.11-4.15分数除法长方体（二）5104.18-4.22长方体（二）5114.25-4.29中期质量检测125.2-5.6分数混合运算4劳动节135.9-5.13分数混合运算5145.16-5.20百分数5155.23-5.27百分数5165.30-6.3百分数4六一节176.6-6.10百分数统计4端午节186.13-6.17统计总复习5196.20-6.24总复习5206.27-7.1期末考试217.4-7.8学区小学五年级数学学科第一单元单元
4、有效教学计划教学内容本单元学习内容：分数乘整数、分数乘分数以及解决有关的简单应用题。教材简析本单元内容中，“分数乘法（一）”的主要内容是介绍求几个相同分数的和，将分数乘法与整数乘法相联系，并探索分数乘整数的计算方法；“分数乘法（二）”的主要内容是介绍求一个数的几分之几，将分数乘整数的意义加以扩展；“分数乘法（三）”的主要内容是介绍分数乘分数的意义和法则。教学目标1、结合具体情境，在操作中探索理解分数乘法的意义。2、掌握分数乘法的计算方法，并能正确计算。3、能解决简单的分数乘法实际应用题，理解数学与生活的密切联系。教学重难点重点：分数乘法的意义与法则。难点：一个数乘分数的意义。学情分析学生已有了
5、表象的生活经历，掌握了整数乘法的意义，但理解此部分内容还有一定的难度，尤其是学生约分习惯差是影响本单元学习的关键。资源利用及整合结合操作活动，演示，创设具体情境，引导形象感知，理解抽象概念。课时安排10课时学区小学五年级数学学科第二单元单元有效教学计划教学内容本单元学习内容：长方体、正方体的认识及其表面积计算。教材简析本单元内容中，长方体、正方体的认识包括两类图形的特征及其从属关系；长方体、正方体的认识这部分内容，包括长方体、正方体盒子展开图，表面积的意义与算法，以及实际生活中的有关应用等。教学目标1、通过观察操作，认识长方体、正方体的基本特征及其展开图。2、结合具体情境，探索并掌握长方体、正
6、方体表面积的计算方法，并解决生活中的一些简单问题。3、经历展开与折叠、寻找规律的过程，发展空间观念、探索能力。教学重难点重点、难点：长方体表面积的计算与实际生活的应用。学情分析学生初步认识了一些简单的立体图形，已能正确识别以上图形，并熟知了长方形、正方形的特征与面积计算，有了一定的认知基础。资源利用及整合应充分利用形体教具、学具，引导学生动手操作，观察认识。课时安排12课时学区小学五年级数学学科第三单元单元有效教学计划年月日教学内容本单元学习内容：倒数的认识，分数除以整数，一个数除以分数，解决有关的简单应用题。教材简析本单元内容中，倒数部分重点引导学生探索倒数的意义，使学生明白什么样的两个数互
7、为倒数，以及怎样求一个数的倒数；“分数除法（一）”的主要内容是介绍分数除以整数的计算方法，并使学生认识分数除法与整数除法的意义相同；“分数除法（二）”的主要内容是介绍一个数除以分数的计算方法；“分数除法（三）”的主要内容是探索分数除法应用题。教学目标1、结合具体情境，在操作中探索理解分数除法的意义。2、掌握分数乘法的计算方法，并能正确计算。3、了解倒数的意义，会求一个数的倒数。4、能利用方程方法解决有关分数除法的简单实际问题，理解数学与生活的密切联系。教学重难点重点：分数除法的计算法则和分数除法应用题。难点：一个数除以分数的法则推导和含义理解。学情分析本单元是在学生掌握了整数除法的意义，分数乘
