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1、XXXX中学劳动实践课程一、学校概况XXXX中学始建于1964年，是一所九年一贯制公办学校，被评为XX省规范化学校、XX省教学示范校。坐落于风筝城中心、虞河西畔，环境优美，交通便利。我校秉承“让每个生命都精彩”的办学理念，致力于打造以培养学生核心素养为目标的“品质”校园，把“志存高远、人格健全、基础扎实、特长明显”作为学校的育人目标，既需要培养学生适应终身发展和社会发展所需要的必备品格和关键能力；又需要顺应学生的个性特质，满足学生的自身成长需要及个人价值的体现，为此学校构建了“明德厚本”课程体系。劳动实践课程作为组成之一，旨在使学生保持独立的持续探究的兴趣、获得参与研究、社会实践与服务学习的体
2、验、发展发现问题、提出问题与分析问题的能力、学会分享、尊重与合作、养成服务意识与实事求是的科学态度、具有关注社会的责任心和使命感。二、课程目标通过本课程的开发与实践，使学生关注自然、体验生活、走向社会，重点培养学生关心他人、关心社会、关心生态环境、关心地球、关心自身的可持续发展，促进学生爱自然、爱生活、爱家乡，进而爱社会、爱祖国等方面积极的情感、态度和价值观的形成，努力培养学生积极参与社会实践、勇于承担社会责任和义务的态度，培养合作精神和自我发展意识。劳动实践课程包括社会服务活动、设计制作活动、职业体验活动三个组成部分，各部分具体目标：1 .社会服务(1)主动参与社会公益活动，增强融入社会的能
3、力，增强人际交往的本领，提高沟通能力，增强团结协作的意识。(2)在社会服务过程中，获得对社会的正确认识，感受到个人对他人、对社会的价值和作用；认识到社会发展对个人的客观要求，进一步增强社会责任感。(3)增强学生的公民意识、参与意识和主人翁意识;培养学生学以致用、服务社会的意识，在社会服务过程中学习新知识;体验奉献的愉悦和人间亲情，自觉地为他人服务，培养爱心和同情心。2 设计制作(1)将自己的创意、方案付诸实施，转化为物品或者作品。(2)提高技术意识、工程意识、动手操作能力，(3)手脑并用，灵活掌握、融会贯通各类知识和技巧，提高技术操作水平、知识迁移水平。3 .职业体验(I)在实际工作岗位中或者
4、模拟情景学习，体验职业角色。(2)发现自己专长、培养职业兴趣，形成正确的劳动观念和人生志向，提升生涯规划能力。三、课程内容与活动方式学校根据学生需求设置劳动实践课程，并规定了活动方式。具体如下：项目劳动实践课程推荐主题及简要说明社会服务1 .走进敬老院、养老院走进学校周边的敬老院、福利院、医院及社会救助机构，利用自己掌握的知识和技能，开展力所能及的志愿服务活动并长期坚持。2 .我为社区做贡献针对社区管理和社区居民的实际需求、利用自己的知识和技能为社区提供力所能及的服务，例如生活援助、公共卫生、困难帮扶、敬老爱老、亲情陪伴、科普宣传等，增强社会责意识和热心公益、志愿服务的意识。3 .做个养护绿小
5、能手积极参与对社区、学校、村庄、街道等处的绿地的养护和保护，如清除杂草、拣拾垃圾、劝阻他人破坏绿地的行为等，参与各种义务植树种草和认养绿地等活动，增强劳动意识和社会责任感。4 .参与禁毒宣传活动收集文献、访谈专家、观看展览，获得有关毒品预防的知识；承诺自己能够拒绝毒品；制作宣传手册，在社区中进行“远离毒品，珍爱生命”的宣传活动，树立珍惜生命、远离毒品的意识和社会责任意识。5 .秩序我维护实地考察了解学校或家庭周边交通拥堵原因；在容易出现交通拥堵的路口协助交警进行交通管理，劝阻不文明过马路的行为，提示行人注意交通安全，维护交通安全意识和社会责任意识。1 .探究营养与烹饪自己动手，全程参与家宴的制
6、作过程，拍下精彩的瞬间、得意的作品，参与学校开展的赛家宴图片展示活动，感受浓厚的传统节日氛围。调查了解家庭成员营养需求和设饮食习惯，提出合理的食谱，撰写健康饮食倡议书，提高计健康饮食的意识，养成良好的饮食习惯。制2.多彩布艺世界作学习手工缝纫基本针法，掌握简单机缝技术，完成有实用价值的布艺创意作品的设计与制作，用缝制抱枕、印刷创意T恤、改造衣服等方式，美化生活。3 .我是服装设计师通过简易纸模服装作品的设计与制作，学会画设计简图；根据简图裁剪制作，知道简易服装制作的一般流程，度量、设计、打样、裁剪、缝制；设计并制作一件创意纸模服装。在技术学习过程中，提高图样表达能力，进一步提升想象力、实践创新