8、法的意义及计算法则以及解简易方程的基础上学习的，学生已具备了相应的认知基础。资源利用及结合PPT课件演示，教具操作活动，创设具体情境，引导形象感知，理解抽象概念。整合课时安排14课时学区小学五年级数学学科第_0_单元单元有效教学计划教学内容本单元学习内容：体积、容积的认识，体积单位及体积单位之间的换算；长方体、正方体的体积计算。教材简析本单元是在学生认识了长方体、正方体的特征，掌握了长方体、正方体表面积基础之上，进一步学习长方体、正方体的体积及相关知识，它包括物体体积、容器容积的含义，体积、容积单位之间的换算；长方体、正方体体积的计算。教学目标1、通过观察操作活动，理解体积、容积的含义。2、认
9、识体积、容积计量单位，会进行单位间的换算。3、探索掌握长方体、正方体体积计算方法，并应用解答实际问题。4、认识不规则物体体积的测量方法教学重难点重点：体积计算方法。难点：长方体计算公式的推导。学情分析学生已有了初步的认知能力，但空间观念较弱，对事物的理解缺乏独立思维的能力。资源利用及整合应充分利用形体教具、学具，引导学生动手操作，观察认识。课时安排9课时学区小学五年级数学学科第工单元单元有效教学计划教学内容本单元学习内容：“分数乘除混合运算”、“求比一个数多（少）几分之几的数是多少”、“已知比一个数多（少）几分之几的数是多少，求这个数二教材简析本单元是在学生已掌握了整数、小数混合运算和分数四则
10、运算的基础上进行教学的，它含有以下内容：分数混合运算的运算顺序及运算定律，应用分数混合运算知识解决实际问题，利用方程解决有关分数混合运算的问题。教学目标1、掌握分数混合运算的运算顺序，并能正确计算。2、能结合具体情境，解决简单的分数混合运算的实际问题，体会分数混合运算的应用。3、观察体会整数的运算定律对于分数同样适用。教学重难点重点、难点：掌握分数混合运算的方法、简便运算和较为复杂的分数乘除法应用题。学情分析学生已初步掌握了分数四则运算、整数四则混合运算的相关知识，但对简便运算缺乏敏锐的观察力、判断力，缺乏图文结合的意识与能力。资源利用及整合应充分利用课件、绘制线段图，引导学生动手操作，观察认
11、识，帮助学生理解题意。课时安排10课时学区小学五年级数学学科第六单元单元有效教学计划教学内容本单元学习内容：百分数的意义，读写法，分数、百分数、小数的互化，百分数的应用。教材简析本单元中，百分数的含义是基础，只有将它认识掌握之后才会运用它解决实际问题；合格率、蛋白质含量重点引导认识百分数、分数、小数的互化，并初步认识百分数应用题；这月我当家主要是教学百分数的应用题。教学目标1、使学生认识百分数的意义，认识它在生活中的应用。2、能正确进行百分数、分数、小数的互化。3、能在理解百分数意义基础上，借助分数应用题的解题思路与方法，理解题意并正确解答。教学重难点重点、难点：百分数的意义、百分率含义；求X
12、X是XX的百分之几的应用题。学情分析学生已初步掌握了分率的意义、分数应用题，对学习此单元知识奠定了良好的基础。资源利用及整合应充分利用课件、绘制线段图，引导学生动手操作，观察认识，帮助学生理解百分数应用题、购物、包装等学问。课时安排15课时学区小学五年级数学学科第七单元单元有效教学计划教学内容本单元学习内容：条形统计图、折线统计图、扇形统计图的特点；中位数、众数。教材简析扇形统计图是学习了条形统计图、折线统计图的基础上进行教学的，重点在于引导学生认识三类统计图的特点，并选择使用。中位数、众数是在学习了平均数的基础上进行教学的，重点在于引导学生认识其意义、求法，并认识其现实意义教学目标1、认识扇形统计图的特点，会从中获取数学信息。2、使学生进一步认识掌握各类统计图的特点，并选择运用。3、认识中位数、众数，会求一组数的中位数、众数。教学重难点重点、难点：扇形统计图、众数的相关知识。学情分析学生已初步具备了统计的简单知识与技能，但缺乏实际应用能力，分析能力需进一步培养。资源利用及整合应充分利用PpT课件、挂图等，引导学生动手操作，观察认识，帮助学生理解本单元知识。课时安排7课时