7、能力个审美情趣。4 .立体纸艺的设计与制作知道利用纸质材料进行立体构成的技术原理，学习机制简单的操作方法，设计并制作简单的纸立体构成作品。亲历纸立体构成的设计与制作过程，感悟纸工艺的应用。5 .生活中工具的变化与创新观察生活中灯具、清洁工具、学具、教具、灶具等各种工具存在的问题，通过参观博物馆、访谈等方式收集各种工具发展与变化的资料，进行创新设计或改进，制造出一个新型工具。6 .数据的分析与处理学习电子表格软件管理数据和分析数据的思路和方法，根据主题开展数据调查，了解电子表格的基本功能，编辑加工和处理调查数据，编写数据分析报告。8 .制作我的动画片认识视频和动画文件格式，了解视频的含义以及动画
8、的基本原理，掌握动画的制作流程，能根据主题制作简单的视频和动画作品，通过抖音等发布符合主题的宣传片。职1.策划校园文化活动调查同学们对于校园文化活动的想法，结合需求策划体一次校园文化活动，如科技节、艺术节、读书节、体育节验等；在学校或者班级中实际开展校园文化活动；在校园文化活动中承担各种志愿服务工作，树立主动参与学校管理、积极为同学服务的意识。9 .职业调查与体验了解或者亲身体验父母、亲戚所从事的职业，大致了解职业分类；选择某个职业进行体验，感受职业生活的辛苦与快乐，初步尝试制定自己职业生涯规划，增强自我规划意识，为自己将来选择和规划职业生涯奠定基础。10 毕业年级感恩活动通过参观等活动了解国
9、情党史，感受社会温暖，理解体会父母恩、老师情；开展为父母和母校制作毕业礼物等活动，重温历史，懂得感恩，立志艰苦奋斗，培养回报社会的情感和社会责任意识。11 制定我们的班规班约自主收集并学习中学生日常行为规范、学校规章制度等文件；从纪律、学习、卫生、礼仪、安全以及班级特色等多方面考虑，提出本班同学需要遵守的班规班约及实施办法；全班同学参与讨论，确定班规班约；一段时间后，检查同学们对于班规班约的执行情况，并针对问题做出调整，增强遵守规则意识，提高自律能力。四、课程实施与评价(一)社会服务1 .课程安排社会服务学习活动分别安排在初一、初二两个学年进行,每个学年分别完成4个工作日活动时间，社区服务的形
10、式与内容可以灵活多样，如校内外志愿者活动、社区活动、宣传教育、帮贫助困等。2 .组织形式(1)采取个人活动与小组活动结合的形式。(2)由学生个人或小组向班主任提交“社区服务活动设计方案”，经班主任审核后，上报德育处，批准后，在班主任或指导教师的指导下开展服务活动。(3)学生社会服务之前，学校德育处必须与学生参与服务的社区管理机构，通过不同方式取得联系，以便争取社会的支持。为学生参加社会服务活动创造良好的学习环境和学习条件。(4)班主任或指导教师要指导学生对社会服务活动进行总结，通过总结，加深体验与感受。3 .成果评定学生参加社会服务活动，不少于2个工作日，(与前面课时安排冲突)学校根据学生提交
11、的有关参加社区服务的方案、活动记录、社区管理机构评价、班主任或指导教师评价、小组成员或同学评价等材料，进行评定。（二）设计制作1 .课程安排设计制作活动分为信息技术和劳动技术两个部分。初一、初二信息技术和劳动技术每周各安排2课时，学生三年中至少要完成6次设计制作。具体由科任老师安排。2 .组织形式一般以小组为单位，每个小组不少于4人，同时注意集中与分散相结合的原则。（1）活动前的相关培训与教育。培训内容主要是设计制作课程的组织要求、学习要求、设计的一般步骤等。同时，对学生进行安全教育。（2）设计制作的实施。各设计小组围绕设计内容，按照计划认真实施。3 .成果评定由指导教师和评价小组根据设计作品
12、，进行评定，并做好登记。（三）职业体验1 .课程安排职业体验分别安排在初一、初二两个学年进行，每个学年分别完成2个工作日活动时间，职业体验的形式、内容可以灵活多样，具体自己或者小组决定。2 .组织形式(1)采取个人参与与小组参与结合的形式。(2)由学生个人或小组向班主任提交“职业体验方案”,经班主任审核后，上报德育处，批准后，在班主任或指导教师、家长的指导下开展体验活动。(3)班主任或指导教师要指导学生对社区服务活动进行总结，通过总结，加深体验与感受。3 .成果评定学生参加职业体验，不少于2个工作日，学校根据学生提交的有关参加职业体验的方案、活动记录、管理机构评价、指导教师评价、评价小组等材料，进行评定。
